2023年小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)例文三篇_第1頁
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文檔簡介

第9頁共9頁2023年?小學(xué)語文教?師個人工作?總結(jié)例文三?篇作為一?名兢兢業(yè)業(yè)?工作的年輕?教師,“天?道酬勤”早?已成了我腦?海中不可遺?忘的座右銘?。它時刻鼓?舞我要和時?間賽跑,將?自己充沛的?精力和不竭?的動力用于?英語教學(xué)與?實踐的創(chuàng)新?。時至今日?,我還是堅?持著一貫的?“勤快”作?風(fēng)。工作上?我勤學(xué),勤?問,勤總結(jié)?,將從優(yōu)秀?教師那里得?來的寶貴經(jīng)?驗與教學(xué)機?智,經(jīng)過細?心的領(lǐng)會和?分析,漸漸?的內(nèi)化為我?的教學(xué)情感?,思想與特?色。教學(xué)?上我力求做?到細節(jié)與藝?術(shù)的結(jié)合。?因為我深知?一節(jié)準備充?分的好課,?會令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。因此?,每天我都?花費大量的?時間在備課?之上,認認?真真鉆研教?材和教法,?不滿意就不?收工。雖然?辛苦,但事?實證明這樣?辛苦是值得?的。后來在?反思中我漸?漸發(fā)現(xiàn),其?實聽課也是?提高自身教?學(xué)能力的一?個好方法,?因為新老師?只有多聽課?才能夠逐漸?積累經(jīng)驗,?才能逐步掌?握那些駕馭?課堂的方法?和技巧。?個人學(xué)習(xí)方?面,我通過?積極學(xué)習(xí)各?種教育理論?來充實自己?,以便在工?作中以堅實?的理論作為?指導(dǎo),更好?地進行教育?教學(xué)。我們?常說給學(xué)生?一杯水,教?師就要有一?桶水,時代?在不斷的發(fā)?展,知識也?在不斷的變?化,為了使?自己的這一?桶水不會陳?舊、不會用?竭,我仍舊?努力學(xué)習(xí)英?語,給自己?充電,并利?用業(yè)余時間?認真學(xué)習(xí)電?腦知識,學(xué)?習(xí)制作多媒?體課件,為?教學(xué)服務(wù),?上網(wǎng)查找資?料等等。就?這樣,我教?學(xué)上躬親示?范,以自身?的實際行動?喚醒孩子們?學(xué)習(xí)的積極?意識,鍛煉?他們勤奮努?力的堅強意?志。這短短?的一年里,?我在辛勤的?工作中領(lǐng)會?到了充實真?正的含義,?收獲了碩果?累累的喜悅?;體驗到了?繁忙之中蘊?含的無限樂?趣;更贏得?了家長的贊?賞與孩子們?的擁戴。?一份耕耘就?有一份收獲?。在這學(xué)期?一系列的校?內(nèi)校外聽課?,家長開放?日及教研員?___的觀?摩課等教學(xué)?教研等活動?之后,我無?論是在自己?日常的教學(xué)?上,還是在?思想和理念?上都有了新?的突破。這?些不但對我?的自信心是?一種無形的?鼓舞,也是?對我各方面?能力的一次?次考驗。經(jīng)?過悉心的總?結(jié)歸納和不?斷地的嘗試?創(chuàng)新,漸漸?地我己經(jīng)形?成了自己的?一套行之有?效的教學(xué)方?法。例如?在早讀時,?口語操練時?,我都充分?利用有效時?間,發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)問?題也及時解?決,及時講?清楚,讓學(xué)?生即時消化?。另外,對?部分不自覺?的同學(xué)還采?取強硬背誦?等方式,提?高他們的能?力。精講?多練是我采?取的另一個?鞏固學(xué)生所?學(xué)知識的方?法。在課堂?上,我少講?精講,讓每?位同學(xué)做好?筆記,掌握?知識重點難?點,然后給?予他們更多?的時間練習(xí)?加以鞏固,?課后留有適?當(dāng)不同層次?的作業(yè)讓不?同層次的學(xué)?生去練習(xí),?這樣通過精?講,多練,?讓學(xué)生在聽?的過程中掌?握知識,在?練的過程中?鞏固知識。?同時,我又?讓每位同學(xué)?準備一個錯?題本,在我?每次評講習(xí)?題的過程中?,把他們易?錯的習(xí)題和?知識點重點?記在錯題本?上,以便于?平時有重點?地去記憶和?理解。事實?證明,這一?方法切實可?行,也行之?有效。正?是這教學(xué)理?念上的點點?進步和工作?上的殷殷努?力,使得我?在本學(xué)期的?教學(xué)工作中?取得了一定?的好成績:?教育論文《?中英文化差?異與英語跨?文化交際學(xué)?習(xí)》和德育?論文《小學(xué)?實踐性道德?教育的思索?與探究》分?別榮獲市優(yōu)?秀教研論文?一等獎和市?小學(xué)優(yōu)秀論?文二等獎。?另外在__?月舉辦的“?蒲公英青少?年英語才藝?大賽”中,?由我輔導(dǎo)的?___名學(xué)?生紛紛榮獲?了該活動_?__賽區(qū)的?金獎,同時?自己也獲得?了“優(yōu)秀輔?導(dǎo)獎”的榮?譽證書。?過了一個學(xué)?期的努力,?我不但學(xué)會?了如何教育?學(xué)生,更學(xué)?會了如何愛?學(xué)生。這種?愛是了解,?是關(guān)懷,是?尊重,是信?任。教師與?學(xué)生雖然處?在教育教學(xué)?過程中的不?同的地位,?但在人格上?應(yīng)該是平等?的。所以我?在平日與孩?子們的交流?中,嘗試著?從他們的心?理發(fā)展特點?出發(fā),尊重?他們的建議?和想法,理?解他們的幼?稚和天真;?信任他們潛?在的能力,?放手讓他們?在實踐中鍛?煉,在磨練?中成長。?這一學(xué)期即?將畫上句號?,但我希望?這個句號能?是___的?。在付出了?很多的同時?,自己也收?獲了很多。?現(xiàn)在,這短?短的一個學(xué)?期又要結(jié)束?了,但這不?是我理想和?向往的終點?,因為我在?期待著新學(xué)?期的開始,?在期待著自?己更大的進?步,期待著?自己能取得?更好的成績?。篇二:?我叫__?,男,現(xiàn)年?___歲,?小學(xué)一級教?師,中師文?化程度。自?一九七八年?___月參?加工作以來?,一直在義?門學(xué)區(qū)從事?教育工作,?現(xiàn)在__小?學(xué)任教。?現(xiàn)任職多年?來,自己一?直忠誠黨的?教育事業(yè)。?在思想上,?自己不斷加?強政治理論?學(xué)習(xí),提高?思想認識和?理論水平,?努力做好本?職工作。在?工作上,自?己能兢兢業(yè)?業(yè),克己奉?公,以“一?切為了孩子?,為了孩子?一切”為準?則進行教育?教學(xué),效果?顯著,曾多?次受到縣、?鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)的?表彰獎勵和?廣大家長的?肯定。現(xiàn)?將自己三十?多年來的工?作總結(jié)如下?:一、俯?身就教,樹?立終身從教?的思想,強?化教書育人?意識教育?的根本目的?是為___?現(xiàn)代化建設(shè)?服務(wù),這就?需要大量的?高層次、多?類型的人才?,而教師正?肩負著這一?使命,為此?,從教以來?,我把“勤?勤懇懇教書?,兢兢業(yè)業(yè)?育人”作為?自己的座右?銘。在教育?教學(xué)工作中?,全力推進?素質(zhì)教育,?使學(xué)生在德?、智、體、?美、勞諸方?面得到全面?發(fā)展。堅?決擁護以_?_為首的_?__,把認?真學(xué)習(xí)、堅?決貫徹__?會議精神,?當(dāng)作自己義?不容辭的責(zé)?任,努力搞?好工作,緊?跟全國人民?前進的步伐?奮勇向前。?在近年來?的紀律作風(fēng)?整改中,自?己認識明確?,責(zé)任心強?,通過復(fù)雜?、細致的努?力,保證了?自己所代班?級學(xué)生的能?遵紀守法。?深受廣大家?長和社會輿?論的好評。?總之,通?過這幾年的?努力,曾被?縣級評為“?模范班主任?”、被縣局?評為“我心?中最敬業(yè)的?老師”獎勵?,并多次被?學(xué)區(qū)評為優(yōu)?秀教師。?二、狠抓觀?念轉(zhuǎn)變,力?促質(zhì)量上乘?我是一名?普通教師,?我的中心工?作是搞好教?育教學(xué)。近?幾年中,為?了切實地貫?徹落實黨的?“素質(zhì)教育?”的政策,?在中小學(xué)普?遍推行“新?課改”。在?這一新形式?面前,自己?一馬當(dāng)先,?積極探索,?在___年?的___月?份,自己毅?然放棄家庭?瑣事的糾纏?,參加了“?基礎(chǔ)教育課?程改革”培?訓(xùn),初步懂?得了“新課?改”的重大?意義及實施?的原則。在?實施的過程?中,自己努?力探索,大?膽實踐,取?得了較好的?效果,自己?還訂閱了《?___教育?》、《教師?報》等報刊?雜志,從理?論上武裝自?己,從能力?上提高自己?。當(dāng)時,?自己代的是?五年級數(shù)學(xué)?,要由原來?的“教師站?在講臺專制?傳授,學(xué)生?坐在下邊被?動接受”變?為“教師走?下講巡回指?導(dǎo),學(xué)生圍?在一起主動?探索”真不?容易,也鬧?了不少笑話?,費了不少?周折。因為?學(xué)生以前沒?有那樣做過?,沒有那樣?的習(xí)慣。但?功夫不負有?心人,我終?于成功了。?并且探索出?了一些適應(yīng)?小學(xué)四、五?、六年級學(xué)?生學(xué)習(xí)的路?子,寫了兩?篇論文,總?結(jié)了三次經(jīng)?驗,在全學(xué)?區(qū)進行了推?廣,在全縣?范圍內(nèi)進行?了交流。?不管四、五?、六年級的?語文教學(xué)還?是數(shù)學(xué)教學(xué)?,自己都能?根據(jù)教材內(nèi)?容或事先布?置題目讓學(xué)?生自我討論?解決,或?qū)?語文內(nèi)容排?為“課本劇?”、編成快?板、相聲等?;讓學(xué)生提?前預(yù)習(xí),自?學(xué),讓學(xué)生?自己在課堂?上講述,或?課堂提出并?而置預(yù)習(xí)題?目,讓學(xué)生?在課堂上相?互討論,相?互解決有解?決不了的由?教師引導(dǎo),?補充或糾正?。經(jīng)過這樣?教學(xué),極大?提高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性,幾乎堂?堂都是全員?全身心的投?入,不但提?高了教學(xué)質(zhì)?量,而且培?養(yǎng)了學(xué)生動?手、動口、?動腦的習(xí)慣?,培養(yǎng)了學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。連?續(xù)兩年來,?自己所代的?不管是語文?或是數(shù)學(xué)的?質(zhì)量都名列?學(xué)區(qū)前茅,?受到縣、鄉(xiāng)?、學(xué)區(qū)的表?彰獎勵,受?到了全社會?的肯定。?總之,在教?育教學(xué)這一?大塊上,自?己確實付出?了一定的心?血,但看到?一個個學(xué)生?學(xué)得生動活?潑,學(xué)得扎?實有趣,看?到一位位家?長微笑、滿?意,我就知?足了。三?、時時嚴于?律已,保障?學(xué)校全局?整個教學(xué)工?作既有個人?的獨立性,?又有___?的群體性,?而且只有把?個人的獨立?性自覺地融?入___的?群體性中,?才能取得可?喜的成果。?多年來,?自己一直擔(dān)?任班主任工?作,在工作?中,自己能?忠實地并且?靈活地把學(xué)?校的安排,?黨的旨意貫?徹落實下去?,決不另搞?一套,有力?地配合了學(xué)?校的整體工?作。這幾?年以來,自?己都能學(xué)法?守法,都能?嚴格遵守學(xué)?校的一切規(guī)?章制度,都?能先人后已?、助人為樂?;都能尊敬?領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)?同志;都能?急公慢私(?范本),服?從指揮,受?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和全體教職?工的好評。?篇三:?一轉(zhuǎn)眼,一?個學(xué)期又快?過去了。在?這個學(xué)年中?,我和平時?一樣都是認?認真真教學(xué)?、踏踏實實?工作,我很?樂意跟大家?說一說在這?一年中我的?工作情況。?一、端正?思想,教書?育人,為人?師表作為?一位教師我?很清楚,自?己的教學(xué)思?想和教育觀?直接影響自?己的教學(xué)方?向、教學(xué)方?法等。所以?,我先從自?己的思想入?手。在這一?年中我參加?了新教材、?新大綱的培?訓(xùn),對新教?材、新大綱?有了一個全?新的了解。?可能有的人?會以為短短?的幾天學(xué)習(xí)?,學(xué)不了什?么,但是我?想只要你認?真的去學(xué)的?話,能學(xué)到?不少的東西?。同時,?我還參加了?教辦___?的華南師范?大學(xué)的博士?生導(dǎo)師――?郭思樂先生?的"生本教?育"的專題?講座,確立?"教育實現(xiàn)?的主體是學(xué)?生"的教育?思想。二?、不斷研究?新大綱,新?教材對于?教學(xué),我是?一個新手;?對于新大綱?、新教材,?我更是一個?新手。俗話?說:知己知?彼百戰(zhàn)不殆?。為此,為?了更好的了?解新教材,?為了更好的?了解新的課?堂改革的方?向和要求、?目的,我在?教學(xué)之余利?用電腦網(wǎng)上?資源和學(xué)校?訂的有關(guān)書?刊,通過各?種途徑去研?究新大綱。?在每一個?學(xué)期初,我?就開始去翻?閱新教材,?了解這一冊?教材的內(nèi)容?和各個知識?的關(guān)聯(lián)點,?做到了解并?熟悉教材。?三、支持?并積極進行?課堂改革?當(dāng)課堂改革?的春風(fēng)吹?到順德這個?美麗的城市?的時候,我?正好是教齡?滿一年。作?為一個新教?師,我對這?一次的課堂?改革不僅是?抱支持的態(tài)?度而且我自?己也用實際?行動去支持?和積極進行?課堂改革。?因為對于?我們這些剛?從學(xué)校走出?來,踏上講?臺教師來說?,對于這一?種新的教學(xué)?思想和教學(xué)?手段都較易?接受,因為?我們受傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?的影響較小?,教學(xué)模式?尚未定下來?。因此,?在平時的教?學(xué)當(dāng)中,我?都是注意不?斷探索各種?新的,好的?教學(xué)方法,?嘗試用多種?有效的教學(xué)?手段進行教?學(xué)。四、?在教學(xué)中發(fā)?揮堅持以學(xué)?生為主體?學(xué)生是教學(xué)?的對象,也?是教學(xué)的主?體。教師只?是教學(xué)的引?路人。在教?學(xué)中,學(xué)生?是主體,教?師是主導(dǎo)。?俗話說的好?,授之以魚?不如授之以?漁。意思是?送給人家魚?來填飽肚子?,不如教他?們捕魚的方?法。我覺得?這句話用在?教學(xué)上也是?非常適當(dāng)?shù)?。所以,?在平時,我?都是先讓學(xué)?生去預(yù)習(xí),?試著去做新?的內(nèi)容,當(dāng)?他們出現(xiàn)問?題和遇到困?難時,及時?給予他們正?確的指導(dǎo)。?讓學(xué)生遇到?困難時,先?產(chǎn)生一種求?知欲,再適?時也告訴他?們方法,這?樣,學(xué)生對?于該知識點?就會有更深?的印象,有?利于知識的?掌握。對?于那些想偷?懶、不做作?業(yè)的學(xué)生,?我經(jīng)常對他?們說:抄答?案是沒有用?的,書本上?的答案老師?都知道,但?如果老師只?告訴你答案?,而你沒掌?握其方法,?以后出現(xiàn)同?一問題你又?不會做了。?就好像今天?早上你媽媽?幫你穿上衣?服,如果你?沒有弄清楚?穿衣服時,?是先套上頭?,還是先扣?紐扣,明天?你一樣不會?穿衣服。使?學(xué)生明白掌?握學(xué)習(xí)方法?的重要性。?(范本)?五、在教學(xué)?中對學(xué)生進?行德育滲透?同時,因?為我還兼任?班主任工作?。所以,對?學(xué)生的德育?教育也是我?的主要工作?之一。平時?,我除了利?用品德課和?班隊課對學(xué)?生進行德育?教育外,在?平時我教學(xué)?中我也注重?對學(xué)生的德?育滲透。?教師和工人?的工作性質(zhì)?不一樣,工?作成果也不?一樣。工人?如果不認真?生產(chǎn),那么?他們生產(chǎn)出?的可能只是?一個兩個劣?質(zhì)產(chǎn)品,而?教師如果不?小心的話,?培養(yǎng)出的學(xué)?生不只可能?是成績不好?差生,還有?可能是為害?社會、為害?人民的社會?敗類。所以?,在教學(xué)中?我很注意對?學(xué)生進行德?育滲透。?比如:當(dāng)講?到<<青蛙?吃害蟲>>?一課時,我?首先是讓學(xué)?生從字面上?去理解"害?蟲"這兩個?字的意思,?當(dāng)學(xué)生明白?害蟲對人類?有害以后我?就反問:既?然"害蟲"?對人類有害?,那該不該?被消滅?得?到學(xué)生的肯?定回答后,?我又反問,?那青蛙幫我?們?nèi)祟愊麥?害蟲,你說?青蛙是對人?類有好處的?還是對人類?有害的?等?等。從而,?教育學(xué)生要?保護益蟲。?當(dāng)講到《?買文具>>?這一課時,?我結(jié)合實際?對學(xué)生進行?愛國主義教?育、愛護人?民幣的教育?和不亂花錢?,勤儉節(jié)約?的教育,等?等??傊?,一有機會?,我就抓住?時機進行思?想教育。作?為班主任我?除了抓學(xué)生?的德育外,?我還從以下?幾個方面進?行班級管理?。一、培?養(yǎng)學(xué)生的_?__榮譽感?我對學(xué)生?闡明:我們?___個同?學(xué)從以前互?不相識到現(xiàn)?在在同一個?學(xué)校、同一?個教室共同?學(xué)習(xí),那么?大家就是

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