20182017第二學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文段考試卷分析

2018第二學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文段考試卷解析;一、基本狀況;此次段考語(yǔ)文表現(xiàn)了“大語(yǔ)文觀”的教課理念，側(cè)重觀察學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。試卷內(nèi)容覆蓋面廣，題型多樣，課內(nèi)外兼?zhèn)?，整體性較強(qiáng)。除了觀察學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增添了一些開放性、靈巧性、實(shí)踐性習(xí)題的觀察。二、試題的依照和特色;本次考試命題主要有以下三個(gè)特色1、靈巧性。本次命題主要依照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，緊扣小學(xué)語(yǔ)文人教版教材中的三維目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，知識(shí)比較全面，試題特別靈巧，既觀察了學(xué)生的能力，又開發(fā)了學(xué)生的智力。但是對(duì)學(xué)困生來說，有必定的難度。2、全面性。此次檢測(cè)表現(xiàn)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力的綜合性觀察。基礎(chǔ)知識(shí)觀察了拼讀書寫，詞語(yǔ)的踴躍及運(yùn)用，課文的理解，課外閱讀理解等內(nèi)容，寫作側(cè)重與實(shí)踐活動(dòng)的連接。3、基礎(chǔ)性。本次檢測(cè)以基礎(chǔ)知識(shí)核查為主，有新、活題型，重在觀察學(xué)生審理、思慮、解析、概括等能力。整體看，試卷命題基本表現(xiàn)了三個(gè)導(dǎo)向側(cè)重雙基觀察，突出語(yǔ)文教課的訓(xùn)練性增添閱讀量，提升自主學(xué)習(xí)能力堅(jiān)持讀寫聯(lián)合，提升作文水平。三、主要成績(jī)及存在的問題;（1）側(cè)重觀察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的正確掌握。學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。（2）第二大題“閱讀理解”，好多學(xué)生沒理解詞語(yǔ)和文中句子的意思是造成錯(cuò)誤的原由。第1頁(yè)四、反思及努力方向;1、連續(xù)重視及增強(qiáng)句子的訓(xùn)練，特別是改轉(zhuǎn)述句等要在總復(fù)習(xí)時(shí)做專項(xiàng)訓(xùn)練。2、平常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，多累積好詞佳句，為提升語(yǔ)言表達(dá)能力做好準(zhǔn)備。3、習(xí)作指導(dǎo)方向要兼?zhèn)鋵W(xué)困生，要給他們吃“偏碗飯”，除掉兩級(jí)分化嚴(yán)重現(xiàn)象感謝閱讀！第2頁(yè)內(nèi)容總結(jié)

（1）2018第二學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文段考試卷解析

（2）此次段考語(yǔ)文表現(xiàn)了“大語(yǔ)文觀”的教課理念，側(cè)重觀察學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)

（3）此次檢測(cè)表現(xiàn)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力的綜合性觀察

（4）本次檢測(cè)以基礎(chǔ)知識(shí)核查為主，有新、活題型，重在觀察學(xué)生審理、思慮、解析、概括等能力

（5）整體看，試卷命題基本表現(xiàn)了三個(gè)導(dǎo)向側(cè)