期中教學(xué)檢查總結(jié)15篇

第期中教學(xué)檢查總結(jié)15篇 期中教學(xué)檢查總結(jié)1

根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署和本學(xué)期教學(xué)工作安排，11月15日—11月19日，院期中教學(xué)檢查專家組對各教學(xué)單位進(jìn)行了檢查。本次檢查分文理兩組進(jìn)行，并就各個檢查項(xiàng)目進(jìn)行了量化評估?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、基本情況

檢查內(nèi)容：本次檢查以《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》（內(nèi)部交流稿）為指南，積極迎合未來高等學(xué)校本科教學(xué)合格評估的主流方向，結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際設(shè)計和確定檢查方案，以教學(xué)常規(guī)內(nèi)容為基礎(chǔ)，將教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)質(zhì)量評價、專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程考核與試卷管理以及《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》（內(nèi)部交流稿）的學(xué)習(xí)開展情況等作為重點(diǎn)，有層次地圍繞本科教學(xué)管理規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)展開檢查。

檢查方式：檢查組采取“師生座談、隨機(jī)聽課、問題訪談、查閱資料，最后進(jìn)行現(xiàn)場反饋”等步驟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查。

分組情況：本次檢查分文理兩組進(jìn)行，文科組以楊松水教授為組長，分別對外語系、經(jīng)濟(jì)與法律系、中文系、思想政治理論課教學(xué)部、歷史旅游文化系、大學(xué)外語教學(xué)部和藝術(shù)系進(jìn)行了檢查；理科組以魯業(yè)頻教授為組長，分別對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、數(shù)學(xué)系、物理與電子科學(xué)系、化學(xué)與材料科學(xué)系、體育系、教育系、管理系進(jìn)行了檢查。

二、檢查結(jié)果

（一）教學(xué)計劃管理與專業(yè)、課程建設(shè)

1、教學(xué)計劃與人才培養(yǎng)方案等均能依據(jù)“地方應(yīng)用型”辦學(xué)定位適時作出調(diào)整，“重實(shí)踐、重能力、重應(yīng)用”的思路明晰，教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案文本齊全、規(guī)范。近年來，各系部將“校企、校地合作”、“學(xué)、產(chǎn)、研”結(jié)合作為調(diào)整和修訂教學(xué)計劃、人才培養(yǎng)方案的抓手，積極針對電纜、化工等地方支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與改革課題動態(tài)調(diào)整和修訂教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案。藝術(shù)系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團(tuán)的合作、計算機(jī)系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟件學(xué)院的合作、化材系與安徽恒泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經(jīng)法系與巢湖市中級人民法院的合作，計算機(jī)和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進(jìn)展。

2、專業(yè)建設(shè)

近年來，學(xué)院和各系部著力優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，打造重點(diǎn)學(xué)科。強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科對專業(yè)建設(shè)的支撐作用，學(xué)院確定了美術(shù)學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、理論物理等四個院級重點(diǎn)學(xué)科。依托重點(diǎn)學(xué)科的支撐，重點(diǎn)支持省級教改示范專業(yè)和漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、歷史學(xué)、電氣工程及其自動化院級重點(diǎn)專業(yè)。

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，提高學(xué)科專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性、合理性和前瞻性，以適應(yīng)巢湖市支柱產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，各系部積極調(diào)研論證，不斷增設(shè)相關(guān)本科專業(yè)，呈現(xiàn)出地方性、應(yīng)用型特點(diǎn)日益顯著的態(tài)勢。

20__年，外語系積極適應(yīng)設(shè)設(shè)需求，拓寬學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合省內(nèi)專業(yè)學(xué)科布局與本單位師資特點(diǎn)，申報了“翻譯”專業(yè)；物電系、化材系、計算機(jī)系分別發(fā)揮各自的特點(diǎn)，積極迎合社會、市場需求和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，申報了機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、電氣絕緣與電纜、化學(xué)工程與工藝（煤化工方向）、軟件工程等新的工科專業(yè)，目前已經(jīng)全部通過省級認(rèn)定，正在報請國家主管部門審批過程中。

3、課程建設(shè)

為適應(yīng)新的社會需求，依據(jù)應(yīng)用型辦學(xué)定位，積極調(diào)整課程體系，開展課程改革，不斷增加實(shí)訓(xùn)課時，完善實(shí)踐環(huán)節(jié)與實(shí)習(xí)內(nèi)容。積極開展精品課程建設(shè)，在兩年一次的升級精品課程評選中，

20__年我院就有6個系部的6門課程積極申報省級精品課程，呈逐年增加態(tài)勢；隨著公共體育課、思想政治課和大學(xué)英語課改革的不斷深入，公共課程的學(xué)生選課自主性不斷得到增強(qiáng)；隨著學(xué)年學(xué)分制實(shí)施以來，各專業(yè)公共選修課程的開設(shè)門數(shù)逐年增加，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到160門。目前，各系部正在根據(jù)學(xué)生考公務(wù)員、考研、考編等的實(shí)際需求，不斷拓寬公選課領(lǐng)域。

4、凸顯“重實(shí)踐、重能力、重應(yīng)用”特色，積極培養(yǎng)高品位的學(xué)生綜合素質(zhì)。

各系部為綜合提升學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，都積極探索新的思路和辦法，不拘一格，譬如，中文系以教師為指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，通過興趣小組各項(xiàng)活動的開展扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，成效顯著；大外部多年來堅持外語調(diào)頻廣播、英語角、英語協(xié)會、網(wǎng)絡(luò)英語、英語演講競賽等各項(xiàng)“第二課堂”活動，有力促進(jìn)了學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)；管理系注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在現(xiàn)有試驗(yàn)條件不足的情況下，積極與相關(guān)ERP軟件企業(yè)聯(lián)系，直接開設(shè)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，保證了試驗(yàn)教學(xué)計劃的貫徹落實(shí)；體育系通過院內(nèi)外各項(xiàng)比賽活動，為學(xué)生提供多時段、多層面的實(shí)際鍛煉機(jī)會，既增進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣，又提升了裁判等實(shí)際應(yīng)用能力；計算機(jī)系通過“編程”小課題的有計劃完成，引導(dǎo)和督促學(xué)生完成必要的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力訓(xùn)練，頗有特色。

今年來，我院學(xué)生在省內(nèi)外各級各類競賽活動中，不斷取得佳績，成果喜人。如在安徽省第五屆大學(xué)生電子設(shè)計競賽中，我院共取得了2個一等獎和1個三等獎的喜人成績，位居全省高校前列；在百所高校百萬大學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽中，我院學(xué)子獲得一個二等獎和三個優(yōu)秀獎；20__年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽（安徽賽區(qū)），我院獲得了2個賽區(qū)一等獎，2個賽區(qū)二等獎，1個賽區(qū)三等獎的好成績；第二屆全國大學(xué)生管理決策模擬大賽，管理系學(xué)子獲得（東部賽區(qū)）二等獎；安徽省第十二屆運(yùn)動會健美操比賽，我院代表隊獲得了團(tuán)體總分第五名、女子單人項(xiàng)目第三名，男子單人項(xiàng)目第五名，混合雙人項(xiàng)目第五名，六人項(xiàng)目第六名的好成績；在全省第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會上，我院16名少數(shù)民族學(xué)生榮獲佳績；20__“外研社杯”全國英語演講大賽安徽賽區(qū)復(fù)賽，外語系取得大賽三等獎；巢湖市首屆“微笑大使”評選，我院4名選手進(jìn)入半決賽，其中石慧萍同學(xué)獲得總決賽第四名的好成績；

（二）教學(xué)準(zhǔn)備與課程考核

1、教學(xué)準(zhǔn)備

撰寫適合的教案與講稿是教師上好一節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。通過教案講稿的檢查可以有效督促教師端正教學(xué)態(tài)度，重視課前整理，提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)針對性和有效性。

本次檢查主要采取審閱教案講稿文本和通過聽課實(shí)時檢查等方式進(jìn)行。從檢查的情況來看，各系部對教案講稿以及課件等教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)節(jié)的檢查有制度、有實(shí)施、有記錄，有效保證和督促了教師教學(xué)工作的順利開展。

2、課程考核與試卷管理

課程考核與試卷管理也是評估方案一項(xiàng)重要指標(biāo)，同時也是為了落實(shí)教學(xué)事故整改措施，本次檢查也重點(diǎn)對該項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查。從檢查的來看，各系部工作開展不盡一致，部分系部還存在制度與實(shí)施均不太理想的情況，如試卷管理制度不完善；試卷裝訂不整齊；個別試卷不及格面較高；試卷管理內(nèi)容填充不完整等。

試卷專用電腦管理，各系部都認(rèn)真吸取教學(xué)事故的教訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)整改措施，目前都將專用電腦加密，并落實(shí)到專人管理。

（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價

檢查中發(fā)現(xiàn)，各系部都很重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的開展，以學(xué)生座談會、教師座談會、教研室活動、雙向考勤、課堂教學(xué)跟蹤記錄、專家同行評價，學(xué)生評價等措施，逐步完善學(xué)生——教師——教研室——系部等四個層面的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估，收到了良好的效果。

（四）專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動手能力訓(xùn)練不可忽缺的重要教學(xué)方式與手段。從檢查來看，各系部基于“地方應(yīng)用型”辦學(xué)定位，都積極探索非師范類實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的方法和渠道，取得了較為豐碩的成果，

1、各系部通過人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃修訂和課程設(shè)置，明確專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方式。

2、積極探索專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域，不斷拓寬專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)渠道。各系部結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，積極開展課程實(shí)訓(xùn)工作，如經(jīng)法系將賬務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容納入課堂教學(xué)之中，有步驟展開教學(xué)；計算機(jī)系通過與計算機(jī)公司合作建立實(shí)訓(xùn)基地的方式將專業(yè)實(shí)訓(xùn)落在實(shí)處；歷史系旅游管理專業(yè)積極與企業(yè)合作，建立見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)鏈條，并建立專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)跟蹤檢查“月報”制度，沒有使一名學(xué)生實(shí)習(xí)流失，效果良好，并已形成了別具一格的專業(yè)特色，其他各系都有各自的舉措，不一而足，見仁見智。

3、積極開展校企合作、校地合作，不斷增加校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度。10月20日上午，我院與合肥三洋公司在合肥三洋南崗機(jī)電產(chǎn)業(yè)園廣場隆重舉行校企合作簽約暨揭牌儀式，標(biāo)志著我院加強(qiáng)校企合作又進(jìn)入了一個新的階段。

4、學(xué)院加大投入，完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。近年來，學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)踐基地建設(shè)呈良性發(fā)展態(tài)勢，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)得到加強(qiáng)，為學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高以及教科研水平的提高、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)院現(xiàn)建有各類校內(nèi)科研、實(shí)訓(xùn)中心（室）8個，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地108個，相對穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地26個，實(shí)踐基地建設(shè)工作取得了較好進(jìn)展，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和適應(yīng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深化。

（五）《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》（內(nèi)部交流稿）的學(xué)習(xí)、研討為及時了解新一輪高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的思路和方向，早作研究早作謀劃，教務(wù)處在獲取了《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》內(nèi)部交流稿之后，立即報請院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在全院范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)、研討活動，并及時將材料復(fù)印下發(fā)至教學(xué)單位。

從檢查的情況來看，各系部都利用教師例會的機(jī)會，組織教學(xué)人員學(xué)習(xí)和討論，部分系部還將材料在內(nèi)部進(jìn)行了張貼、宣傳，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

三、存在的問題與建議

1、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理不足。近年來，學(xué)院學(xué)院圍繞應(yīng)用型辦學(xué)定位，重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)活動，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和加強(qiáng)與地方企業(yè)合作,雖然學(xué)生的實(shí)踐能力有所提高，校企合作和產(chǎn)學(xué)研合作方面取得了一定的突破。但由于實(shí)踐基地硬件條件不足，在實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)方面也存在一定的問題，主要表現(xiàn)在生均設(shè)備值不到4000元，“雙師型”教師有待引進(jìn)和培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和鞏固力度不足，校企合作因子須積極拓展；同時，部分設(shè)備較為陳舊，技術(shù)含量也不高，且近年來理工科專業(yè)數(shù)和學(xué)生不斷增加，新的知識領(lǐng)域不斷更新和創(chuàng)新，這些都要求我們必須加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，確保應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，院內(nèi)工科專業(yè)在校內(nèi)有效實(shí)訓(xùn)實(shí)踐總計每生不到10小時，利用科研平臺進(jìn)行鍛煉的時間就更少，從而對我院學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的進(jìn)一步增強(qiáng)、學(xué)產(chǎn)研工作開展和校企有效合作及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力都具有一定的制約作用。

2、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的知識關(guān)聯(lián)度不夠高。建議相關(guān)系部通過集中實(shí)習(xí)成績評定、自主實(shí)習(xí)答辯等方式，對目前畢業(yè)生專業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計與分析，尋找關(guān)聯(lián)度不高的原因和依據(jù)，積極拓展專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)域和渠道，進(jìn)一步提升實(shí)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)關(guān)聯(lián)度。

3、進(jìn)一步加大力度，完善院內(nèi)教學(xué)設(shè)備與師資整合。近幾年來，學(xué)院在師資、設(shè)備、課程、教室等資源的整合利用方面舉措很多，成效顯著，建議進(jìn)一步完善系部之間師資整合利用。完善機(jī)房、多媒體設(shè)備、教學(xué)場所（如教室門窗、燈管）相關(guān)設(shè)備的動態(tài)管理與維修機(jī)制，及時、有效地實(shí)施維護(hù)，保證教學(xué)工作運(yùn)行順暢。

4、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)中心”理念，切實(shí)采取措施，強(qiáng)化教師的主體地位，保障教師切身利益，激發(fā)教師工作積極性。

5、建立健全學(xué)生科技創(chuàng)新、技能訓(xùn)練等方面的長效機(jī)制，采用制度保證和獎勵措施，使該項(xiàng)工作能落實(shí)到日常的工作中去，避免應(yīng)時性的局促上陣現(xiàn)象，力求使“重實(shí)踐、重能力、重應(yīng)用”真正成為行動，而不僅是文字或口頭的理念。

6、拓寬信息平臺，院領(lǐng)導(dǎo)要通過各種信息渠道了解教學(xué)一線教學(xué)與管理以及系部和教師關(guān)心的實(shí)際問題。期中教學(xué)檢查總結(jié)2

20__---20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查工作組織情況

按照教務(wù)處工作計劃，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開期中教學(xué)檢查動員會，會議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時間及進(jìn)度，要求各教研室認(rèn)真開展工作。

二、教學(xué)工作自查情況

根據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對本次教學(xué)檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學(xué)檢查工作安排，并指定專人負(fù)責(zé)具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。

三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析

各教學(xué)教研室都能嚴(yán)格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學(xué)活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽課評課，所聽課老師上課情況良好。根據(jù)聽課評課解決教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果；學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。

4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好。

5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課，并按時上交教案。

四、存在的問題和解決建議

1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學(xué)等問題。建議

學(xué)院加強(qiáng)管理，任課教師必須按時上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度，今后要不定時進(jìn)行檢查，對違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。

2、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

教務(wù)處

20__年11月28日期中教學(xué)檢查總結(jié)3

一、基本情況

1.1檢查程序與內(nèi)容

本次期中教學(xué)檢查學(xué)校成立了期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)組，采用院系自查為主和聯(lián)盟專家組抽查為輔相結(jié)合的方法，分兩個階段進(jìn)行檢查。

第一階段是院系自查階段，院系根據(jù)期中教學(xué)檢查通知要求和檢查的主要內(nèi)容，進(jìn)行自查，整理材料，撰寫自查報告。11月15日，聯(lián)盟專家組分文理兩組對院系有關(guān)教學(xué)文件和教學(xué)材料進(jìn)行了檢查。本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教學(xué)管理與教學(xué)材料的規(guī)范性和相關(guān)工作完成情況，主要有教學(xué)基本材料、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系運(yùn)行情況、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)材料、20__屆畢業(yè)論文（設(shè)計）材料、上學(xué)期期末課程考核材料和20__級學(xué)生本學(xué)期補(bǔ)考、緩考材料等6個一級指標(biāo)，每個指標(biāo)按100分計算，每位專家分別就所分工的指標(biāo)進(jìn)行檢查評分，匯總后求出其有效平均分（去除無效指標(biāo)，即該院系部沒有該項(xiàng)工作的指標(biāo)）。

1.2檢查總體狀況

本次教學(xué)檢查工作得到了各教學(xué)單位的高度重視，各單位能夠按

照學(xué)校工作要求認(rèn)真組織自查，梳理存在的問題，及時組織力量查缺補(bǔ)漏，并提出下一步整改措施。同時，對自查工作認(rèn)真撰寫自查報告，客觀實(shí)在地反映工作過程及其成效，查找問題較為準(zhǔn)確。

各院系能根據(jù)材料清單，認(rèn)真準(zhǔn)備檢查材料。大部分院系報送的材料較為齊全，自查總結(jié)報告較為客觀全面，對存在問題有分析，有整改思路及措施。整體來看，各院系教學(xué)管理較為規(guī)范有序，質(zhì)量監(jiān)控較為到位，教學(xué)任務(wù)落實(shí)較好，教學(xué)材料整理歸檔較及時，教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)良好。

二、存在的問題

2.1主要問題

從檢查總的情況來看，也還存在一定的問題，主要有：

一、比照檢查的內(nèi)容體系和材料清單，大部分院系材料齊全，少數(shù)材料有缺項(xiàng)；

二、部分材料的完整性、規(guī)范性不符合學(xué)校有關(guān)要求，比較粗糙，臨時補(bǔ)做的痕跡較明顯，存在著一定問題；

三、有的院系對學(xué)校有關(guān)文件和要求的落實(shí)力度不夠，教學(xué)信息反饋及時性和到位性不夠，自我改進(jìn)的工作機(jī)制仍然沒有切實(shí)形成；

四、實(shí)踐教學(xué)、試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計）等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理需進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、考試管理、論文（設(shè)計）質(zhì)量亟待進(jìn)一步提高；

五、少數(shù)院系教學(xué)管理關(guān)系沒有完全理順，責(zé)任不明確，管理較為松散，制度化、規(guī)范性需進(jìn)一步加強(qiáng)；教研室（實(shí)驗(yàn)室）在教學(xué)管理等方面的工作有所改善，但整體工作質(zhì)量和教研水平不高。

2.2分項(xiàng)指標(biāo)存在的問題

1．教學(xué)基本材料

（1）各院系自查材料基本齊全；教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)任務(wù)書、課程表大部分院系齊全、規(guī)范。

（2）各院系課程教學(xué)大綱都齊全，基本符合規(guī)范；經(jīng)管法學(xué)院、教育系、體育系、思政部大綱編寫相對較好。

部分教學(xué)大綱格式不一致、不規(guī)范。如：計算機(jī)學(xué)院《計算機(jī)基礎(chǔ)》大綱無執(zhí)筆人、教研室人員簽字；數(shù)學(xué)系《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》大綱第一句話表述不太準(zhǔn)確；《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》大綱編寫不太規(guī)范，學(xué)時2

分配讓人很難看清；化生學(xué)院《發(fā)酵工程設(shè)備》大綱無教研室主任簽字，《無機(jī)及分析化學(xué)》大綱教學(xué)內(nèi)容是兩學(xué)期上，但未能很好說明每學(xué)期所上內(nèi)容；自動化學(xué)院《機(jī)械制圖》大綱前言表述不太規(guī)范；《大學(xué)物理》大綱教研室主任不應(yīng)該是孔兵，適用專業(yè)表述欠規(guī)范；藝術(shù)學(xué)院《廣告學(xué)》大綱沒有按規(guī)范要求編寫，無章節(jié)分配；無教研室、院系簽字；《寫意花鳥畫》大綱編寫部分格式不規(guī)范，章節(jié)分配表與內(nèi)容安排不一致；理論課是10課時，實(shí)踐課是26課時，但無實(shí)踐課大綱；經(jīng)管法學(xué)院《知識產(chǎn)權(quán)法》大綱參考書目只有1本，過少，編寫格式不規(guī)范；外語系《高級英語》大綱只有unit1、unit2等內(nèi)容的編排，不具體。

（3）抽查的教學(xué)進(jìn)度表均齊全；但也存在格式不規(guī)范、內(nèi)容不一致等問題。除思政部外，所查各院系均有部分教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容或?qū)W時與大綱有不吻合現(xiàn)象。

（4）教案形式多樣，有簡案、講義等，很不統(tǒng)一；大部分教案編寫是以章來編寫的，少部分教案有編寫不認(rèn)真現(xiàn)象；部分教案學(xué)時分配與進(jìn)度表或大綱不一致、內(nèi)容不一致等現(xiàn)象，個體質(zhì)量差距較大。如：外語系《高級英語》教案內(nèi)容較詳細(xì)，教案與大綱、教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容一致；《大學(xué)英語》提供的教案是“新視野大學(xué)英語預(yù)備級（第一冊）”，編寫較簡單，內(nèi)容與大綱、進(jìn)度表不一致；化生學(xué)院教案編寫相對較好，同時還需進(jìn)一步規(guī)范，有的教案（詳案）與大綱或進(jìn)度表不匹配；計算機(jī)學(xué)院《軟件工程》教案編寫為簡案，以章為單位，《計算機(jī)基礎(chǔ)》教案中課序、時數(shù)填寫不規(guī)范，教案內(nèi)容簡單，《無線與移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》也是簡案，與教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容不是很好吻合；教育系《數(shù)字電聲技術(shù)》教案編寫較認(rèn)真，但較陳舊；《普通心理學(xué)》教案編寫不太規(guī)范；體育系《田徑》理論部分內(nèi)容與大綱誤差較大，實(shí)踐部分也有誤差，學(xué)時分配個別地方與大綱不一致；思政部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教案按照表格形式編寫，教學(xué)內(nèi)容只有框框條條，沒有具體的內(nèi)容，不具體。

2．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）質(zhì)量監(jiān)控：材料基本齊全，但部分材料存在形式不規(guī)范、內(nèi)容過于簡單或錯誤、后期補(bǔ)做等問題。

其中，人才培養(yǎng)方案本年度為部分修訂，部分方案有主干課程未得到體現(xiàn)、學(xué)分計算錯誤、教學(xué)任務(wù)安排不明確、內(nèi)容不全、表述錯誤或不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。

院系教學(xué)巡查、雙向考勤、學(xué)生信息收集整理與反饋等監(jiān)控工作材料一般都有，但內(nèi)容填寫普遍簡單，空白、錯漏處較多，難以反映出實(shí)質(zhì)性工作。有的簽名不全或字跡不一致，后補(bǔ)痕跡明顯。

部分教研室活動記錄較為簡單，教研的內(nèi)容整體偏少，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容少；教師聽課研討內(nèi)容記錄簡單，較少或沒有到涉及教師、課程、教學(xué)內(nèi)容等，針對性不強(qiáng)，真實(shí)性存疑；有的重大教研活動，如人才培養(yǎng)方案修訂等無院系領(lǐng)導(dǎo)參加，活動記錄也看不出認(rèn)真研討后帶有結(jié)論性的意見，且研討時間安排偏后。部分教研室沒有完成活動計劃，如文傳系“廣電”教研室，自動化學(xué)院“電子信息工程”教研室、“大學(xué)物理”教研室、“電氣自動化”教研室、“微電子”教研室、“電子科學(xué)與技術(shù)”教研室、“機(jī)械工程”教研室等；計算機(jī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程教研室聽課匯總表沒有分值內(nèi)容，活動記錄本出席簽名每次順序都一樣，有后補(bǔ)之嫌；公共基礎(chǔ)教研室聽課匯總表只有一個有聽課；教育系“教育技術(shù)”教研室活動內(nèi)容與計劃差別較大。

調(diào)停課數(shù)量有所下降，大部分進(jìn)行了整理匯總，但對補(bǔ)課的有效監(jiān)控反映不出來。部分教師調(diào)課沒有嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，有的調(diào)課單沒有學(xué)校審批意見；有的調(diào)課單院系有蓋章，但未簽署意見；有的調(diào)課單教務(wù)處沒有蓋章。

大部分大綱及教學(xué)進(jìn)度表中有相關(guān)作業(yè)要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的課程未見學(xué)生書面作業(yè)或次數(shù)不足；有的作業(yè)分量不足，內(nèi)容較為空洞；有的作業(yè)本不統(tǒng)一；有的作業(yè)沒有批閱或只有一個“閱”字，無成績評定和具體評閱意見；有的作業(yè)成績評定標(biāo)準(zhǔn)不一致，有多重表述方式，較為混亂。

（2）質(zhì)量改進(jìn)：主要包括上學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果反饋與改進(jìn)情況、上學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果反饋與改進(jìn)情況和本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn)的措施、效果等內(nèi)容。少數(shù)院系，如歷旅系、數(shù)學(xué)系等，有較為全面的分析材料，但具體的工作對象、工作內(nèi)容、工作過程和取得效果等信息未能切實(shí)反映出來。其他院系材料要么空缺，要么較為空泛，未具體到教師、課程等，反映不出采取的具體做法及其效果，質(zhì)量改進(jìn)工作亟需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．實(shí)踐教學(xué)

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：一般材料較齊全，部分院系過程性材料不全，實(shí)習(xí)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱沒有統(tǒng)一格式進(jìn)行編寫。有些課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計需進(jìn)一步論證，要體現(xiàn)對課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐；有的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書過于簡單；部分院系質(zhì)量監(jiān)控材料缺項(xiàng)。綜合性設(shè)計性實(shí)驗(yàn)較少；實(shí)驗(yàn)報告的批改：多數(shù)老師只有分?jǐn)?shù)、簽名、日期三項(xiàng)，沒有對實(shí)驗(yàn)報告的評點(diǎn)（不要求對每份實(shí)驗(yàn)報告進(jìn)行評點(diǎn)，但對典型的錯誤要進(jìn)行說明）；實(shí)驗(yàn)室開放普遍沒有開展。

藝術(shù)學(xué)院過程性材料豐富，但相關(guān)的管理規(guī)定、考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏?；鷮W(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理方面的材料，規(guī)范、完整、豐富，所提供的資料超出了學(xué)校本次檢查的要求，可見平時就很重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作并及時收集、整理和歸納各種實(shí)驗(yàn)室基本信息。自動化學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書都是單獨(dú)編印的，有很強(qiáng)的針對性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)運(yùn)行表的信息能相互對應(yīng)，說明實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行很規(guī)范，沒有出現(xiàn)隨意變更教學(xué)項(xiàng)目的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)系、教育系和體育系材料較規(guī)范。

（2）實(shí)習(xí)工作：院系關(guān)于實(shí)習(xí)工作的文件較完全，過程性材料齊全。但關(guān)于實(shí)習(xí)的教研室材料未見，院系應(yīng)成立關(guān)于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)，從組織和制度的執(zhí)行上保證實(shí)習(xí)活動的開展。

（3）產(chǎn)學(xué)研合作：這是個共性的薄弱環(huán)節(jié)。計算機(jī)學(xué)院在產(chǎn)學(xué)研合作方面，特別是與科大訊飛和無錫中軟的合作很有特色，實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)管理也很詳細(xì)。歷旅系有產(chǎn)學(xué)研合作基地，并在學(xué)生實(shí)習(xí)中發(fā)揮了一定作用。

4．畢業(yè)論文

（1）“指導(dǎo)過程記錄表”從抽查的情況看，手寫與打印兩種形式都存在，且有相當(dāng)一部分沒有教師簽名和日期，所填寫內(nèi)容的真實(shí)性令人懷疑。

（2）“畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書”是教師寫給學(xué)生的關(guān)于論文工作的總體要求，指導(dǎo)教師應(yīng)該在任務(wù)書上簽名。相關(guān)內(nèi)容填寫應(yīng)有一定引導(dǎo)和指導(dǎo)性要求，信息填寫要力求完整，參考文獻(xiàn)不能太少。

（3）“開題報告”建議增加學(xué)生簽名欄。

（4）“答辯評分表”有些院系三位參與答辯的教師分別填寫各項(xiàng)分值，必要性不強(qiáng)。

（5）不少論文指導(dǎo)過程材料手續(xù)不全，或有明顯錯漏。

（6）院系被抽查的所有學(xué)生論文（設(shè)計），其后所列參考文獻(xiàn)基本在10-__篇之間。文獻(xiàn)幾乎清一色是中文期刊或書籍，而且文獻(xiàn)出版發(fā)行的時間也顯得有些老舊，20__年以后的文獻(xiàn)較少看到。

（7）被抽查的論文在格式上不一致，如有的有英文題目，有的沒有；有的論文題目在幾處材料中均不一致；不少論文選題不恰當(dāng)，甚至與專業(yè)關(guān)聯(lián)度很?。徊糠终撐臎]有按學(xué)校設(shè)計的模板進(jìn)行排版編輯。

（8）院系對畢業(yè)論文工作的管理辦法，要在學(xué)校相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，制定管理實(shí)施辦法。

（9）論文質(zhì)量參差不齊，評語、評分、評級也存在不少不太客觀的情況。自動化學(xué)院楊建同學(xué)論文檢測重復(fù)率達(dá)19%，卻評出94分，“答辯評分表”上第2、4、5、6四個分項(xiàng)均給了滿分。教育系葉巧雅同學(xué)論文相似率26%，被評為優(yōu)秀等級；論文相似率如此高，“指導(dǎo)教師評語”以及“評閱教師意見”上都赫然寫有“通過檢測，論文未發(fā)現(xiàn)明顯的抄襲現(xiàn)象”。有的論文參考文獻(xiàn)未列1篇外文文獻(xiàn)，但“指導(dǎo)教師評語”卻寫有“能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息”的評語。

5．上學(xué)期期末考試工作

（1）試卷命題：各院系試卷命題審核表齊全，部分材料手續(xù)不完備；有的課程試卷命題雖然手續(xù)齊全，但似乎只是走過場，起不到審核作用。計算機(jī)學(xué)院《信息系統(tǒng)集成技術(shù)》第三大題實(shí)際上共有4小題，但試卷題號后的括號內(nèi)卻寫“本大題共3小題”；經(jīng)管法學(xué)院《物業(yè)管理學(xué)》命題質(zhì)量審核表與教學(xué)大綱中的重難點(diǎn)不一致，參考答案總分達(dá)到110分；《社會保障學(xué)》參考答案字體、格式不規(guī)范，試卷分析雷同，同一課程兩處重難點(diǎn)不一致。歷旅系《近現(xiàn)代國際關(guān)系》簡述題分值過高（每題20分）；單選、填空題答錯的應(yīng)批改有痕，建議小題不要設(shè)計到0.5分，以免累分錯誤；《歷史教學(xué)論》命題質(zhì)量審核表沒填完整；論述題每題9分，分值設(shè)計又過小，“如何出歷史卷？”題目指向不明確，建議改為“出歷史卷的原則、構(gòu)成及注意事項(xiàng)?！备嗅槍π?；《巢湖地方經(jīng)濟(jì)文化》學(xué)生答題普遍“文不對題”，全班47人，只有22人答題與題目中規(guī)定的“巢湖地區(qū)”有關(guān)，其余均無關(guān)；無一人寫到經(jīng)濟(jì)案例，都有文化案例，且只有“民歌”，不知課堂教學(xué)內(nèi)容是否涉及到“經(jīng)濟(jì)”。文傳系《廣告媒體研究》為專業(yè)必修課，但題目少，覆蓋面不夠，試題不夠新穎；教學(xué)大綱與《廣告效果研究方法》課的內(nèi)容有重復(fù)。藝術(shù)學(xué)院《中國傳統(tǒng)文化》試題分值設(shè)計過大，論述題分值設(shè)計為27分、28分，沒有科學(xué)性且比較隨意；試題對教學(xué)重難點(diǎn)的覆蓋面不夠，且未突出藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點(diǎn)；從試題看，作為一門專業(yè)必修課，對人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐較為乏力。思政部《馬克思主義基本原理概論》課試卷過難，不符合通識必修課的課程特點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生卷面成績偏低，不少是閱卷教師“送分”及格的；《毛澤東思想與中特理論》試題較難，試卷分析中所述“難度適中”顯然不準(zhǔn)確；卷面分偏低，說明學(xué)生沒有很好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）考試閱卷：有的試卷裝訂時材料順序顛倒；有的成績匯總表顯示有作弊學(xué)生，但“考場記錄及分析評估表”、“考場記錄”上均沒有填寫此信息；少數(shù)試卷評分時得分涂改較嚴(yán)重，且多數(shù)涂改的地方閱卷教師均未簽名；有的試卷批改方式不一致：答錯的地方只打_，未標(biāo)明應(yīng)扣多少分；答對的有的地方有得分標(biāo)記，也有的地方?jīng)]有得分標(biāo)記。數(shù)學(xué)系《國際貿(mào)易》，該門課程教師未在學(xué)生的答卷上留下任何評閱標(biāo)記，只是在試卷首頁上面的“成績”欄上寫有分?jǐn)?shù)。部分試卷計分、統(tǒng)分錯誤。

（3）考查試卷：歷旅系《西方哲學(xué)史》為考查課，只有一題，題目與課程內(nèi)容嚴(yán)重不符合，題目是馬克思主義哲學(xué)原理的內(nèi)容，不是西哲內(nèi)容，問題嚴(yán)重。經(jīng)管法學(xué)院《社區(qū)管理》以課程論文形式考核學(xué)生值得提倡；但教師要在論文寫作規(guī)范和寫作基本知識上加以要求，以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目的。外語系《英語多媒體教學(xué)》考核形式只是試卷，相對單一；建議設(shè)計實(shí)踐性考核，即多媒體制作與教學(xué)情境考核，以實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)。

6．20__級補(bǔ)、緩考試卷

各院系補(bǔ)緩考原始試卷齊全；藝術(shù)學(xué)院另外附有批閱質(zhì)量審核表，做法較好；個別院系裝訂部分未提供樣卷和評分標(biāo)準(zhǔn)或評分標(biāo)準(zhǔn)信息不全；有的無試卷分析；大部分試卷批閱較認(rèn)真，有簽字，總體符合要求。不同院系試卷裝訂格式不一致，未嚴(yán)格執(zhí)行“分年級分專業(yè)”裝訂原則；個別試卷評分粗放、隨意，沒有簽名和分步驟批改等現(xiàn)象仍有出現(xiàn)。

三、原因分析

根據(jù)檢查的情況，存在上述問題的主要原因有：

一、教學(xué)運(yùn)行及管理的規(guī)范和水平層次的提高，需要長期的堅持和努力，但下半年以來，教學(xué)管理工作有所松懈。

二、部分院系也存在重視不夠的情況，自查階段對教學(xué)工作和有關(guān)教學(xué)材料的自查不夠到位，對需要檢查的材料系統(tǒng)化整理不夠。

三、教學(xué)管理的規(guī)范性、制度的執(zhí)行力度仍不夠，此外教學(xué)管理的過程性意識、教學(xué)材料的檔案意識也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、對材料的有無和形式上的規(guī)范工作較為重視，但對材料的完整、質(zhì)量和工作的質(zhì)量和水平重視不夠，投入的精力也不夠。

五、教學(xué)運(yùn)行及管理的關(guān)系沒有完全理順，院系之間的課程管理關(guān)系、院系內(nèi)部的職責(zé)范圍沒有劃清，教學(xué)及日常管理上有推諉、扯皮現(xiàn)象。

六、學(xué)校和院系的考核評估機(jī)制不夠健全，檢查結(jié)果與教師的評獎評優(yōu)、晉職晉升、績效考核沒有切實(shí)聯(lián)系起來，檢查結(jié)果運(yùn)用的程度、范圍和有效性不夠。

四、整改意見

一、各院系應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確各項(xiàng)工作內(nèi)容的責(zé)任主體，強(qiáng)化管理，把日常教學(xué)工作和教師教學(xué)質(zhì)量考核、評獎評優(yōu)、晉職晉升、績效考核等工作切實(shí)聯(lián)系起來。

二、建立教學(xué)材料檢查驗(yàn)收制度，嚴(yán)格審核程序，做到不合要求不簽署意見，誰簽意見誰負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。加強(qiáng)日常教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)檔案整理與歸檔工作。

三、切實(shí)發(fā)揮教研室、實(shí)驗(yàn)室的基層組織作用，充分調(diào)動教研室、實(shí)驗(yàn)室主任的工作積極性和責(zé)任心，在提高工作質(zhì)量和工作層次方面狠下功夫。教師、課程要?dú)w屬到具體的教研室進(jìn)行管理。

四、充分發(fā)揮課程負(fù)責(zé)人和骨干教師的積極性，帶頭認(rèn)真履行職責(zé)，高效開展活動，確保各項(xiàng)工作過程完整，材料規(guī)范。各院系要認(rèn)真對照學(xué)校管理有關(guān)規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理，完善細(xì)節(jié)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，從細(xì)節(jié)處求質(zhì)量，以規(guī)范性求提升，工作有力度、創(chuàng)新度和效度。

五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理?？茖W(xué)制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范，明確實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，本著教學(xué)輕重緩急，有步驟、有計劃的開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)驗(yàn)過程管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料和檔案管理。

六、增強(qiáng)教學(xué)工作的創(chuàng)新性。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，摒除傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)式管理，認(rèn)真研究思考，積極汲取國內(nèi)外高校管理經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)新工作思路和方法，圍繞應(yīng)用辦學(xué)和服務(wù)教學(xué)，積極主動開展各項(xiàng)工作，提高工作績效，形成院系工作特色。

七、完善教學(xué)管理制度。要進(jìn)一步針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和存在的實(shí)際問題，研究制定操作性強(qiáng)的教學(xué)管理規(guī)定和具體實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步做到工作有章可循。要堅持例會制度，及時傳達(dá)、學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)文件和通知，加強(qiáng)研討，讓規(guī)范意識、質(zhì)量意識和水平意識深入到每一個教師的思想和行動中。

八、學(xué)校要以人才培養(yǎng)為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)中心地位。學(xué)校要理順管理體制機(jī)制上存在的問題，要充分發(fā)揮干部人事任免、績效考核、職稱評審等方面的導(dǎo)向作用，用制度調(diào)動院系、個人的工作積極性和責(zé)任心。工作重心要適當(dāng)下移，學(xué)校要重視教研室、實(shí)驗(yàn)室等基層單位的工作，要切實(shí)提高教研室、實(shí)驗(yàn)室主任和教學(xué)秘書等基層教學(xué)管理人員的待遇。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室與實(shí)驗(yàn)室主任等要率先垂范，以身作則，用高水平和責(zé)任心，加強(qiáng)對教學(xué)及管理工作的指導(dǎo)、評估與監(jiān)督工作。

期中教學(xué)檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，在促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范性和提高教學(xué)質(zhì)量中意義重大，務(wù)請各院系根據(jù)期中教學(xué)檢查內(nèi)容和要求，結(jié)合反饋的期中教學(xué)檢查工作總結(jié)和院系檢查記錄，制定整9

改方案，提交期中教學(xué)檢查報告書（見期中教學(xué)檢查通知要求），學(xué)校將對整改情況進(jìn)行復(fù)查。同時，各院系要根據(jù)學(xué)校整改意見，切實(shí)做好本學(xué)期教學(xué)與管理工作，進(jìn)一步提高教學(xué)管理的規(guī)范性和水平層次，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。全校要在鞏固本科教學(xué)合格評估成果的基礎(chǔ)上，凝心聚力，向進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平與層次方向努力。

教務(wù)處

20__年11月18日期中教學(xué)檢查總結(jié)4

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，20__年又是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年，為全面了解我院本學(xué)期的教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我院從第九周開始，有計劃有步驟的開展了深入細(xì)致的教學(xué)檢查工作，包括教學(xué)常規(guī)檔案、課程建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)論文、教師課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等內(nèi)容，現(xiàn)將本次檢查情況簡要總結(jié)如下：

一、檢查的方式與過程

1、于第9周全院教師會議上，布置本學(xué)期期中教學(xué)檢查的方式、內(nèi)容和日程安排。并制定了期中教學(xué)檢查工作計劃和聽課安排，本學(xué)期期中檢查除了正常檢查課堂教學(xué)相關(guān)情況外，還特別關(guān)注三位年輕教師（卜翠萍、張瞳和吳楠）的教學(xué)提高，關(guān)注參加校教學(xué)標(biāo)兵評比的楊文杰老師的課題教學(xué)情況，尤其關(guān)注優(yōu)質(zhì)畢業(yè)論文的培育工作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生專業(yè)技能開展情況及課程建設(shè)情況等，檢查了青年教師的全套教學(xué)資料。

2、第10周學(xué)院會同各個專業(yè)系分頭召開全院6個班的教學(xué)工作座談會，了解前半學(xué)期各門課程的教學(xué)狀況，征求學(xué)生對各門課程教學(xué)情況的意見和建議，為教師改進(jìn)教學(xué)、不斷深化教學(xué)改革等收集了來自學(xué)生方面的資料。第11周各專業(yè)系安排本專業(yè)教師對個人本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行回顧，對照教學(xué)計劃、實(shí)驗(yàn)計劃、教學(xué)大綱以及院系要求檢查自己教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查了教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)大綱之間的要求。

3、結(jié)合新教師教學(xué)質(zhì)量檢查及教學(xué)標(biāo)兵教學(xué)評優(yōu)活動，本學(xué)期組織了系教學(xué)指導(dǎo)委員會成員和高職教師深入課堂聽課，對三位新教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及時評議總結(jié)并交換意見。生物科學(xué)專業(yè)系組織了對在評校教學(xué)標(biāo)本楊文杰老師的期中聽課、評課活動。

4、組織召開了畢業(yè)班所有學(xué)生畢業(yè)論文工作中期檢查會議。對畢業(yè)論文的相關(guān)工作、要求及下一階段安排再次作了具體部署。

二、檢查的情況及分析：

1、常規(guī)教學(xué)資料及教學(xué)過程管理材料已規(guī)范收集，評建成果得以鞏固。

2、教師能按教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度計劃進(jìn)行教學(xué)。從總體情況看，老師們教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，作業(yè)量適中，批閱及時，有認(rèn)真的批改記錄，教學(xué)日志、學(xué)生平時成績記載表等使用正常。實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度正常，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告批閱比較及時。

3、從學(xué)生期中測驗(yàn)情況看，總體情況正常，通過組織期中測驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、從期中調(diào)查學(xué)生座談會反饋了解到，學(xué)生對教師的教學(xué)狀況的總體滿意度較高，多媒體授課，課件制作精美，內(nèi)容繁簡得當(dāng)。絕大部分教師的課堂教學(xué)深受學(xué)生的歡迎。學(xué)生考研積極性比較高，學(xué)生一年級就能樹立考研目標(biāo)。但座談會中也反應(yīng)出有少數(shù)年輕教師教學(xué)內(nèi)容不太熟悉、教學(xué)深度不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高，還有的老師上課語速偏快、與學(xué)生交流互動不夠等。

5、大四學(xué)生的畢業(yè)論文工作有序開展，大部分學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理階段。

三、存在問題及整改設(shè)想

1、大四學(xué)生實(shí)際到課率普遍較低，對部分老師的上課積極性有較大的影響，影響了畢業(yè)班的課堂教學(xué)實(shí)施效果。今后在畢業(yè)班的考勤制度執(zhí)行方面要多方面兼顧。

2、本屆畢業(yè)班學(xué)生數(shù)多，畢業(yè)論文指導(dǎo)工作工作量大。部分學(xué)生論文開展自覺性差，加上不停課撰寫論文、準(zhǔn)假頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)際情況，老師指導(dǎo)和管理的難度較以往明顯增加，有部分學(xué)生的畢業(yè)論文工作相對滯后。目前已通過畢業(yè)班學(xué)生會議和指導(dǎo)教師會議多途徑強(qiáng)化論文指導(dǎo)工作，確保本屆學(xué)生論文工作如期完成。今后在畢業(yè)班的論文工作啟動方面要結(jié)合不同專業(yè)方向的特點(diǎn)超前開展。尤其在本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文的培植和優(yōu)秀畢業(yè)論文團(tuán)隊建設(shè)方面，還要加強(qiáng)廣泛引導(dǎo)和管理的力度。

3、少數(shù)幾門專業(yè)課程學(xué)生對教師的課堂教學(xué)有明顯的意見，學(xué)院已與相應(yīng)的任課教師溝通，一方面希望教師要加大投入，要適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)，拓寬自己的適應(yīng)能力（尤其是新引進(jìn)的具有博士學(xué)位的青年教師），要在不斷提高科研工作水平的同時不斷提高教學(xué)水平；另一方面，在專業(yè)師資的配備上要加大合理引進(jìn)的力度，進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師結(jié)對幫扶工作開展的力度。

4、少數(shù)班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有的班級學(xué)生缺勤與遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性有待提高。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)因平行班次較多，不少班級實(shí)驗(yàn)課安排在晚上進(jìn)行，雖然保證了充裕的實(shí)驗(yàn)時間，提高了實(shí)驗(yàn)效果，但也有學(xué)生提出晚上做實(shí)驗(yàn)影響了寶貴的自習(xí)時間，今后在實(shí)驗(yàn)課的時間安排上還需要進(jìn)一步調(diào)研、合理安排。

6、行之有效富有特色的教研室活動開展還有待加強(qiáng)。

7、師范生專業(yè)技能訓(xùn)練工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。期中教學(xué)檢查總結(jié)5

根據(jù)__工學(xué)院校督導(dǎo)[20__]_號文件《關(guān)于開展20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求，結(jié)合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際，我院于第9周（20__年10月31日-11月4日）開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、期中教學(xué)檢查基本情況

1、課堂教學(xué)檢查情況：此項(xiàng)檢查工作主要由學(xué)生輔導(dǎo)員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進(jìn)行?？傮w來看，教師出勤情況正常，無遲到。學(xué)生方面，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上。

2、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查情況：學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況檢查，學(xué)院在各系部檢查基礎(chǔ)上采用抽查方式重點(diǎn)檢查各系部抽查5套教案，各系部采取教師相互檢查的形式進(jìn)行抽查。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學(xué)資料，教師實(shí)際上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一致，有差異的也在正常范圍內(nèi)。

3、作業(yè)布置及批改檢查情況：學(xué)院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè)，各系部又分別組織采取教師個人上報批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。從檢查情況來看，老師們均按照教學(xué)計劃布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改，大多數(shù)系部達(dá)到了全批全改，作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定。

4、聽課統(tǒng)計情況：學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評價的工作要求，專任教師進(jìn)行了同行互相聽課的工作，院長、兼職教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任也認(rèn)真履行了教學(xué)質(zhì)量評價任務(wù)，并認(rèn)真填寫教學(xué)課堂質(zhì)量評價表。信息工程學(xué)院規(guī)定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽課計劃，按計劃安排完成聽課任務(wù)，提交聽課表。專任教師每人聽課次數(shù)不少于4次，副高及以上職稱教師聽課次數(shù)不少于2次。截至第9周，全體專職專任老師均已完成本學(xué)期的聽課任務(wù)。

5、教師調(diào)（停）、代課統(tǒng)計情況：本學(xué)期我院嚴(yán)格要求教師遵守調(diào)、停課制度，程序規(guī)范，手續(xù)完整。所有任課教師因公外出開會、學(xué)習(xí)均須憑會議、學(xué)習(xí)通知向院長提出申請，經(jīng)同意后方可辦理；教師因私事需調(diào)、停課的須提前1-3天提出申請，辦理請假和調(diào)、停課手續(xù)；教師因病或緊急原因無法提前申請辦理手續(xù)需要調(diào)、停課的必須電話通知教學(xué)秘書，以便及時通知學(xué)生。所調(diào)、停課均須在教學(xué)周內(nèi)安排補(bǔ)課，以保證教學(xué)進(jìn)度一致。截至本學(xué)期第9周，本學(xué)院教師沒有調(diào)停課情況。

6、實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)運(yùn)行情況：學(xué)院各專業(yè)、年級實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)活動均能按照培養(yǎng)方案規(guī)定順利開展，開學(xué)以來我院主要實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程和部分專業(yè)的課程設(shè)計均有明確的教學(xué)大綱、授課計劃等教學(xué)文件，有明確的成績評定辦法及標(biāo)準(zhǔn)，各指導(dǎo)教師均能夠按照大綱要求進(jìn)行指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫指導(dǎo)記錄。實(shí)驗(yàn)完成情況良好，實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件齊全。

7、開展教研活動統(tǒng)計情況：①到目前為止，數(shù)學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動各四次，主要內(nèi)容為期初檢查布置會議、試卷互查歸檔會議、微課學(xué)習(xí)制作研討、期中教學(xué)檢查動員會，為今后的課程教學(xué)和課程建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

②計算機(jī)工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動并推薦黃玉蘭老師的《c語言程序設(shè)計》教案，提供給學(xué)校督導(dǎo)室存檔。③計算機(jī)工程系開展教研活動傳達(dá)學(xué)院精神，總結(jié)已完成工作，并對即將開展的工作進(jìn)行布置；同時積極開展教學(xué)討論活動。在聽課計劃方面，根據(jù)學(xué)院要求，認(rèn)真落實(shí)聽課任務(wù)。多次集中討論基于新的人才培養(yǎng)方案下如何撰寫教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問題，及時總結(jié)課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

二、學(xué)院特色活動

1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動

為了充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，電氣與電子系開展名為“電工電子第二課堂”活動及“實(shí)驗(yàn)室開放活動”正有序的進(jìn)行?；顒右呀?jīng)發(fā)展到第4期，在前三期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗(yàn)，因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）指導(dǎo)老師團(tuán)隊越來越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名，增長了4倍。今后還會有更多的老師加入。

（2）活動內(nèi)容越來越豐富，越來越有深度。活動從第4周開始，到第13周結(jié)束?；顒有问揭詫W(xué)生自學(xué)為主，指導(dǎo)老師集中輔導(dǎo)、集中訓(xùn)練為輔，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和設(shè)計能力。活動內(nèi)容涉及到三個方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機(jī)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計、FPGA、機(jī)器人技術(shù)等）。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ)，主要目的是讓低年級的學(xué)生們對電路知識有更清晰的認(rèn)識；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會簡單的電路板制作技術(shù)，將來能做出屬于自己的產(chǎn)品；專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引入一些熱門的、前沿的、應(yīng)用非常廣泛的技術(shù)，主要目的是對低年級的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)展興趣、發(fā)揮所長、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專業(yè)方向。

（3）梯隊建設(shè)初見雛形。從第一期開始的0助理，到第二期的12個助理，再到第三期的18個助理，再到第四期的26個助理，。學(xué)生助理的隊伍越來越龐大，更加有層次。本期的26個學(xué)生助理分9組，每組由1個大三學(xué)生和2個大二或大一的學(xué)生組成，大三帶大二。不僅從學(xué)習(xí)方面，而且從管理協(xié)調(diào)組織等能力方面進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（4）實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室完全開放。有專門的學(xué)生助理和老師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理，學(xué)生可以利用課余時間到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)了。

（5）實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師的零距離接觸。學(xué)生如果有問題，可以隨時與指導(dǎo)老師協(xié)商，并到實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行探討和研究。

（6）值班室的建設(shè)。對值班室的整體布局進(jìn)行了規(guī)劃和整理。首先，給學(xué)生助理和指導(dǎo)老師專門配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓實(shí)驗(yàn)器材擺放有序，方便取用和收納。再次，購買盆栽，對值班室進(jìn)行了相應(yīng)布置，使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加有生氣了。

（7）成果的展示。初步實(shí)現(xiàn)了前三期作品的展示，讓參加學(xué)習(xí)的新同學(xué)對所學(xué)所做有一個直觀的認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)室墻面上也粘貼了作品展板，供路過的學(xué)生們觀看。

2.數(shù)理課部進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化進(jìn)程

數(shù)理課部積極響應(yīng)并落實(shí)學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù)，繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作規(guī)范化進(jìn)程，在教學(xué)文件規(guī)范化、上課規(guī)范化、改作業(yè)規(guī)范化、出卷規(guī)范化、閱卷規(guī)范花、試卷存檔規(guī)范化等方面開展了一系列教學(xué)活動。

3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度

為進(jìn)一步推動校企合作工作，加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化管理，建立校企深度融合的長效合作機(jī)制，提升我系教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，根據(jù)上級部門相關(guān)文件精神，結(jié)合系部工作實(shí)際，特制定《校企合作管理規(guī)范》。從校企合作指導(dǎo)思想，合作條件、內(nèi)容與形式，合作模式，校企合作監(jiān)控，指導(dǎo)教師資格及職責(zé)，對學(xué)生的要求，考核及成績評定，資料歸檔等八個方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

20__屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生共計47名，涉及的企業(yè)有__建筑材料工業(yè)設(shè)計研究院有限公司、__普利商用機(jī)器有限公司、、上海劍橋。

另外，__華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行洽談，推動校企合作工作進(jìn)程。

三、存在的問題及改進(jìn)措施

教學(xué)過程中還存在一些不足，特提出以下改進(jìn)措施：

1.針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生進(jìn)校初期，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；

2.針對理論課教學(xué)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，舉一反三，增加習(xí)題課，加深學(xué)生對課堂授課內(nèi)容的理解；針對實(shí)踐課，多引導(dǎo)，多演示，以提高學(xué)生的操作水平。

3.加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。期中教學(xué)檢查總結(jié)6

根據(jù)我校教務(wù)處20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長，宋長富副主任為副組長，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了檢查的具體實(shí)施辦法，具體包括檢查時間、內(nèi)容、形式及要求，確保按時完成檢查工作。

我系于11月1日開始，對27名專職教師的教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動方面按要求逐項(xiàng)逐人進(jìn)行了檢查，同時還對每位教師進(jìn)行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查?，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：

一、教案方面：

從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，內(nèi)容具體完整。其中優(yōu)秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整，各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來。有的教案沒有認(rèn)真組織、設(shè)計，同時又有個別課時設(shè)計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學(xué)效果。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)：

專業(yè)課教師尤為突出，課標(biāo)設(shè)計比較完整，詳細(xì)。平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標(biāo)的認(rèn)識得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。

三、教師的業(yè)務(wù)手冊

有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容完整，齊全。能夠很好的完成教學(xué)計劃及總結(jié)，其它教師的內(nèi)容不完整、不規(guī)范，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。我們將好的業(yè)務(wù)手冊讓每位教師傳閱，互相學(xué)習(xí)、共勉。

四、聽課筆記

大部分教師的聽課情況良好，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價。以后我們會繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽課，及時檢查聽課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。

五、課堂教學(xué)：

經(jīng)過不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課，課前準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容充實(shí)，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強(qiáng)。

個別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，不能吸引學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力，課堂紀(jì)律不好。個別教師教學(xué)方法單一，不注意課堂的評價，學(xué)生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強(qiáng)備課，加強(qiáng)課堂組織管理，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。

六、二課活動：

我系共成立了武術(shù)隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網(wǎng)球隊五個運(yùn)動隊，其中武術(shù)隊、足球隊、籃球隊訓(xùn)練時間、次數(shù)比較多，隊員水平不斷提高，學(xué)生活動的積極性較高。網(wǎng)球隊是新開設(shè)的訓(xùn)練隊，人員較少，活動時間也比較少，但隊伍正在不斷的擴(kuò)大，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。

七、學(xué)生調(diào)查

我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評，有的教師分值較低，表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng)，對學(xué)生的關(guān)心不夠，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn)。

總之，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實(shí)的。本次檢查達(dá)到了目的，發(fā)現(xiàn)了問題。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。我系也會經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會議，對發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況，進(jìn)行認(rèn)真反思，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。期中教學(xué)檢查總結(jié)7檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！

根據(jù)教務(wù)處關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的通知精神，我院制訂了期中教學(xué)檢查工作方案，對我院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況、教師日常教學(xué)運(yùn)行情況及教學(xué)質(zhì)量紀(jì)律情況、教研教改及項(xiàng)目實(shí)施情況、實(shí)訓(xùn)基地管理情況等方面進(jìn)行了自查，另舉辦了教師公開課競賽活動、學(xué)生職業(yè)技能系列競賽活動，現(xiàn)一一匯報如下：

一、日常教學(xué)自查情況

我院于第十周開始了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作，檢查主要采取了教師之間互相聽課評課、學(xué)生評課、信息員反饋信息等方式進(jìn)行。為保證此次教學(xué)檢查工作的順利開展，院教務(wù)科專門召開了各班班長、學(xué)習(xí)委員工作會議，下發(fā)了了400余份教學(xué)質(zhì)量評估表和20余份學(xué)生信息員意見反饋表，并將評估情況進(jìn)行了匯總和統(tǒng)計。我系共名任課教師（包括王超），任門課。課程安排和實(shí)訓(xùn)活動均能按照人才培養(yǎng)方案執(zhí)行，教學(xué)進(jìn)度按照授課計劃全部正常進(jìn)行。門課教案檢查中，情況良好。作業(yè)情況正常，最多的批閱了7次，最少的也有3次。實(shí)訓(xùn)課按照授課計劃正常進(jìn)行。全系聽課次數(shù)平均6次。匯總統(tǒng)計的資料和教師聽課的情況顯示，本學(xué)期我院教師教學(xué)工作基本規(guī)范，課堂秩序有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，但在教學(xué)條件和學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)方面還存在著許多不盡如人意之處，一些工作尚待整改。

二、實(shí)訓(xùn)基地管理

我系擁有國家級的物流實(shí)訓(xùn)基地和省級旅游實(shí)訓(xùn)基地。為此，在商學(xué)院組建之初，我們對實(shí)訓(xùn)基地的情況作了全面的了解與清查，并成立實(shí)訓(xùn)管理中心，制訂了實(shí)訓(xùn)中心管理制度。在物流實(shí)訓(xùn)基地“引企入校”后，對實(shí)訓(xùn)基地重新進(jìn)行了布局，使得實(shí)訓(xùn)基地資源利用率最大化。旅游實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院的要求和安排，屢次進(jìn)行了調(diào)整，力求各個實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)更為科學(xué)合理。

三、技能競賽

在上周五我院舉辦了教師示范課競賽，通過聽取示范課公開課，幫助老師取長補(bǔ)短，老師們也均表示受益匪淺。在學(xué)生技能競賽方面，我院這學(xué)期選派了兩名學(xué)生參加了第六屆全國旅游院校導(dǎo)游服務(wù)技能競賽，取得了一個二等獎和一個三等獎的好成績。本屆大賽共有全國376所高校（包括本科院校）900多名選手參加。通過本次比賽，為備戰(zhàn)下半年的省賽打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，也堅定了取得更好成績的信心。此外，根據(jù)要求每個專業(yè)均擬訂了競賽項(xiàng)目，制訂了本學(xué)期學(xué)生競賽活動方案，目前各個項(xiàng)目已完成了預(yù)賽，決賽將集中在下周三、四舉行。

四、師資隊伍建設(shè)

本學(xué)期初我們制訂了教師培訓(xùn)計劃，將通過“海外培訓(xùn)計劃”、“國內(nèi)進(jìn)修計劃”、“企業(yè)鍛煉計劃”，不斷提高我系教師教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平，培養(yǎng)一支職業(yè)理念與業(yè)務(wù)技能并重、德技雙馨的“雙師型”教師隊伍。目前已有一名老師申報了省內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目，一名老師獲批省教育廳千名青年教師下企業(yè)項(xiàng)目，3名老師參加在職研究生學(xué)歷教育，二名老師參加了教育理論和教學(xué)改革研討會，10名老師報名參加暑期國家級、省級高等職業(yè)教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)即國培和省培項(xiàng)目，教師培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到學(xué)院要求的百分之五十以上。

五、教研教改活動情況

按照期初制訂的教研計劃，每兩周周五下午各教研室根據(jù)計劃制訂的主題均正常進(jìn)行教研活動。經(jīng)過教研活動，全院老師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向，也提高了自己的教學(xué)水平和實(shí)踐水平。此外，我院今年有六門課程獲院精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)。獲得立項(xiàng)后，每門課程均組建了一支精干的精品資源共享課程建設(shè)小組，并將整個建設(shè)的內(nèi)容分階段制定目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)到每個小組具體成員。系教務(wù)科也制訂了檢查方案進(jìn)行檢查與督促。目前此項(xiàng)工作正在有條不紊地開展中。

六、教學(xué)歸檔

由于專業(yè)歸并，我院教務(wù)科在本學(xué)期做了大量的工作，完成了歸并過來的教師檔案收集、整理和存檔工作。

七、目標(biāo)責(zé)任管理執(zhí)行情況

根據(jù)學(xué)院目標(biāo)責(zé)任管理規(guī)劃，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別與各部門負(fù)責(zé)人簽署了《20__年工作目標(biāo)責(zé)任書》；分管的副院長也分別與教務(wù)科長、教研室主任、團(tuán)總支書記、學(xué)生科長等簽署了責(zé)任書，各教研室主任也分別同本教研室教師簽署了20__年工作目標(biāo)責(zé)任書，以規(guī)范管理、明確責(zé)任，確保學(xué)院整體工作穩(wěn)步發(fā)展。

當(dāng)然，通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)了自身工作的不足與存在的問題，如因是新組建的學(xué)院，老師與學(xué)生的歸屬感不強(qiáng)，有些老師責(zé)任心不強(qiáng)，個別專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有待扭轉(zhuǎn)等問題。還請檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)專家提出寶貴意見！謝謝大家！期中教學(xué)檢查總結(jié)8

回顧高三這一年歷程，讓之積淀成最尖銳、理智的文，也算是對他們的一種懷念，對自己的一種鞭策與鼓勵吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點(diǎn)班，雖然說他們是理科重點(diǎn)班的學(xué)生，但語文基礎(chǔ)相對較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，再加上自己第二次擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結(jié)果的喜與悲，我不想作多少評價，我只想說，走過一半高三，我無怨無悔，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)該有一定的借鑒意義。

一、想方設(shè)法、耐心感化，改變頑固陳舊觀念

我們學(xué)校的孩子總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，而且有時某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開散布這樣的言論：高考語文成績完全靠運(yùn)氣，理科生花時間去學(xué)語文那是學(xué)傻了。在這種尷尬時候，我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь?，那么我們?語文就真正會走向絕境，無處逢生。我沒有喪失“斗爭”勇氣，積極地、堅決地與這些人展開“交鋒”，努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式，我還采取了以下幾種方法：

1.重點(diǎn)抓住各班理科成績特別優(yōu)秀但語文總拖后腿的幾個典型學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，一定時期內(nèi)他們語文成績的提高帶動了他們整體學(xué)習(xí)面貌的改變，從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用;

2.文學(xué)鑒賞課盡量用生動優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力;

3.善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心，但某些學(xué)生卻將老師的表揚(yáng)當(dāng)成了驕傲的資本;

4.利用課下交流暢談其他省市學(xué)習(xí)語文以及高考語文的信息，盡可能的讓他們從“語文學(xué)習(xí)無用論”中擺脫出來，但少部分學(xué)生到高考成績揭曉還沒有醒悟。

二、整體分層、明確目標(biāo)，優(yōu)化設(shè)計教學(xué)

1.細(xì)研學(xué)生，分層教學(xué)

高考要取得可喜成績，必須盡量的讓每個學(xué)生閃亮起來。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場面，多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動局面，需要我們對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。我將所教的學(xué)生分成了兩種群體四類情況：第一類學(xué)生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學(xué)生，他們基礎(chǔ)知識薄弱與學(xué)科學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)積極性很難激發(fā);第二類學(xué)生是語文成績優(yōu)異，理科成績較差的學(xué)生，他們對高考語文成績寄予了很高期望，在高三他們的心理問題異常突出;第三類學(xué)生便是各科學(xué)習(xí)成績平平(包括語文)的大部分學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)知識，形成了一定的能力，但他們掌握的知識還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài)，對知識的運(yùn)用及解題能力還不強(qiáng)，是高三大軍里的生力軍，他們普遍心理素質(zhì)較好，引導(dǎo)得當(dāng)便能取得優(yōu)異成績;第四類是各科成績都很優(yōu)異者，這類學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進(jìn)軍。很明顯在高三學(xué)習(xí)中前兩類學(xué)生屬于弱勢群體，應(yīng)加大力度重點(diǎn)保護(hù)，后兩種則屬于優(yōu)勢群體，引導(dǎo)合理便能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)他們的不同學(xué)情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)過程分層，課后練習(xí)分層以及綜合評價分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時的心理障礙，激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望，盡量讓每個學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方，某些學(xué)生對老師的用心可能并不理解。

2.多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來

高三是沉重的，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，老師心力憔悴，學(xué)生壓力重重。我總試想著讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)她的太多價值。

3.提高效率，上好講評課

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點(diǎn)：講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。

首先，講清試題的測試點(diǎn)，即本題主旨和目標(biāo)，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項(xiàng)，這一項(xiàng)的要求是什么。

其次，講清試題的角度，即是怎樣(通過什么)來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。語法結(jié)構(gòu)分析法主要查找搭配不當(dāng)、成分殘缺、贅余、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的毛病。抽出主干，看其主干是否__，然后理清附加成分，看其修飾、限制、補(bǔ)充是否合理，是否與其中心語搭配;主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美;成分內(nèi)部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結(jié)構(gòu)的規(guī)律;就句子整體而言，看其結(jié)構(gòu)層次是否分明，主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”，或賓語由動詞充當(dāng)，首先看其主賓是否搭配;句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。(邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法不再展開說明)

又如科技說明文常見的干擾項(xiàng)的擬制方法有夸大范圍以偏概全，無中生有橫生枝節(jié)，指東說西偷換概念，源流倒置逆情背理，已然未然亂說一通，或然必然性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項(xiàng)的方法，有利于順利地確認(rèn)干擾項(xiàng)，選出正確項(xiàng)。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要

第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。

另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

三、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，積累易讀錯、寫錯的詞5個，成語1個;每個月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

四、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

1.在高三之始，將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，細(xì)致研究分析05、__年的語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實(shí)。

2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意想有經(jīng)驗(yàn)的同事特別是老教師學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

3.“它山之石可以攻玉”因此我們非常重視信息的搜集，利用每周兩次去南大上研究生班課程之機(jī)，利用手頭上的報刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料充分搜集天津等各名校備考的信息與動態(tài)，并且注意整理與借鑒，做到為我所用，增強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性與實(shí)效性。

五、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。

每次考試之后，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4-6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。本身存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時過高地估計學(xué)生的能力，貪多求快，有時點(diǎn)撥不到位，沒有重錘敲打，學(xué)生的印象不深。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處;

2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化;

3、量化分析，對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)理分析，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量;

4、深化輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)。

六、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對音、形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將200個文言實(shí)詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)該師生共同歸納再整理成冊，另外忽略了教材所選文言文的作用。

3.對詩歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。

(1)要求學(xué)生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。

(2)要求學(xué)生堅持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。

(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。

(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

(5)堅持每周六下午放學(xué)后給自愿聽課的學(xué)生免費(fèi)講課一節(jié)，主要傳授學(xué)生寫作技巧，堅持聽課的同學(xué)在高考作文中都取得了令人滿意的成績。

第一學(xué)期初中語文教學(xué)總結(jié)

首先，在思想方面。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等方面，處處都以為人師表的形象立之。

其次，在教學(xué)方面。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，尤其是汪英尾老師的課，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。在上每節(jié)課之前，本人盡可能搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高

本人按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高

學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高

本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回