物理教師個(gè)人工作總結(jié)2023年

第10頁(yè)共10頁(yè)物理教師個(gè)?人工作總結(jié)?2023年?本人在本?學(xué)期擔(dān)任九?年級(jí)___?、___班?的物理教學(xué)?，為了提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率，按照?開(kāi)學(xué)初制定?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)物理學(xué)?科進(jìn)行全面?的、有針對(duì)?性的、有效?的復(fù)習(xí)。我?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改變教學(xué)方?法，努力把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和物?理課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來(lái)，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，收到?較好的效果?，積極參加?“高效課堂?”范式教學(xué)?實(shí)踐。使今?年的中考取?得了較好的?成績(jī)，給九?年級(jí)物理教?學(xué)工作劃上?了圓滿(mǎn)的句?號(hào)。現(xiàn)將本?學(xué)期的教育?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高自身思想?修養(yǎng)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。為?了更好的把?教學(xué)工作搞?好，堅(jiān)持政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，自?始至終把＂?學(xué)高為師，?身正為范＂?作為自己的?行為準(zhǔn)則。?每天堅(jiān)持收?看新聞，虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?教師請(qǐng)教，?以適應(yīng)以新?更舊的教育?狀況的需要?，堅(jiān)持以校?為家，以教?為樂(lè)，做到?樂(lè)業(yè)、敬業(yè)?、勤業(yè)，力?爭(zhēng)精業(yè)。?積極參加各?種培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)為了?不斷提高教?學(xué)水平和教?學(xué)質(zhì)量，積?極參加各種?培訓(xùn)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教研?活動(dòng)，向同?事們學(xué)習(xí)和?交流取長(zhǎng)補(bǔ)?短。本學(xué)期?，___并?參加了《初?中理化實(shí)驗(yàn)?教學(xué)課堂實(shí)?效性研究》?市級(jí)立項(xiàng)課?題研究。?二、精心備?課全面了解?和把握新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?通過(guò)學(xué)習(xí)我?體會(huì)到新課?程標(biāo)準(zhǔn)不同?于以往的教?學(xué)大綱，課?前認(rèn)真熟讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?及新課程理?念的相關(guān)資?料，透徹理?解并掌握新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?力爭(zhēng)在每節(jié)?課前仔細(xì)閱?讀然后制定?具體的教學(xué)?方案，在上?每個(gè)一節(jié)課?前，精心準(zhǔn)?備、認(rèn)真?zhèn)?課，充分了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，做?到教學(xué)中有?的放矢，不?打無(wú)準(zhǔn)備之?仗。從一學(xué)?期的教學(xué)情?況來(lái)看效果?較好，學(xué)生?的各項(xiàng)素質(zhì)?有較大的提?高。新教材?對(duì)教師的教?學(xué)方法和教?學(xué)內(nèi)容等都?沒(méi)有過(guò)多的?束縛，充分?體現(xiàn)用教材?教而不是教?教材，課前?查閱大量的?資料根據(jù)學(xué)?生的的基礎(chǔ)?制定教學(xué)計(jì)?劃、方案、?教學(xué)設(shè)計(jì)等?。三、正?確把握中考?物理命題思?路和方向，?能有效的提?升復(fù)習(xí)效果?。中考命?題以《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的目標(biāo)、理?念、內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?全面體現(xiàn)“?知識(shí)與技能?、過(guò)程與方?法、情感態(tài)?度價(jià)值觀”?三個(gè)維度的?要求。近兩?年的中考命?題特點(diǎn)與_?_年中考命?題特點(diǎn)是：?1.突出?基礎(chǔ)性。?中考題特別?注重考查學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能，并將基?本知識(shí)與基?本技能放在?真實(shí)、生動(dòng)?、具體的情?景下進(jìn)行考?查，使多個(gè)?知識(shí)點(diǎn)融合?在-起，要?求學(xué)生靈活?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)進(jìn)行分析?、解答。?2.注重考?查學(xué)生的情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀。?通過(guò)學(xué)生對(duì)?問(wèn)題情景的?分析與解決?過(guò)程來(lái)考查?學(xué)生認(rèn)識(shí)世?界和理解世?界的能力。?3.注重?科學(xué)探究，?注重過(guò)程與?方法。中?考題更加注?重學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)的培?養(yǎng)和發(fā)展，?注重“過(guò)程?與方法”。?4.注重?考查學(xué)生處?理和表達(dá)信?息的能力。?中考題中?通過(guò)文字描?述、表格數(shù)?據(jù)、數(shù)理圖?象、曲線或?統(tǒng)計(jì)圖、示?意圖等方式?呈現(xiàn)大量的?信息，要求?學(xué)生運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)，選?擇適當(dāng)?shù)姆?法，對(duì)題給?信息進(jìn)行處?理、分析、?綜合。_?__社會(huì)熱?點(diǎn)問(wèn)題。?中考題特別?___環(huán)保?、能源、可?持續(xù)發(fā)展、?等社會(huì)熱點(diǎn)?問(wèn)題。此類(lèi)?題重視滲透?科學(xué)、技術(shù)?和社會(huì)協(xié)調(diào)?發(fā)展的思想?，突出科學(xué)?性與人文性?的有機(jī)結(jié)合?。6.注?重學(xué)科滲透?和綜合。?考題都比較?注重物理學(xué)?科與其他學(xué)?科間的滲透?與綜合，注?重不同學(xué)科?知識(shí)內(nèi)在融?合與滲透，?特別是人文?思想的滲透?。7.注?重開(kāi)發(fā)和利?用本土資源?。有了明?確的命題思?路和方向，?我們通過(guò)制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?、上復(fù)習(xí)研?討課、專(zhuān)題?復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)?反思等進(jìn)行?全面的、有?針對(duì)性的、?有效的復(fù)習(xí)?。四、激?發(fā)興趣和調(diào)?整心態(tài)，穩(wěn)?步提升復(fù)習(xí)?效果。九?年級(jí)復(fù)習(xí)階?段學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)重，?學(xué)習(xí)壓力大?，易出現(xiàn)“?復(fù)習(xí)疲勞綜?合癥”。在?復(fù)習(xí)課上積?極創(chuàng)設(shè)一些?與教學(xué)內(nèi)容?密切相關(guān)的?問(wèn)題情境吸?引學(xué)生的注?意力，激發(fā)?學(xué)生的復(fù)習(xí)?興趣。特別?在最后沖刺?階段要注意?把學(xué)生的心?理狀態(tài)調(diào)整?好，把握節(jié)?奏，愉快復(fù)?習(xí)，對(duì)待學(xué)?生的心理問(wèn)?題，要努力?做好針對(duì)性?的疏導(dǎo)工作?，力爭(zhēng)使學(xué)?生能以較好?的競(jìng)技狀態(tài)?進(jìn)入考場(chǎng)，?發(fā)揮出他們?的最佳學(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)水平?。五、及?時(shí)輔導(dǎo)，使?問(wèn)題得到及?時(shí)解決。?利用課前或?課后時(shí)間，?解決個(gè)別學(xué)?生當(dāng)堂課或?課后作業(yè)中?的個(gè)別疑難?問(wèn)題，隨時(shí)?隨地解決，?不積壓?jiǎn)栴}?；對(duì)于性格?內(nèi)向，不善?于表達(dá)的學(xué)?生主動(dòng)問(wèn)耐?心聽(tīng)，盡量?照顧到全體?學(xué)生。課堂?教學(xué)的時(shí)間?畢竟有限，?學(xué)生的課外?輔導(dǎo)也是必?不可少的。?課外輔導(dǎo)中?，在保證學(xué)?生身心健康?的前提下，?一方面我優(yōu)?生差生同時(shí)?輔導(dǎo)，難題?易題都不放?棄，另一方?面我也針對(duì)?考試要求，?按照不同層?次學(xué)生要達(dá)?到的不同高?度進(jìn)行針對(duì)?性地輔導(dǎo).?輔導(dǎo)工作的?時(shí)間受到了?一定的限制?，不過(guò)我本?人已盡到了?最大的努力?，事實(shí)證明?也取得了很?好的成效。?六、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?增強(qiáng)學(xué)生實(shí)?踐能力。?遵循物理教?學(xué)規(guī)律和物?理學(xué)科的特?點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)?啟動(dòng)物理概?念、定理、?定律的教學(xué)?。在演示實(shí)?驗(yàn)中，引導(dǎo)?學(xué)生有目的?的觀察，啟?發(fā)積極思維?，提示物理?現(xiàn)象的本質(zhì)?。___好?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)性?，培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立操作的?能力、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?和學(xué)生自主?創(chuàng)新的能力?。此期除做?完、做好教?學(xué)所要求的?實(shí)驗(yàn)外，還?利用電化教?學(xué)設(shè)備和多?媒體教學(xué)手?段及遠(yuǎn)程教?學(xué)設(shè)備開(kāi)展?物理實(shí)驗(yàn)的?教學(xué)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?努力，大部?分學(xué)生能從?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中?分析出實(shí)驗(yàn)?目的、本質(zhì)?，初步具備?了物理的思?維品質(zhì)和獨(dú)?立操作的能?力，能獨(dú)立?完成此期書(shū)?本所要求的?實(shí)驗(yàn)，部分?學(xué)生能創(chuàng)造?性地運(yùn)用實(shí)?驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)解決實(shí)?際問(wèn)題。?七、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。怎?樣提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)，?我把評(píng)價(jià)作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改進(jìn)?教學(xué)的有力?手段，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既__?_學(xué)生知識(shí)?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展；既_?__學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結(jié)合?，定量采用?等級(jí)制，多?鼓勵(lì)肯定學(xué)?生少批評(píng)學(xué)?生。堅(jiān)持以?教學(xué)為中心?，強(qiáng)化對(duì)學(xué)?生管理，進(jìn)?一步規(guī)范教?學(xué)行為，并?力求常規(guī)與?創(chuàng)新的有機(jī)?結(jié)合，促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)、?扎實(shí)、高效?、科學(xué)的良?好教風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅、勤?奮、求真、?善問(wèn)的良好?學(xué)風(fēng)的形成?。八、重?視德育滲透?，培養(yǎng)科學(xué)?態(tài)度。在?物理教學(xué)過(guò)?程中，不斷?地向?qū)W生滲?透辯證唯物?主義教育、?愛(ài)國(guó)主義教?育、道德品?質(zhì)教育和科?學(xué)態(tài)度教育?。著重介紹?了我國(guó)科學(xué)?家熱愛(ài)祖國(guó)?的事跡，介?紹了我國(guó)歷?史上和現(xiàn)代?科技成就，?極大增強(qiáng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣，?培養(yǎng)了其嚴(yán)?肅認(rèn)真、實(shí)?事求是、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的作?風(fēng)。學(xué)無(wú)?止境，教無(wú)?定法。作為?物理教師要?緊跟科技發(fā)?展時(shí)代進(jìn)步?，終身學(xué)習(xí)?，終身發(fā)展?，才能實(shí)現(xiàn)?終身教育教?學(xué)。物理?教師個(gè)人工?作總結(jié)（二?）__年?已經(jīng)過(guò)去，?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?緊張忙碌而?又收獲多多?，對(duì)于剛進(jìn)?三中的我各?方面的壓力?比較大，于?是我積極調(diào)?整心態(tài)，適?用學(xué)校的一?切。本學(xué)期?我擔(dān)高一（?7）班和高?一（11）?的物理教學(xué)?工作，半年?來(lái)，本人以?學(xué)校及各處?組工作計(jì)劃?為指導(dǎo)；以?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，提?高師德水平?為重點(diǎn)，以?提高教育教?學(xué)成績(jī)?yōu)橹?心，以深化?課改實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)力，?認(rèn)真履行崗?位職責(zé)，較?好地完成了?工作目標(biāo)任?務(wù)，從而提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺(jué)悟，回?顧這半年，?忙碌而又充?實(shí)，付出了?，努力了，?收獲了，也?成熟了?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?工作做一個(gè)?小結(jié)，總結(jié)?過(guò)去，展望?未來(lái)，寄望?明天工作的?更好。一?、教學(xué)工作?在教學(xué)工?作中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、經(jīng)常聽(tīng)?老教師的課?、和他們一?起評(píng)課，做?好課后輔導(dǎo)?工作，努力?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，多挖掘?教材，多思?索教法，多?研究學(xué)生。?平時(shí)上課嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺(jué)悟，順利?的完成了教?育教學(xué)任務(wù)?。備課深?入細(xì)致，力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?。在制定教?學(xué)目標(biāo)時(shí)，?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。請(qǐng)教老?教師，教案?編寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，借助?多媒體完成?教學(xué)任務(wù)。?在作業(yè)批?改上，認(rèn)真?及時(shí)，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。同時(shí)?還加強(qiáng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)：?1、獨(dú)立?思考是學(xué)好?知識(shí)的前提?。學(xué)習(xí)物理?要重在理解?，只是教師?講解，而學(xué)?生沒(méi)有經(jīng)過(guò)?獨(dú)立思考，?就不可能很?好地消化所?學(xué)知識(shí)，不?可能真正想?清其中的道?理掌握它，?獨(dú)立思考是?理解和掌握?知識(shí)的必要?條件。2?、培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)能力，?使其具有終?身學(xué)習(xí)的能?力。閱讀是?提高自學(xué)能?力的重要途?徑，能提出?問(wèn)題并設(shè)法?解決。3?、培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成先預(yù)習(xí)?再聽(tīng)課，先?復(fù)習(xí)再作業(yè)?，及時(shí)歸納?作總結(jié)的良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一章學(xué)完?主動(dòng)地整理?所學(xué)知識(shí)，?找出知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要?指導(dǎo)學(xué)生課?后及時(shí)歸納?總結(jié)。4?、強(qiáng)調(diào)科學(xué)?記憶，__?_死記硬背??，F(xiàn)在學(xué)?生不重視知?識(shí)的記憶，?或是什么都?不記，或是?死記硬背，?許多學(xué)生到?了高三才發(fā)?現(xiàn)高一、高?二時(shí)學(xué)的知?識(shí)沒(méi)有記憶?造成的困難?。所以，要?要求學(xué)生重?視記憶，尤?其是對(duì)基本?概念和基本?規(guī)律的記憶?；要引導(dǎo)學(xué)?生科學(xué)的記?憶。準(zhǔn)確的?記憶是正確?應(yīng)用的基礎(chǔ)?，理解是物?理記憶的關(guān)?鍵，對(duì)比聯(lián)?系是記憶的?有效方法，?將所學(xué)知識(shí)?與該知識(shí)應(yīng)?用的條件結(jié)?合起來(lái)，形?成條件化記?憶才能有效?地用來(lái)創(chuàng)造?性地解決問(wèn)?題。要指導(dǎo)?學(xué)生深入理?解概念和規(guī)?律的物理意?義，明確其?本質(zhì)，在此?基礎(chǔ)上，將?易混的概念?和規(guī)律放在?一起加以比?較，找出區(qū)?別和聯(lián)系，?再行記憶。?當(dāng)掌握了一?定量的知識(shí)?后，要進(jìn)行?整理，把零?散的孤立的?知識(shí)聯(lián)系起?來(lái)，形成一?定的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成一?定的物理思?維過(guò)程，“?只有___?有序的知識(shí)?才能在需要?應(yīng)用時(shí)成功?的提取和檢?索?！倍?、處理好個(gè)?人與同事和?學(xué)校的關(guān)系?教師是學(xué)?校長(zhǎng)盛不衰?的人力資源?。我認(rèn)為學(xué)?是為了用，?學(xué)為了自己?的發(fā)展，學(xué)?也是為學(xué)校?的發(fā)展。學(xué)?習(xí)是為了自?己更好的工?作。學(xué)校的?發(fā)展離不開(kāi)?教師個(gè)人的?發(fā)展，而我?個(gè)人發(fā)展又?離不開(kāi)學(xué)校?。堅(jiān)持聽(tīng)?課，注意學(xué)?習(xí)組里老師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探索?適合自己的?教學(xué)模式，?使我了解了?現(xiàn)在物理教?學(xué)的動(dòng)向和?發(fā)展趨勢(shì)。?平時(shí)積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?。三、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高業(yè)務(wù)?水平現(xiàn)在?的社會(huì)是一?個(gè)學(xué)習(xí)的社?會(huì)，社會(huì)科?技日新月異?，不懂得的?東西太多，?要學(xué)習(xí)的東?西更多。我?每天堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力提?高自身的素?質(zhì)。結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情況?，選擇有針?對(duì)性、現(xiàn)實(shí)?性、前瞻性?的教育教學(xué)?理論，進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究，?并在自己的?工作實(shí)踐過(guò)?程中運(yùn)用理?論，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教學(xué)?效益。教?育是一種愛(ài)?心的奉獻(xiàn)，?來(lái)不得半點(diǎn)?的虛假，教?育沒(méi)有失敗?只有成功。?因?yàn)槲宜?對(duì)的是活生?生的一群孩?子，是祖國(guó)?的未來(lái)。生?命給予我們?的只有一次?，既然選擇?了，就踏踏?實(shí)實(shí)的走下?去！走進(jìn)_?__世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)，?為美好的明?天貢獻(xiàn)自己?的力量！?物理教師個(gè)?人工作總結(jié)?（三）“?做一名好老?師”是許多?老師一生所?追求的目標(biāo)?，也是我的?目標(biāo)。自踏?入教育這個(gè)?崗位以來(lái)，?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待我?的工作，以?“師德”規(guī)?范自己的教?育教學(xué)工作?，以“當(dāng)一?名好老師”?作為自己工?作的座右銘?，現(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、在思想?上愛(ài)黨愛(ài)國(guó)?，積極進(jìn)取?。我積極?參加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)?真參加政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了黨章?，為了提高?自己的思想?覺(jué)悟，我認(rèn)?真學(xué)___?x__《在?___重要?思想理論研?討會(huì)上的講?話》，并思?考“我如何?在自己的崗?位上實(shí)__?_的思想”?，我還深知?要教育好學(xué)?生，教師必?須先身先之?率，時(shí)時(shí)做?到教書(shū)育人?、言傳身教?、為人師表?，以自己的?人格、行為?去感染學(xué)生?，在工作中?，我積極、?主動(dòng)、勤懇?、責(zé)任性較?強(qiáng)，樂(lè)于接?受學(xué)校布置?的各項(xiàng)工作?；我還注重?文化學(xué)習(xí)，?在不斷的學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺(jué)悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。二、?在教育教學(xué)?上，敬業(yè)愛(ài)?崗，嚴(yán)謹(jǐn)治?教。把學(xué)?生教好，讓?學(xué)生成功，?是每位教師?最大的心愿?、最高的榮?譽(yù)。在備課?中，力圖體?現(xiàn)新課標(biāo)。?背文本，背?學(xué)情?，F(xiàn)在?對(duì)于課程改?革環(huán)境下教?師，光有一?桶水是不夠?的，要根據(jù)?學(xué)校與地方?的實(shí)際，拓?展學(xué)生學(xué)習(xí)?資源。我注?重研究現(xiàn)代?教育技術(shù)在?課堂教學(xué)中?的應(yīng)用，通?過(guò)把本地的?教學(xué)資源資?源與網(wǎng)絡(luò)資?源相結(jié)合，?進(jìn)行教學(xué)資?源的重組，?盡量使課堂?教學(xué)效果優(yōu)?化。所以孩?子們比較喜?歡上課。?在校內(nèi)，虛?心、主動(dòng)地?向葉成茂學(xué)?習(xí)通用技術(shù)?，豐富教學(xué)?手段。抓住?學(xué)校安排外?出聽(tīng)課的機(jī)?會(huì)，虛心學(xué)?習(xí)，不恥下?問(wèn)，及時(shí)消?化，吸取別?人的精華，?在自己的教?學(xué)中為斷實(shí)?踐，不斷總?結(jié)，不斷提?高。平時(shí)向?書(shū)本學(xué)習(xí)、?向身邊有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)，提高自?己的課堂教?學(xué)水平。?總之，在這?一學(xué)年中，?我不僅在業(yè)?務(wù)能力上，?還是在教育?教學(xué)上都有?了一定的提?高。但我平?時(shí)工作中出?現(xiàn)需改進(jìn)的?地方也較多?，如理論知?識(shí)不夠，論?文