書香校園建設方案

書香校園建設方案篇一：書香校園建立方案

一、指導思想

為進一步推動我校書香校園建立，實現(xiàn)書香校園建立工程操作的科學化、制度化、標準化，促進師生人文素養(yǎng)的不斷提高，根據(jù)臨淄區(qū)教科室的（工作）部署，特制定適合我校特點的書香校園建立方案及評價。

二、活動目標

1、圍繞“建立書香校園”這一主題，有規(guī)劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮勉向上的校園文化環(huán)境，培育學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成喜愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提快樂趣，增長見識，培育力量，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3、通過活動，提高學生思想（道德）素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，促進學生學問更新、思維活潑、綜合實踐力量的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境地，培植校園綠色文化。

三、主要課題

1、國家級立項課題：營造書香校園。

2、省級立項課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題：小學中高年級小說閱讀。

四、實施措施

（一）分工明確，責任到人

1、成立以校長為組長，業(yè)務副校長和教務主任為副組長的領導小組，校長是第一責任人，副組長詳細討論工程內(nèi)容的實施策略，教務處安排薄冬芹教師詳細負責工程內(nèi)容實施的安排，（班主任）、語文（教師）、（英語）教師為詳細實施者。教務處成立檢查小組負責工程督查。

班主任詳細負責班級環(huán)境建立，包括特色的語文素養(yǎng)展現(xiàn)臺、板報、班級圖書角的充實。

（二）百種報刊進校園

大力實施“百種報刊進校園”工程。一方面，每學期學校為師生訂閱局部有益的圖書報刊；其次方面學校負責推舉有價值、適合學生閱讀的報刊，發(fā)動家長積極為學生訂閱，教師依據(jù)自己的學科特點和興趣自己訂閱。學校實行措施，實行報刊集中治理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參加到閱讀報刊的活動中來。學校將每月開展一次圖書報刊閱讀調(diào)查問卷活動，了解師生閱讀報刊的收獲和寵愛的優(yōu)秀報刊。

（三）每周一詩

為落實每周一詩的背誦，學校要求第一節(jié)語文課前10分鐘，有語文教師指導學生背誦古詩。古詩的背誦根據(jù)領讀正音、理解詩意、圖文結合、想象畫面、詩配畫、熟讀成誦的方式。然后布置學生利用課余時間嫻熟背誦。一周內(nèi)檢查評價，檢查狀況記入學生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括：教師、家長、組長。有力量的學生一周可以背誦兩首古詩。

（四）每季度讀一本書

低年級以閱讀繪本、淺顯的童話為主，為了激發(fā)低年級學生的閱讀興趣，可以采納教師讀，學生聽的方式，為培育學生仔細傾聽的力量，教師可以邊讀邊讓學生猜測，或者邊讀邊提（問題）的形式；其次是典范帶動；再次是家長陪讀等方式。中高年級以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式，上好閱讀指導課、讀書溝通課（（匯報）課）。每月學校設計讀書調(diào)查和問卷，了解學生的讀書狀況，如書目、、喜愛的細節(jié)、人物評價、讀書感悟，把調(diào)查狀況納入學生季度讀書評價。

（五）努力營造讀書氣氛，實行多種措施激發(fā)讀書興趣。一是通過手抄報、黑板報以及校園播送站，營造和諧安康、積極向上的育人環(huán)境。二是開展好三個共讀活動，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學生中開展“我和父母共讀一本書”活動。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2-3次，每次至少半個小時，和孩子一起撰寫讀書感悟，開展創(chuàng)立書香家庭的活動；教師與學生共讀。以班級為單位每學期選擇兩本共讀的書目，撰寫讀書感悟，上好讀書溝通會；教師之間的共讀，每學期共讀一本書，撰寫讀書感悟，召開讀書溝通會。三是分年級設計“書海拾貝”讀書筆記，讓孩子積存好詞好句，撰寫讀書感悟等，每學期組織評比優(yōu)秀“書海拾貝”，學校頒發(fā)獎狀。四是評比書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學生讀書好少年。五是班級內(nèi)部、班級之間、學校與班級實施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展現(xiàn)師生讀書材料，開展各種讀書匯報會。

（六）健全完善閱讀學分評價制度。每周至少背誦一首古詩1分，全年不少于50學分；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分，全年不少于20學分；每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學分。每生每學年需至少修完110學分。每20分為一個星級。我們本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個星級。為鼓舞學生大量背誦古詩文，我們規(guī)定在完成學校規(guī)定的背誦篇目的根底上，每多背誦15首可嘉獎一顆星。累計五顆星便獲得一枚火炬，學校頒發(fā)相應的星級證書和火炬證書。學分評價制度落實到閱讀過程中。

（七）落實書香校園常規(guī)檢查與反應工作。為使書香校園工作逐步常規(guī)化，學校實行月查制度。成立由教務處和學生城里的檢查小組，小組成員詳細分工，分別檢查學生古詩背誦、報刊閱讀、書籍閱讀狀況。采納抽查的檢查方式，語文教師把學生平均分成幾個小組，每個小組編號，學校檢查小組抽查一樣的小組號，并對檢查結果進展準時的通報與反應，對其中消失的問題準時整改，整改后申請復查驗收，直到合格為止。抽查結果納入教師考核。

五、“書香校園”創(chuàng)立活動領導小組

組長：王月慧

副組長：齊桂芹付銀霞

組員：全體語文教師

篇二：書香校園建立方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富學問儲藏、不斷提升整體綜合素養(yǎng)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化。

二、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氣氛，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)進展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氣氛，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的信念，幫忙學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力量，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導教師、家長一同參加讀書活動，營造良好的讀書氣氛，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建立。

三、組織機構

（一）領導小組：

組長：

副組長：

（二）指導小組：

成員：

四、讀書活動的詳細要求：

1、加強學生的朗讀力量的訓練與培育，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織力量的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等預備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分表達自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓舞學