二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編五篇

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編五篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文備課組以課程改革的根本精神為指針，以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，將以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推動(dòng)課外閱讀”為工作重點(diǎn)，大力推動(dòng)“培育預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的詳細(xì)策略、方法。

二、主要目標(biāo)

1.進(jìn)展組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此根底上結(jié)合課堂進(jìn)展研討。

2.積極組織組內(nèi)教師通過(guò)一人一課活動(dòng)，參與課堂教學(xué)比武。

3.通過(guò)作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

4.落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角的要求，督查課外閱讀課的落實(shí)狀況，提倡備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，整體推動(dòng)年級(jí)課外閱讀工作。

5.組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)言文字方面的競(jìng)賽，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語(yǔ)文力量，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文較好的同學(xué)在共性上得到進(jìn)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的進(jìn)展。

6.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求，爭(zhēng)論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培育孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解力量。

三、詳細(xì)措施

九月份：

1.制定備課組規(guī)劃、教學(xué)規(guī)劃。

2.備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改。

3.開(kāi)展共讀一本書(shū)，積極協(xié)作校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

4.組織備課組成員協(xié)作學(xué)校進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng)。

5.制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案。

十月份：

1.備課組成員進(jìn)展單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2.開(kāi)啟共讀一本書(shū)活動(dòng)。

3.進(jìn)行階段調(diào)研測(cè)試。

十一月份：

1.備課組成員進(jìn)展單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2.組織備課組成員開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

3.組織備課組成員參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

十二月份：

1備課組成員進(jìn)展單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2.組織備課組成員迎接校“三進(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。

元月份：

1.組織備課組成員進(jìn)展復(fù)習(xí)迎考工作。

2.組織備課組成員進(jìn)展期末總結(jié)工作。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇2

新學(xué)期開(kāi)頭孕育著新的盼望，本學(xué)期由擔(dān)當(dāng)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，圍繞學(xué)校教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的詳細(xì)狀況對(duì)本學(xué)期特作如下規(guī)劃：

一、學(xué)習(xí)根本狀況分析：

我班學(xué)生人數(shù)41人。年齡大多是8歲左右。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有了肯定的語(yǔ)言根底，但由于今年教材變動(dòng)較大，要求熟悉和會(huì)寫(xiě)的字許多，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多十二人，男生比擬好動(dòng)，上課留意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是簡(jiǎn)單受他人影響分散留意力，影響學(xué)習(xí)效果。另一方面，由于他們大多數(shù)是城鎮(zhèn)居民子女或家庭環(huán)境較好的學(xué)生，總體素養(yǎng)較好，家長(zhǎng)較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮形象直觀的作用，運(yùn)用生動(dòng)好玩的嬉戲讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科布滿(mǎn)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的一般話(huà)表達(dá)力量，自主學(xué)習(xí)，大膽提出自己的意見(jiàn)和看法，為今后的學(xué)習(xí)下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，喜愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比擬廣泛，避開(kāi)了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)——鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，把握識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)展語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際流中培育學(xué)生的口語(yǔ)交際力量；展現(xiàn)臺(tái)——給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求熟悉的字，有450個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求熟悉的字。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

1、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

2、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積存詞語(yǔ)。

4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

5、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

6、逐步養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

7、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

四、詳細(xì)教學(xué)工作安排：

略

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定根底。

二、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中男生22人，女生18人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)根底等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生根本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大局部學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外學(xué)問(wèn)，并積存了許多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)供應(yīng)了很大的幫忙。但是依舊有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。這局部同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)視的和幫忙的對(duì)象。本學(xué)期，將更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)文力量。

三、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書(shū)設(shè)計(jì)了九個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了九組教材內(nèi)容。依次是：好玩的嬉戲，樂(lè)觀向上，區(qū)分真?zhèn)危参锏奶攸c(diǎn)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，喜愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比擬廣泛，避開(kāi)了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。

九組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求熟悉的字，有420個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有253個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2．熟悉420個(gè)字，會(huì)寫(xiě)253個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3．會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

4．喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。

5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積存詞語(yǔ)。

6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

7．熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8．逐步養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9．對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的`、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)生狀況

本班學(xué)生，是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有肯定的識(shí)字及記字的力量，初步懂得和把握了肯定的識(shí)記生字的方法，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并且經(jīng)過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，因此在學(xué)習(xí)時(shí)能夠互通有無(wú)，把握起學(xué)問(wèn)來(lái)較為簡(jiǎn)單，多數(shù)同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠很好的理解及進(jìn)展運(yùn)用。但也存在局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差的狀況。針對(duì)這些特點(diǎn)，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期努力的重點(diǎn)。

二、教材分析

本教材每個(gè)單元都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四五篇課文以及語(yǔ)文園地。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表一是要求全冊(cè)熟悉的字450個(gè)；生字表二是要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè)。除了識(shí)字和課文外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求熟悉的字。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積存詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

四、教學(xué)措施

識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)：

1、教學(xué)時(shí)要留意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要信任學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，要鼓舞學(xué)生用自己最喜愛(ài)、最習(xí)慣的方法熟悉漢字。

2、穩(wěn)固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在嬉戲中、活動(dòng)中、語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。

3、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的溝通合作中進(jìn)展。如；做組詞、組字嬉戲，一起制作生字、詞語(yǔ)卡片，相互溝通課外識(shí)字的途徑及成果。

4、在識(shí)字要求上，不要一刀切，要成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個(gè)別學(xué)生進(jìn)展得快一些。

閱讀教學(xué)

1、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱讀、感悟的根底上，自悟出來(lái)的，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀，等等。

2、進(jìn)展閱讀教學(xué)，要鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓舞學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比擬充分的讀書(shū)、溝通閱讀夠受的時(shí)間。要敬重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)當(dāng)予以確定。

3、在課堂教學(xué)中，對(duì)提問(wèn)肯定要細(xì)心設(shè)計(jì)，問(wèn)題既要有思索價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓舞學(xué)生相互釋疑、合作釋疑，培育他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

口語(yǔ)交際

教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專(zhuān)題有親密聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話(huà)可說(shuō)。

1、教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生溝通。

2、學(xué)生交際的時(shí)候，教師要留意傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)語(yǔ)病，要以適當(dāng)方式予以訂正，標(biāo)準(zhǔn)口頭語(yǔ)言。教師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生布滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定，使學(xué)生的思維更加活潑，自由、開(kāi)心的參加口語(yǔ)交際，使口語(yǔ)交際成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語(yǔ)溝通的過(guò)程。

3、除專(zhuān)設(shè)的口語(yǔ)交際課，在平常的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培育學(xué)生的口語(yǔ)交際力量，鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)展口語(yǔ)交際，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃篇5

在新的學(xué)期里，一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級(jí)了，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)根底上，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的力量進(jìn)展更大程度上的提高。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能造成學(xué)生的不理解，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)力量的提升，“欲速則不達(dá)”。

在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以教育科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、學(xué)生狀況分析

二年級(jí)二班共有學(xué)生58人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。

“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)、寫(xiě)和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積存運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)、寫(xiě)和課文的朗讀。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)、正音。

3、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

4、熟悉450個(gè)漢,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生。熟悉的能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求