2022年春季中小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)（詳細(xì)版）

2022年春季中小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)

(詳細(xì)版)春天是“春江水暖鴨先知”的悠游自在，是“風(fēng)細(xì)柳斜斜”的寫(xiě)意靈動(dòng)，是“砌下杏花如雪亂”的爛漫驕奢，更是2022年春季線上教學(xué)的盎然生機(jī)。為實(shí)現(xiàn)“停課不離崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)，學(xué)校教學(xué)部門(mén)立即制定并啟動(dòng)了線上教學(xué)方案，分階段制定工作日程安排表，開(kāi)展各種途徑的線上指導(dǎo)、學(xué)生預(yù)習(xí)和觀看網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步課程教學(xué)活動(dòng)。我們相信,只要大家一起努力，必能取得這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，迎來(lái)春暖花開(kāi)。一、四項(xiàng)精準(zhǔn)行動(dòng)，統(tǒng)籌組織管理(-)會(huì)議行動(dòng)，全面部署明方向3月10日下午，全體教干收聽(tīng)收看了全省教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組視頻會(huì)議。會(huì)議結(jié)束后立即制定了《力'學(xué)線下線上教學(xué)工作轉(zhuǎn)換應(yīng)急預(yù)案》,并組織教學(xué)管理人員分學(xué)科制定了線上教學(xué)計(jì)劃，提前做好了學(xué)習(xí)指導(dǎo)和線上教學(xué)資源準(zhǔn)備等工作，確保一旦發(fā)生疫情，能夠立即能轉(zhuǎn)換入線上教學(xué)模式。學(xué)校制定了統(tǒng)一的課程安排表，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行；成立了語(yǔ)數(shù)外及綜合學(xué)科備課小組，提前安排教學(xué)內(nèi)容，尋找最正確教學(xué)資源；年級(jí)教師統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度并做好記錄。為了確保孩子們的學(xué)習(xí)效果，教師與班級(jí)的孩子們達(dá)成共識(shí):嚴(yán)格自律，上課期間不遲到，不早退，專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真高效完成每一項(xiàng)作業(yè)；有特殊情況不能按時(shí)上課的，一定要請(qǐng)假，及時(shí)補(bǔ)寫(xiě)當(dāng)天作業(yè)。（-）培訓(xùn)行動(dòng)，云端課堂提質(zhì)量3月15日下午，我校分學(xué)科緊急召開(kāi)“線上教學(xué)”專題培訓(xùn)及應(yīng)急演練活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)上，教務(wù)處對(duì)課程設(shè)置和線上教學(xué)的流程、常規(guī)材料、集體教研、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師約定等方面，提出明確要求，對(duì)釘釘平臺(tái)使用進(jìn)行了指導(dǎo)培訓(xùn)和模擬演練。印發(fā)了《小學(xué)線上教學(xué)的建議和操作要求》，指導(dǎo)全校任課教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)方式，明確評(píng)價(jià)措施，保證各項(xiàng)任務(wù)完成的實(shí)效性。制定了青年教師幫扶計(jì)劃，對(duì)于第一天線上教學(xué)操作不熟練的老師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，以保證每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的線上教學(xué)都能正常開(kāi)課。（三）暖心行動(dòng)，家校攜手促成長(zhǎng)接到區(qū)教體局通知后，學(xué)校第一時(shí)間通知老師和學(xué)生們即將啟動(dòng)線上教學(xué)。并通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的線上學(xué)習(xí)的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣有效地防控疫情和關(guān)心孩子身心健康。3月16日晚上，召開(kāi)了“線上教學(xué)”專題家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)朋友們明確了線上學(xué)習(xí)的要求，對(duì)孩子居家鍛煉、身心健康等問(wèn)題提出合理建議，并在線解答家長(zhǎng)困惑，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲。（四）問(wèn)卷行動(dòng)，線上學(xué)習(xí)助實(shí)效線上教學(xué)三天后，為了解我校線上教學(xué)實(shí)施的基本情況，分析學(xué)第2頁(yè)共7頁(yè)生和家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)的適應(yīng)度和滿意度，積極探索更高效的線上教學(xué)模式，我校于3月20-21日從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理健康、家長(zhǎng)壓力等方面組織開(kāi)展了家長(zhǎng)、學(xué)生線上教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)釘釘智能填表共收回4394份有效答卷。家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)我們的在線教學(xué)的滿意率占99.43%O通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)校對(duì)線上教學(xué)的實(shí)施效果有了初步的了解，為更好地開(kāi)展下一階段的教育教學(xué)工作提供了數(shù)據(jù)支持。二、五級(jí)巡課監(jiān)控，助推質(zhì)量提升為了更加有效的對(duì)全校121個(gè)班級(jí)線上教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo)，學(xué)校實(shí)行五級(jí)常態(tài)巡課管理體系。(-)精致線上評(píng)價(jià)，完善評(píng)估機(jī)制制定線上聽(tīng)課、巡課制度，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研員、年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)釘釘群中，深入班級(jí)聽(tīng)課、巡課。嚴(yán)格落實(shí)《小學(xué)在線教學(xué)實(shí)施方案》執(zhí)行情況，分學(xué)科對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容分為教師備課、在線服務(wù)、資源利用三局部，總分100分。實(shí)施五級(jí)監(jiān)控，按照個(gè)人+學(xué)科捆綁評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)估，最終折合，計(jì)入教學(xué)綜合評(píng)估。(二)精準(zhǔn)跟蹤反應(yīng)，嚴(yán)控授課時(shí)間在區(qū)教研室包點(diǎn)指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包點(diǎn)年級(jí)的基礎(chǔ)上，全體專班人員下沉到年級(jí)的各班級(jí)課堂中，查看教師授課情況、作業(yè)批第3頁(yè)共7頁(yè)閱情況、學(xué)生出勤率和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。全體專班人員做到了時(shí)時(shí)有督導(dǎo)，節(jié)節(jié)有巡課、日日有反應(yīng)，r控線上直播授課時(shí)間，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。每日下午6點(diǎn)及時(shí)將巡課聽(tīng)課情況編輯到線上課堂檢評(píng)表中，并匯總我校每日巡課反應(yīng)總結(jié)，當(dāng)天反應(yīng)至年級(jí)群中，以便教師們能夠及時(shí)了解并改進(jìn)。3月20日、3月25日，我校召開(kāi)了線上教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)每周的線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反應(yīng)，并對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題提出合理化建議。各學(xué)科教研員及教研組長(zhǎng)們提供線上教學(xué)金點(diǎn)子，研討線上教學(xué)中遇到的困難、難題等，確保上好每一節(jié)課。教務(wù)處根據(jù)教學(xué)反饋情況重新精準(zhǔn)完善下周線上課程表。會(huì)后，各教研組組織召開(kāi)線上教研組會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，會(huì)議記錄、會(huì)議截圖及開(kāi)展情況捆綁至教研組學(xué)期評(píng)價(jià)。三、網(wǎng)絡(luò)教研攻堅(jiān)，保障線上質(zhì)量教務(wù)處提出同年級(jí)備課組“五個(gè)統(tǒng)一”要求，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索在線教學(xué)的實(shí)效性。(-)集體備有精度，個(gè)人備課有深度第一天的線上教學(xué)結(jié)束后，分學(xué)科開(kāi)展了線上教學(xué)研討活動(dòng)。在釘釘網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)上，專班人員與任課教師反復(fù)研究，如何更高效、完美的呈現(xiàn)每一節(jié)課。第4頁(yè)共7頁(yè)每周定時(shí)召開(kāi)學(xué)科組集體教研，針對(duì)線上教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討，找出有針對(duì)性的解決方案。接著，分教研員組進(jìn)行線上單元集體備課和作業(yè)備課。主備人依托教學(xué)課件，從教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說(shuō)課。老師們共同探討，盡其所能，共同打磨出最優(yōu)的線上教學(xué)設(shè)計(jì)，保證了教學(xué)質(zhì)量。教師根據(jù)集體教研成果，進(jìn)行個(gè)人備課，初步確立導(dǎo)學(xué)單，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。（-）線上課堂有廣度，在線學(xué)習(xí)有態(tài)度學(xué)校圍繞疫情防控、愛(ài)國(guó)教育、生命教育、居家學(xué)習(xí)、心理健康、科普知識(shí)、新聞事件等設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)、工程學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)、綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)等，以工程、任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師通過(guò)在線課堂、視頻會(huì)議、連麥互動(dòng)，讓學(xué)生有參與學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有學(xué)習(xí)成果交流與知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。（三）作業(yè)布置有梯度，評(píng)價(jià)反應(yīng)有速度教師布置作業(yè)以線上課程為主，以學(xué)生個(gè)人學(xué)情適當(dāng)增練為輔,課后準(zhǔn)時(shí)下發(fā)作業(yè)，并及時(shí)給予有效且細(xì)致的評(píng)價(jià)，涵蓋語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀弱讀、語(yǔ)速情感、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等各方面評(píng)價(jià)；針對(duì)共性錯(cuò)例，利用在線答疑時(shí)間，解決重難點(diǎn)問(wèn)題。（四）個(gè)性輔導(dǎo)有溫度，減負(fù)提質(zhì)有效度第5頁(yè)共7頁(yè)老師在批改作業(yè)過(guò)程中，關(guān)注那些基礎(chǔ)薄弱、聽(tīng)課習(xí)慣不好、家里情況特殊的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，消除學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，師生的感情也同I步升溫。四、盯緊重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)為了充實(shí)學(xué)生們的居家生活，學(xué)校開(kāi)設(shè)“'音'為有你，樂(lè)享精彩”-音樂(lè)律動(dòng)課程；“'體'現(xiàn)快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)不停”-體育與健康課程；“巧手塑'美'，'疫'路同學(xué)”-創(chuàng)意美術(shù)課程；“從'心’出發(fā)，用保護(hù)航”-心理健康教育等課程。雖然是線上教學(xué)，但我們從不打折扣，讓學(xué)生在家享受到全面教育。根據(jù)這次線上教學(xué)，制定了《小學(xué)線上學(xué)習(xí)多元化評(píng)價(jià)方案》，通過(guò)任課教師和班主任在線上的教學(xué)過(guò)程，催促記錄孩子的各項(xiàng)表現(xiàn),一日一記錄，一周一總結(jié)。本著“沒(méi)有任何借口，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生”的原那么，整體優(yōu)化提升。通過(guò)盯緊“二三二一”20分鐘晨讀和午寫(xiě)、30分鐘答疑、20分鐘的直播授課+在線自主學(xué)習(xí)、一天一評(píng)議、一周一培訓(xùn)、偶爾一家訪等幾個(gè)環(huán)節(jié)，不斷