2023年學期數(shù)學教研組工作總結

第7頁共7頁2023年?學期數(shù)學教?研組工作總?結半年時?光匆匆而過?，一個緊張?、充實、輝?煌、奮進的?學期即將結?束了，回顧?這一學期數(shù)?學教研組的?數(shù)學教研工?作，數(shù)學教?研組在校領?導的領導帶?動下，全組?教師堅持教?育、教學理?論的學習，?積極參加各?項教研活動?和探索課堂?教學新模式?，認真學習?先進的教育?教學理論和?新的課程標?準，完善和?改進教學方?法和手段，?為提高我校?的數(shù)學教學?質量做出了?一定的貢獻?。我們深感?辛苦并快樂?著，我們欣?慰，因為我?們付出了，?努力了，收?獲了。__?_營造了濃?厚的__市?__學校數(shù)?學教研教研?氛圍。這也?是全局上下?、各基層學?校及各位同?仁積極轉變?教學觀念，?開拓進取、?大膽創(chuàng)新、?勇于實踐、?共同努力、?互相協(xié)作的?結果。一?.堅持理論?學習，促進?教師素質的?提高“問?渠哪得清如?許，為有源?頭活水來”?，教師如果?不學習，教?研活動就會?成為“無本?之木，無源?之水”。教?師專業(yè)化是?未來教育發(fā)?展的趨勢，?因此，本學?期學校根據(jù)?實際情況，?立足校本，?挖掘校本資?源，發(fā)揮學?校骨干教師?作用，有計?劃、有步驟?進行校本培?訓，措施得?力，目標明?確，形式多?樣。1、?要求教師深?入學習《國?家課程標準?》以及《課?程標準解讀?本》，__?_教師認真?學習討論，?更新觀念，?探討新策略?，利用新方?法___好?課堂教學，?在實踐中不?斷提高自身?的素質，讓?教師從經(jīng)驗?型向專業(yè)型?、科研型轉?變。2、?為加強修養(yǎng)?，提高素質?，我們教研?組利用每個?星期四業(yè)務?學習的時間?___教師?進行網(wǎng)絡培?訓，學習各?年段的教材?介紹和優(yōu)秀?課改案例，?了解教研課?改信息，善?學才能善研?，善研才能?善教，已成?為全組教師?的共識，不?光如此，我?們還注意用?教學理論指?導教學實踐?，認真撰寫?論文。幾年?來，數(shù)學教?研組每年都?有論文獲獎?。每年都有?論文在刊物?上發(fā)表。?二.積極參?加和開展教?研活動1?、我們每學?期初教研活?動有計劃，?學期末教研?活動有總結?。為了改革?課堂結構和?教學方法，?提高教師的?課堂教學水?平和課堂教?學效益，我?們堅持開展?聽、評、說?課活動。且?把這個活動?做為一個重?要的教研活?動。本學期?，我們組繼?續(xù)按教導處?的計劃如實?開展了“人?人為我開一?課、我為人?人開一課”?活動，每位?老師都能在?期初向教研?組長報送開?課課題和時?間，認真按?照“___?備課、集思?廣益--分?頭做課、共?同評議--?反思總結、?內化吸收”?的步驟進行?，聽課后認?真評課，及?時反饋，如?教學內容安?排否恰當。?難點是否突?破，教法是?否得當，教?學手段的使?用，教學思?想、方法的?滲透。是否?符合素質教?育的要求，?老師的教學?基本功等方?面進行中肯?，全面的評?論、探討。?本學期，我?組老師積極?參加校__?_的教研活?動,開課的?老師有:谷?凱云老師的?《用分數(shù)來?預測可能性?》、劉國平?老師的《長?方形和正方?形的認識》?、劉加平老?師的《認識?鐘面》。其?中，劉加平?老師還選派?參加了點市?的優(yōu)質課說?課評選活動?。2、與?市直兄弟學?校--逸夫?小___手?開展教研活?動，逸夫小?學送優(yōu)質課?到我校，其?中有張頤華?老師的《確?定位置》、?許韶祥老師?的《圓的認?識》。我校?全體數(shù)學老?師結合現(xiàn)場?觀摩課展開?深入研討與?交流，__?_的增強了?我校教師教?學能力。?3、教師從?理論學習到?實踐研討，?從___備?課到聽課、?評課，從數(shù)?學教學與語?文教學的互?相學習。從?開學初到現(xiàn)?在，我們學?習了周亞萍?老師的《看?菊花》、單?愛華主任的?《推敲》、?何月皓老師?的《一路花?香》、劉峰?老師的《_?__》、單?亞兵老師的?《誠實與信?任》，并且?在聽課后進?行探討交流?，加強了學?科之間的聯(lián)?系，使教師?教學理論向?縱深方向發(fā)?展。三、?健全教研制?度，加強教?學常規(guī)管理?(一)建?立健全教學?研究活動制?度每學期?根據(jù)校務工?作計劃提出?的落實教學?常規(guī)管理，?提高教研、?教改質量的?要求及措施?。切實安排?教師業(yè)務學?習;備課，?教學活動等?教學研究活?動。有計劃?、有步驟地?開展。1?.堅持教師?業(yè)務學習制?度根據(jù)教?育的發(fā)展需?要，教師業(yè)?務學習要有?計劃、有目?的、有準備?地進行，靠?緊教改專題?、聯(lián)系教改?實際，針對?性強地__?_教師學習?現(xiàn)代教育技?術理論;學?習有關數(shù)學?教研的先進?經(jīng)驗和方法?，提高教師?的理論水平?和教學業(yè)務?能力。形式?以集中和分?組進行。?2.堅持備?課教研制度?(1)深?入鉆研數(shù)學?教學大綱和?教材，力求?掌握各年級?要完成的教?學任務。掌?握各單元的?教學目標，?每課時教學?的重點和難?點。(2?)全面了解?、分析學生?狀況，了解?學生的學習?動機、學習?基礎、智力?水平、學習?能力和學習?方法。(?3)在__?_備課的基?礎上，科任?教師要精心?設計教學程?序和方法，?做到教學程?序層次分明?，教法選擇?要符合教學?目的和任務?，符合學生?年齡特征，?真正發(fā)揮以?教師為主導?、學生為主?體的作用。?(4)在?備課的基礎?上，寫好教?案，精心設?計板書和練?習作業(yè)。?(5)數(shù)學?大組長負責?大組教研活?動，副大組?長負責部級?教研活動，?備課組負責?級組教研活?動。3.?堅持教學活?動制度每?學期根據(jù)教?學工作意見?提出的教學?要求，圍繞?教改的專題?，按計劃、?有目的、有?準備地開展?教學研究活?動。數(shù)學教?研大組長負?責校性研究?課，副大組?長負責部級?研究課，備?課組長負責?級組研究課?，及時__?_好開課、?聽課、評課?活動。要努?力改進教法?，發(fā)揮教師?的主導作用?和學生的主?體作用，精?講精練，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。(二)?建立健全作?業(yè)布置和批?改制度布?置和批改作?業(yè)是鞏固學?生所學數(shù)學?知識、檢查?師生教學效?果的必要手?段，具體要?求是:1?.布置作業(yè)?要有明確的?目的性和計?劃性。要圍?繞教學目的?利于加強數(shù)?學雙基、發(fā)?展學生智力?、培養(yǎng)能力?。2.作?業(yè)分量適中?和難度適當?，嚴格執(zhí)行?國家教育部?有關規(guī)定，?嚴格控制作?業(yè)量，面向?大多數(shù)學生?，減輕負擔?，促進學生?身心健康發(fā)?展。3.?教師應與教?學同步，力?求作業(yè)及時?布置，及時?收繳，及時?批改，及時?評講反饋。?4.作業(yè)?的題型要多?樣，訓練要?嚴格，書寫?要規(guī)范。（?范本）(?三)加強領?導，落實管?理，提高教?研、教改質?量學校校?長，主管數(shù)?學教學的行?政，經(jīng)常深?入教研組參?加教學教研?活動，指導?教研組開展?工作，提出?改進意見和?建議。深入?課堂聽課，?評課，了解?教學情況，?定期開展教?學常規(guī)檢查?。檢查備課?，批改作業(yè)?，及時做好?質量分析及?教學總結，?做好情況反?饋，使教和?學協(xié)同同步?發(fā)展，提高?了教學效率?。四、抓?好課程改革?，促進學校?發(fā)展。伴?隨著新世紀?的腳步，我?國基礎教育?課程改革已?全面啟動。?我校借課改?之東風，揚?帆啟航，駛?向理想的彼?岸。1、?突出課改實?驗。___?教師學習教?學理論，深?入課堂實驗?，及時地總?結教學經(jīng)驗?，2、改?革教案編寫?做到“四有?”:即走進?教室“有目?標”;講起?課來“有步?驟”;導起?學生“有層?次”;上完?課后“有反?思”。打破?了以往備課?即寫教案，?為寫教案而?搬、抄教案?集，教師通?過分工協(xié)作?，達到資源?共享，即能?減少教師編?寫教案的負?擔，并能保?證教師有足?夠時間進行?備課與做好?課前準備。?3、開發(fā)?學校資源。?為了加快學?校信息化建?設進程，充?分開發(fā)、有?效利用教學?資源，同時?規(guī)范檔案資?料管理，逐?步實現(xiàn)學校?檔案資料無?紙化管理目?標，本學期?學校建成了?“教學資料?庫”，有力?地保證了教?學資源的共?享。4、?抓好畢業(yè)班?教學工作。?學校通過對?畢業(yè)班學生?的養(yǎng)成教育?，促進其良?好學習習慣?的形成，促?進學生學習?成績的提高?。學校樹立?正確人才觀?、質量觀，?在促進學生?全面的發(fā)展?的同時，抓?好教學質量?。畢業(yè)班工?作重點通過?培優(yōu)補差，?促進全體學?生的全面發(fā)?展。5、?認真___?學生參加“?國際多元智?能大賽”，?既鍛煉了老?師--學生?--家長的?學習凝聚力?，又開闊了?我們的視野?。五、存?在問題:?1、雖然老?師們都認識?到觀念要更?新，但在實?際操作中還?存在駕輕就?熟，教學方?法沒有多大?的創(chuàng)新;?2、在實際?教學過程中?，一些教師?業(yè)務水平還?有待提高，?對學生還存?在著不放心?、不信任，?存在著把知?識嚼碎后塞?給學生;?3、學生的?質疑能力有?待培養(yǎng)，應?該從小培養(yǎng)?。六、下?學期工作打?算。1、?立足網(wǎng)絡平?臺，逐步推?廣以校為本?教研、網(wǎng)絡?虛擬教研?隨著現(xiàn)代信?息技術手段?的學習和應?用，信息資?源的開發(fā)和?建設，具有?信息化特征?的教學模式?的構建，已?成為廣大教?師的普遍要?求?；谶@?樣的現(xiàn)狀，?我打算采取?有效的措施?，緊跟教育?信息化的潮?流，用教育?信息化的觀?點和思想重?新構建教研?觀念，利用?“海州教研?網(wǎng)”和“部?分學校網(wǎng)站?”創(chuàng)建“虛?擬教研中心?”，并依托?虛擬教研中?心建立一種?“虛擬教研?模式”，來?吸引我區(qū)數(shù)?學教師甚至?更大范圍教?師來共同參?與，形成資?源建設、教?研活動和教?學的良性互?動、共同構?建的機制和?模式，提高?教研的效率?和效果。?2、動網(wǎng)絡?校本教研工?作的落實開?展。鼓勵?、培訓有條?件的學校教?師，進行無?紙化教研活?動。無紙化?辦公，方便?，快捷，而?且保留了資?源。想一想?我們眾多教?師，資源每?天都會原創(chuàng)?無數(shù)，更大?的潛在資源?是可以共享?交流啊。減?少了個體化?的勞動，避?免了校際間?，教師間缺?乏協(xié)作和聯(lián)?合的“小農(nóng)?經(jīng)濟式”和?“個人作坊?式”教學研?究工作。解?決了教師很?難在日常工?作中及時共?享他人的智?慧，極大減?少機械化的?簡單重復勞?動。3、?合課堂教學?開展新課程?理念下，數(shù)?學教師的備?課、上課及?相應評價的?研究工作，?繼續(xù)進行并?要有實效性?地開展__?_備課活動?，完善數(shù)學?科單元備課?制及調講一?課制的方案?。4、學?期的數(shù)學教?研，重心放?在薄弱科目?及新教師的?教學指導，?研究一下薄?弱科目及新?教師的教學?指的具體策?略及方法，?縮小城鄉(xiāng)之?間、強校與?弱校之間的?差距。提升?這些學科和?新教師的教?研積極性和?業(yè)務能力。?5、初步?打算配合教?研室整體工?作開展城鄉(xiāng)?合作互動。?促進城鄉(xiāng)均?衡發(fā)展，共?同提高，配?合教研室整?體工作開展?骨干教師“?進城學習經(jīng)?驗、進城上?研討課”活?動，方便我?校教師感受?先進的教學?理念，以便?更好的學習?借鑒和交流?經(jīng)驗，這樣?就極大縮短?了城鄉(xiāng)數(shù)學?教研水平的?差距。半?個學期過去?了，我們的