幼兒教師2023年工作總結(jié)

第8頁共8頁幼兒教師2?022年工?作總結(jié)時?間腳步匆匆?，轉(zhuǎn)眼間又?過了一個學(xué)?期,。一群?可愛的孩子?在慢慢地長?大，而我們?這個剛剛組?建的小家庭?里也留下了?許多孩子們?成長的足跡?。仔細(xì)回顧?這學(xué)期，有?辛酸、有成?功、有快樂?，辛酸的是?剛從家長手?里接過來的?全是一張張?流滿淚水，?掛著鼻涕的?稚嫩小臉;?聽見的是一?聲聲哀憐地?叫喊：“我?不要老師，?我要媽媽，?我要回家…?…”快樂的?是：孩子們?從不愿意上?學(xué)到能高高?興興上園;?從家人喂著?都不愿意吃?飯到現(xiàn)在能?己大口大口?的吃;從不?會穿鞋子到?己學(xué)著穿;?從不敢參加?活動到爭著?要在___?面前露一手?……在這其?包含了我們?小小二班老?師的心血，?當(dāng)然也離不?開家長們的?支持、配合?，更離不開?園領(lǐng)導(dǎo)的教?導(dǎo)和幫助。?為了今后更?好的開展工?作，我對本?學(xué)期的工作?認(rèn)真做了回?顧，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、找出不?足?，F(xiàn)將?一個學(xué)期以?來的思想、?學(xué)習(xí)、工作?等方面的情?況向在座的?同事做以下?匯報(bào)：我?們這個小家?庭里有__?_名寶寶，?其男孩__?_名，女孩?___名，?我班的寶寶?是全園平均?年齡最小的?。他們都是?第一次上園?，也是第一?次過___?生活，為了?能讓孩子們?順力地渡過?入園適應(yīng)期?，也為了能?讓孩子們盡?早的喜歡上?我這位新老?師，我便和?王老師常常?利用下班休?息時間到每?一位寶寶家?進(jìn)行家訪，?了解孩子的?興趣、愛好?、特點(diǎn)，和?孩子們互相?熟悉，打消?了家長們對?我們兩位年?輕老師的顧?，讓家長對?老師的工作?有了充分的?了解，使我?們班的寶寶?們安心的渡?過了適應(yīng)期?。孩子年?齡太小，生?活理能力弱?，因此我們?特別注重保?育工作。孩?子們剛來時?不會己吃飯?，不會己洗?手，不會己?穿脫鞋子，?不會己上廁?所，就像一?群嗷嗷待哺?的雛鷹。我?們對每個孩?子都給予了?___，手?把手的教他?們上廁所，?給他們喂飯?，幫他們穿?脫衣物，連?我己也記不?清給孩子們?喂過多少碗?飯，換過多?少條沾滿屎?尿的褲子了?。而現(xiàn)在，?我們班已有?___%的?寶寶會己吃?飯，___?%的寶寶能?獨(dú)立入廁，?___%的?寶寶愿意己?穿脫鞋子，?___%的?寶寶會己洗?手，他們變?得越來越大?膽、活潑、?獨(dú)立了。?一個良好的?習(xí)慣可以讓?人受益一生?。我們不僅?僅是注重培?養(yǎng)孩子們良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，更?注重對孩子?行為習(xí)慣、?語言習(xí)慣、?思維習(xí)慣等?方面的培養(yǎng)?。勛重身教?，我們時刻?注意著己的?一言一行，?為孩子們起?到良好的榜?樣作用，同?時加強(qiáng)了常?規(guī)培養(yǎng)，為?孩子今后的?學(xué)習(xí)，生活?打下良好基?礎(chǔ)。因?yàn)?孩子年齡小?，大多數(shù)都?是獨(dú)生子女?，語言表達(dá)?不清楚，更?是缺乏與人?交往和溝通?的經(jīng)驗(yàn)，我?們在游戲活?動和課堂活?動更注重為?營造一個想?說、敢說、?愿意說的語?言環(huán)境，讓?班上的每一?個小寶寶都?有表達(dá)的機(jī)?會。同時，?我們培養(yǎng)了?孩子們認(rèn)真?聽故事的良?好興趣。現(xiàn)?在，我班的?寶寶們在語?言表達(dá)能力?方面都有了?不同程度的?提高，能用?較標(biāo)準(zhǔn)的普?通話講出很?多短語，會?正確的回答?簡單的問題?，培養(yǎng)了孩?子的情感意?識，例如：?喜歡小朋友?，能主動找?小朋友說話?，玩游戲，?并學(xué)會了謙?讓、與人_?__。喜歡?老師，遇到?困難能主動?找老師幫忙?解決。特別?是幾個較膽?小的家長高?興地說：“?孩子現(xiàn)在變?得大方了，?在路上看到?叔叔阿姨都?會主動問好??！蓖ㄟ^?一段時間的?學(xué)習(xí)，孩子?們還認(rèn)識了?1、2、這?幾個數(shù)，并?能用手指表?示出來，認(rèn)?識了圓形、?方形。會說?出與這兩治?狀一樣的物?體，學(xué)會了?區(qū)分大小、?多少。孩?子們最喜歡?的是音樂活?動，他們學(xué)?會了很多歌?曲及歌表演?，模仿能力?和觀察能力?都有所提高?。特別是在?“六一”的?文藝演出，?寶寶們可愛?的表演，博?來了陣陣掌?聲和歡笑，?也讓家長對?孩子的表現(xiàn)?感到萬分的?驚喜，家長?們說：“雖?然孩子還有?點(diǎn)怯場，還?有點(diǎn)情緒，?但是他們已?經(jīng)勇敢的踏?出了第一步?，相信以后?會越來越好?!”在家?長工作方面?，我們更是?想家長所想?，能夠積極?、熱情地為?家長服務(wù)，?同時利用交?談、電話、?便條、家訪?等多治式加?強(qiáng)與家長的?溝通和交流?。讓家長及?時準(zhǔn)確的了?解到每天的?進(jìn)餐、午睡?、學(xué)習(xí)、交?往，甚至大?小便的情況?，認(rèn)真聽取?家長的意見?及建議，在?工作加以改?進(jìn)。一學(xué)期?下來，家長?們對我們的?工作從陌生?到熟悉，從?疑惑到理解?，從觀望到?支持，家長?們普遍反映?孩子越來越?喜歡上園，?越來越喜歡?老師了。相?信孩子們在?園里受到了?很好的照顧?和教育。?本學(xué)期末，?園___了?消防演習(xí)，?在演習(xí)的前?三天，我們?都在給孩子?傳授防火防?電的知識，?使孩子們有?了我保護(hù)的?意識。在消?防演習(xí)的當(dāng)?天，孩子們?能夠一聽到?警報(bào)聲，便?拿出濕毛巾?，捂好鼻子?，按老師帶?領(lǐng)的路線撤?出班級。這?次的消防演?習(xí)也得到了?家長的認(rèn)可?。我們還成?功的___?了孩子半日?開放活動，?讓家長更直?接了解了己?的孩子在園?的學(xué)習(xí)與生?活情況?？?得出，家長?們對我們老?師的工作表?示出了深深?的理解和感?謝，使我們?深切地感受?到了理解萬?歲!我們?都知道，一?個人的能力?、精力都是?有限的。在?工作，能否?齊心協(xié)力、?共同協(xié)作，?對班級工作?的好壞往往?起著決定的?作用，所謂?"人心齊，?泰山移"，?只有大家團(tuán)?結(jié)一心、取?長補(bǔ)短、共?同努力。才?能勝一切困?難。但每個?人都有己的?興趣愛好，?工作上有不?同的方法，?看問題有不?同的見解。?天天相處難?免會有一些?小誤會，摩?擦或矛盾。?當(dāng)問題出現(xiàn)?時，我們班?上三位老師?首先會虛心?，抱著“有?則改之，無?則加勉”的?態(tài)度接受。?碰到困難也?總是有商有?量，即使有?不同的意見?，我們也會?選擇在適當(dāng)?的時間和地?點(diǎn)，誠懇地?提出己的看?法，盡可能?求大同存小?異。當(dāng)然，?有了喜訊我?們也會一起?___。利?用空余時間?學(xué)習(xí)互幫助?，相互探討?，逐步更新?教育觀念，?提高身的教?育技能。?我很幸運(yùn)，?能在這學(xué)期?擔(dān)任了班長?這一重要職?務(wù)，更加幸?運(yùn)的是能在?園長及各位?老師的身上?學(xué)到了不少?東西。雖然?有很大的壓?力，但是我?每一天都過?的很充實(shí)，?也很快樂，?這份快樂是?孩子們帶給?我的，我愛?孩子，相信?孩子們也是?很愛我的。?也因?yàn)橛袗?才能使我深?入每個孩子?的心靈，因?為有愛而滿?心歡喜!?如果說過個?學(xué)期，我及?我們整個小?小二班的老?師和孩子們?都取得了一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?，那么，這?一點(diǎn)點(diǎn)成績?也只是屬過?去的，這一?點(diǎn)點(diǎn)的成績?更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。我意?識到己身上?還有很多缺?點(diǎn)，比如：?雖然我是年?輕老師，但?有時不能嚴(yán)?格要求己，?對己缺乏高?要求;性格?還是比較急?躁，有時也?會因?yàn)楹⒆?的調(diào)皮而埋?怨，因他們?的不聽話而?失態(tài);在環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)上?有時會安現(xiàn)?狀，還缺乏?主動性。?所以針對己?的這些不足?，我確定下?今后的努力?的方向：?1、加強(qiáng)身?學(xué)習(xí)，不僅?在地觀念上?得到轉(zhuǎn)變，?還要體現(xiàn)在?教育實(shí)踐，?對己高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求，?努力做到事?事精益求精?，主動地鉆?研業(yè)務(wù)。?2、積極發(fā)?揮班長傳、?幫、帶的作?用，給予另?兩位老師更?大的幫助，?調(diào)動各位老?師工作的積?極性。3?、對孩子，?再多一點(diǎn)愛?心、多些耐?心，使每個?孩子在各方?面得到更大?的進(jìn)步。?4、繼續(xù)抓?好班級常規(guī)?工作，使得?有更好的班?風(fēng)班貌。?5、將著重?培養(yǎng)孩子的?主意識，進(jìn)?一步消除孩?子的依賴心?理，注重教?學(xué)效率,，?孩子每一天?都有所收獲?。6、加?強(qiáng)班級網(wǎng)絡(luò)?的建設(shè)，進(jìn)?一步加強(qiáng)家?園共育，使?我們的工作?得以更多家?長的支持和?幫助。在?各位老師的?支持和幫助?下，我將再?接再勵，力?求在下個學(xué)?期里，求創(chuàng)?新、求實(shí)際?，將工作開?展得更好，?讓孩子開心?、家長放心?、園長寬心?!托班學(xué)?期班主任教?學(xué)工作總結(jié)?__年托?班工作總結(jié)?范文(2)?|返回目錄?一、基本?情況:本班?幼兒總?cè)藬?shù)?___人，?男孩___?人，女孩子?___人，?身長體重合?格率___?%，面色素?的合格率是?___%，?月發(fā)病率_?__%，繞?蟲感染率為?0，沙眼感?染率___?%。經(jīng)矯治?后已合格。?本學(xué)期無大?小事故的發(fā)?生。二、?不斷消除幼?兒分離焦慮?，盡快適應(yīng)?群體生活。?雖然是下?學(xué)期了，但?幾乎每半個?月都有插班?的幼兒，所?以，我們老?師的首先要?做的是幫助?這些幼兒盡?快適應(yīng)群體?生活。來園?前，我們進(jìn)?行家訪或與?家長細(xì)談，?了解每個幼?兒的心理特?點(diǎn)，興趣愛?好，家庭生?活習(xí)慣及生?活規(guī)律，幷?讓幼兒感到?老師是和藹?可親的，激?發(fā)幼兒積極?來園學(xué)本領(lǐng)?的愿望。來?上學(xué)的第一?天，我們老?師已能很快?用親切的聲?音喚出幼兒?的名，使老?師與幼兒之?間的陌生感?很快消除，?進(jìn)一步建立?了感情。另?外，我們老?師還注意針?對幼兒的特?點(diǎn)，進(jìn)行個?別教育，對?抽泣，悶悶?不樂的幼兒?，適當(dāng)?shù)乇?一抱，哄一?哄的方法，?對潑打滾，?嚎啕大哭的?需“冷”處?理，如汶浚?小朋友，我?們利用他注?意力易轉(zhuǎn)移?的特點(diǎn)，和?他談一些使?他感興趣的?事，用他喜?歡的玩具去?吸引他，使?他能從上學(xué)?第一天的嚎?啕大哭到上?學(xué)的第三天?情緒已能基?本穩(wěn)定。除?此之外，我?們教師還以?真正的愛心?，親切的態(tài)?度，喚起幼?兒的安全感?，信任感。?張泳琪小朋?友是一個非?常內(nèi)向的幼?兒，在家里?姥姥十分寵?她，一切都?是姥姥包辦?代替，所以?小便時不但?不會脫褲子?，還要抱著?小便。我們?通過循序漸?進(jìn)的辦法，?一遍遍地教?她怎樣脫提?褲子、怎樣?自己大小便?、怎樣自己?吃飯等，現(xiàn)?在泳琪的自?理能力比剛?來園時進(jìn)步?多了。不但?能自己吃飯?、上廁、每?天進(jìn)園時還?能叫“老師?早”。姥姥?對我們的工?作非常滿意?，感激的說?話常掛在嘴?邊。現(xiàn)在，?全班的幼兒?都適應(yīng)了群?體的生活，?并且熱愛自?己的幼兒園?、老師和同?伴。三、?注意培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)能力。?本學(xué)期，我?們把安全工?作放在首位?，根據(jù)幼兒?園安全教育?目標(biāo)，做好?安全工作計(jì)?劃，結(jié)合班?幼兒的特點(diǎn)?和實(shí)際情況?，有目的地?向幼兒進(jìn)行?安全教育，?增強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)能?力。1、?幫助幼兒樹?立安全意識?，2、提高?幼兒自我保?護(hù)能力。?樹立安全意?識，是培養(yǎng)?幼兒自我保?護(hù)能力的重?要前提。因?此，在日常?生活和教學(xué)?活動中，我?們有意識的?結(jié)合每月安?全教育目標(biāo)?，通過安全?環(huán)境布置、?講故事、情?景表演、看?vcd、等?形式，對幼?兒進(jìn)行安全?教育，讓幼?兒樹立自我?保護(hù)的意識?。如通過讓?幼兒親身去?體驗(yàn)一下裝?滿熱水的杯?子是燙手的?，電筆放在?電插座中閃?火花，火柴?可使紙燃燒?等，使幼兒?知道不要隨?便玩水、火?、電等危險?物品。從而?強(qiáng)化幼兒的?安全意識。?我們對幼?兒進(jìn)行安全?知識教育的?同時，還注?意教給幼兒?預(yù)防意外事?故的方法，?以防不測，?如教育幼兒?不要單獨(dú)到?大街上玩，?以防走失或?撞車。一旦?走失，不要?跟陌生人走?，并要大聲?呼救。還教?育幼兒不要?隨便自己吃?藥、不把細(xì)?小的東西放?進(jìn)鼻子耳朵?，戶外玩游?戲時要守規(guī)?則，不要相?互碰撞，上?落樓梯時要?小心并扶著?扶手……等?。此外，還?加強(qiáng)幼兒整?天生活的管?理，每天堅(jiān)?持晨、午檢?，合理安排?幼兒的活動?，做到動靜?交替，通過?形式多樣的?戶外活動，?提高幼兒的?體能，使他?們動作協(xié)調(diào)?，反應(yīng)迅速?。四、充?分挖掘和利?用一切資源?,激發(fā)幼兒?不斷學(xué)習(xí)的?興趣在主?題活動“好?孩子”中，?考慮到環(huán)境?對幼兒的影?響，在主題?生成后我們?教師立刻創(chuàng)?設(shè)了相關(guān)的?活動環(huán)境。?如在教室設(shè)?計(jì)游戲區(qū)：?豐富娃娃家?、玩具商店?等游戲環(huán)境?，讓幼兒在?游戲中的良?好行為。在?語言區(qū)投放?與主題有關(guān)?的圖片、圖?書、照片，?在生活區(qū)投?放練習(xí)幼兒?生活能力的?材料，在評?比區(qū)開展好?孩子的評比?，激發(fā)幼兒?積極向上的?精神。讓幼?兒置身于一?個生動的主?題情景中，?從而自然地?激發(fā)了幼兒?活動的興趣?。自由活?動時，幾個?幼兒正在教?室一角的“?娃娃家”中?玩得興趣正?濃。這時，?陳柏聰沖了?進(jìn)來，錢雯?君說道：“?你怎么不按?門鈴就進(jìn)來?了?！卑芈?說“沒門鈴?呀”他的話?引起了我的?___。?第二天，我?在娃娃家的?門口增設(shè)了?門鈴，并在?教室里布置?了家長收集?的“我的一?家”的圖照?片，在“廚?房”材料架?中放入了面?條、調(diào)味料?等。及時的?環(huán)境變化和?豐富的材料?提供成功地?激發(fā)了孩子?繼續(xù)學(xué)習(xí)的?興趣?？梢?，環(huán)境資源?的有效利用?能促進(jìn)課程?的真正綜合?。五、家?長工作做?好幼兒教育?工作家庭教?也是一個不?可缺少的部?分，要使幼?兒教育取得?更好的效果?，我們必須?讓家長理解?和了解我們?的工作，得?到家長的配?合和支持，?才使一切教?育活動順利?開展。因此?,我們每周?都及時在通?訊攔向家長?公布每周的?學(xué)習(xí)內(nèi)容,?定期向家長?介紹一些好?的育兒經(jīng)驗(yàn)?、幼兒保健?等方面的知?識，每周發(fā)?給幼兒的“?家庭幼兒手?冊”，家長?們都能認(rèn)真?閱讀，在“?幼兒在家長?表現(xiàn)欄”里?認(rèn)真作為評?價，交回來?后我們也根?據(jù)幼兒的在?家不同的表?現(xiàn)及時進(jìn)行?教育。平時?對家長們的?合理要求，?我們都盡量?滿足。如梁?洪坤的家長?每天不是要?求我們給他?喝奶就是喝?湯、吃鈣片?、吃魚肝油?等，我們都?毫無怨言。?因此，家長?對我們的工?作也非常的?支持，每次?的家