20xx年七年級班主任工作總結(jié)7篇

20xx年七年級班主任工作總結(jié)7篇工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，那么我們要怎么寫好這工作總結(jié)呢？下面我給大家共享20xx年七年級班主任工作總結(jié)內(nèi)容，盼望能夠協(xié)助大家!

20xx年七年級班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我接著擔當七年級〔2〕班的班主任，雖然，在班級管理上我沒有什么良好的經(jīng)歷，但我盼望能在此時此刻這班學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。終歸，班級中的每一位同學(xué)，都是一個珍貴的生命。老師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的安康成長為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生相識自己、提高自己。因此，身為班主任，無論在什么時候都要對得起學(xué)生。為了使學(xué)生能夠在學(xué)習的三年時間里，學(xué)到更多的本事，開展學(xué)生的特性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生相識自己、提高自己。

一、思想政治教育

了解和探究學(xué)生思想狀況是做好班主任工作的前提。為了接著深化了解學(xué)生的思想狀況，我主要采納以下幾種途徑：

1、多與學(xué)生交談。通過個別談話、班干部會議等方式了解學(xué)生假后狀況，增加師生感情消退學(xué)生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

2、家訪、家長會。經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系，照實反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn)狀況，讓學(xué)校教育與家庭教育同步。原那么上每學(xué)期都要對每一個學(xué)生進展至少一次電話家訪。

3、寫日記。日記是學(xué)生與班主任溝通溝通的重要平臺，可以真實精確了解班級狀況，剛好化解沖突。

二、班主任常規(guī)工作

1、組織晨會工作。每天早上準時到位組織監(jiān)視晨會紀律與自主學(xué)習狀況。

2、檢查當天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生，做到早晚小掃〔清理走廊、講臺、過道上的明顯垃圾〕，中午清掃〔徹底清掃清潔〕。

3、檢查上課學(xué)習狀況。無課時去教室巡察課堂紀律，記錄遲到、早退、曠課、上課說話、玩小動作、睡覺同學(xué)名單。

三、班級管理

〔一〕建立一個團結(jié)友愛，互幫互助的班集體一個優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，須要班主任進展長期工作，進展組織和造就。

1、造就學(xué)生的責任感與榮譽感。此時此刻的學(xué)生一般都比擬自私、偷懶、不敢擔當責任，責任感與榮譽感的缺失主要后果是回避問題，不能正視錯誤，沖突得不到解決。要允許學(xué)生犯錯誤，鼓舞學(xué)生勇于成認錯誤，面對錯誤，協(xié)助引導(dǎo)他們解決問題，讓他們明白敢于成認錯誤的人才可能解決問題，勇于擔當責任的人才會受敬重。

2、樹立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風、班風就可以到達穩(wěn)固的`目的。

3、班級實行民主管理。多以學(xué)生心態(tài)思索問題，把主動權(quán)、確定權(quán)交由學(xué)生自己。班主任只要供應(yīng)建議方案供探討與參考，最終監(jiān)視落實。

〔二〕后進生轉(zhuǎn)化教育

一個良好的班集體須要全體同學(xué)的參加——“一個也不能少”。尤其不能忽視后進生的轉(zhuǎn)化教育工作，有時一個班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學(xué)的轉(zhuǎn)化狀況，假如后進生都變得上進踴躍，有責任感有榮譽感，情愿融入班集體，酷愛班集體，承受教師的教育與同學(xué)的協(xié)助，懂得感恩，那么這無疑是一個團結(jié)友愛，踴躍進取的優(yōu)良班級。因此必需耐性做好后進生轉(zhuǎn)化教育工作。詳細做法如下：

1、本著理解、敬重的看法對待后進生。對后進生轉(zhuǎn)化教育，班主任應(yīng)持正確的看法，思想上不要蔑視，感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的踴躍因素，特殊是要留意造就后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。

2、對后進生轉(zhuǎn)化教育要對癥下藥，首先要找出每個后進生特別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習成果不志向，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群；有的是精力過剩，區(qū)分是非實力差，簡單受外界與他人干擾；有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個后進生都有其特別性，要做到區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。

四、學(xué)習輔導(dǎo)

〔一〕樹立信念、明確目標、端正看法，造就榮辱觀。此時此刻的學(xué)生沒有目標沒有志向，不知道自己來學(xué)校做什么，對學(xué)習成果冷眼旁觀，考101分與0分抱不在乎無所謂看法。此時此刻作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，因為他們不會就干脆睡覺、說話、玩小動作，無所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進心”都沒有了。這些學(xué)生多是成果不好，根底差，厭惡學(xué)習，放棄學(xué)習。因此首先要幫他們樹立信念、明確目標、端正看法，明白一分耕耘一分收獲，體會學(xué)習的樂趣，回來學(xué)生應(yīng)以學(xué)習為本，造就榮辱觀。

〔二〕成立學(xué)習小組。選擇學(xué)習較好，樂于助人的十人成立學(xué)習小組，帶動協(xié)助全班同學(xué)，營造學(xué)習氣氛。原那么上每兩周召開一次會議，探討本班近期學(xué)習狀況。

以上就是我該學(xué)期的班主任工作打算，作為新人經(jīng)歷尚淺，實力欠缺，但我會盡最大努力做到最好。

20xx年七年級班主任工作總結(jié)2

來____的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗使我對班主任的工作又有了一個新的相識：面對我們的同學(xué)必需要增加紀律的執(zhí)行力，否那么他們會做的一塌糊涂，甚至會超乎你的想象。其次要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，必須要遵循“敬重、同等”的原那么。

一．身教重于言教

首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像。因此，作為班主任，必須要敬重自己，無論是在穿著妝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。

二．接近學(xué)生與學(xué)生成為摯友

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時，每天能夠深化學(xué)生，與他們一起上課，下課說話閑聊，放學(xué)找個同路人，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事，因為往往學(xué)生的沖突有小事引起，所以敬重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。學(xué)生也可能因相識水平的有限，有時提出的指責看法是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要采納包涵的看法，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，因為學(xué)生終歸只是孩子，你要敬重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

三．對事不對人，公允處理學(xué)生的事情

班主任對待好學(xué)生和差生的看法會讓很多孩子對班主任不服。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課，之后我們的班長王銳敏最終一個到教室，我的課堂上要求班長與其他孩子一樣，同樣受到站到后面的待遇，當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學(xué)生而裝做沒望見；當好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到教師的不公允，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。假如班主任能公允的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和時機，那么，差生就會認為教師對我也很重視，并沒有因為我的成果差而蔑視我，從而激發(fā)出學(xué)習的熱忱來。

四，通過活動造就班級凝合力，給學(xué)生締造展示的平臺

我們從開學(xué)初開展了軍訓(xùn)會操表演，播送操競賽，50米接力賽，雖然我們沒有取得好成果，通過競賽讓孩子感到自己是班級的重要組成局部，每一個人都會影響到班集體，當然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，那種競賽時謹慎的看法，讓教師感到他們是有潛力的，可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心，沒有喚醒孩子沉睡的心靈。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽，并進展張貼展覽，讓一局部孩子找到自己的特長，在這樣一個平臺上展示自己，獲得自信念。還有迎國慶手抄報競賽，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心，用自己的雙手繪制了祖國美妙的藍圖。

五，文化成果優(yōu)異

我們在通過孩子們第一次月考，期中考試中，我們的英語，數(shù)學(xué)成果總平均分，優(yōu)秀生都是名列平凡班第一名，班級總分也是平凡班第一。在期末考試前我們召開期末考試發(fā)動會，制定出自己的學(xué)習目標，在期末30日無違紀的前提下，爭取在最終期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成果，再創(chuàng)佳績！

六，工作中的缺乏

1、對班干部的造就管理還不夠，對他們的要求比擬放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

2、局部男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

3、對男女生適宜交往引導(dǎo)不夠。

4、對紀律執(zhí)行力監(jiān)管不強，導(dǎo)致一些紀律沒有更好地發(fā)揮作用

七，以后工作思路

1、加強班干部隊伍的建立，造就出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的造就，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。接著輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習愛好，協(xié)助他們改善學(xué)習方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

5大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風范。

今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷充溢自己，爭取做得更好。

20xx年七年級班主任工作總結(jié)3

一學(xué)期以來，我擔當初一(1)班的班主任。在班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采納以下幾個措施：

1、增加班級的凝合力。初一學(xué)生剛進入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力造就“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和造就好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)謹慎選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是造就了他們的主子翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習經(jīng)歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的志向激發(fā)學(xué)習.一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習階段時，班主任應(yīng)踴躍締造時機對他們進展志向教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習打算，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)歷，在實踐中學(xué)習。

20xx年七年級班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期的工作行將完畢，回首半學(xué)期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有哀痛、有感動、有淚水、有歡樂，內(nèi)心的千言萬語都難以一一表述，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的抬愛，感謝同事的支持和幫助，也感謝這一群孩子的靜默守護和一幫得力班干的鼎力相助，還有……說實話，當領(lǐng)導(dǎo)跟我說讓我接手這份工作時，我還是很忐忑，心無知所，毫無打算，甚至當時還有些不情愿，因為我知道中途接手班主任工作是有太多的無奈和未知，但看著領(lǐng)導(dǎo)對我的堅決和信任，我經(jīng)過幾番心里斗爭，還是欣然應(yīng)允，經(jīng)過半學(xué)期的工作，盡管還有許多的問題須要去解決，但是也有許多值得總結(jié)的地方。

首先須要說的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必需要通過這一方式。本學(xué)期在這方面還是比擬勝利的，終歸可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比擬適合我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心須要去跟學(xué)生翻開話題，許多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到教師一找學(xué)生就是指責他、斥責他，因為那樣的話，你和他之間的談話以起先就產(chǎn)生隔膜，甚至是抵觸。其次是在和學(xué)生談話時必須要真誠，包括語氣的堅決和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。

其次，在集體榮譽感的建立上有不錯的提升。這其中比擬有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的時機，鼓勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的奉獻，綻開同級班之間的競爭，本學(xué)期我班在各項活動中都取得了很好的成果，特殊是在運動會中勇奪全體初中部總成果的其次名的好成果。

第三，我班的衛(wèi)生習慣及主動性有較明顯的進步。首先，給每個人支配的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都清掃的很干凈。其次，對于清掃的干凈程度也很好，個人衛(wèi)生習慣也不錯，大局部學(xué)生能夠主動的把教室臟的地方清掃干凈。

第四，注意個人教育，敬重學(xué)生的人格和感受，盡量賜予學(xué)生真情實感。

雖然取得了一些成果，但是缺乏也很明顯，主要表此時此刻以下方面：

首先，在班級管理中過多強調(diào)思想教育和品德養(yǎng)成，對學(xué)習方面稍有些少，因此，在承受后的其次次月考中成果有所下滑，隨后又進入到學(xué)生最期盼的歡樂周，又是運動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學(xué)生在玩，學(xué)生的心完全失去自身的限制，指導(dǎo)元旦收假后，狀況才有所好轉(zhuǎn)。

其次，在教育學(xué)生時，有時存在過于急躁的心情，這對師生關(guān)系起到了負面的影響，學(xué)生不喜愛，產(chǎn)生厭煩心情，也給學(xué)生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng)。

第三，班委建立不算完善，還有很多改良的地方，局部班委的職責和實施效果不志向，并且急需學(xué)會更多的管理方法和技巧。

第四，家校溝通頻率較低，主要是我自己的時間比擬緊，所以總難有空給家長打電話，這種局面急需變更。

一日三省吾身是教會人多反省自己，促進自己的成長，作為老師，我個人覺得在班級管理中更須要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中幸免犯錯誤。本學(xué)期已過去，只能展望來年，投入更多的.精力和情感，加強與學(xué)生的溝通，建立良性的互動形式，注意學(xué)生的平衡開展，多學(xué)習先進經(jīng)歷，改正自己的缺乏，把我班建立成最優(yōu)秀的集體。

20xx年七年級班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔當七年級〔8〕班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有收獲，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、造就良好的班集體

能否形成一個踴躍向上，努力學(xué)習，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在造就良好的班集體方面，本學(xué)期我主要做了以下幾個方面的工作：

〔一〕留意班干部的造就

學(xué)生剛升上中學(xué)，班干部都得重新選舉，由于學(xué)生還不很了解彼此，由我指定候選人，學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支實力較強，有必須影響力的班干部隊伍。半學(xué)期后并對班干部進展了調(diào)整。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運用，留意造就他們的工作實力，要求他們以身作那么，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，探究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。

〔二〕留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級的學(xué)生學(xué)習目的性不強，個別學(xué)生還有小學(xué)的一些壞習慣，紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打架，打嬉戲機等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習和生活階段走入岔道。

1、加大學(xué)習，執(zhí)行《中學(xué)生守那么》，《中學(xué)生日常行為標準》的力度。

2、留意樹立典范。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。典范的力氣是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作那么，時時提示自己為人師表。

心理學(xué)告知我們：人的承受心理由視察實力，感知實力，相識水平，愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可承受性。

為此，我先后開過屢次主題班會，中《進入中學(xué)，從我做起》，《如何對待電子嬉戲》，還開過優(yōu)生學(xué)習經(jīng)歷溝通會，效果較好。

二、嚴格的要求與敬重相結(jié)合

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求和最大的敬重。確實，只有既嚴格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。班有幾個特別頑皮的學(xué)生，年段很出名，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)。起初，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地承受我的教育和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賜予了最大的寬容，卻無視了嚴格要求，結(jié)果班風松散，面對這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，對學(xué)生做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ骄?，去多想想方法?/p>

20xx年七年級班主任工作總結(jié)6

七年級上學(xué)期就這樣匆忙地完畢了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔當七年級8班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。

一、充分了解學(xué)生

只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我就想盡一切方法，從小學(xué)教師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近五十個學(xué)生的學(xué)習、紀律，包括家庭狀況，我都駕馭得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進展學(xué)問的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學(xué)生，從一起先我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能殲滅在萌芽中，幸免了一些不開心事情的發(fā)生。雖然學(xué)習成果不是很志向，但他們把學(xué)習堅持到了最終，這里面還包括在小學(xué)一點兒不學(xué)習的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得極端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的學(xué)生，因為剛好，一學(xué)期下來，許多學(xué)生從根本上有了變更。

二、明確班規(guī)，標準學(xué)生的行為

學(xué)生從小學(xué)進入初中，站在一個新的起點上，行為標準應(yīng)當有新的要求，應(yīng)當明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)學(xué)生行為標準》，并結(jié)合學(xué)校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班學(xué)生特點，制定了《七年級8班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠剛好參照班規(guī)，進展相應(yīng)的處理。

三、細心選擇造就班干部，造就“領(lǐng)路人”

好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風純粹，帶著全班同學(xué)走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和造就上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特別狀況，班干部根本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來確定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也留意造就的重要性，為了樹立他們在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進展了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都情愿當班干部，樂于當班干部。

四、采納方法，踴躍促進與家長的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)狀況，對那些學(xué)習看法不端正，心里有事，上課不用心的學(xué)生家長打電話了解狀況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習狀況，然后我有針對性進展思想教育，效果也很不錯。

五、為各科任教師做好效勞

作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任教師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同開展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反應(yīng)一些關(guān)于各科的學(xué)習狀況，然后我便有目的的采納一些措施，變更局面，使各科得到均衡開展。另外，我利用課外時間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習的踴躍性。在本班各科任教師的共同努力下，本班的各項工作開展順當。今后，我將一如繼往和各科教師協(xié)作，管理好班級，使228班更上一個臺階。

一學(xué)期工作已完畢了，我從這勞碌的一學(xué)期中體會到了許多，有苦，有樂，但更多的是責任。

20xx年七年級班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期是學(xué)生進入初中的第一學(xué)期，是造就學(xué)生學(xué)習、生活習慣的根底時期，也是最重要的時期。也是學(xué)生進入九中，熟識九中生活，適應(yīng)初中學(xué)習生活的最關(guān)鍵時期。這一時期造就成的各種習慣將會對學(xué)生三年的生活產(chǎn)生重大的影響。為此，本學(xué)期我通過開展主題班會、各種活動對學(xué)生進展教育與引導(dǎo)，對七年級學(xué)生簡單出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問題，采納預(yù)防與補救措施，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學(xué)生”的主題班會。

1、“學(xué)習標準手冊，做合格的九中學(xué)生”主題班會。學(xué)校政教處為我們每一名學(xué)生印發(fā)的《德州九中學(xué)生標準手冊》，布置學(xué)生利用業(yè)余時間全面學(xué)習標準手冊，通過開展主題班會，學(xué)生們熟識了我們學(xué)