五年級科學(上冊)實驗報告單

學習必備 歡迎下我學習必備 歡迎下我評定等級: 指導教師:評定等級: 指導教師:小學科學實驗報告單時間實驗類型分組：（ ）演示：（ ）實驗名稱實驗名稱光的傳播路線實驗器材:手電筒1把，直管3張相同位置打孔的卡紙、屏幕1塊猜測:光是沿直線傳播的1、 把三張帶孔的卡紙，用夾子夾住，橫立在桌子上，每張卡紙相距15厘米，排成整齊的一列，使卡紙的小圓孔在一條直線上；2、 在最后一個卡紙的后面，豎立一個紙屏，把手電筒打開，對著第一張卡紙的圓孔照射，讓光線照射進小孔，觀察最后的紙屏上有沒有光點；實驗過程:5厘米，同樣方法照射3、把第二張（或第三張）圓孔卡紙向左或右移動第二個小孔的位置 二個小孔成一條直線 I 左移動第二張圓孔卡紙右移動第二張圓孔卡紙左移動弟二圓孔張卡紙 右移動第三圓孔張卡紙紙屏上有無光點觀察到的現象或實驗的結果:當三個小孔成一條直線時，發(fā)現紙屏上有光點；當移動中間的卡紙后，三個小孔不在一條直線時，紙屏上就沒有光點了0實驗結論:光是沿直線傳播的學習必備 歡迎下我學習必備 歡迎下我小學科學實驗報告單_ 班第—組時間實驗類型分組：（ ）演示：（ ）實驗名稱物體顏色與吸熱實驗器材：白色紙、粉紅色紙、黑色無光紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙各一張，溫度計5支猜測：物體的吸熱情況與它的表面顏色有關系實驗過程：1、 把5種顏色的紙，對折，做成相同大小的紙袋；2、 在每個紙袋中，分別插上溫度計，平放到陽光下；3、 記錄下剛開始各個紙袋的溫度，然后，每隔2分鐘記錄一次溫度，總共記錄5次。4、 比較在陽光下曬相同的時間后，各個紙袋溫度有什么不同。紙袋的種剛開始的2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘類黑色溫度粉色鋁箔紙黑色蠟光白紙觀察到的現象或實驗的結果：顏色深的升溫快，相同顏色而表面不反光的升溫快物實驗結論：體的顏色與吸熱的本領有關系， 深色物體比淺色物體吸熱快，相同顏色而擊面不略*的耳潟出 評定等級：指導教師：小學科學實驗報告單__￥ 班第 組時間實驗類型分組：（ ）演示：（ ）實驗名稱土壤的成分實驗器材：?小鏟子1、放大鏡1、鑲子1、150ml燒杯1、濕潤土壤若干、報紙2張、玻璃攪棒1根猜測：土壤里有各種成分，并且各有各自的作用實驗過程：把土壤倒到一張報紙上，先用肉眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀用鑲子把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細觀察，觀察土壤顆粒大小，你有什么發(fā)現？把水倒入水中，攪拌水中的土壤，然后靜置一段時間，你觀察到什么現象？觀察到的現象或實驗的結果：方法尋找土壤的成分肉眼發(fā)現土壤是潮濕的，說明含有水分，里面還有植物的細根、碎葉、腐爛的小蟲等動植物的殘體。放大鏡土壤本身的顆粒也大小不同，有小石子、大小不同的沙粒、黏土微粒、還有非常細小的粉塵顆粒倒入水中土壤顆粒就會沉到水底，可以觀察到，泥土是分層沉積的。從下到上依次是：石子、沙子、黏土、粉砂、植物殘體的漂浮物，在攪動土壤時，有氣泡產生，說明土壤中含有空氣°實驗結論：土壤是風化后的巖石顆粒、石子、沙子、黏土、粉砂、以及動植物殘體、空氣等其他物質的混合物。評定等級：指導教師：學習必備 歡迎下我學習必備 歡迎下我評定等級: 指導教師:評定等級: 指導教師:小學科學實驗報告單時間實驗類型分組：（ ）演示：（ ）實驗名稱探索侵蝕的實驗實驗器材:皿水槽2只、鐵架臺1座、鐵環(huán)夾2個、降雨器2個（底部鉆大小、數量不同孔）、蒸發(fā)皿6個、長有草皮的土壤層2塊、純土壤4塊（分別放置在蒸發(fā)猜測:有植物覆蓋的土地受侵蝕的程度小，無植物覆蓋的土地受侵蝕的程度大； 坡度大的土地受侵蝕的程度大，坡度小的土地受侵蝕的程度小； 降雨量大對土地的侵蝕程度嚴 重，降雨量小對土地的侵蝕程度就輕。1、組裝好鐵架臺，將鐵環(huán)夾水平旋緊在立柱上， 2、將裝好土壤層的蒸發(fā)皿水平放在鐵環(huán)夾中間，一種是有草皮的，一種是純土壤3、用同一個降雨器灌相同多的水，在相同高度淋灑這兩個不同的土壤層，用接水的水槽分別接住流下來的“徑流水”，觀察水質的不同點；實驗過程:、換上兩個相同的土壤層，用大孔、小孔不同的兩個降雨器，分別灌一整瓶水、半瓶水，也是在相同的高度對這兩個土壤層進行各自噴淋，接住徑流水后觀察；、同樣的方法，換上另外兩個相同的土壤層，進行坡度不同的侵蝕實驗，觀察徑流水的水質有什么不同點。觀察到的現象或實驗的結果：無植物覆蓋的土地被“雨水”沖下來的泥土比有植物覆蓋的要多；斜坡的土地被“雨水”沖觀察到的現象或實驗的結果：無植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受侵蝕的程度嚴重； 降雨量大實驗結論:比降雨量小對土地的侵蝕程度嚴重；土地的坡度大比坡度小受侵蝕的程度實驗結論:嚴重學習必備 歡迎下我學習必備 歡迎下我小學科學實驗報告單學校年（班）級___年級___班 實驗者時間12.6實驗名稱用彈簧秤測量力的大小實驗器材：彈簧測力計、塑料袋我的猜測：重力大，測力計的讀數大我是這樣做的：1、檢:2、 在測力計的掛鉤上攔3、 將要測物體放入袋葉4、 讀下此時測力計上槍査測力計的指針是否指在 “0”的位置;一個塑料袋1］數實驗現象：重力大，彈簧測力計的讀數大實驗結論：重力小，彈簧測力計的讀數小指導老師：評定等級：學習必備 歡迎下我學習必備 歡迎下我評定等級:指導教師:評定等級:指導教師:小學科學實驗報告單時間實驗類型分組：（ ）演示：實驗名稱探究摩擦力（1） 摩擦力與接觸面光滑程度的關系（2） 摩擦力與物體重量的關系實驗器材:5N的彈簧測力計1只、鉤碼1盒、長方體木塊1個、砂紙猜測:表面粗糙的比光滑的摩擦力要大物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小1、 摩擦力與接觸面光滑程度的關系：（1）把小車放在砂紙光滑面上，用彈簧測力計拉小木塊勻速運動， 讀出這時的拉力F；（2）把小車放在砂紙粗糙面上，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F2、 摩擦力與物體重量的關系：（1）把小木塊放在木板上，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F；（2）在小木塊上放硃碼，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F；實驗過程:實驗一摩擦力與接觸面光滑程度的關系實驗二摩擦力與物體重量的關系不改變的條件要改變的條件摩擦力大小不改變的條件要改變的條件摩擦力大小觀察到的現象或

實驗的結果：實驗結論：小觀察到的現象或

實驗的結果：實驗結論：?。?） 表面越光滑，摩擦力越小，表面越粗糙，摩擦力越大。（2） 物體越重，摩擦力越比較大；物體越輕，摩擦力越小。摩擦力的大小與物體的接觸面的光滑程度有關：表面越光滑，摩擦力越,表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小與物體的重量有關：物體越重,摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。學習必備 歡迎下我學習必備 歡迎下我評定等級:指導教師:評定等級:指導教師:實驗名稱實驗器材:猜測:實驗過程:觀察到的現象或

實驗的結果：實驗結論:小學科學實驗報告單時間實驗類型比較滾動與滑動5N的彈簧測力計1只、實驗用小車1在同一個接觸面上運動的物體，滾動比滑動用的力要小演示：實驗次數摩擦力大小平均摩擦力大小輪子滾動前進123輪子滑動前進1231、 測試實驗小車車輪滾動時的摩擦力：將小車平放在桌面上，用彈簧測力計勻速牽引，直線緩慢前進，測量出此時