幼兒園小班教案

Word-18-幼兒園小班教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教導(dǎo)工，可能需要舉行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提升，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)該如何寫教案呢？牛牛為伴侶們收拾了9篇幼兒園小班教案，希翼伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒園小班教案篇一

嬉戲目標(biāo)：

1、有愛好邀請(qǐng)伙伴一起舞蹈，體悟共同表演的樂趣。

2、知道"拜年"是中國人過年時(shí)的一個(gè)習(xí)俗。

3、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)增進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

嬉戲預(yù)備：活動(dòng)前學(xué)歌唱曲、音樂磁帶

嬉戲過程：

邀請(qǐng)舞：恭喜恭喜

1-2小節(jié)：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點(diǎn)地。

2-4小節(jié)：同上，（換腳）找到伴侶。

5-8小節(jié)：做敲門狀。

9-10小節(jié)：問候（是誰，是我）

11-14小節(jié)：做恭喜狀，嘴里念賀詞。

幼兒園小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

2．情愿參與觀看橘子的活動(dòng)，能用容易的語言敘述自己的發(fā)覺。

3．體悟剝橘子和吃橘子的歡樂。

4．進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。

5．能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用容易的語言敘述自己的發(fā)覺。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開頭，引領(lǐng)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，有益于保持幼兒的奇怪???心，激活他們的探索熱烈，使他們從小就擅長觀看和發(fā)覺?！伴僮印笔乔锾斓臅r(shí)令水果，在生活中幼兒常?？梢猿缘介僮樱怯變赫J(rèn)識(shí)和愛慕的食物，它顏色艷麗的外皮，和酸甜可口的滋味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個(gè)幼兒既認(rèn)識(shí)又感愛好的活動(dòng)中，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)組織幼兒溝通和研究，在師生、生生互動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動(dòng)探究，獲得直接閱歷，學(xué)習(xí)熟悉事物的辦法，產(chǎn)生探究周圍事物的愛好和欲望，具有一定的教導(dǎo)價(jià)值。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一只橘子；

2、榨汁機(jī)一臺(tái)；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活動(dòng)過程：

1．展示橘子，激活幼兒愛好。

師：小伴侶們看，桌子上有什么??？（橘子）

師：請(qǐng)每一位小伴侶都到這個(gè)框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侶看好，我要把橘子滾過來咯，接住。

2．觀看橘子的外表，感知橘子的特征。

引領(lǐng)幼兒拿起一只橘子，引發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等辦法觀看橘子的外形、色彩等。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請(qǐng)你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？

（2）師：看一看，橘子穿什么色彩的衣服？橘子是什么外形？

（4）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什么？（柄）有凹進(jìn)去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小伴侶們的肚臍眼？

（5）師：請(qǐng)你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？

老師：橘子摸上去是光潔的，外形是圓圓的、扁扁的；色彩有些綠，有些黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3．剝橘子：觀看橘子的內(nèi)部特征。

鼓舞幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎么樣來剝橘子呢？

引領(lǐng)幼兒大膽敘述，請(qǐng)個(gè)別幼兒試試探究剝橘子的辦法。

老師：把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來嘗試看。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么滋味的？

師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？

師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么滋味的？吃吃看今日你剝的橘子是什么滋味的？（甜甜的，酸酸的）

老師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有些甜；有些橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜愛?吃。

4．研究橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有無數(shù)的養(yǎng)分，還能榨成績汁來喝。看，這是一臺(tái)榨汁機(jī)，請(qǐng)每個(gè)小伴侶給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.研究橘子皮的作用。

師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

老師：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會(huì)去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎？

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬全部水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有的方言中和橘子同義。

小小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

本月在幼兒園愛上課數(shù)學(xué)活動(dòng)中我挑選了小班的'數(shù)學(xué)《小猴過生日》這節(jié)活動(dòng)。首先在選材上我是針對(duì)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、愛玩、奇怪???心強(qiáng)，注重力簡單簇?fù)淼奶攸c(diǎn)而設(shè)計(jì)。囫圇活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以小動(dòng)物來給小猴過生日貫通囫圇活動(dòng)，孩子們還是比較喜愛?的。在活動(dòng)過程中為了抓住他們的愛好，激活他們的奇怪???心，我采納了開心式教學(xué)辦法為主，創(chuàng)設(shè)情境，在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們在說一說猜一猜的過程把孩子們的注重力都被吸引了過來，我的活動(dòng)也在無形中被舉行到下一個(gè)環(huán)節(jié)：引出三位小動(dòng)物的浮現(xiàn)，為什么我要先讓他們知道三位小動(dòng)物是怎么來的呢？也是為后面一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊的。讓他們利用錄音知道，并初步感觸一下，兩下，三下的概念。利用敲門、跺腳還有拍手不同形式越發(fā)能激起他們的愛好。所以接下來猜一猜是哪位小動(dòng)物來了，他們還是有一點(diǎn)知道的。

在接下來的環(huán)節(jié)就是小動(dòng)物給小猴送水果禮物，利用PPT的形式讓他們了解物與點(diǎn)子還有數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。我?guī)麄円贿吙?，一邊?shù)還一起說一“兩個(gè)蘋果可以用兩個(gè)點(diǎn)來表示，也可以用數(shù)字2來表示”助幼兒體悟物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

那么整節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后我還是覺得自己在語言上不夠精練，而且在語速上掌握的不是很好，有點(diǎn)快，有點(diǎn)急，這種語速可能不適合小班上學(xué)期的孩子，這也是我以后需要注重的地方。上完課之后教師們也給我提出了許多懇切的建議和要求，特殊是在目標(biāo)制定上沒有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范圍，所以在完成度上沒有能很好的把握。中間環(huán)節(jié)教師們也提出可以用動(dòng)物表演的形式舉行，這樣越發(fā)形象、生動(dòng)，孩子們越發(fā)喜愛?。在最后的操作過程中，我應(yīng)當(dāng)越發(fā)細(xì)致一些把數(shù)與物匹配起來，那么這樣看上去會(huì)越發(fā)完整。以后的活動(dòng)中，我還是要多加思量，多了一點(diǎn)閱歷了，把每次活動(dòng)中的不足累積在一起，爭取越來越好！

活動(dòng)反思

體味到城里的利用這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伴侶之間要送禮物，為過生日的小伴侶唱生日歌，讓過生日的小伴侶許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能因?yàn)槲覀儼嗷臼寝r(nóng)村的孩子對(duì)這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子無數(shù)都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我打算在以后的課程里要多多與幼兒交流讓她們也能感觸和孩子的生活從而讓他們的童年生活更故意義更出色！

幼兒園小班教案篇四

目標(biāo)：

1、利用嬉戲，使幼兒把握理解海綿的性能，從中體悟嬉戲的樂趣。

2、有初步的測量和比較的閱歷。

預(yù)備：

1、各種外形、大小不一的海綿人手一塊，相同大小的水盆六個(gè)，其中三個(gè)裝滿水。

2、鈴鼓一個(gè)，能測量的尺，紅、黃、綠標(biāo)記。

3、輕音樂。

過程：

一、玩海綿寶寶。

1、師：小伴侶，你們看教師手里拿的是什么呀？（展示海綿寶寶）

2、師：教師給你們預(yù)備了各種各樣外形的海綿寶寶，誰來說說，你的海綿寶寶是什么外形的呀？（幼兒從椅子下拿出海綿）

3、師：請(qǐng)你捏一捏海綿寶寶，說一說有什么感覺？

4、師：你們想不想讓海綿寶寶去水里玩呀？玩得時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)，不要把水弄到地上。

5、幼兒分組把海綿放進(jìn)水里自由地玩，并請(qǐng)幼兒說說發(fā)覺了什么？

引領(lǐng)幼兒探究用海綿吸水、擠水的過程。

6、幼兒回座位。

7、師：海綿寶寶好不有趣？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來發(fā)覺了什么？擠一擠，你又發(fā)覺了什么？

二、海綿寶寶吸水賽

1、師：海綿寶寶真厲害，它會(huì)吸水，那現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)海綿寶寶吸水競賽的嬉戲，好嗎？

2、師：教師把你們分成了紅、黃、綠三隊(duì)，請(qǐng)你們按照身上的色彩標(biāo)記站在相同色彩的圈圈里。然后比一比哪一隊(duì)吸的水最多。

4、老師交代嬉戲規(guī)章并示范：當(dāng)鈴鼓響時(shí)，和你的好伴侶一起用海綿寶寶把水盆里的水吸好運(yùn)到對(duì)面的水盆里，當(dāng)鈴鼓響停止時(shí)，大家就停止吸水，吸的水最多的那隊(duì)就是冠。

5、播放輕音樂，嬉戲開頭，老師巡回指導(dǎo)。

6、競賽結(jié)束，老師和幼兒一同來測量哪個(gè)隊(duì)的水最多。老師測量時(shí)，為每個(gè)隊(duì)貼上他們相應(yīng)色彩的刻度標(biāo)記。引領(lǐng)幼兒觀看尺上的標(biāo)記，什么色彩的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的水吸得最多？嘉獎(jiǎng)得勝的一隊(duì)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓舞其他兩隊(duì)。

三、老師小結(jié)海綿寶寶的性能

師：我們今日學(xué)到了一個(gè)新學(xué)問，知道海綿寶寶不但能吸水，還有彈性呢，請(qǐng)你們回家找一找哪些東西也是用海綿寶寶做成的。

小小班教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

在拓印的基礎(chǔ)上舉行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

樂觀參加活動(dòng)，體悟水粉作畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1。切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3。有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的形狀及添加果子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫的辦法添畫刺。

教學(xué)手段與辦法：

圖片輔助教學(xué)、觀看法、演示講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題：

展示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

二、拓印示范：

老師展示切開的紅薯舉行拓印示范

三、幼兒拓?。?/p>

幼兒拓印，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。（提示：各部位用力按一按；不同的方向印）

四、示范畫刺猬：

1。想象：長圓形的腳印像什么？

2。示范：看看教師將它變成什么？

3。了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。）

4。觀賞范畫：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫法）

五、幼兒創(chuàng)作：

1。提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2。提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、出示作品、觀賞評(píng)價(jià)：

師：你喜愛?哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子預(yù)備過冬了，他真興奮，感謝你們！

小小班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)通過瀝糊畫的辦法來容易構(gòu)圖。

2、學(xué)會(huì)觀賞作品中的顏色美。

3、增進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)協(xié)作，增進(jìn)靈便性。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、感觸作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗整潔小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍(lán)、綠）每組4-6袋，抹布若干。

活動(dòng)過程：

一、展示蛋糕，激活幼兒的愛好

1、通過變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀看其形狀色彩。

2、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用語言表述，讓幼兒感觸顏色美。

二、教師示范做蛋糕，幼兒觀賞

1、示范用漿糊袋的辦法。

老師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、教師邊操作邊講解

老師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較勻稱。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒觀賞教師作品，并相互講一講。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、重點(diǎn)提示幼兒懸腕操作，注重?cái)D漿糊的辦法。

2、要求保持作品清潔。

3、引領(lǐng)能力強(qiáng)的幼兒形成完整柔美構(gòu)圖，協(xié)助能力弱的幼兒形成容易構(gòu)圖。

四、集體評(píng)價(jià)

1、引領(lǐng)幼兒相互溝通，出示自己作品。

2、共享蛋糕。

小小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)線形，色彩等裝點(diǎn)斜面粘貼制作一雙小鞋。

2、體悟制作成的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒操作：（小拖鞋）（小拖鞋）

2、彩筆剪刀，膠水PPt、老師制作拖鞋！

活動(dòng)過程:

引出課題，引領(lǐng)幼兒觀賞拖鞋的圖片，激活幼兒設(shè)計(jì)涼拖鞋的愿望。

（1）猜謎語，引出課題。兩洞一樣大，左右很對(duì)稱，雙腳伸進(jìn)正巧。很舒適。

（2）展示拖鞋圖片，引領(lǐng)幼兒觀看，讓幼兒在回答問題的過程路中增加對(duì)小拖鞋，感性熟悉。老師拖鞋是由哪幾部分組的？引領(lǐng)幼兒了解拖鞋由鞋面和鞋底組成。

二、探索辦法

請(qǐng)幼兒觀看后思量：制作拖鞋應(yīng)做什么？

老師小結(jié)制作辦法：先設(shè)計(jì)拖鞋圖片，再粘貼。

老師展示自制拖鞋，老師提出制作要求。

三、設(shè)計(jì)圖案

請(qǐng)幼兒自由想象。老師：你預(yù)備設(shè)計(jì)一雙什么樣式、花紋的小拖鞋呢？引發(fā)幼兒相互說說自己的設(shè)計(jì)的主意。

引領(lǐng)幼兒拿出操作卡，試試制作制作小拖鞋。

四、動(dòng)手制作

老師邊演示邊指導(dǎo)幼兒根據(jù)制作辦法動(dòng)手操作：取下操作紙中的鞋底，取下兩個(gè)長方形的鞋面，在上面畫出自己的裝點(diǎn)圖案，將鞋面的兩個(gè)短邊抹上膠水，粘到鞋底上。

幼兒制作，老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒碰到困難時(shí)小伴侶之間要相互協(xié)助。

五、在活動(dòng)區(qū)開展小拖鞋展覽會(huì)，讓幼兒相互觀賞，引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀賞。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒都樂觀參加到活動(dòng)中，并能大膽的舉行創(chuàng)作，幼兒的制作欲被激活。我也有考慮不足的地方，在預(yù)備操作材料時(shí)，沒有考慮幼兒的個(gè)體差異，可以提供一些容易的半成品給能力弱的幼兒。在活動(dòng)中也應(yīng)多鼓舞幼兒。

小小班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)共享，體悟與伙伴共享的歡樂。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)故事中語句的理解能力。

3、學(xué)說故事中的對(duì)話，豐盛詞匯：圓溜溜、亮晶晶。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小鈴鐺一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、激活幼兒愛好，引領(lǐng)幼兒觀看。展示小鈴鐺提問：這是什么？老師：這是小花貓的小鈴鐺，真有趣。假如你想玩，你會(huì)怎樣對(duì)小花貓說呢？小花貓會(huì)不會(huì)把自己的小鈴鐺借給別人呢？

二、綻開

1、老師操作紙杯手偶分段敘述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。

--講到“小花貓對(duì)小花狗說不可，不可，會(huì)讓你弄丟的”時(shí)，提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？--講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了”時(shí)，提問：小花貓掉到河里去了，假如你是小花狗你會(huì)怎樣做呢？為什么？小花貓會(huì)被誰救上來呢？--講到結(jié)尾時(shí)，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？

2、展示掛圖，完整觀賞故事，學(xué)說故事對(duì)話。提問：

（1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對(duì)小花貓說的？“圓溜溜”是什么意思？還有什么事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？

（2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的？小花貓情愿把鈴鐺借給小白兔嗎？為什么？

（3）小山羊喜愛?小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說的？

（4）后來發(fā)生了什么事？小動(dòng)物們是怎樣做的？

（5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？老師小結(jié)：小伴侶在一起要相互協(xié)助，有好東西要與大家一起共享。

三、結(jié)束引領(lǐng)幼兒把自己的玩具給伙伴玩，體悟與伙伴共享的歡樂。

附故事：小鈴鐺小貓今日真美麗，脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會(huì)“丁零丁零響。小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多有趣！給我戴一下好嗎？”小貓說：“不可，不可，會(huì)讓你弄臟的?！毙“淄每匆娏耍f：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多有趣！給我戴一下好嗎？”小貓說：“不可，不可，會(huì)讓你你弄壞的?！毙∩窖蚩匆娏?，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？”小貓說：“不可，不可，會(huì)讓你弄丟的。”小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多美麗的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會(huì)“丁零丁零”響呢！它伸長脖子，想照照清晰，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了，趕忙去拉它?！班诉稀卑パ?！小花狗拉不動(dòng)小花貓。小白兔和小山羊看見了，趕忙跑過來幫忙。“嗨呦！嗨呦！嗨”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”

活動(dòng)反思：

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我一步一步引領(lǐng)幼兒說出短句和詞語，而且在這個(gè)過程中是讓幼兒協(xié)助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動(dòng)性和愛好都非常高在每個(gè)環(huán)節(jié)里，我都挑選性的讓幼兒有呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們真正的參加到歡樂的活動(dòng)中來。在這樣每一個(gè)幼兒都可以參加到這樣的情景中的活動(dòng)，小伴侶可以真正一起體悟嬉戲和故事的歡樂。

幼兒園小班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒喜愛?參加種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得開心體悟。

2、在嬉戲中初步了解種植的辦法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

2、閱歷預(yù)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對(duì)大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知閱歷，熟悉了相關(guān)的幾種種子，并對(duì)種植工具怎