高考專題復(fù)習(xí)【知識導(dǎo)圖+精講專練】 詩歌鑒賞之熟悉七大題材

入門第二課：回歸中學(xué)課本熟悉七大題材送別懷人詩題材特征：標(biāo)題：“送”“別”“贈”“酬”等字眼；

意象：“柳”“酒”“月”“水”“長/短亭”“陽關(guān)”“舟”等。內(nèi)容情感：不舍與傷感——低沉哀婉，傷感惆悵；

安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。

（書上總結(jié)五種）表現(xiàn)手法：直抒胸臆

寓情于景、情景交融、借景抒情

烘托——以哀景烘托哀情（融情于景）

以樂景反襯哀

想象——推想別后情形表達(dá)對朋友的留戀關(guān)切送何遁山人歸蜀梅堯臣〔宋〕春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。即練即悟【注】①杜鵑：又名子規(guī)。

②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。想象：歸家場景情感：友人歸家后輕松喜悅的心情想象：悠閑生活情感：友人歸家后閑適的心境；歸家對象詩人對友人真誠的祝福；詩人向往超脫世俗的自由生活。羈旅思鄉(xiāng)詩題材特征：標(biāo)題：多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“次”

“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、

除夕等節(jié)日名。

意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、衰草、杜鵑、猿啼、

沙鷗、孤雁、鴻雁、浮云、梧桐葉落、西樓、

高樓、小樓、危樓、危欄

思鄉(xiāng)緣由：戰(zhàn)亂頻發(fā)；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸。內(nèi)容情感：如書所示

表達(dá)技巧：寓情于景、情景交融、借景抒情以樂景寫哀情對面落筆（對寫法）：從對方著筆，虛寫對方思念自己的情形，曲折含蓄地表達(dá)自己的思念懷想。含山店夢覺作【唐】韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。即練即悟【注】①韋莊（約836年－約910年），字端己，長安杜陵（今中國陜西西安東南）人，曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。以景結(jié)情（借景抒情、情景交融）：夢醒所見之景：山邊斜月情感：羈旅思鄉(xiāng)的惆悵手法效果：使情感抒發(fā)顯得含蓄、深沉羈旅思鄉(xiāng)衣袖山水田園詩題材特征：山水田園是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌，分為山水詩和田園詩，后合成一派。

意象：溪水、山石、樹林、野老、柴門、桑麻、

南畝、五柳、明月、漁歌等。內(nèi)容情感：如書所示表現(xiàn)手法：修辭手法：比喻、擬人、夸張、對比等抒情手法：借景抒情、情景交融、樂景寫哀情

描寫手法：俯仰、遠(yuǎn)近、聲色、正側(cè)、點面、

動靜、虛實、工白山居即事【唐】王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。即練即悟情感：對鄉(xiāng)村生活的喜愛；

陶醉于自然的閑適景象：綠竹青嫩、紅蓮花謝

炊煙四起、人們采菱而歸情景交融農(nóng)村的幽美風(fēng)光和隱居生活的樂趣對混濁官場的厭惡，對美好理想的追求。柴門棲宿意境：清新、溫馨邊塞征戰(zhàn)詩題材特征：標(biāo)題：往往有“行”“軍”“征人”“塞”

“戍”等與軍旅有關(guān)的字眼。

意象：自然景物類、地理區(qū)域類、戰(zhàn)事器具類、樂曲類、人物類（具體見書）

代表詩人：邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王之渙、王翰等，另外王維、李白、杜甫等都寫過大量的

邊塞詩。內(nèi)容情感：如書所示

表達(dá)技巧：修辭方面：夸張、對比、互文、用典等

人物塑造方面：側(cè)面烘托、動作肖像描寫、

細(xì)節(jié)描寫等

意境營造方面：景物烘托、虛實結(jié)合等特點：荒涼、單調(diào)、曠遠(yuǎn)、開闊。塞下曲·其六【唐】戎昱北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今。即練即悟【注】①骎骎（qīn）:形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名。環(huán)境惡劣，戰(zhàn)事緊張情感：同情條件艱苦，時間持久反戰(zhàn)詩：渴望和平戍邊艱辛，思鄉(xiāng)之心情感：對從古至今戰(zhàn)爭不斷的厭倦詠史懷古詩伍題材特征：標(biāo)題：往往有“詠史”“懷古”“覽古”等字樣

內(nèi)容情感：國家——國運衰微；統(tǒng)治者——荒淫奢侈；名地——昔盛今衰；古人——緬懷先賢，崇敬惋惜；壯志難酬，憂國憂民

詩歌結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事——抒己志。

表達(dá)技巧：借景抒情（寓情于景）

對比：今昔對比（虛實結(jié)合）

用典：借古諷今、自況荊門道懷古【唐】劉禹錫南國山川舊帝畿，宋臺梁館尚依稀。馬嘶古道行人歇，麥秀空城野雉飛。風(fēng)吹落葉填宮井，火入荒陵化寶衣。徒使詞臣庾開府，咸陽終日苦思?xì)w。即練即悟【注】①這首詩作于中唐詩人劉禹錫因“永貞革新”失敗被貶，赴連州(今屬廣州)刺史之任時。

②庾開府:即庾信，官至驃騎大將軍、開府儀同三司，所以世稱“庾開府”。政治抱負(fù)無法施展典故：庾信思?xì)w模糊不清野雞都城附近的地方白白地帝畿不再情感：對自己政治抱負(fù)無法施展的悲憤，對唐王朝前景的憂慮的同情（對現(xiàn)人現(xiàn)世）情感：對庾信的同情；南國朝代滅亡的惋惜，（對古人古事）雙關(guān)：暗喻詩人牽掛長安詠物言志詩陸題材特征：標(biāo)題：這類詩歌從題目上看，多以所詠之物為詩名內(nèi)容情感：(1)單純詠物：僅僅狀物之形貌，言物之神態(tài)，求其形似。(3)托物喻理：通過詠物來表達(dá)一定的哲學(xué)或社會道理。

(4)托物諷世：通過詠物來揭示或批判社會的不公平現(xiàn)象。(5)以物比興(托物言志)：寄寓高尚的節(jié)操；表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感；

抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。

表達(dá)技巧：描寫方法：正面描寫、側(cè)面烘托抒情方法：托物言志修辭手法：比喻（比況）、象征、擬人、對比漢宮春·梅【宋】晁沖之瀟灑江梅，向竹梢疏處，橫兩三枝。東君也不愛惜，雪壓霜欺。無情燕子，怕春寒、輕失花期。卻是有，年年塞雁，歸來曾見開時。清淺小溪如練，問玉堂何似，茅舍疏籬。傷心故人去后，冷落新詩。微云淡月，對江天、分付他誰?？兆砸?，清香未減，風(fēng)流不在人知。即練即悟【注】①晁沖之:北宋詞人,因朝廷黨爭遭貶，后隱居陽翟(今河南禹縣)具茨山。②東君:司春之神。③玉堂:指華貴的宮殿。

①故人:此指林逋。仕途受挫豪家的宅第向誰訴說高尚的品格和氣節(jié)哪里比得上即事（景）抒懷詩柒題材特征：詩歌中包含敘事或?qū)懢皟?nèi)容，重點在作者由所敘之事或所寫之景而生發(fā)的感慨之情。即事抒懷偏重于敘事,即景抒懷偏重于寫景,其重點在“抒懷”。

標(biāo)題：往往有“即事”“即景”“抒懷"等詞。

內(nèi)容情感：如書所示表達(dá)技巧：修辭手法：比喻、擬人表現(xiàn)手法:虛實結(jié)合、襯托(以動襯靜、以樂襯哀)、

側(cè)面描寫、白描、細(xì)節(jié)描寫等

抒情方法:直抒胸臆、借景抒情（間接抒情）春日即事【宋】李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。即練即悟【注】①李彌遜(1085-1153),字以之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人,歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。

②張羅地:西漢翟公做廷尉時,賓客闐門;等到失勢廢官，賓客絕跡。此指門可羅雀、十分冷落的地方。凄冷之景仕途失意之寂寞愁緒冷落之景世態(tài)炎涼仕途失意情景交融門前冷落用典15.①詩人無法抗拒大自然對他的吸引,做出一些為“時人”所不能理解的舉動,告訴我們:無論年輕還是年老,都要永葆對自然(生活)的熱愛。②“不識”流露出對一般“時人”的嘲笑與諷刺,這啟迪我們:只要保持自己高潔的品性,不必在意別人的眼光。③“余心樂”表明詩人雖是理學(xué)家,但也是熱愛生活的活生生的“人”,可見:人生的價值不僅僅在明“天理”,也在于體驗不壓抑“人欲”的真切的生活。21.示例:①是聽不到鐘聲的

②就是官家在賣

③有人販賣私鹽6.①張伯苓通過深情演講,激勵學(xué)生們的愛國斗志,點燃學(xué)生們的愛國熱情。②周發(fā)岐畢業(yè)后毅然回國搞科研,在有機(jī)化學(xué)研究領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)。③劉永坦帶領(lǐng)團(tuán)隊,迎難而上,自籌資金并爭取相關(guān)部門的支持研制新體制雷達(dá),歷時8年之久,建成了中國第一個新體制雷達(dá)站,并發(fā)展壯大了科研隊伍。(每點2分)9.①牛與獅子是強者與力量的象征,在夢境中出現(xiàn),照亮老人衰老無力的現(xiàn)實處境,呈現(xiàn)浪漫色彩與悲憫情懷。②牛與獅子也是作品主人公的象征,是老人堅韌獨立的性格和頑強不屈的信念的寫照,產(chǎn)生虛實相生的效果。③牛與獅子的夢還是作者自身情感的投射,寄寓遭受重創(chuàng)的史鐵生與海明威在現(xiàn)實困惑中對命運的抗?fàn)幣c探尋。(每點3分,答對兩點給滿分,大意對即可。其他答案言之成理酌情給分)8.①線索貫穿,景物勾連。歌詞內(nèi)容串聯(lián)情節(jié),雨、小路、風(fēng)車等反復(fù)出現(xiàn),前后形成勾連照應(yīng)。②圍繞主角,集中講述。以老人為故事主人公,其他人物只出現(xiàn)在老人視角的回憶與聯(lián)想之中。③兼用插敘,壓縮時空。將時間壓縮在一天當(dāng)中黃昏到天黑時間段,場景集中于老人行走的小路。④情節(jié)簡單,詳略得當(dāng)。圍繞老人行為心理展開,詳寫銅牛,略寫老人經(jīng)歷、孩子病情,張弛有度。(每點2分,答對三點給滿分,其他答案言之成理酌情給分。抄選擇題選項而未落到緊湊效果不給分)13.(1)做人臣的,在不得志時就應(yīng)具有尊敬長輩、謙恭辭讓的品德,在得志時就應(yīng)做幫助百姓、輔佐君主的功業(yè)。(譯出大意,句意通順2分;關(guān)鍵詞一個1分:窮、節(jié)、通。)(2)愚蠢的人等事情發(fā)生了還搞不清楚狀況,聰明的人在事態(tài)還未露出苗頭之際就能覺察到,大王