2023年四年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期

第4頁共4頁2023年?四年級(jí)班主?任工作總結(jié)?第二學(xué)期?一個(gè)學(xué)年即?將結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期，我?們班在學(xué)校?的統(tǒng)一__?_、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的共?同努力下及?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開展，安全?、學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得較突出?的成績(jī)，現(xiàn)?將我所做的?一些工作總?結(jié)如下：?一、做好學(xué)?生的思想工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德品質(zhì)，凈?化學(xué)生的心?靈。重視?每周的班會(huì)?課，開好班?會(huì)課；重視?與學(xué)生的思?想交流，多?與學(xué)生談心?。重視班會(huì)?，開好班會(huì)?，為的是在?班中形成正?確的輿論導(dǎo)?向，形成良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個(gè)?好的大環(huán)境?，重視的是?學(xué)生的共性?。為配合學(xué)?校各項(xiàng)工作?的落實(shí)，我?們班積極開?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中明事理、?長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)?生自尊心也?很強(qiáng)，直接?的批評(píng)換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復(fù)的批評(píng)?說教而引起?學(xué)生的反感?，容易為學(xué)?生接受，能?切實(shí)幫助學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識(shí)，提高學(xué)?生的思想境?界。二、?班主任工作?，爭(zhēng)做學(xué)生?的良師益友?。作為一?名小學(xué)班主?任，我時(shí)刻?謹(jǐn)記“學(xué)高?為師，身正?為范”這條?古訓(xùn)。要求?學(xué)生做到的?，我自己首?先應(yīng)做到。?在過去的一?年當(dāng)中，我?時(shí)刻注意從?小事做起，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?言傳身教。?比如，同學(xué)?們要到專用?教室去上課?，臨出教室?時(shí)，我悄悄?地把燈關(guān)掉?，把門關(guān)好?。學(xué)生看在?眼里，記在?心里，經(jīng)過?幾次下來，?同學(xué)們也養(yǎng)?成了一種良?好的行為習(xí)?慣。不開無?人燈，教室?沒人要關(guān)好?門窗。通過?這種無聲的?教育，使學(xué)?生受到潛移?默化的影響?，同時(shí)也拉?近了學(xué)生與?老師之間的?距離。在過?去一年的工?作中，我安?心教學(xué)，把?主要精力放?在班___?建設(shè)和教育?教學(xué)工作上?，服從學(xué)校?工作安排，?積極參加學(xué)?校___的?政治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和___?活動(dòng)，盡自?己的力量為?學(xué)校出一份?力。對(duì)待學(xué)?生，我盡量?在學(xué)習(xí)上和?生活上幫助?他們，增強(qiáng)?為學(xué)生服務(wù)?的意識(shí)，把?學(xué)生與家長(zhǎng)?作為服務(wù)的?對(duì)象。三?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格、?活潑、奮進(jìn)?"的班__?_。四年?級(jí)的學(xué)生思?想、心理發(fā)?展、變化很?快。因此，?對(duì)學(xué)生的思?想工作顯得?尤其復(fù)雜和?重要。在這?個(gè)學(xué)期里，?我的班級(jí)管?理工作主要?從三方面實(shí)?施：一方面?，我主要加?大了對(duì)學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度，通過各?種方式，既?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì);?又注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力，放手讓?學(xué)生自我設(shè)?計(jì)、自我_?__各種教?育活動(dòng)，在?活動(dòng)中把教?育和娛樂融?入一體;還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的自我服?務(wù)的能力，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料理?、調(diào)控自己?，使自己在?___中成?為班___?的建設(shè)者，?而不是"包?袱"。在這?點(diǎn)上，特別?值得一提的?是班干部的?選用，這是?讓學(xué)生自治?的重要途徑?。班主任的?管理代表的?是學(xué)校的管?理，不論班?主任如何和?顏悅色都帶?有不容質(zhì)疑?的權(quán)威性，?也難免有不?被理解和接?受的時(shí)候，?通過班干部?的協(xié)調(diào)，往?往能夠取得?意想不到的?效果。班干?部起的是協(xié)?助班主任管?理班級(jí)的作?用，他們接?受班主任的?指導(dǎo)，又及?時(shí)向班主任?反饋班級(jí)情?況和同學(xué)們?的思想動(dòng)態(tài)?（范本）;?他們分工管?理班級(jí)的各?項(xiàng)事務(wù)，同?時(shí)又是一個(gè)?團(tuán)結(jié)合作的?整體。選好?班干部，不?但有利于班?級(jí)管理，而?且有利于全?體學(xué)生共同?發(fā)展。培養(yǎng)?學(xué)生擔(dān)任班?干部，是培?養(yǎng)學(xué)生能力?、提高學(xué)生?素質(zhì)的一種?很有效的方?法，如培養(yǎng)?其___能?力、管理能?力、社交能?力、語言表?達(dá)能力等，?還可以培養(yǎng)?其關(guān)心__?_、關(guān)心他?人、樂于奉?獻(xiàn)、積極進(jìn)?取等優(yōu)良的?思想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班干?部有利于多?數(shù)學(xué)生全面?發(fā)展。通過?班干部管理?班級(jí)，讓學(xué)?生自治自理?，培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的管?理、自制能?力。同時(shí)，?做好宏觀的?調(diào)控，做好?班級(jí)的帶頭?人、領(lǐng)路人?，把好方向?關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前進(jìn)?、不斷發(fā)展?，促進(jìn)他們?全面發(fā)展，?健康成長(zhǎng)。?使班級(jí)管理?工作向著健?康的方向發(fā)?展。四、?積極抓好學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作。對(duì)?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生，一?方面可以選?一些能辯明?是非、有能?力又與其比?較相熟的班?干部對(duì)其進(jìn)?行提醒和幫?助;另一方?面，也是主?要的方面，?是班主任對(duì)?其進(jìn)行耐心?的教育。"?冰凍三尺非?一日之寒"?，要想學(xué)困?生的心解凍?不是不可能?的事，也不?是一天兩天?就能辦到的?事。惟有老?師對(duì)他們的?理解、尊重?和真心、真?誠(chéng)的溫暖，?才可能消解?冰凍。的確?，老師的關(guān)?心、關(guān)懷和?關(guān)愛是打開?學(xué)生心靈之?門的金鑰匙?，老師主動(dòng)?與后進(jìn)生溝?通，多了解?他們的思想?狀態(tài)，用真?誠(chéng)的心去關(guān)?懷、去幫助?他們，他們?是知道的、?懂得的，最?終也會(huì)被感?動(dòng)的。班主?任堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努力?實(shí)行，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生才會(huì)?有成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。五、?積極開展好?課外文體活?動(dòng)，做好早?操、課間操?、眼保健操?，保護(hù)學(xué)生?視力，增強(qiáng)?學(xué)生的體質(zhì)?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?。六、抓?好安全工作?。我始終做?到，安全第?一，預(yù)防為?主。一方面?利用周會(huì)、?隊(duì)會(huì)、談心?、家訪等形?式做好周密?細(xì)致的思想?工作，另一?