和蔬菜寶寶交朋友說(shuō)課稿

第頁(yè)和蔬菜寶寶交朋友說(shuō)課稿和蔬菜寶寶交摯友說(shuō)課稿

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是我整理的和蔬菜寶寶交摯友說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

此活動(dòng)的選材來(lái)源于生活，蔬菜是幼兒在幼兒園飲食中必不行少的，也是在家庭飲食中不行缺少的食材。

在幼兒園中，孩子進(jìn)餐時(shí)有的孩子樂(lè)意吃菜，有的孩子不喜愛(ài)吃菜，但蔬菜對(duì)于幼兒的身體健康和成長(zhǎng)師不行缺少的。所以我設(shè)計(jì)《和蔬菜寶寶交摯友》這個(gè)活動(dòng)，來(lái)讓幼兒充分相識(shí)蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜對(duì)于小摯友自己的身體是有好處的，從而養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、說(shuō)教材：

（一）、教材分析

小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍，大多數(shù)孩子不愛(ài)吃蔬菜，尤其不愛(ài)吃一些有特別味道的菜。本活動(dòng)以嬉戲"買(mǎi)菜"導(dǎo)入，通過(guò)傾聽(tīng)、推斷蔬菜寶寶的對(duì)話，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤(pán)，讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜，了解蔬菜的養(yǎng)分和味道，培育幼兒不偏食、主動(dòng)吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣。

（二）、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教化活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、實(shí)力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、能相識(shí)胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇4種特別味道的蔬菜；

2、能比較清晰說(shuō)出4種蔬菜的基本特征；

3、樂(lè)意品嘗有特別味道的蔬菜，知道它們對(duì)身體的好處。

分析：從三條目標(biāo)來(lái)看，第一條是認(rèn)知目標(biāo)，蔬菜的味道是各不相同的，讓幼兒通過(guò)合格活動(dòng)相識(shí)一些蔬菜是一個(gè)很好的契機(jī)；其次條是實(shí)力目標(biāo)，意想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒通過(guò)老師的描述后能夠較精確的說(shuō)出活動(dòng)中四種蔬菜的特征，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，我想小班初期要注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)的.完整性，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第三條目標(biāo)是情感方面的，讓幼兒養(yǎng)成不挑食愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

（三）、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠相識(shí)這四種蔬菜并且能夠說(shuō)出這四種蔬菜的基本特征，因?yàn)樾“嘤變旱恼Z(yǔ)言還很不豐富，所以幼兒能夠清晰的說(shuō)出這四種蔬菜的基本特征，并且喜愛(ài)和它們做摯友犯難點(diǎn)。

三、說(shuō)教法：

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際狀況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用情境導(dǎo)入法、直觀視頻法、角色扮演法等教學(xué)方法。幼兒以形象思維為主，所以采納直觀視頻法讓幼兒更好的相識(shí)這四種蔬菜了解這四種蔬菜；采納角色扮演法可以刺激幼兒探究的愛(ài)好。整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。

四、說(shuō)學(xué)法：

在教學(xué)活動(dòng)中老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入等形式，由淺入深，按部就班的始終遵循幼兒的已有閱歷來(lái)讓幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

五、說(shuō)活動(dòng)打算：

1、布置菜市場(chǎng)的情境：胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇4種蔬菜分類(lèi)放在小框里；

2、蔬菜拼盤(pán)（切成的胡蘿卜、鹵香菇、熗芹菜、拌木耳）、小勺每人一份（活動(dòng)前用干凈的布遮好）；

3、制作與蔬菜寶寶對(duì)話的課件。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

我采納了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)的主要流程主要有：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入活動(dòng)——相識(shí)四種蔬菜說(shuō)出它們的名稱(chēng)——能夠較精確的說(shuō)出四種蔬菜的基本特征——了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值

1、導(dǎo)入活動(dòng)

"愛(ài)好是最好的老師"?；顒?dòng)一起先我就會(huì)組織幼兒玩買(mǎi)菜的嬉戲，相識(shí)蔬菜寶寶。我會(huì)出示兔子手偶，以兔媽媽的身份請(qǐng)小摯友來(lái)家里做客："歡迎小摯友來(lái)我家做客，我給你做幾道拿手好菜?？墒羌依锏牟艘呀?jīng)吃光了，請(qǐng)小摯友幫忙去把菜買(mǎi)回來(lái)。"然后我會(huì)出示四種菜，讓幼兒看清要買(mǎi)的菜是什么樣的，說(shuō)出蔬菜的名字。

2、嬉戲活動(dòng)

幼兒到菜市場(chǎng)隨意購(gòu)買(mǎi)蔬菜，通過(guò)聞、看、摸等方式進(jìn)行感知后，介紹蔬菜的名稱(chēng)、顏色、形態(tài)等外形特征。我會(huì)用兒歌幫助幼兒總結(jié)各種蔬菜的特點(diǎn)。如：芹菜細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)，穿著綠衣裳；胡蘿卜一頭粗來(lái)一頭細(xì)，穿著橙黃衣；木耳身體干干體重輕，總是愛(ài)穿黑衣裳；香菇圓圓胖胖又矮矮，愛(ài)穿褐色衣。

3、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并與蔬菜寶寶對(duì)話，了解每種蔬菜不同的養(yǎng)分價(jià)值。

（1）播放視頻一《蔬菜寶寶的爭(zhēng)吵》，觀看課件后，我會(huì)提問(wèn)：每種蔬菜寶寶分別說(shuō)了什么？你覺(jué)得蔬菜寶寶誰(shuí)說(shuō)的最有道理？應(yīng)當(dāng)和那個(gè)蔬菜寶寶交摯友？你想對(duì)它們說(shuō)什么？引導(dǎo)蔬菜寶寶對(duì)話。

（2）播放課件二《蔬菜寶寶和好》

小結(jié)：原來(lái)每種蔬菜都有各自不同的養(yǎng)分，這些養(yǎng)分都是我們的人體所須要的，對(duì)我們的身體都有好處，所以我們要全部蔬菜寶寶交摯友。

4、總結(jié)

讓幼兒品嘗蔬