五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023年

第3頁共3頁五年級上冊?科學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)20?22年本?學(xué)期又有很?多收獲，也?有一些自己?并不滿意的?環(huán)節(jié)。現(xiàn)對?科學(xué)學(xué)科的?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、認真學(xué)?習(xí)課程標準?，提高自身?素質(zhì)。盡管?我已經(jīng)教過?一個學(xué)期的?科學(xué)課，面?對新教材，?我還是積極?、認真學(xué)習(xí)?課程標準，?認真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)雜志?，更新觀念?，努力提高?理論水平和?業(yè)務(wù)能力。?在教育教學(xué)?過程中，努?力把學(xué)習(xí)的?主動權(quán)教給?學(xué)生。通過?自主探究與?交流合作來?幫助學(xué)生學(xué)?習(xí)新知，提?高學(xué)生的各?種各種能力?。二、認?真制定教學(xué)?計劃，為工?作指明方向?。有人覺得?教學(xué)計劃是?花架子，是?讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?看的，我還?是不太同意?。如果隨隨?便便寫一個?計劃，肯定?不會有太大?的價值。如?果是悉心制?定的計劃，?價值就太多?了。我剛執(zhí)?教科學(xué)才一?年，有了切?實可行的教?學(xué)計劃，我?覺得有的放?矢。在教學(xué)?工作進行之?前己對全冊?教材有了一?個整體的了?解，對重、?難點比較清?楚，對學(xué)生?上學(xué)期和現(xiàn)?在存在的問?題認識清晰?，在教學(xué)中?能把握先機?，取得了比?較好的教學(xué)?效果。三?、在教育教?學(xué)工作中，?我注意教學(xué)?形式多種多?樣，有的課?以老師講授?為主，介紹?科技發(fā)展給?社會和環(huán)境?帶來的變化?和影響等;?有的課以活?動為主，老?師起到__?_者、指導(dǎo)?者和參與者?的作用;有?的課要以學(xué)?生搜集資料?為主，在課?上互相介紹?自己的收獲?;能做實驗?讓學(xué)生親歷?學(xué)習(xí)過程的?，要盡量讓?學(xué)生體驗和?感受。在教?學(xué)中，要適?當引入競爭?機制，調(diào)動?學(xué)生的積極?性和上進心?。更多教師?謝謝您的支?持和鼓勵!?!!四、?教學(xué)評價多?元化。評價?有過程性評?價，也要有?結(jié)果性評價?。既___?學(xué)生對知識?的記憶情況?，又要__?_學(xué)生課上?表現(xiàn)，如回?答問題流利?、簡明，能?用上自己生?活中積累的?科學(xué)知識解?決生活的問?題，課上聽?講、做筆記?情況等，特?別___學(xué)?生自己生活?的觀察和思?考，動手實?驗等。五四?班的王新元?等幾名不愛?學(xué)科學(xué)的學(xué)?生，就是被?我用為數(shù)不?多的幾次表?揚調(diào)動起來?的。五二班?的差不多半?個班學(xué)生在?復(fù)習(xí)階段給?“表揚”出?來了，復(fù)習(xí)?時情緒高漲?。也給了我?一個驚喜。?課上不鬧了?，比著的復(fù)?習(xí)。五、?繼續(xù)搞好實?驗工作，培?養(yǎng)學(xué)生多方?面的能力和?良好習(xí)慣。?在實驗前進?行安全和方?法上的指導(dǎo)?，指導(dǎo)學(xué)生?合作學(xué)習(xí)，?共同提高;?學(xué)生做實驗?的熱情比上?學(xué)期高多了?，如做化石?模擬實驗時?，學(xué)校里沒?有熟石膏，?各班學(xué)生從?家里零零散?散帶來不少?，足夠年級?學(xué)生做實驗?用了。學(xué)生?扦插、種種?子和水泡的?花卉，我拍?照下來，發(fā)?布在我的博?客上，讓全?體學(xué)生欣賞?和學(xué)習(xí)借鑒?，達到帶動?學(xué)生共同提?高的目的。?我也“下水?”做實驗，?如扦插金銀?花等。六?、充分利用?學(xué)校、家庭?、社會的各?種資源開展?學(xué)習(xí)，引導(dǎo)?學(xué)生關(guān)心周?圍環(huán)境的的?變化、__?_世界科技?發(fā)展和新成?果給人們生?產(chǎn)、生活帶?來的變化，?特別是網(wǎng)絡(luò)?資源，獲得?課本以外的?知識，豐富?學(xué)習(xí)生活，?開拓學(xué)生視?野，在獲得?知識的同時?，也培養(yǎng)了?學(xué)生學(xué)科學(xué)?、愛科學(xué)、?用科學(xué)的興?趣;利用學(xué)?生已有的知?識解決身邊?和生活中的?一些問題，?達到___?的目的。?七、繼續(xù)注?重情感態(tài)度?與價值觀的?培養(yǎng)。幫助?學(xué)生理解基?本的科學(xué)概?念和原理，?培養(yǎng)科學(xué)探?究的能力和?思維習(xí)慣，?引導(dǎo)學(xué)生鬼?魂所學(xué)的知?識技能與社?會生活相聯(lián)?系，逐步形?成科學(xué)的態(tài)?度和價值觀??，F(xiàn)在，?學(xué)生非常愛?上科學(xué)課，?即使是復(fù)習(xí)?課，看到我?走進教室，?臉上的笑容?也能說明一?切。成績?可以看到，?問題也很明?顯。如學(xué)生?對科學(xué)的探?究還不能深?入，如學(xué)生?做完植物繁?殖實驗后，?只有幾個人?進行了后期?養(yǎng)護，大多?數(shù)沒有成活?，我指導(dǎo)學(xué)?生自己搜集?有關(guān)樺尺蠖?的資料，全?年級四個班?只有兩個班?搜集了資料?，另外兩個?班，沒有一?個學(xué)生參與?。在今后的?教學(xué)工作中?我人注意學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。有了良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣