西師版小學一年級數(shù)學（下冊）教（學）案全集

..100以內數(shù)的認識數(shù)數(shù)、數(shù)的組成第1課時：數(shù)數(shù)教學內容：教材P1——2教材內容教學目的：1、能熟練的數(shù)出100以內物體的個數(shù)。2認識計數(shù)單位"一"與"十"知道10個十是一百。3激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學具準備：100根小棒,橡皮筋教學重難點：能熟練的數(shù)出100以內的物體個數(shù)。知道10個十是一百教學過程：一、創(chuàng)設情景1、出示P1情景圖師：小朋友們,你從這副圖上看到了什么？知道了什么？〔同桌交流、匯報這些數(shù)都是比20大的數(shù),除了從圖上觀察到的再想想我們在生活中還有那些地方用到了這樣的數(shù)？你在生活中遇到了哪些不能用20以內的數(shù)表示的嗎？〔生交流揭示課題師：100以內的數(shù)在我們在日常生活中隨時隨處都會有用的,你們想認識這些數(shù)嗎？今天我們一起來認識100以內的數(shù),首先讓我們學習數(shù)數(shù),〔板：100以內的數(shù)二、探索新知教學例一請小朋友拿出準備好的小棒,你能數(shù)出桌上這堆小棒有多少根嗎？〔生數(shù)師：你們在數(shù)的時候遇到了什么樣的問題？你們是怎樣解決的？〔交流師：數(shù)到28時你是怎樣往后數(shù)的？29再添一根,該數(shù)幾了？數(shù)到45時呢？請你把這一百根小棒,每10根捆一捆,看看能捆成多少捆？生捆、匯報全班一起10根10根的數(shù)到一百。師：100里有幾個十？〔板：10個十是一百師：你還有其他的數(shù)法嗎？指導生看書：書中的小朋友數(shù)數(shù)時遇到了哪些問題？這些問題你是怎樣解決的？〔小組交流師引導生總結數(shù)數(shù)時的方法。三、練習1、課堂活動：12、練習一：13、游戲：對口令課后小結：第2課時數(shù)的組成教學內容：P3——4例2、3練習一：2教學目的：1、通過數(shù)數(shù)這種形式,讓生直觀的了解數(shù)的組成,讓生理解100以內的數(shù)是由幾個十幾個一組成的。2、讓學生知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用,培養(yǎng)和發(fā)展學生的積極學習數(shù)學的態(tài)度和情感。教學重難點：理解100以內的數(shù)是幾個十和幾個一組成教學具準備：小棒教學過程：一、復習游戲：開火車,數(shù)數(shù)十個十個的數(shù),數(shù)到一百探索新知例二師：請小朋友數(shù)數(shù)白色的小兔有幾只？〔生數(shù)、匯報你是怎么數(shù)的？28里有幾個十和幾個一？師小結：28這個數(shù),是由2個十8個一組成的。揭示課題師：今天我們就要一起來學習100以內數(shù)的組成?！舶澹簲?shù)的組成師：請小朋友數(shù)數(shù)灰色的小兔和白色的小兔一共有多少只？〔生數(shù)匯報是怎樣數(shù)的？同桌討論,55這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？〔匯報請小朋友數(shù)出這幅圖一共有多少只動物,你是怎么數(shù)的？100是由幾個十組成的？教學例三出示例3圖〔師：請小朋友門仔細觀察,這些商品每盒的數(shù)量是幾？為什么這些商品中的數(shù)量都是10？第一副圖,這幅圖有幾盒和幾個乒乓球,那么就是〔個十和〔個一,3個十和2個一組成多少呢？討論：比較2支鋼筆和2盒鋼筆誰多誰少？為什么？結：你今天學習了什么？三、練習1、課堂活動3仔細看圖,數(shù)數(shù),填填,抽生說練習一、2、3、4、5師先說清題意,生再完成課后小結：第3課時第4課時寫數(shù)讀數(shù)、出示計數(shù)器表示的34"34的3表示讀數(shù)、寫數(shù)教學內容：教材P5——6例1、2課堂活動1、2、.教學目的：1、通過學生原有認知基礎全面掌握100以內數(shù)的讀、寫方法知道讀數(shù)、與寫數(shù)都從高位起并認識百位。通過34與43這兩個數(shù)的數(shù)字相同而位置不同、數(shù)的大小,就不同這一例證,讓生感受位置值在計數(shù)中的重要作用。教學重難點：1、感受位置值在計數(shù)中的重要作用位上一個也沒有,要用0占位。教學具準備：小棒、計數(shù)器教學過程：談話導入師：小朋友們,上兩節(jié)課我們學習了數(shù)100以內的數(shù),今天我們一起來學習讀、寫100以內數(shù)?！舶澹簩憯?shù)、讀數(shù)探索新知導入小朋友們我們在前幾節(jié)課學習了數(shù)100以內的數(shù),100以內的數(shù)的組成和讀、寫100以內的數(shù),小朋友們學得好嗎？老師想考考大家,這些數(shù),你會讀嗎？二、練習P5〔請生想一想二十三怎樣寫,哪一位起？〔高位擺計數(shù)器,播珠。師：13怎樣寫,怎樣播珠？抽同學上講臺演示。師：小朋友真能干！師出示34,這個3、4各表示什？完成P6、1小結：這節(jié)課你學習了什么？第4課時1、教學例1請小朋友們擺出1捆小棒師：1捆小棒表示多少？請小朋友再擺出3根小棒師：3根小棒表示多少？你能將一捆零3根小棒在計數(shù)器上表示出來嗎？生動手操作,到黑板上貼珠子。十位上的一個珠子表示什么？個位上的3個珠子表示什么？：你能說說你是怎樣撥珠的餓嗎？為什么要這樣撥？這個數(shù)你會寫嗎？〔同桌交流寫法師：請小朋友擺出2捆零3根小棒。你能在計數(shù)器上表示這個數(shù)嗎？師：誰來說說你是怎樣撥珠？你會寫23嗎？請你寫到書上。思考：23的2表示什么？3表示什么？教學例2讀寫34什么？4表示什么？"出示計數(shù)器表示的43請小朋友們自己寫出這個數(shù),并和同桌一起讀一讀同桌交流43中的4和3個各表示什么？引導比較34、43師：請仔細觀察34、43這兩個數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么？〔生討論師小結：34和43這兩個數(shù)的數(shù)字相同而位置不同,數(shù)的大小就不一樣。讀寫50師出示計數(shù)器表示的50師：這個數(shù)該怎么寫呢？當個位上一個也沒有時,我們該怎樣去表示呢？〔生答,完成于書上同桌交流這個數(shù)的讀法讀寫100師：10個十是多少？〔師出示計數(shù)器圖該怎樣讀寫呢？師：從右邊起第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位。比較50、100的寫法師：比較50、100的寫法,他們有什么共同點？請小朋友仔細想想,我們讀數(shù)和寫數(shù)的時候是從哪一位開始？〔高位課堂活動1、P6、1讀出獎牌數(shù)師：這是第29屆奧運會前5名的獎牌數(shù),我門中國代表隊獲得了第2名,請小朋友來讀一讀這些獎牌數(shù),2、P7、2以游戲的形式,同桌練習3、P7、3生獨立完成,交流為什么你要這樣寫小結這節(jié)課你學會了什么？課后小結第5課時數(shù)的順序大小比較教學內容：教材P9、例1課堂活動1、2練習三、1-6教學目的1、利用原有的認知基礎,加深對100以內數(shù)的順序的理解揭示數(shù)的排列規(guī)律,提高學生對數(shù)感的掌握水平教學重難點：揭示數(shù)的排列規(guī)律,對數(shù)感的掌握。教具準備：100以內數(shù)敘表教學過程：一、復習：數(shù)數(shù)〔開火車師：我們學習了數(shù)100以內數(shù),也學習了寫數(shù),你能從1按順序寫到100嗎？今天我們就一起來學習100以內數(shù)的順序〔板：數(shù)的順序二、探索新知1、教學例一師填寫第一排〔1出示例1小朋友請你按數(shù)的順序填空,看誰填得又對又快。請小朋友將這張表完成,看誰填地又對又快生獨立完成生四人組交流填得怎樣你發(fā)現(xiàn)了什么？你看到了哪些有趣的排列生討論,匯報引導生交流,感受數(shù)感師：96與98比較,你覺得96比98怎么樣？42與98比？你能象老師這樣說說哪個數(shù)比哪個數(shù)少一些？哪個數(shù)比哪個數(shù)少得多？練習1、P11課堂活動做題前提示學生是幾個幾個地在數(shù)2、練習三1-3。3、課堂活動4自由讀題,同桌一起讀,不認識的字問老師,獨立思考,小組交流你為什么要這樣選擇,全班匯報。課堂小節(jié)：你今天都學到了些什么知識？課后小結第6課時數(shù)的順序大小比較教學內容：教材P9例2、3課堂活動教學目的：1、能用不同的方法比較100以內數(shù)的大小2、讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系教學重難點：學會比較100以內數(shù)的大小并體會多種方法的結果的一致性、教學具準備：小棒直尺圖教學過程：一、激情引新師：在美麗的大森林了,小白兔和小灰兔在采蘑菇,突然他們爭吵了起來,都認為自己采的蘑菇多,其中小白兔采了51朵,請你們來當當小裁判,比一比,到底誰采的蘑菇多？小朋友門你們想當好小裁判嗎？為了當好小裁判,我們今天就一起來學習：100以內數(shù)的大小比較。〔板書課題合作探究教學例2請小朋友們從學具盒中拿出小棒,比一比,哪堆小棒多？請1、3、5組的同學拿出51根小棒,2、4、6組的同學拿45根小棒,同桌的同學比比看,誰多誰少,一邊比較一邊說你是怎樣比的?！残〗M討論,交流,誰來說說你是怎樣比較的觀察直尺,找出45表示的長度,是從那里到哪里？51呢？比一比,哪一個表示長度短,為什么？師總結：小朋友剛才通過操作知道了45比51小,我們就用"<"號把兩個書連起來〔板：45>51讀做:45小于51師::現(xiàn)在同學門知道哪知兔采的蘑菇多了嗎?<5>指導看書:書上是用什么方法比較的?你還會用哪些方法進行比較?<6>引導生總結出比較45與51的大小的方法:45有4個十,51有5個十.這兩個數(shù)的十位上的數(shù)不同,哪個數(shù)的十位比較小?所以:45<51出示例3請用剛才學的比較兩個數(shù)的方法,試著完成例3,小組的同學可相互討論23〔3245〔43各小組交流討論情況師引導生總結：當十位上的數(shù)相同時,怎樣比較？生：十位上相同時,個位上的數(shù)大的就較大課堂小結：今天學了什么？你學會了什么？還有什么問題？練習1、P122生完成可交流比較方法2、P167生獨立完成,訂正課后小結第7課時數(shù)的順序大小比較教學內容：練習三7、8、9教學目的1、鞏固對前兩節(jié)課程知識2、體會數(shù)學與生活的必要聯(lián)系教學重難點：鞏固比較100以內數(shù)的大小教具準備：數(shù)字卡片教學過程：一、匯報調查情況練習課堂活動p126題師：開學的日子到了,森林里的小動物們手拿著數(shù)字卡片來上學,這是,熊老師對小動物說："小于50的朋友請到幼兒園"馬老師對小動物說："大于50的朋友請到小學。"小朋友們你們能幫助這些小動物找到該去的地方嗎？請你用連線的方式幫幫他們。2、課堂活動5生獨立完成,小組交流,說說你是怎樣比較的3、練習三7、8、9先讀懂題意,師生一起說一說每輛汽車所說的話,一號車比2號車少得多,就是比哪個數(shù)少得多；3號車比2號車多一些,就是比哪個數(shù)多一些？生完成后,交流。4、游戲,猜數(shù)師講明玩法,同桌的小朋友互玩數(shù)學文化"你知道嗎？"請同學們自己看圖,自己閱讀,不認識的字可以問老師,小組交流：這幅連環(huán)畫說了一件什么事？你知道滿十向前一位進1是怎么來的嗎？三、課堂小結這節(jié)課你學習了什么？學會了什么？課后小結第8課時整理和復習教學內容：教材P14——17教學目的：1、復習100以內數(shù)的順序強化學生對數(shù)位的認識,進一步強化學生對數(shù)感的認識復習對人民幣的認識教學重難點：100以內數(shù)的組成及對數(shù)感的認識教學具準備：小黑板計數(shù)器教學過程：一100以內數(shù)的組成P14請生獨立完成。數(shù)數(shù)師：一個一個地數(shù)從20數(shù)到33,從47數(shù)到62。一十一十地數(shù)從10數(shù)到100,從15數(shù)到95?！?5、25、....952、看圖寫數(shù),再填空。是由幾個十幾個一組成？48呢？27是由幾個十幾個一組成？3、師小結：通過1、2題的練習,你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成有一個怎樣的規(guī)律？4、引導生總結：幾十幾是由幾個誰和幾個一組成的5、練習〔直接回答〔130和2合起來是多少？326和90合起來是多少？96〔25和40合起來是多少？457和80合起來是多少？87二、體會數(shù)位值的作用,強化生對數(shù)感的認識三、練習四P15、1、2、3、4、5.第9課時整理和復習教學內容：教材P14——17教學目的：1、復習100以內數(shù)的順序強化學生對數(shù)位的認識,進一步強化學生對數(shù)感的認識復習對人民幣的認識教學重難點：100以內數(shù)的組成及對數(shù)感的認識教學具準備：小黑板計數(shù)器教學過程：一、P143、4題讀懂題意,生獨立完成,訂正P28、4從小到大的順序,請生填上P14、4讀題,一起理解題意,小組討論,訂正二、練習四P16、6---12題第10課時有趣的數(shù)教學內容：教材P18——19教學目的：1、復習100以內數(shù)的順序2、強化學生對數(shù)位的認識,進一步強化學生對數(shù)感的認識3、復習數(shù)的寫法：個位、十位、百位位置。教學重難點：100以內數(shù)的組成及對數(shù)感的認識教學具準備：小黑板計數(shù)器教學過程：一、P181組圖片師引導填1——100數(shù),并訂正；二、學生完成,抓豆子猜數(shù),師指導訂正；三、學生分組游戲,摸卡片擺數(shù),四、師引導學生制作"看表格填數(shù)"作業(yè)；完成小調查作業(yè)。五、小結：100以內數(shù)的大小比較,誰大誰??？課后小結：第11課時p20生活中的100〔百教學內容：教材P20教學目的：1、復習100以內數(shù)的順序2、強化學生對數(shù)位的認識,進一步強化學生對數(shù)感的認識3、復習數(shù)的寫法：個位、十位、百位位置。教學重難點：100以內數(shù)的組成及對數(shù)感的認識教學具準備：小黑板計數(shù)器教學過程：一、師訂正上節(jié)課作業(yè)；二、師引導：同學們舉手回答,在生活中說出100的應用,同學們的成績單,上期你考試多少分？20頁上1----6圖100的應用。三、再次復習17頁9題,鞏固本頁知識重點。四、16頁8題、15頁3題等重點知識及技能復習鞏固。課后小結：第12課時第13課時p21位置辨認上、下、前、后、左、右教學內容：P21、22情景圖P22例1、2課堂活動P24、1、2題練習五、1、2、3教學目的：1、通過前后的辨認,讓生體會生活的位置與方向的數(shù)學價值,從中培養(yǎng)學生的思維的靈活性和學習位置與方向的積極性2、識上下左右,并利用這些防衛(wèi)來描述物體的相對位置教育生從小愛護環(huán)境,和諧人類與大自然的關系。教學重難點：認識前后左右,并利用這些防衛(wèi)來描述物體相對位置教學過程：情景引入出示情景圖請生仔細看圖生小組交流師：你從圖中可以看出什么在什么的前面,什么在什么的后面什么在什么的上面。什么在什么的下面師可提示生警察叔叔手指的方向,兩個學生玩指南針,兩個工人用經(jīng)緯儀測方位〔指南針,經(jīng)緯儀課前請學生調查,了解師：有誰知道指南針和經(jīng)緯儀的有關知識,請他給同學們介紹一下。今天我們要一起來學習辨認上下左右前后等方位探索新知學例1請生仔細看圖"你看到了些什么？"請生找到羊在大熊貓的上面,方向師：同學們回答：大象在大熊貓的？面師：抽同學找梅花鹿的上面是〔小兔？師：斑馬的上面是〔小猴子？師：你看圖還可以說說是誰在誰的上面,誰在誰的下面嗎？請小組的同學討論?！采懻?交流說一說：你在教師的前面和后面各有些什么？生觀察,請生說練習五、1生觀察,交流連線分花學例21、出示例2圖師：請小朋友觀察圖片？不認識的字可以詢問老師?！采J識圖片師：共有幾個小朋友？小紅、小軍、小東、小方。他們去干什么？上學去,紅星小學在哪方？小紅在小軍的前面,小東在小軍〔后面。在小紅后面的有〔小軍、〔小東、〔小方。在小方前面的有〔小東、〔小軍、〔小紅。我們在判斷誰的左邊是誰是,你可以舉舉自己的左手,左手對著的是左邊,右手對著這邊是右邊,分清左右以后,再來判斷。你還可以說說是誰在誰的左邊,誰在誰的右邊嗎？小組討論一下?！采中〗M討論,交流師：你還可以說一說誰在誰的左邊,誰在誰的右邊嗎？小組討論一下〔生分小組討論,交流〔小組交流課堂活動P24、1讀題,完成,同桌互相檢查請生按要求擺放。漢語字典在練習冊的上面,橡皮在漢語字典上面。課堂活動、2P25練習五、2課堂活動今天學習了什么？你學到了什么知識？還有什么問題嗎？課后小結第14課時位置左和右找座位教學內容：教材P23、例3P24、課堂活動3練習五、3、4。教學目的：通過找座位的形式,在綜合運用前面的知識的同時,向學生滲透坐標的最簡單的左右知識。教學重難點：體會生活中位置與方向的數(shù)學價值教具準備：例3的圖教學過程：介紹自己師：你能介紹自己的名字,并說出你前邊,后邊,左邊,右邊的是誰嗎？〔生介紹新授出示課題今天老師要和小朋友一起來學習找座位〔板：找座位參觀教室?guī)煟好鎸χv臺最左邊的是第一組,現(xiàn)在我請第一組的小朋友起立〔第一組起立〔師出示示意圖師分別請第一組,第二組、第四組、第五組、第六組的小朋友起立?！矌熞来纬鍪臼疽鈭D師：請小朋友看一共有幾組？橫著看,離講臺最近的是第一排,依次就是第二排……〔手邊口述,邊板書：1、2、3、4、5師：這個教師里一共有幾排？〔師點排數(shù),生起立師：現(xiàn)在我請第一排的小朋友起立〔生起立第二排、第三排……師：你知道你是教室中的第幾組第幾排嗎？〔師出示玲玲師：玲玲坐在第幾組第幾排？你能指出來嗎？誰能像他那樣邊指邊說？幫其余4位小朋友找位置,看書P23師：左邊的小朋友叫什么？兵兵說了什么？找出他的位置。紅紅說了什么？找出她的位置。巧巧說了什么？找出她的位置。軍軍說了什么？找出他的位置。同桌的小朋友比比誰連得好。在黑板上貼出四個小朋友師：兵兵坐在哪？協(xié)會來貼出兵兵？紅紅、巧巧、軍軍坐哪？誰來貼？點點和佳佳的位置在哪？請你找出來,到黑板上指出來,說說后填在書上。巧巧坐在第幾組第幾排？軍軍坐在第幾組第幾排？老師作在兵兵的后邊是哪？軍軍的餓后邊是哪？你自己想坐在教師的哪？是第幾組第幾排？練習P37課堂活動4讀題,理解題意,用連線的方法完成。2、P24課堂活動3同桌的小朋友一起認認有些什么書？不認識的字可以問老師數(shù)學書在第幾層,第幾格？第三層第四格是什么書？連環(huán)畫的右邊是什么書？左邊是什么書？誰能像老師這樣提問？3、練習五P253看圖理解題意,提示生從中間觀察請生用畫V的方法完成,訂正課堂小結今天這節(jié)課你學了哪些知識？學到了什么？還有什么問題嗎？課后小結第15課時第16課時機動位置左和右找座位知識的鞏固教學內容：教材P26、5、6P24、課堂活動3練習五、5、6.教學目的：1、以學生畫畫為基本情景,向學生呈現(xiàn)出觀察從不同的位置看到的同一物體的不同現(xiàn)象。2、讓學生體會到位置與方向的有關知識在實際生活中的具體運用,發(fā)展學生積極學習情感。教學重難點：初步能在動前后和側面位置看到的同一物體的不同現(xiàn)象而辨認自己和他人所在的位置和方向教具準備：學生錯題教學過程：一、師：先把102頁上圖剪下來,再按照要求擺一擺。激趣師：26頁5題,同學們當回司機,畫方向,訂正。二、師出示p266題圖師：你看了自行車要遵守的交通規(guī)則？〔可先請生議論一下到底誰說得對？下面我們自己來親自驗證一下。讀題,理解題意,畫線的方法完成,同桌交流三、小結這節(jié)課我們學習了哪些知識？你學到了什么？課后小結：第17課時認識圖形分類教學內容：教材P27練習六1.2題教學目的：1、能按照給定的含有兩個因素的標準進行分類,并體會不同的方法在同一標準下的一致性2、步就養(yǎng)成小組合作交流學習的學習方法。3、培養(yǎng)生的動手,動腦的能力教學重難點？體會在不同的方法在同一標準下的一致性教具準備：教學中所用的圖形學具教學過程：新授教學例1師：同學們,在上學期,我們已初步學習了分類的有關知識,誰能說說,以前你是怎樣分類的?請同學門給你們桌上的圖形分下類,看誰分得又塊又好！〔生分類誰來說說,你是怎樣分的分成了幾類？同學們分得真不錯現(xiàn)在按形狀不同分類的同學舉手。按顏色分的同學有哪些？請你們將形狀相同的分在意。請你們看看你們所分的,每一組圖形中,顏色怎樣？形狀呢？就是說我們把形狀顏色都相同的圖分賊了一起,這樣的分發(fā)你會嗎？師：請同學們把桌上的圖形分一下類請聽要求：把顏色、形狀都相同的圖形放在一起,分完后說說你是怎樣分的,下面小組合作分〔小組分類、師巡視,向有困難的組提示：剛才是怎樣分的,先怎樣分的餓,再怎樣分同學門,剛才我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友分得又塊又好,誰來說說你們是怎樣分的？〔生到黑板展示,邊分邊說分的過程師：同學們真能干,能夠通過動手,動腦,小組討論的形式,掌握了分類的方法,下面老師考考大家練習P29課堂活動、1讀題,動手操作,抽生演示P29課堂活動、2理解題意,在釘子板上圍出不同圖形P29課堂活動、3小組討論怎樣分,交流。課后小結第18課時認識圖形教學內容：教材P28例2P29練習六3、4.5題教學目的：1、將前面的分類方法作用于圖形的認識,通過學生分類讓生初步感知圖形的特征通過對實物的觀察和討論從實物中抽象出圖形的概念用說的方法溝通平面圖形與立體圖形的聯(lián)系。教學重難點：初步感知圖形的特征,并能從實物中抽象出圖形的概念教學過程：談話導入師：上節(jié)課我們學習了分類,這節(jié)課我們要用掌握的分類的方法給圖形分類。新授教學例2出示例2圖師：分一份,這里有三角形、圓。你覺得可以怎樣分〔觀察,四人組討論,交流師：為什么要這樣分？〔師出示圓柱形標準圖,并板書圓柱師：請你們仔細觀察圓柱正方形和長方形,你有什么話要說嗎？同桌可以交流〔生觀察、同桌交流說一說師：請小朋友們拿起你們手中的三角形,圓柱體,摸一摸它們的每個面,看看每個面,你有什么話想說？〔生仔細觀察,摸一摸注意：強調生用語的準確,只能是三角形,圓柱體師：請同桌的小朋友互相說說這些面是什么形狀的？〔生交流教學例2出示例2圖師：這里有硬幣,紅領巾,鐘,流動紅旗,請你將他們分分類,你準備怎樣分？你是按什么分的類？請你們動手畫一畫,紅領巾,硬幣,畫硬幣時可以將它放在紙下面畫〔生動手畫師：像紅領巾,流動紅旗這樣的圖形,我們把它叫做圓〔師出示圓的標準圖,板：圓說一說師：請仔細觀察圓柱體,你發(fā)現(xiàn)了什么？引導生說：圓柱的上下底面都是圓。師：你還知道那些物體的面是三角形的,哪些物體的面是圓呢？同桌可以互相說一說?！采涣鲄R報練習六、3、4題理解題意,生完成,師巡視課堂小結：你今天學習了什么？學到了什么知識？練習P29課堂活動、3讀題,師巡視P48練習四、1第19課時認識圖形認識圖形練習課六5.6.7.8.9題教學內容：P28按規(guī)律涂一涂P29課堂活動p29.3練習六、5.6.7.8、9題教學目的：1、能在擺一擺,涂一涂,數(shù)一數(shù)的活動中辨認和區(qū)別長方形,正方形,三角形和圓,回用這些圖形拼圖。2、在圖形的拼擺活動中,培養(yǎng)學生的空間觀念和創(chuàng)新意識。教學重難點：能辨認和區(qū)別長方形,正方形,三角形和圓教具準備：小棒,長方形,正方形,三角形,圓的圖片教學過程：一、涂一涂P28、課堂活動師：找出自己有圖片上的顏色然后涂一涂,你先仔細看清了啊！學生自己涂,師訂正。畫一畫。請生拿出事先準備好的三角形,圓,長方形,正方形,可先請生照書上的圖形擺一擺師：你能用自己手中的圖形拼出其他有趣的圖形嗎？請四人組一起合作拼圖?！采献髌磮D,并說一說你里用這些圖形拼了哪些圖形？涂一涂Ｐ28例3讀題,師巡視圈圖形Ｐ29練習六、５請生讀題,生完成,師巡視指導,訂正數(shù)一數(shù)Ｐ29、練習六、６師：為了使我們數(shù)圖形時不重復,不遺漏地找出所有的圖形,我們應該怎么辦呢？請同學們一起來想想辦法。拼一拼,Ｐ31練習六、７生完成,交流在方格里涂一涂,涂出一個長方形,一個正方形。八、有余力的生可完成Ｐ31思考題課后小結：第20課時圖形拼組認識圖形,鞏固前面所學圖形知識教學內容：P32拼一拼剪圖形拼圖形講一講填一填教學目的：1、能在拼一拼擺一擺,涂一涂,數(shù)一數(shù)的活動中辨認和區(qū)別長方形,正方形,三角形和圓,回用這些圖形拼圖。2、在圖形的拼擺活動中,培養(yǎng)學生的空間觀念和創(chuàng)新意識。教學重難點：能辨認和區(qū)別長方形,正方形,三角形和圓教具準備：小棒,長方形,正方形,三角形,圓的圖片教學過程：一、師引導看p32一圖,黑板上圖上有？〔房子還有什么？〔貨車老師后面有？房子都是些什么圖形？生：〔三角形、長方形,房子窗子都是什么圖形？〔正方形?？ㄜ嚹?？找出,說出圖形？師：同學們有積木,也拼一拼。分組進行。二、引導完成32頁翦103頁附圖,按照要求翦圓,三角形。師巡視,訂正。三、分組拼圖形,抽一組訂正。四、學生分組看圖形,講一講。學生完成33頁數(shù)圖形,填一填。課后小結第21課時１００以內的加法和減法〔一整十數(shù)加減整十數(shù)的口訣教學內容：教材Ｐ34——35例１、課堂活動練習七1題教學目的：1、通過實踐活動理解并初步掌握整十數(shù)加減整十數(shù)口算方法。2、培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了,進一步提高學生的計算能力。3讓生通過動手操作探究新知識,體驗學習帶來的成功感和樂趣,讓生感受到數(shù)學知識來源于生活,學好數(shù)學知識可以幫助我們解決實際問題,從而激發(fā)學生的學習積極性。教學重難點：整十數(shù)加減整十數(shù)的算法及計算過程。教具準備：10捆小棒教學過程：鋪墊孕伏口算9—47—28+15—26+23+57+41+68—49—2對口令兩人一組,一人出小棒〔如：3捆小棒說"30里有3個十"另一人接"3個十是30"二、合作探索1、40+20創(chuàng)設情景〔出示例1圖師口述：2個小朋友到叔叔的文具店買文具,叔叔笑瞇瞇地說："我要考考你們,看看誰最聰明,左邊有4盒鉛筆,右邊有2盒鉛筆,每盒10支,一共有多少支？〔生口答并列式：40+20提出問題"40加20等于多少呢？請同學們用小棒擺一擺,再數(shù)一數(shù),算一算,看誰先算出答案？你能想出不同的方法嗎？動手操作,獨立思考學生動手操作,擺學具,師巡視,進行個別指導和交流,想好的同學再開動腦筋,有別的方法嗎？交流啟發(fā),師生互動點撥,提高對每種算法作出適當?shù)狞c評,對巖石出不同算法的學生給予肯定和鼓勵,同時引導學生理解算理,梳理生的不同算法。探索60—10課后小結第22課時１００以內的加法和減法〔一整十數(shù)加減整十數(shù)的口訣教學內容：教材Ｐ35例2、課堂活動2練習七2.3.4.5題教學目的：1、通過實踐活動理解并初步掌握整十數(shù)加減整十數(shù)口算方法。2、培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了,進一步提高學生的計算能力。3讓生通過動手操作探究新知識,體驗學習帶來的成功感和樂趣,讓生感受到數(shù)學知識來源于生活,學好數(shù)學知識可以幫助我們解決實際問題,從而激發(fā)學生的學習積極性。教學重難點：整十數(shù)加減整十數(shù)的算法及計算過程。教具準備：10捆小棒教學過程：一、〔1創(chuàng)設情景,出示例2圖師口述：小男孩到叔叔的文具店買鉛筆,叔叔笑瞇瞇地問："我一共有6盒鉛筆,每盒10支,你買走了10支,還剩多少支呢？生列式：60—10提出問題"60—10等于多少呢？請小朋友們用小棒擺一擺,再數(shù)一數(shù),算一算看誰先算出答案,你能想出不同的方法嗎？自主學習,合作交流生動手操作,獨立思考,分小組相互交流,啟發(fā),師巡視,與各學習小組進行交流,指導分組匯報各組派代表匯報交流結果試一試50+3090—40生完成在書上,訂正時,說說是怎樣算的？課堂活動擺一擺,填得數(shù)教材P37、擺小棒,填得數(shù)看圖填得數(shù)生看圖,獨立計算,師巡視,進行個別輔導游戲兩人一組進行練習,互相出題,一人說算式另一人說得數(shù)三、課堂小結這節(jié)課你學習了什么知識？學會了什么？還有什么問題嗎？四、課堂作業(yè)練習七2.3.4.5題。課后小結第23課時１００以內的加法和減法〔一整十數(shù)加減整十數(shù)練習課教學內容：P36例3圖練習七、6——10教學目的：1、通過練習使生進一步掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法2、學會解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題。教學重難點：進一步熟練整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法教具準備：例3圖圖畫教學過程：復習引入師：在上節(jié)課我們學習了什么知識？這節(jié)課我們將運用所學的知識進行練習。練習1、計算練習七1、2生獨立完成,看誰算得又對又快訂正是請生說一說你是怎樣算的2、送信先弄清題意,用連線的方法完成。引導講P36例3圖師：圖中告訴了我們什么？要我們求什么？你能列出算式進行計算嗎？第2小題,同桌交流,這個問題該如何解答？實踐活動兩人一組,每人準備10元,20元、50元人民幣各一張,一人扮演顧客,一人扮演售貨員,購買東西,并能提出相應的數(shù)學問題。〔人民幣可以用實物代替。課堂小結：你本節(jié)課運用了什么知識來解決問題,還有什么問題嗎？6、P39思考題可讓生先獨立思考,若不能解答可小組討論交流,有余力的生完成課堂作業(yè)：練習七5.6.7.8.9題。課后小結：第24課時第25課時兩位數(shù)加減兩位數(shù)兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口訣教學內容：40頁例1例2練習八1.2教學目的：使生掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的方法,結合多種計算方法訓練學生思維的靈活性。教學重難點：掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的方法。教具準備：小棒教學過程：一創(chuàng)設情景,引入新課。師：〔出示例1圖中秋節(jié)是每個家庭團圓的日子,這一天,小強和小紅代表學校的愛心志愿者來到了養(yǎng)老院看望老人,他們給老人們帶來了同學門贈送的一些月餅,也給老人們帶來了歡樂。二探究新知1學習例1師：現(xiàn)在我們就來算一算一共有多少個月餅?！舶澹阂还灿卸嗌賯€月餅如果知道每盒有10個月餅,你回算一共有多少個月餅嗎？算式是什麼？23+3=242526。2、課堂活動：41頁1題。師巡視訂正。3、練習八1題。4、學習例2現(xiàn)在我們再來看看算一算；給老人送月餅：生：23+30師：23+30等于多少呢？下面我們分小組學習,互相說23+30你是怎麼想的？結果是多少？生討論匯報師根據(jù)生的不同方法板書：〔123334353〔220+30=5050+3=53〔3十位上2+3=55個十和3個一組成532.學具操作,鞏固算法34+3324+3035+2015+40獨立完成有困難的學生可以通過擺小棒完成小組交流,要求每人選一道說方法。集體匯報。學具操作,鞏固算法。41+553+324+213+5獨立完成后小組交流,再全班匯報。三合作探索,加深認識數(shù)學游戲：小兔回家32+2032+532+1035+432+332+5032+40活動步驟：1小組合作將卡片分類,并放在不同的兔子家里。2集體匯報分類情況3卡片上寫結果4比較兩位數(shù)家整十數(shù)和家一位數(shù)有什麼不同的地方。強調：兩位數(shù)加整十數(shù)是把幾十和幾十想加,個位上的數(shù)不變,兩為數(shù)加一位數(shù)是把個位上的數(shù)想加,十位不變。四鞏固練習42練習八1題2.3題要求：獨立完成個別板演,全班訂正。五小結：今天學了什麼知識？課后記：第26課時兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)教學內容：P41學習例3例4課堂活動.2練習八4.5.6.7.8題教學目的：使學生掌握兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)的方法,結合多種計算方法訓練學生思維的靈活性。教學重難點：掌握兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)的計算方法。教具準備：小棒教學過程：一創(chuàng)設情景,引入新課師：〔出示情景圖小華和小明一共有54只紙鶴,其中小明折了30只,其余的是小華折的,小華折了多少只？二探究新知學習例1學習兩位數(shù)減整十數(shù)師：要求小華折了多少只紙鶴,應該怎樣列式？生：54—30你會算嗎？學生獨立思考后小組交流。全班匯報。69-30=4030+4=34還可以怎樣算？練習：54-2054-30〔二小組討論例54-30與54-3的區(qū)別？獨立思考小組交流全班匯報板書：8-6=270+2=72還可以怎樣算？練習85—479-796-457-4比較兩位數(shù)減整十數(shù),一位數(shù)有什麼不同？強調：減整十數(shù)是從十位上減,個位不變,減一位數(shù)是從個位減,十位不變。三、練習1、42頁1,22、練習八5.6.7題課后記：第27課時練習內容：43頁7.8.9題練習目的：1、進一步掌握兩位數(shù)加減整十數(shù),一位數(shù)的口算方法。2、能區(qū)分兩位數(shù)加減整十數(shù)與一位數(shù)的方法。3、正確口算,體會多種算法。練習過程：一復習看圖列式每張成人票比兒童票貴多少元？〔○〔=〔〔○〔=〔2、分蘋果〔○〔=〔〔○〔=〔白羊和黑羊一共有多少只？小結：二、練習補做練習八中做錯的題43頁5題6題口算28+6044+4072+534+441-3082-6089-747-568+1077-50填空,并說說上下兩題有什麼不同。35+40=89-3035+489-3學生完成后比較。4、分蘋果43頁8題學生獨立思考,小組交流。課后記：第28課時兩位數(shù)加減兩位數(shù)教學內容：44頁例1,2,課堂活動1教學目的：1、理解進位加法的算理,并會用豎式計算2、過引導學生用多種算法計算,知道同一個問題可以用比同的方法解決。培養(yǎng)思維的靈活性。3、培養(yǎng)學生主動探索知識的精神。教學重難點：理解算理,掌握方法。教具準備：小棒,計數(shù)器,掛圖教學過程：一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣學校為了小朋友的健康,每年都要組織體檢,今年又要體檢了,保健老師條查各班人數(shù),現(xiàn)在,來到了六二班教室。他了解到了什麼？〔男生23人,女生22或者直接舉我們班學生男、女同學站起進行計算。問：一共有多少人？怎樣列式？〔23+22二、探索新知教學例1獨立思考計算23+22小組交流全班交流23+20=4343+5=4825+20=4545+3=4823+10+10+5=48……除了以上方法,還有一種方法,想知道嗎？師：用豎式計算。板書：23+22————45說明：3和2對齊就是個位和個位對齊,2和2對齊就是十位和十位對齊,既相同數(shù)位對齊。豎式上怎麼加呢？討論。先算個位,再算十位。課堂活動45頁1題教學例2再給醫(yī)生準備茶杯時,出現(xiàn)了這種情況〔出示例2圖你能幫忙算算還差多少嗎？91學生列式〔2動手操作小棒,理解算理。小組交流后全班交流。學生看書,你的方法和誰的一樣？三、我們今天學了什麼？四、練習91.2題課后記：課后小結第29課時第30課時兩位數(shù)加減兩位數(shù)教學內容：45頁例3,課堂活動2,3,練習9、3——6題教學目的：1、使學生進一步掌握不進位加減法的算理,掌握豎式書寫格式。2、能感悟多種算法,掌握口算筆算方法。3、熟練計算。教具準備：小棒,計數(shù)器教學過程：一、復習35+2379-64學生獨立算,并說過程。二、教學例3引導學生小客車比大客車少多少個座位？獨立計算45-23=〔個計算37+2143+4278-3397-26學生完成后小組交流。你還能夠提出解決哪些數(shù)學問題？用豎式計算學生獨立練習,抽生板演。強調：相同數(shù)位對齊三、學生完成46頁課堂活動2題游戲；開鎖,46頁練習91題47頁4.5題口算游戲課后記：第31課時練習內容：練習9中6——10練習目的：1、進一步掌握口算兩位熟加減兩位數(shù)的方法。2、正確書寫格式。3、根據(jù)實際提出問題,并能解決問題。4、提高計算能力。教學過程：一、基訓47頁5題看圖計算,書47頁6題問：怎樣寫算式？二、指導練習送小動物回家,47頁6題獨立計算47頁7題3、48頁8題問題列式子計算47-12=？小組討論提問,并寫出相應的算是。全班交流你還可以提什麼問？4、48頁9題引導學生獨立思考,小組討論,全班交流。思考題66+○=96○=？□-○=36□=？啟發(fā)：66差多少和96一樣大？課后記：第32課時整理和復習教學內容：49頁1,2,教學目的：1、引導學生回顧本單元所學知識,構建知識結構。2、使學生能熟練計算100以內的不進位〔不退位加減法,培養(yǎng)學生的計算能力。3、讓學生經(jīng)歷整理知識的過程,感受數(shù)學學習的階段小節(jié)。教學重點：熟練計算,提高計算能力。教學過程：一、談話引入我們學習了前面的知識,今天我們進行整理和復習。我們把49頁-51頁進行計算。我們總結100以內加減法：相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。學生觀察卡片上算式的特點,把卡片分類。師畫三間房子,分別標注,整十數(shù)加整十數(shù),兩位數(shù)加間整十數(shù)、一位數(shù),兩位數(shù)加間兩位數(shù)。師：任選房間的一道題,說說怎樣算？、組織學生對每種算式進行匯報。要求學生把第三間房子的第一個算式用豎式算?？偨Y歸納：這些加減法,小朋友可以用自己喜歡的方法計算,但不管用什麼方法,都把十位的相加減,個位的相加減。對比練習25+358-625+3058-2025+3358-26學生獨立完成,說說每組算式有什麼不同？計算時注意什麼？課堂作業(yè)49頁練習十1.23題,學生獨立完成,教師訂正。課后記：第33課時整理和復習第二課時練習內容：49頁3——4題練習十4.5.6題。練習目的：1、熟練掌握整十數(shù)加減整十數(shù),兩位數(shù)減一位數(shù),兩位數(shù)加間兩位數(shù)的方法。2、熟練計算。3、聯(lián)系實際,提出問題并解答。練習過程：一、對比練習1、36+379-836+4079-5036+4279-67他們的計算方法有什麼不同？計算69頁5題學生獨立做,學生板演。填出被蟲子咬掉的數(shù)2○4○+○5-○○——————————7610二、提出問題,解決問題。50頁4題學生看圖,把錯誤改正過來。50頁5題小袋鼠找媽媽。連線。你會提什麼問題？課后記：第34課時整理和復習第三課時題練習目的：1、熟練掌握整十數(shù)加減整十數(shù),兩位數(shù)減一位數(shù),兩位數(shù)加間兩位數(shù)的方法。2、熟練計算。3、聯(lián)系實際,提出問題并解答。練習過程：一、對比練習1、23+4578-2643+3570-3020+7085-4他們的計算方法有什麼不同？計算51頁7題填一填學生獨立做,學生板演。二、提出問題,解決問題。51頁8題51頁9題買體育用品思考題把20、30、50、60進行組數(shù)會提什麼問題？課后記：第五單元認識鐘表教學目標：1、了解生活中的時間,認識鐘面,時針,分針,掌握整時,幾時半和大約幾時再鐘面上的表示方法,會認讀。2、從即使工具的演變過程中,體連數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造,通過實踐活動感受時間的重要性,培養(yǎng)學生珍惜時間,合理安排時間的習慣。第一課時教學內容：70——72頁例1-3,課堂活動1,2教學目的：1、了解生活中的時間,認識鐘面,時針和分針。2、掌握整時,幾時半和大約幾時的表示方法。3、會認讀時間。4、培養(yǎng)學生珍惜時間,合理安排時間的良好習慣。教學重難點：掌握整時,幾時半和大約幾時的表示方法,會認讀。教具準備：掛圖,實物鐘面教學過程：一、認識鐘面出示主題圖,你看到了什麼？認識各種鐘表認識時針分針鐘面上有什麼？有1-12個數(shù)字,還有兩根針,長的叫分針,短的叫時針。二、教學整時看圖,小紅什麼時候起床？你怎麼知道的？他什麼時候吃午飯？什麼時候放學？你怎麼知道？歸納：分針指著12,時針指著幾就是幾時。學生人時間：8時,7時分針指12,時針指9三、認識幾時半看圖,每幅圖畫的是什麼？在什麼時間？學生獨立認識,小組交流,全班交流。歸納小結：分針指著6,時針指著8、9之間是8時半,那分針指者6,時針指著9,10之間,是9時半。師：幾時半是口語,鐘面上用幾時30分表示。練習認時間：2時半,6時30分,10時30分四、教學例3看圖?！?0小紅早上到校,是什麼時候？你怎麼知道？〔2小紅什麼時候上美術課？你怎麼知道？小結：時針剛過一個數(shù)或接近一個數(shù),就是大約幾時。五、練習12頁1,2課后記：第二課時教學內容：73——75頁1——5題教學目的：1、進一步熟練掌握整時,幾時半和大約幾時。2、熟練認讀時間。3、從計時工具的演變,體連數(shù)學活動充滿探索與創(chuàng)造,通過實踐活動,感受時間的重要性,培養(yǎng)學生珍惜時間,合理安排時間的習慣。練習過程：一、師撥鐘,學生認讀。認讀整時,幾時半和大約幾時。并歸納方法。二、指導練習連線書73頁1題把小鳥讀錯的改過來。書73頁2題,學生獨立完成。認一認書73頁3題快樂的星期日上午指導：學生看圖。觀察第二排時間,怎樣與圖畫聯(lián)系起來？學生獨立完成,集體訂正在鐘面上撥開車時間和到達時間獨立撥時間小組交流全班交流三加深了解思考題在鐘面上畫時針和分針。學生小組交流。了解數(shù)學文化,看書74頁課后記：第六單元100以內的加法和減法教學目的：1、會口算,能用豎式計算100以內的進位加法和退位減法,連加連減,加減混合。能結合具體情況進行估算,并解釋估算過程。了解算法的多陽性在合作過程中探討算法的多樣性,經(jīng)歷與他人合作的過程,有與同伴合作解決問題的實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)合作意識。能根據(jù)問題情景提一些簡單數(shù)學問題,并能解決問題。進位加法第一課時教學內容：78——79頁例1,2,書80頁1,2題教學目的：1、掌握進位加法的口算方法,了解算法多樣性,學會有條理的思考問題。2、探索進位加法的口算方法。能從生活中提出問題,并能解決問題。教學重難點：掌握進位加法的口算方法。教學過程：一、復習口答36里面有〔個十和〔個一8個十和3個一是〔口算8+97+573+67+5236+10豎式計算8+7192+5二、探究新知教學例1出示例1圖,引導生思考：你看到了什麼？算一共有多少輛車？怎樣列式？你會算27+8嗎？學生嘗試練習,小組交流。計算時,遇到了什麼問題？引導學生擺小棒,邊擺邊說計算過程。學生匯報拿8根小棒中的3根和7根捆成一捆,7+3=1010+20=3030+5=35拿27根中的2根與8根捆成一捆,2+8=1010+20=3030+5=357+8=1520+15=35除了可以用口算,還可以用豎式計算。學生練習。27+8————35問：豎式中1表示什麼？〔個位和十位相加滿十,向十位進一教學例2〔1出示例29+75學生觀察思考：怎樣計算？小組交流。學生匯報算法。三、課堂活動80頁1題,學生邊擺邊說,然后計算。課后記：第二課時練習內容：80頁課堂活動3題,練習十九1,2練習目的：1、進一步理解算法。進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。練習過程：一、基訓1、7+56+69+54+94+83+78+88+67+75+85+99+82、豎式計算47+68+59小結算法。二指導練習80頁3題說說,和的十位上是幾？學生獨立完成。歸納方法；兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法,個位相加滿十,向十位進一。小組說算法,全班口述。學校舉行運動會,一年級跳繩比賽,誰跳得多,我們去當小裁判。學生獨立計算,集體訂正。書80頁2題課后記：第三課時練習內容：82頁3——5練習目的：1、進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。2、熟練掌握筆算書寫格式和計算方法。3、提高計算能力。練習過程：一、復習開火車游戲43+643+982+482+95+437+43計算后,比較異同。相同：都是兩位數(shù)加一位數(shù)。不同：第一組個位相加沒滿十,第二組個位相加滿十,十位多一。二、指導練習想一想,錯在那里。46864+717+3————--————————439777指出后改正。2、填空,82頁4題學生獨立完成后訂正。連線小蝌蚪找媽媽,學生獨立完成。思考題83+8》〔〔+７２《６２９+〔＝６７+〔獨立思考,小組討論。課后記；第四課時教學內容：書83頁例3,課堂活動1,2教學目的：1、初步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算和口算方法,了解算法多樣性。2、正確計算。3、學會結合具體情況進行估算,并解釋估算過程。教學重難點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法。教具準備：教學掛圖,小棒教學過程：一、復習開火車游戲筆算35+4235+7二、探索新知教學例3〔1出示例3圖,你看見了什麼？小明班上有46人,小方班上有47人參加春游,算算,一共有多少人參加？怎樣列式？〔46+47〔2先猜一猜,估計大約有多少人？〔3小組擺小棒,理解算法。全班交流。〔4老師板書：40+40=806+7=1380+13=93除了口算,還可以怎樣算？學生在本子上筆算,一生板演。問：豎式計算注意什麼？〔相同數(shù)位對齊,從個位加起,個位相加滿十,向十位進一。練習58+3564+2946+2877+13先口算,再筆算。比較口算與筆算的異同不同：口算從高位加起,筆算從個位加起。相同：個位相加滿十,向十位進一。三、課堂活動書85頁1,2課后記：第五課時教學內容：85頁3題,練習十1——3教學目的：1、進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法。2、提高計算能力。教學過程：一、基訓對口令〔20以內進位加法開火車游戲筆算：18+25全班練習,一人板演。問：筆算是注意什麼？〔相同數(shù)位對齊,從個位加起,個位相加滿十,向十位進一二、指導練習計算,86頁1題改錯,86頁2題36354525+35+28————-————518073先判斷,再改錯。填空書86頁3題,說說怎樣樓算最快？筆算書86頁獨立練習課后記：第六課時練習內容：練習十4——7練習目的：1、進一步熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。正確計算提高計算能力。練習過程：一、基訓口答20以內進位加法兩位數(shù)加一位數(shù)二、指導練習計算38+2754+3926+1644+2556+2539+3329+3927+27全班練習,學生板演做完后小結筆算方法。看誰先登上山頂,87頁4題滲透連加寫算式比賽再規(guī)定時間內,寫出和是56的加法算式。買玩具,88頁7題先看圖,有那幾種玩具？每種玩具的價錢？你有40元,你準備買什麼？還可以提什麼問題？思考題小林在計算58加一個數(shù)時,把這個數(shù)加到58的十位上,結果的98,你認為正確結果是多少？小組交流后全班交流。課后記：退位減法第一課時教學內容：書89——91頁例1,2,課堂活動1,2教學目的：1、通過實踐活動,合作交流,獨立思考,探討兩位是減一位數(shù)退位減法的計算方法。掌握個位不夠減,從十位退一當作十再減的算理。培養(yǎng)學生合作學習的能力,能大膽交流自己的想法,學會傾聽。教學重難點：探索并理解退位減法的口算方法教學過程：一、復習開火車12-612-712-813-614-526-238-446-329-535-4討論26-2的計算方法二、創(chuàng)設情景出示情景圖,問：你發(fā)現(xiàn)了什麼？你是怎樣知道的？學生觀察思考交流：共有32個乒乓球用數(shù)數(shù)的方法一盒10個,3盒30個,再加2個,就是32個有個小女孩說：我領6個乒乓球,算算,還身多少個？誰用三句話說圖意？〔原來有32個乒乓球,拿走6個,還剩幾個？二、探索新知引導學生列式,32-6,試試,你會算嗎？學生討論,交流算法32-6個位上不夠減,怎麼辦？引導學生用小棒探索算法。學生匯報91打開一捆小棒,與2根和起來是12根,從12里拿走6根,還剩6根,合起來是26根12-6=66+20=26〔2打開一捆,從10根里拿走6根,10——6=44+2=620+6=26引導學生看書,你的方法和書上一樣嗎？還可以怎樣算？用豎式計算個位上2減6不夠,打開一捆,就是從十位借一當作十,與個位上的2合起來是12,再減6得6,對齊個位寫6,十位借了1還剩2,對齊十位寫2。問：個位不夠減,怎麼辦？四、教學例2出示例2,你會算嗎？獨立完成后小組交流五、課堂活動完成91頁1題對口令課后記：第二課時練習內容：練習十一1——3練習目的：1、進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2、提高計算能力。練習過程：一、基訓開火車11-812-312-513-614-514-915-816-816-717-8豎式計算32-8全班練習,學生板演。問；計算書注意什麼？〔相同市委對齊,從個位減起,個位不夠減,向十為借一當作十再減二、練習指導口算,92頁1題算一算,還剩多少條船？填載書上,集體訂正。改錯437353-5-4-8————————————383355先判斷,再改錯92頁1題課后記：第三課時練習內容：練習十一4——6練習目的：1、進一步提高計算能力,熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2、能根據(jù)圖,提出問題,解決問題。練習過程：一、基訓開火車15-613-812-412-816-917-833-842-942-556-656-847-525-9筆算64-8問：怎樣筆算？注意什麼？獨立練習,集體訂正。二、指導練習乘車93頁4題分蘋果先出示兩個貼著32和65的籃子,再出示算式學生獨立完成小貓捉魚,書93頁5題獨立練習解決問題看圖,你看到些什麼？大客車比小汽車多多少人？小組談論,還可以提什麼問題？怎樣解答？全班交流。思考題小組討論課后記：第四課時教學內容：95——96例3,4,課堂活動1,2教學目的：1、探討兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。掌握個位不夠減,從十位借一當作十再減。正確計算。教學重難點：目的1,2教學過程：一、復習開火車17-918-911-412-613-735-727-833-657-9筆算44-8全班練習,問：計算時注意什麼？二、探索新知出示例3圖,學生觀察。用3句話說圖意。左邊有32層樓,右邊有15層樓,左邊比右邊高幾層？問：怎樣列式？32-15先估算,大約是多少？引導學生擺小棒,理解算法。學生匯報：12-5=720-10=1010+7=1710-5=55+2=720-10=1010+7=17還可以用豎式計算學生完成,問：個位上2減5不夠,怎麼辦？計算時注意什麼？三、教學例4學生嘗試練習小組交流學生匯報四、課堂活動1題擺一擺,算一算先估算,再計算。五、小結；這節(jié)課你學了什麼？課后記第五課時練習內容：練習十二練習目的：1、進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。2、提高計算能力。3、提高實際解決問題能力。練習過程：一、基訓口算出示卡片2、筆算54-28問：筆算是注意什麼？相同數(shù)位對齊,從個位減起,個位不夠減,從十位借一當作十再減。二、指導練習計算33705384-26-54-49-27————————-——-——-50668191-38-37-35-65——-————-——-————找朋友書98頁3題,學生獨立完成書98頁2題觀察豐收果園圖,廣柑92筐,橘子78筐,釉子49筐91廣柑比橘子多多少？〔2釉子比橘子少多少？你還會提什麼問？小組討論課后記：六第課時練習內容：練習十二練習目的：1、進一步熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)大計算方法。提高計算能力。提高實際解決問題能力。練習過程：一、基訓開火車20以內減法,兩位數(shù)減一位數(shù)抽生說計算方法。二、指導練習先估算,再計算。68-5471-5436-1962-59學生完成后小結方法。活動99頁5題,看圖說條件體育組49人,美術組38人,合唱隊67人合唱回比美術組多多少人？還可以提什麼問題？小組交流思考題99-18=8199-27=7299-36=63這些算式有什麼規(guī)律？你會寫嗎？引導學生觀察：減數(shù),差,被減數(shù)間的關系,得出,個位1+8=9十位8+1=9小組交流課后記：連加連減、加減混合教學內容：100頁例5,103頁課堂活動1〔1練習十三1,4教學目的：1、掌握連加得計算方法。培養(yǎng)獨立學習的能力和合作意識,養(yǎng)成良好學習習慣。感受數(shù)學來源與生活,生活處處有數(shù)學,體連數(shù)學的價值。教學重難點：探索連加算法。教具準備：掛圖教學過程：一、創(chuàng)設情景出示例1圖,這是一年紀三班的小朋友加入少先隊的情況。第一批有23人第二批有18人第三批有16人引導學生理解對話框的內容想；第一批有……第二批……第三批,說明這個班只有三批學生入隊。師：估算以下,這個班大約有多少人？學生思考并回答。二、探索算法要計算這個班一共有多少人？怎樣列式？23+18+16揭示課題：連加鼓勵學生用多種算法計算獨立思考,嘗試練習小組交流,全班匯報。甲：20+10+10=403+6+8=1740+17=57乙：23+18=4141+16=57丙：18+16=3434+23=57……還可以用什麼方法算？看書101頁問：先算什麼？寫什麼？然后呢？23+18————41+16——————57列豎式注意什麼？相同數(shù)位對齊,從個位加起,個位相加滿十,向十位進一。三、練習103頁1〔1看小棒寫算式105頁1題,學生獨立完成游戲,106頁4題,比比誰的紅花多？106頁3〔1〔2四小結；這節(jié)課你學會了什麼？課后記：第二課時教學內容：101頁例2,103頁1〔2,練習十三2,5教學目的：1、掌握連減的計算方法2、豎式計算書寫格式。3、培養(yǎng)獨立練習的能力和合作意識,養(yǎng)成良好習慣。教學重難點：目的1,2教學過程：一、復習筆算15+38+27全班練習,抽生板演二、探索新知創(chuàng)設情景,出示情景圖。學生看圖,說說圖意一個書包18元,一個文具盒3元,小紅用50元買一個書包和一噶文具盒,應找回多少錢？先估算要計算應找回多少元,怎樣列式？50-18-3揭示課題：連減學生嘗試練習小組交流后匯報。6、板書：18+13=3150-31=1950-18=3232-13=197還可以怎樣算？學生在本子上用豎式計算,一人板演。再看書是否一樣？豎式計算注意什麼？強調：個位不夠減,從十位借一當作十再減。三、練習104頁1〔2106頁5題豎式計算,106頁3課后記：第三課時教學內容：102——103頁例3,課堂活動1、2,練習十三2,3,6,7教學目的：1、掌握加減混合計算的順序和方法。2、豎式計算書寫格式3、正確計算教學重難點：正確計算加減混合教學過程：一、創(chuàng)設情景出示例3情景圖,學生觀察思考,說圖意。一年級一斑和二班開聯(lián)歡會,一斑有48人,二班有45人,但只有80張椅子,還差多少張椅子？引導：一張椅子坐一個人。先估算二、探索新知計算差多少張椅子,怎樣列式？48+45-80揭示課題；加減混合學生獨立探索方法,小組交流后匯報。板書：40+40=8080-80=08+5=1348+45=9393-80=13……還可以怎樣算？〔豎式計算計算的順序是什麼？〔從左往右學生練習,一人板演。6、練習69-42+31問：先算什麼？再算什麼？學生練習,一人板演。小結加減混合的筆算方法。三、練習104頁1〔3104頁2,5四、作業(yè)106——107頁3、5、7課后記：整理和復習教學內容：108——109頁教學目的：1、回顧本單元的內容,構建知識技能結構體系。2、熟練計算100以內的加減法,提高計算能力。3經(jīng)歷整理和復習,初步感受數(shù)學學習的階段性小結。4、初步學習系統(tǒng)整理知識,技能體系的方法。教學過程：一、談話引入提要求,看書78——108頁,想想這部分學了什麼？學生看書,思考匯報。全班交流,板書。二、小組活動,自主復習出示108頁1題91請找出那些是進位加法,那些是退位減法,?！?小組討論匯報。每個小組選一道體,說說計算方法。組織學生交流師：在計算中,大家可以選用自己認為最好的方法計算,但注意相加滿十向十位進一,不夠減從十位退一當作十再減。計算108頁1題109頁4題練習108頁2題學生獨立完成改錯27933734+16-36-14+25————————--——-----————33631369速度練習109頁5題,奪紅旗109頁3題學生討論后完成109頁6題課后記：第七單元統(tǒng)計教學目的：1、進一步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。2、能根據(jù)統(tǒng)計反映的數(shù)據(jù)提出并解決問題。3能在實際中用調查計數(shù)等方法收集數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計圖表。4、直觀感受事件發(fā)生的可能性,并能與同伴交流。5經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,對數(shù)據(jù)收集整理描述和分析過程有所體驗。第一課時教學內容：112頁例1,課堂活動1教學目的：1、進一步認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中反映的數(shù)據(jù)提出并解決問題。3能在實際中用調查計數(shù)等方法收集數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計圖表。教學過程：一、質疑激趣,引出例1同學們,喜歡體育活動嗎？那你喜歡什麼體育活動呢？老師為了了解班上的活動情況,作了一下調查,出示統(tǒng)計圖。問圖上有那