小學(xué)語文試講稿+答辯解析《牧童》

小學(xué)語文試講稿+辯論白析《牧童》教學(xué)過程各位考官：大家好，我是小學(xué)語文組的***號考生，我試講的題目是《牧童》，下面開始我的試講。（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興師：同學(xué)們，上課之前，老師要為大家?guī)硪皇赘枨?，請同學(xué)們認(rèn)真聽。師：老師已經(jīng)唱完了，哪位同學(xué)來說一下老師唱的是什么歌曲呢？生：是《童年》。師：沒錯，唱歌是一件快樂的事情。其實，能帶給人快樂的事有很多，比方今天老師和大家一起學(xué)習(xí)，就很快樂。現(xiàn)在，就讓我們帶著一顆快樂的心跟隨詩人呂巖去結(jié)識一位新朋友一牧童。（教師板書課題）（二）初讀詩歌，深入分7師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要把詩歌范讀一遍，請同學(xué)們認(rèn)真聽。師：好了，老師讀完了，哪位同學(xué)自告奮勇來讀一下？記得讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻味。師：這位同學(xué)讀完了，哪位同學(xué)想來評價一下這位同學(xué)讀的怎么樣？生：這位同學(xué)讀得很準(zhǔn)確,尤其是蓑"字的讀音是"SU6","鋪"在詩句中的讀音是第一聲“p1r都讀得很標(biāo)準(zhǔn)。師:兩位同學(xué)都很棒，現(xiàn)在請同學(xué)們借助課下注釋和工具書啟主疏通詩歌大意，不懂的地方同桌之間交流討論。

師：大家讀得都很好，現(xiàn)在有幾個字老師想強調(diào)一下他們的意思：（1）橫野:遼闊的原野。（2）弄：逗弄，玩弄。（3）臥月明：躺著觀看明亮的月亮。（三）研讀詩歌，深入分：師：我們先來看詩歌的第一句。這句詩歌給我們描述了一片怎樣的原野？生：寬闊的，綠草如茵的原野。師：說得很好，但是老師想問你從哪里發(fā)現(xiàn)的？生："鋪"字說明草長得很茂盛，像平鋪開一樣，一片生機?！傲呃?讓人眼前浮現(xiàn)出寬闊的原野。師：眼前綠草茵茵，我們耳畔似乎又聽到什么？你是從哪個字中，聽到了這樣的笛聲？生：似乎又聽到了清脆悅耳歡快牧童的笛聲。弄字可以聽出。師：“弄”是什么意思？（逗弄）“笛弄晚風(fēng)”是笛聲逗弄晚風(fēng)嗎？你從"弄"字體會出什么?師：“弄”是什么意思？（逗弄）“笛弄晚風(fēng)”是笛聲逗弄晚風(fēng)嗎？你從"弄"生：風(fēng)中笛聲時斷時續(xù)，悠揚飄逸，牧童在吹笛嬉戲。師：快樂的牧童邊吹笛邊嬉戲。同學(xué)們，張開我們想象的翅膀，聽著晚風(fēng)中傳來的牧笛聲，想象這美好的畫面。師:一片蔥蘢的廣闊原野上，牧童正在逗弄他的短笛，偶爾吹出幾聲清脆的笛聲，好不悅耳。隨身一躺，都似乎躺進了大自然的懷抱。請大家朗讀詩歌后兩句，說說你看到了什么樣的牧童？你從古詩的哪些字句中看到了牧童？生：牧童正撐著小肚皮，吃飽了，喝足了，困了，一路歸來，就往草地上一躺,有清風(fēng)明月為伴。飽、臥可以看出。師：廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。牧童悠閑地放著牛，吹響了短笛，幾聲悠揚的笛聲和著徐徐的晚風(fēng)傳來。多美的風(fēng)光，多自在的牧童?。∧镣氐郊依镆训搅它S昏，晚飯吃得飽飽的。連蓑衣都沒脫，就躺下來，有滋有味地觀賞那漸漸升起的明月。這正是〃歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明〃。師：請同學(xué)們來看看圖片上的蓑衣，想一想〃蓑衣〃是什么？大家知道嗎？蓑衣有什么作用？生：蓑衣是用草編織成的一種用以遮雨的雨具，厚厚的像衣服一樣能穿在身上。師：我們發(fā)現(xiàn)蓑衣并不是一件漂亮舒適的衣服，牧童為什么不脫蓑衣而躺在草地上看明月的升起？你是怎樣想的？生1:牧童辛苦了一天，困了，來不及脫下蓑衣。生2:他是很自在瀟灑的，沒有想那么多。他可能想用蓑衣當(dāng)被蓋吧!師：以地為床，以天為帳，餓了就吃，困了就睡，無牽無掛，自由自在。你讀到了一個怎樣的牧童?生：悠閑、自在、無拘無束。師：那現(xiàn)在請同學(xué)們讀整首詩歌，記得讀出牧童的自在和無拘無束。師：你向往這樣的生活嗎？自由讀讀全詩，讀出你的向往。師：今天我們一起欣賞山村原野迷人景色的同時，認(rèn)識了一位悠然自得的牧童,其實古代有不少詩人把小朋友生活中的趣事寫入詩里。你知道這樣的詩嗎？《所見》?！缎捍贯灐?。《清明》。生4:《村晚》。（五）歸納總結(jié)，深入理師：大家的知識真是豐富，學(xué)完了本節(jié)課你有什么收獲呢?生1:我認(rèn)識了一個可愛的小朋友。生2:我感受到他的自在與無拘無束。師：看來大家收獲都很多?。嶋H演練，分層作師：這么有趣的詩歌，大家一定很喜歡，請大家背誦并默寫詩歌。除此之外，請同學(xué)們把今天學(xué)的這首古詩改寫成一個故事寫下來，下節(jié)課我們一起提供。師：同學(xué)們，下課!板書設(shè)詡牧童悠閑自在

無憂無慮我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。辯論白析.《牧童》的體裁是什么？這種體裁有什么特色？《牧童》的體裁是七言絕句。七言絕句是漢族傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，簡稱七絕,屬于近體詩范疇。此體全詩四句，每句七言，在押韻、粘對等方面有嚴(yán)格的格律要求。七言絕句的特點：(1)篇幅固定。全詩四句，每句七字，總共二十八字。(2)押韻嚴(yán)格。通常只押平聲韻且不能出韻。還要講究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情況下，以兩個音節(jié)(兩個字)為一個音步，平仄交互安排。.你認(rèn)為如何上好一堂古詩鑒賞課？教師想成功地講授一節(jié)古詩鑒賞課，必須讓學(xué)生通過誦讀、積累、感受，從詩歌情感、詩意、意境等角度入手，真正使古詩教學(xué)成為一種美的藝術(shù)享受。下面重點強調(diào)其中幾點：(1)重美讀，以讀激趣誦讀是古典詩歌教學(xué)中激趣導(dǎo)學(xué)的主要途徑。教學(xué)中要靈活運用多種方式科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，如教師可通過示范讀或者錄音來糾學(xué)生的讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句讀，讀出節(jié)奏和氣勢，讀出作品中的抑揚頓挫、跌宕起伏，讀出作者蘊含在文章中的喜怒哀樂。(2)創(chuàng)情境，激趣享學(xué)教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放與詩歌有關(guān)的歌曲、展示與詩歌內(nèi)容有關(guān)的畫面或通過典故引入，也可用簡筆畫導(dǎo)人，最好多種形式相結(jié)合，力求到達(dá)"未成曲調(diào)先有情〃的激趣目的。此外，詩歌教學(xué)過程中也要善于創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生感受、鑒賞詩歌畫面，身臨其境感受詩歌的意境美。這樣有助于學(xué)生理解詩句本身的詩意詩味，又能使學(xué)生了解它所適用的場合或范圍，到達(dá)學(xué)以致用及活用的目的。(3)引導(dǎo)評讀，深層感悟評讀評讀指品評感悟，聯(lián)系作品的時代背景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的知識儲藏和人生體驗對作品的思想感情傾向做出自己的評價，