關(guān)于團隊建設(shè)方案模板集錦十篇范文

關(guān)于團隊建設(shè)方案模板集錦十篇范文為確保事情或工作順利發(fā)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的計劃，計劃是在案前得出的辦法方案。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的團隊建設(shè)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團隊建設(shè)計劃篇1一、活動主題

十月金秋，嶄露頭角，亮新穎，恣歡謔

二、活動簡介

應(yīng)社團活動開展的需要，及延伸學(xué)生課余生活的展示，“班級之間〞活動是我院社團聯(lián)合會舉辦的一個中小型互動娛樂、極具校園特色的班級聯(lián)誼平臺。在這個活動平臺上，以社團文藝表演為主，結(jié)合形式多樣的互動娛樂游戲融入身邊，讓同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中增進友誼，使彼此感受到豐盛的校園文化和優(yōu)秀精粹的社團生活，構(gòu)建出和諧校園，展示校園風(fēng)采。青春無極限，班級之間，讓激情起航！

三、活動背景，目的和開辦方式

學(xué)生社團是校園生活所延伸的第二課堂，隨著其不斷開展和豐盛出更多的新內(nèi)容，為了使其到得到充沛展示，搭建出更多與同學(xué)相互聯(lián)系的紐帶，在此背景下，由社團聯(lián)合會開創(chuàng)并舉辦了“班級之間〞活動，建立了融聚校園文化，體現(xiàn)社團風(fēng)采的重要平臺。積極倡導(dǎo)校園文化新風(fēng)氣，構(gòu)建和諧之家，將社團表演，互動游戲及班級特色演繹融為一體，體現(xiàn)了社聯(lián)以學(xué)生為本以活動交流為主的舉辦理念，充沛展示班級特色，彰顯校園文化！

四、活動細(xì)那么

時間：20xx—10—18下午5：30—6：30〔假設(shè)天氣有變，那么另行通知〕

地點：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源區(qū)體育館門前

主辦方：花源校區(qū)社團聯(lián)合會

協(xié)辦方：樂舞林

參與班級：監(jiān)理103—2

物流103—1

造價103—1

五、活動流程

〔一〕前期準(zhǔn)備

活動發(fā)展前一周，由新聞宣傳部做好前期宣傳準(zhǔn)備

1、新聞宣傳部提前一周貼出活動相關(guān)海報，并通過校播送站加強宣傳，提前對舞臺設(shè)計做出草案和規(guī)劃。負(fù)責(zé)活動前后期的通訊稿撰寫，以及主持人開場白的編寫，并協(xié)助宣傳部構(gòu)思宣傳標(biāo)語及文字內(nèi)容、采集配場音樂。

2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)尋求商家贊助，聯(lián)絡(luò)各社團，通知社團演出準(zhǔn)備，以及主持人和班級的征選等。

3、策動部組織活動策動，詳細(xì)安頓可行計劃，預(yù)先統(tǒng)計出經(jīng)費和購買活動所用道具，并協(xié)助各部門完成工作，以到達活動預(yù)想進展。

〔二〕中期安頓：

活動發(fā)展前〔至少前1天〕，召集各參與單位的負(fù)責(zé)人開會，明確相關(guān)內(nèi)容和事項，配合工作發(fā)展，再次詳細(xì)落實人員任務(wù)。

〔三〕活動發(fā)展

1、主持人開場白

〔1〕介紹參與班級，由班級代表人發(fā)言，打出班級口號。

〔2〕介紹嘉賓和贊助商，致開場歡迎詞，調(diào)動氛圍。

2、開場秀：樂舞林表演〔限5分鐘內(nèi)〕

3、互動環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)將分三個單元進行，將娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合，第一單元：“超級大玩家〞，有2個互動游戲，各班同學(xué)積極參與，大家一起happy；第二單元：“我行我show〞，各班進行精彩的才藝展示，選出班級明星；第三單元：“純娛樂〞，純娛樂游戲不計時不計分，讓同學(xué)們一起輕松happy，；讓參賽同學(xué)在激情澎湃的氛圍中進行一系列豐盛多彩的互動比拼，各展所長。游戲環(huán)節(jié)采取時間累計制，完成游戲時間的累計時間最短的班級將獲得精美的獎品！

4、活動要求：社聯(lián)各工作人員暫無具體工作或者所負(fù)責(zé)的工作完成后就坐到觀眾席前兩排或集中整齊站在一處，不要在現(xiàn)場散亂的站或走，以免感覺現(xiàn)場混亂。

第一單元：超級大玩家

〔一〕爭分奪秒，合作無間

目的：考驗隊員合作精神

時間：不限

道具：繩子、剪刀3把、彩紙〔假設(shè)干〕、紙杯9個、礦泉水3瓶、膠水3瓶

游戲要求：每班3人，3個組同時進行

游戲規(guī)那么：

1、每組3人，中間的組員與左右兩人面向相反方向，排成一直線。

2、3人手挽手互相交叉手挽手，3人的腿相互用繩子綁起來〔3人4足的形式〕。

3、3人做下列事情：

a、左、右兩人分別用一只左手和一只右手將中間組員雙腳的鞋帶解開〔3人保持手挽手的形式，不能松開，中間組員不能幫助〕。

b、左、右兩人一人一只左手及一只右手，互相合作將桌上的彩紙對折用剪刀剪出一個圓形和一個心形紙片。

c、在四張裁剪好的彩紙上分別寫上隊員最想說的一句話。

d、左右兩隊員合作將礦泉水瓶翻開，將水倒入3個紙杯中，左右兩人各喝一杯水，再將剩下的一杯水喂給中間的隊員喝。

e、左、右兩人再重新綁好中間組員的鞋帶。

f、在彩紙反面涂上膠水，然后3人4足走到三米外的展板處，將彩紙貼在展板上。

4、以完成以上6項任務(wù)時間最少的隊獲勝。

〔二〕合力吹氣球

目的：考驗團隊互相配合的默契度時間：不限

道具：氣球、便簽紙18張

游戲要求：每班6人，3個組同時進行

游戲規(guī)那么：

1、每組6人，每組6張便簽紙，上寫有嘴巴，手〔左、右手〕、屁股、腳〔左、右腳〕。

2、主持人請每組每人抽簽，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩個人的幫忙來把氣球吹起來不能用他自己的手，然后抽到手的兩個人中的任意一個把氣球扎起，然后兩人抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把氣球給坐破。

3、在最短時間內(nèi)坐破5個氣球的勝出。

第二單元我行我show

監(jiān)理103—2才藝展示

物流103—1才藝展示

造價103—1才藝展示

三個班才藝展示最精彩、最受歡迎的班級將獲精美禮品

5、根據(jù)各班級累計的時間情況，宣布時間最短的獲勝班級，并頒發(fā)獎品

第三單元純娛樂

趣味跳繩

目的：考驗協(xié)調(diào)反饋能力時間：不限

游戲要求：每班8人，3個班同時進行

游戲規(guī)那么：

1、第一輪：每組8人，選出兩人各握住繩子的一端，游戲開始，那么不停地舞動繩子，其他6人排好隊輪流跳過繩子。第一輪沒有跳過的人將被淘汰。

2、第二輪：經(jīng)過第一輪淘汰后，剩下的人那么排隊輪流跳入，但不跳出，直到剩下的人全部跳入，最后再一個接一個地輪流跳出

3、時間最短的隊獲勝。

本環(huán)節(jié)不計時不計分，大家輕松玩游戲，在本環(huán)節(jié)歡快的游戲中結(jié)束本期班級之間活動，主持人致結(jié)束語并宣布活動結(jié)束。

6、工作人員合影，并清掃會場

六、活動道具及經(jīng)費預(yù)算

道具：〔游戲一〕剪刀3把、彩紙〔假設(shè)干〕、紙杯9個、未開封的礦泉水3瓶、膠水3瓶、短繩6根〔綁腿〕小禮品9份

〔游戲二〕便簽紙18張、氣球15個小禮品18份

〔游戲三〕長繩3根小禮品24份

獎品：社團表演禮品1份、“班級之星〞獎狀1張、“班級明星〞獎狀1張

才藝表演者禮品3份、參與班級小禮品假設(shè)干〔根據(jù)參與班級人數(shù)而定〕

音響設(shè)備1套、話筒2個〔最好備份一套〕、宣傳海報2張

經(jīng)費：100元

團隊建設(shè)計劃篇2為全面提升公司平安管理人員的能力素質(zhì)，推動公司平安管理團隊建設(shè)，制訂本計劃。

一、平安管理人員任職條件:

凡具備下列條件之一者方可任職公司平安管理人員：

1、具備高中、中專以上學(xué)歷，2年以上化工行業(yè)生產(chǎn)從業(yè)經(jīng)歷，且有從事主操作或班長的工作經(jīng)驗。

2、具備化工化學(xué)類、平安項目類或其它相關(guān)專業(yè)中等職業(yè)教育以上學(xué)歷，2年以上化工行業(yè)生產(chǎn)或技術(shù)崗位從業(yè)經(jīng)歷。

3、取得化工化學(xué)類技術(shù)員以上專業(yè)技術(shù)職稱者，1年以上的化工行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)歷。

4、取得國家注冊平安項目師執(zhí)業(yè)資格證書者。

二、等級劃分規(guī)范及待遇

當(dāng)平安員崗位出現(xiàn)空缺時人力資源部在全公司范圍內(nèi)發(fā)布招聘通知，由人力資源部、平安環(huán)保部、分廠生技科、分管平安環(huán)?？乒餐嬖囘x用。

三、新入職平安員的培訓(xùn)

新入職平安員在任職3個月內(nèi)實行“師帶徒〞模式培訓(xùn)，由平安環(huán)保科長或副科長為擔(dān)任師傅，由師傅制訂學(xué)習(xí)方案，對徒弟進行培訓(xùn)。三個月內(nèi)徒弟應(yīng)掌握下列內(nèi)容：

公司平安管理制度、分管區(qū)域根本生產(chǎn)工藝、重大危險源的根本情況，熟練應(yīng)用各種應(yīng)急防護器材、設(shè)備電氣根本知識、根本風(fēng)險辨識能力、特種設(shè)備及平安設(shè)施主要參數(shù)等根本平安知識。平安環(huán)保部根據(jù)學(xué)習(xí)方案每月對新入職平安員專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況進行檢查考核，連續(xù)三個月全部考試合格，方可出徒轉(zhuǎn)為合格平安員。

四、平安管理人員專業(yè)技能提升

1、4月30日前對各車間平安崗位薪資、現(xiàn)任平安管理人員適崗能力、專業(yè)水平進行統(tǒng)一評估，根據(jù)評估結(jié)果確定平安管理人員的崗位薪資。對于現(xiàn)任平安員評估后達不到合格規(guī)范的平安員，由平安環(huán)保科制訂培訓(xùn)提升方案，采用與合格或優(yōu)秀平安員結(jié)對幫扶的方式進行專業(yè)技能提升，平安環(huán)保部進行跟蹤檢查培訓(xùn)落實情況，經(jīng)考試合格后，方可享受崗位薪資，不合格的調(diào)離平安員崗位。

2、各廠區(qū)按照平安管理人員的任職條件，在主操作當(dāng)選拔出后備車間平安管理人員，建立后備平安員梯隊，協(xié)助平安管理人員做好車間平安管理工作，并接受公司和分廠級平安培訓(xùn)考核。后備平安員由車間提出申請，分廠平安環(huán)?？茖徍伺鷾?zhǔn)后，報平安環(huán)保部備案，后備平安員一經(jīng)選用可享受在原崗位薪資根底上調(diào)1檔。

3、凡合乎國家注冊平安項目師報考條件的平安員，激勵加入國家注冊平安項目師考試，考試通過拿到證書后，按公司的相關(guān)政策給予獎勵，并經(jīng)公司評聘后按以上規(guī)范對其崗位薪資進行調(diào)整。

4、非平安員崗位人員考取注冊平安項目師執(zhí)業(yè)資格者，經(jīng)公司評聘可直接享受平安技術(shù)員的薪資待遇。

團隊建設(shè)計劃篇3一、活動目的

為增強員工對公司的認(rèn)同感與歸屬感，豐盛員工的業(yè)余文化生活，促進各部門員工間的溝通合作。在公司內(nèi)營造“激情工作、樂享生活〞的氣氛，從即日起，各部門、辦事處每月、季在不影響工作的前提下，可定期舉辦團隊建設(shè)活動。

二、組職和實施部門

1、管理部：由人力行政部組織

2、辦事處：由辦事處選定工程負(fù)責(zé)人進行組織

三、參考活動工程和實施辦法

由部門、辦事處每月或季度組織安頓活動，可參考活動工程和實施辦法如下：

四、團隊建設(shè)費用使用規(guī)定

1、團隊建設(shè)費用途

該費用專門用于團隊建設(shè)，旨在加強部門團結(jié)，促進溝通和交流，以到達團隊建設(shè)之目的；任何人不得將此款項用于團隊建設(shè)之外的任何活動支出，不得分發(fā)現(xiàn)金、購物卡等。

2、費用規(guī)范：每人每季150元；

3、活動申請及費用報銷

1)部門/辦事處每月將擬舉辦的團隊建設(shè)活動計劃提報至人力行政部及銷管部備案

2)舉辦團隊建設(shè)活動后，兩周內(nèi)相關(guān)部門/辦事處提交發(fā)票沖銷，假設(shè)實際報銷費用超過核定規(guī)范局部，那么超額局部由對應(yīng)部門/辦事處自行負(fù)責(zé)

3)活動后于兩周內(nèi)提供照片、活動感想、視頻報人力行政部，假設(shè)兩周內(nèi)未進行上報手續(xù)，那么不給予辦理報銷手續(xù)。

五、其他

1、各部門/辦事處負(fù)責(zé)人應(yīng)盡可能參與至活動中，了解員工心聲。

2、活動結(jié)束后，各部門/辦事處責(zé)任人有責(zé)任做好活動現(xiàn)場照片、視頻的收集與傳遞工作。

3、本計劃會根據(jù)實際情況進行修訂，最終解釋權(quán)歸公司人力行政部。

20xx年*月*日

團隊建設(shè)計劃篇4一、活動目的：為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和資源；了解公司其他

部門的日常工作；增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作；加強公司凝聚力；提高工作效率和員工的積極性；同時布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進，為完成最終的目標(biāo)而努力。

二、活動主題：“敞開胸懷，自由奔放〞

三、活動時間：20xx年X月XX日下午X點：

四、活動地點：〔附近酒店會議室〕

五、活動參與主題：XXX全體員工

六、活動主持：XX為主，各部門領(lǐng)導(dǎo)輪番上場

七、活動形式：培訓(xùn)＋互動游戲

八、活動計劃：〔共分兩個局部，共約4個小時左右〕

前奏：〔時間約30分鐘〕

老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負(fù)責(zé)人，同時頒布下半年工作目標(biāo)和工作方案。下面的時間交給各部門負(fù)責(zé)人。

各部門負(fù)責(zé)人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比方：“這是客戶部最具有活力的美女－XX〞，然后XX登臺跟大家打招呼，用最風(fēng)趣最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責(zé)，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負(fù)責(zé)人描述本部門工作職責(zé)，日常工作情況，結(jié)合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來冀望的詞語或句子作為本部門的代號〔此代號可以作為互動游戲中口號〕。

第一局部：培訓(xùn)〔每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘〕

所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統(tǒng)、適宜的背景音樂。培訓(xùn)師：各部門負(fù)責(zé)人或代表，本部門員工可以作為有效的補充

流程：各部門負(fù)責(zé)人結(jié)合本部門工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓(xùn)。

團隊建設(shè)計劃篇5為進一步推進我?？蒲惺聵I(yè)的開展，增強我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，提高我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平，激勵和支持我校教研人員團結(jié)協(xié)作，積極從事科學(xué)研究，多出高層次、有原創(chuàng)性的科研成果，從體制和機制上保證努力創(chuàng)新的科研人才和團隊從事開拓性和原創(chuàng)性研究，特制定本建設(shè)計劃。

一、創(chuàng)新團隊建設(shè)目標(biāo)

瞄準(zhǔn)具有開展前景和可預(yù)期產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)成果的學(xué)科領(lǐng)域或研究方向，特別是對全市乃至全省政治、經(jīng)濟和社會開展有重大推動作用或影響的研究領(lǐng)域與方向，力爭通過科學(xué)研究創(chuàng)新團隊的建設(shè)，培育一支在相關(guān)研究領(lǐng)域能取得重大學(xué)術(shù)成果、產(chǎn)生重要影響的學(xué)術(shù)隊伍。

二、創(chuàng)新團隊的申請條件

1．創(chuàng)新團隊的學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)研究水平、創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想和組織協(xié)調(diào)能力，一般應(yīng)具有博士學(xué)位或副高以上職稱，年齡不超過55歲。

2．創(chuàng)新團隊成員應(yīng)具有比擬集中的'研究方向或共同感興趣的研究問題，一般可以現(xiàn)有的課題研究小組為依托來組建，也可自行組建。

3．創(chuàng)新團隊成員應(yīng)具有努力探索和團結(jié)協(xié)作的精神，在相關(guān)研究領(lǐng)域已取得較突出的研究成果，或在相關(guān)研究領(lǐng)域顯示出明顯的創(chuàng)新能力和研究優(yōu)勢。創(chuàng)新團隊的核心成員一般以3-5人為宜〔不少于3人〕，有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，提倡學(xué)科交叉。同等條件下，對負(fù)責(zé)人及多數(shù)核心成員年齡在40周歲下列的創(chuàng)新團隊予以優(yōu)先支持。

4．創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)是在合作根底上自然形成的研究集體，具有相對集中的研究方向、共同關(guān)懷的科學(xué)問題和良好的科研合作根底。對簡單拼湊的“團隊〞不予支持。

5．創(chuàng)新團隊所在系、部有良好的撐持環(huán)境，學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干有充沛的時間和精力從事科學(xué)研究工作。

三、創(chuàng)新團隊申報與審批

1．學(xué)校原那么上每兩年組織一次創(chuàng)新團隊的申報工作。

2．根據(jù)學(xué)科建設(shè)和社會經(jīng)濟開展實踐的需要，由學(xué)校確定重大研究領(lǐng)域或重點研究方向，或由學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊申報人自選研究方向。

3．由申報組建創(chuàng)新團隊的學(xué)術(shù)帶頭人向教務(wù)科研處提交書面申請，具體內(nèi)容包括：〔1〕創(chuàng)新團隊人員構(gòu)成與學(xué)術(shù)研究能力；〔2〕創(chuàng)新團隊的主要研究方向和建設(shè)目標(biāo)；〔3〕創(chuàng)新團隊的研究思路和工作方案。

4．教務(wù)科研處對申報的創(chuàng)新團隊名單進行資格初審，對合乎申報根本條件的，將其申報材料送校內(nèi)外專家進行評審。必要時，可組織創(chuàng)新團隊的申報人進行評審辯論。經(jīng)評審或辯論后，由專家組提出候選創(chuàng)新團隊名單。

5．學(xué)校審議并最終確定擬資助組建的創(chuàng)新團隊名單。

四、創(chuàng)新團隊運作與經(jīng)費資助

1．創(chuàng)新團隊是教研人員自愿組織的學(xué)術(shù)研究團隊，不享有任何獨立行政機構(gòu)編制和人員編制。創(chuàng)新團隊依托某一系、部發(fā)展學(xué)術(shù)研究活動，可以由同一教研部門的人員組成，也可以由不同教研部門的人員組成。

2．對獲準(zhǔn)組建的屬于人文社科研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊，學(xué)校給予不少于2萬元的研究經(jīng)費資助；對獲準(zhǔn)組建的屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊，學(xué)校給予不少于4萬元的研究經(jīng)費資助。

3．創(chuàng)新團隊資助經(jīng)費分三期直接下發(fā)。第一期〔啟動期〕下發(fā)40%，第二期〔中期考核合格后〕下發(fā)30%，第三期〔后期考核合格后〕下發(fā)30%。

對中期考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第二期資助經(jīng)費。對后期考核為合格的創(chuàng)新團隊，下發(fā)第三期資助經(jīng)費，如有第二期資助經(jīng)費停發(fā)情況，那么予以補發(fā)。對期終考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第三期資助經(jīng)費。

4．對于的確在所屬領(lǐng)域具有重大學(xué)術(shù)突破、發(fā)展原創(chuàng)性科學(xué)研究的創(chuàng)新團隊，依據(jù)創(chuàng)新團隊的原創(chuàng)性研究學(xué)術(shù)價值的上下，學(xué)校將對其加大資助力度。對屬于人文社科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達5萬元；對屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達10萬元。

五、創(chuàng)新團隊業(yè)績考核與獎勵

1．創(chuàng)新團隊按申報方向和研究方案自主發(fā)展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)活動，學(xué)校對其工作業(yè)績進行考核。

2．創(chuàng)新團隊的建設(shè)周期為3年。

3．學(xué)校在創(chuàng)新團隊組建1年半后，將對其進行中期考核。完成一般核心論文1篇或其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文2篇、獲準(zhǔn)立項課題1項、加入省內(nèi)外學(xué)術(shù)交流2人次〔加入學(xué)術(shù)會議的經(jīng)費在資助經(jīng)費中列支〕，那么中期考核評價為合格。

4．創(chuàng)新團隊在3年內(nèi)至少要完成下列科研任務(wù)，后期考核評價才為合格。

〔1〕初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、有較強研究能力，學(xué)術(shù)研究特色明顯，到達或接近省內(nèi)外該研究領(lǐng)域前沿水平，在省內(nèi)外有一定學(xué)術(shù)影響的研究隊伍。

〔2〕論文要求。以下條件之一：①國際一類權(quán)威論文、國際二類權(quán)威論文或國內(nèi)一類權(quán)威論文1篇；②國內(nèi)一般核心論文3篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文2篇；③國內(nèi)一般核心論文2篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文1篇，其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文4篇。

〔3〕科研工程要求。獲準(zhǔn)立項省級科研工程1項或市級課題2項或校級課題2項〔其中1項須為校級重點課題〕。如獲準(zhǔn)立項國家級工程，那么論文要求可免去。

〔4〕加入國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流至少4人次以上。

5．創(chuàng)新團隊科研成果按下列規(guī)定確認(rèn)：

〔1〕只有圍繞創(chuàng)新團隊的主要研究方向并以團隊成員集體署名〔不少于2人〕合作完成的科研成果，方可認(rèn)定為創(chuàng)新團隊取得的成果。同時，創(chuàng)新團隊成員的科研成果必須是在團隊成立之后完成，并且在考核周期內(nèi)公開發(fā)表的，才計入創(chuàng)新團隊考核周期內(nèi)的成果。

〔2〕學(xué)術(shù)刊物級別和課題類型與級別的認(rèn)定以?新余高等?？茖W(xué)?？蒲谐晒墑e認(rèn)定方法》為準(zhǔn)。

〔3〕假設(shè)同一篇論文被屢次檢索，只計一次。

6．創(chuàng)新團隊在后期考核合格后，可繼續(xù)申報新一輪的創(chuàng)新團隊資助。中期考核不合格的創(chuàng)新團隊，根據(jù)實際情況申請團隊繼續(xù)運行到后期一起考核或申請取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的團隊，將取消團隊稱號。中期考核合格而后期考核不合格的團隊，可申請半年后再考核1次，再考核合格者，可補發(fā)后期建設(shè)經(jīng)費的一半，如再考核不合格，將取消團隊稱號。

六、其他

1．本方法由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)解釋。

2.本方法自下發(fā)之日起實施。

團隊建設(shè)計劃篇6一.現(xiàn)狀分析：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)短少文化內(nèi)涵，不能有效的彰顯高興寶貝精神，品質(zhì)及理念。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式太單一，短少立體感，短少實用性，不能有效的為孩子提供效勞。

(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容不豐盛，雜亂無章，短少情景性，不能與孩子的內(nèi)心到達共鳴，不能有效的吸引孩子的注意力。

(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)布局不均勻，不豐滿，短少活力，色彩搭配不協(xié)調(diào)，不能有效的熏陶孩子的審美能力。

(5)環(huán)境創(chuàng)設(shè)短少童趣，夸張，想像，荒謬，無邏輯的特點，不能體現(xiàn)童話共振的原那么。

(6)環(huán)境創(chuàng)設(shè)短少區(qū)域活動角，不能有效的豐盛孩子的課余生活。

(7)環(huán)境創(chuàng)設(shè)短少溫馨提示或是生活小標(biāo)語和教育圖片以及平安標(biāo)志，不能有效的讓孩子養(yǎng)成察看的習(xí)慣，以及自我愛護的意識。

2.團隊建設(shè)：

(1)管理人員對整個團隊建設(shè)的目標(biāo)不夠明確，計劃制定的不具體，導(dǎo)致團隊建設(shè)開展速度遲緩。

(2)管理人員自我要求不高，自我學(xué)習(xí)意識不強，自我目標(biāo)不明確，沒有起到典范的作用。

(3)團隊建設(shè)小組成員分工不明確，責(zé)任不具體，導(dǎo)致團隊短少向心力和凝聚力。

(4)管理人員對團隊建設(shè)規(guī)范不明確，要求不夠嚴(yán)格，短少指導(dǎo)，催促及檢查評價。

(5)管理人員對團隊建設(shè)短少持之以恒的態(tài)度，導(dǎo)致不能按照制定的目標(biāo)計劃完成方案的內(nèi)容。

(6)管理人員短少謙虛的態(tài)度，不能有效的提高自身的文化儲藏，導(dǎo)致不能合理的安頓學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而導(dǎo)致團隊建設(shè)效果不理想。

(7)團隊建設(shè)的內(nèi)容不全面，短少道德建設(shè)，能力培養(yǎng)方面的意識單薄，導(dǎo)致團隊建設(shè)步調(diào)不均衡。只停留在專業(yè)技能方面。

3.教育教學(xué)：

(1).管理教育教學(xué)人員的教學(xué)管理能力不強，自身的水平有限，短少謙虛的態(tài)度，導(dǎo)致不能有效的提高教師教育教學(xué)能力及不能起到良好的示范作用。(2)教學(xué)管理人員自我控制能力差，不能客觀，理性，全面的對待教育教學(xué)工作，導(dǎo)致整體人員的專業(yè)技能差，對教育理論知識理解不透徹。

(3)教學(xué)管理人員短少對本職工作的思考，短少對目前狀況進行透徹，全面的分析，導(dǎo)致把責(zé)任怪罪在不科學(xué)的借口上，抓不住問題的本質(zhì)就不能找出解決的方法，找不出正確的辦法，就很難實現(xiàn)目標(biāo)。

(4)因為教學(xué)管理人員對教師的培訓(xùn)目標(biāo)不明確，規(guī)范不具體，導(dǎo)致教師教學(xué)能力不能得到有效的提升。

(5)因教師的能力不能得到有效的提升，導(dǎo)致教師在進行教育教學(xué)的時候重教學(xué)輕理解，只是機械的照搬，模仿，卻不理解背后的理念和思想，就很難體教法的價值。

(6)因教學(xué)管理人員沒有給教師進行過高興寶貝教學(xué)目標(biāo)的具體分析方面的培訓(xùn)，導(dǎo)致教師不能理解高興寶貝幼兒園背后的教學(xué)目標(biāo)是“成就孩子一生的幸福〞的深層涵義。所以在教學(xué)中出現(xiàn)了重顯性輕隱性及重教學(xué)輕教育的現(xiàn)象。

(7)教學(xué)管理者的教研培訓(xùn)短少規(guī)范，短少目標(biāo)，短少標(biāo)準(zhǔn)，短少深入的思考，導(dǎo)致教研并沒有真正的解決實際問題，對教研主題短少深入的研究及思考，不能提高教師發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，解決問題的能力。

(8)管理人員短少對教育教學(xué)工作者進行的指導(dǎo)，催促，建立評估考核的計劃，短少獎罰制度來標(biāo)準(zhǔn)約束鼓勵教育教學(xué)工作者。

4.家園聯(lián)系：

(1)管理人員短少對家園聯(lián)系工作的目標(biāo)設(shè)定，短少對家園聯(lián)系全面透徹的思考與分析。導(dǎo)致家園聯(lián)系工作做的很外表很淺薄，與家長之間溝通還存在很多問題。

(2)幼兒園組織的家長交流會的活動很少，而且內(nèi)容形式比擬單一，與家長之間交流的內(nèi)容不夠豐盛，短少對高興寶貝文化的宣講，不能讓家長更高層次的了解高興寶貝的精神，品質(zhì)，追求，特點。不能最大限度的做到教育家長，引領(lǐng)家長的狀態(tài)。

(3)管理人員短少對家園聯(lián)系的整體規(guī)劃，短少針對家長制定嚴(yán)謹(jǐn)周密的學(xué)習(xí)交流目標(biāo)計劃。導(dǎo)致家長會與幼兒園的教育工作不能很好的銜接。

(4)管理人員短少對家園聯(lián)系工作的高度重視，短少對教師進行家園聯(lián)系方面的內(nèi)容培訓(xùn)。導(dǎo)致教師不能有效的傳遞教育方面的信息給家長，從而導(dǎo)致家長對幼兒園的教育教學(xué)工作并不是十分的了解。

(5)家長對幼兒園的教材價值，教法展示及幼兒一日生活的養(yǎng)成教育方面的內(nèi)容不是特別的了解，短少對高興寶貝幼兒園的了解，導(dǎo)致家長盲目的認(rèn)為幼兒園很好但卻不知道真正好在哪里，不能有效的傳播高興寶貝幼兒園的優(yōu)勢。

二.目標(biāo)設(shè)定：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有文化的氣息，有關(guān)于高興寶貝幼兒園的精神，品質(zhì)，特點的資料呈現(xiàn)。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)以傳統(tǒng)文化為根底，適當(dāng)?shù)奈恢糜?弟子規(guī)》?三字經(jīng)》等章節(jié)的篩選以及經(jīng)典名人名句為導(dǎo)引，作為家長幼兒和教師的境教熏陶。

(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應(yīng)將高興寶貝幼兒園的教材以及良好習(xí)慣的兒歌和具有經(jīng)典帶表性的故事，唐詩，歷史等方面的教材內(nèi)容擴大懸掛和張貼在學(xué)習(xí)及相應(yīng)的生活空間，讓幼兒園隨時隨地都能進行自我教育。

(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應(yīng)在相應(yīng)的位置出示各種標(biāo)語來提醒，標(biāo)準(zhǔn)孩子養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，還要張貼相應(yīng)的平安標(biāo)識，讓孩子養(yǎng)成良好的察看習(xí)慣和自我愛護意識。

(5)各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應(yīng)富有情景性，教育性，實用性，色彩搭配和諧豐滿。能夠與幼兒的心靈到達共鳴。

(6)各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有各班的區(qū)域角，豐盛孩子的課余生活。

2.團隊建設(shè)：

(1)建立一支謙虛，謹(jǐn)慎，老實，認(rèn)真，勤勞，勇敢的踏實型團隊。

(2)建立一支精神，團結(jié)，凝聚，剛強，永不言敗的積極型團隊。

(3)建立一支自信，文化，專業(yè)，挑戰(zhàn)，自我超越的規(guī)范型團隊。

(4)建立一支發(fā)現(xiàn)，思考，吸納，內(nèi)化，整合吸收的學(xué)習(xí)型團隊。

(5)建立一支大膽，操作，反思，總結(jié)，提升創(chuàng)新的研究型團隊。

(6)建立一支投入，忘我，張揚，外顯，刺激神經(jīng)的瘋狂型團隊。

3.教育教學(xué)：

(1)快速提升教研組長的教學(xué)管理能力，指導(dǎo)能力，以及自身的業(yè)務(wù)水平

(2)提高教師對高興寶貝教育文化，教材，教法，理論知識的深層理解。

(3)明確高興寶貝教育的教育理念，教育目標(biāo)，教育特點及教育價值。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并身體力行，修煉自己的道德涵養(yǎng)，提高生命質(zhì)量，完善人格魅力。

(5)結(jié)合傳統(tǒng)文化培養(yǎng)孩子健全的人格以及高尚的為人處世習(xí)慣。實現(xiàn)成就孩子一生的幸福。

(6)教師應(yīng)防止重教學(xué)輕教育，重顯性輕隱形，重操作輕理解的問題發(fā)生。

4.家園聯(lián)系：

(1)組織各種家長會，讓家長更加深入的了解高興寶貝幼兒園，高興寶貝教育的理念，高興寶貝教材的特點價值，以及高興寶貝的教學(xué)特色。

(2)組織家長幼兒的親子互動活動，增進親子的距離，完善親子的和諧關(guān)系。

(3)組織召開家長學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，交流教育幼兒心得體會，提出疑難問題，共同討論解決的交流會議，提高家長教育方面的新信息。

(4)定期邀請家長走進幼兒園，了解幼兒的一日生活習(xí)慣及我園教育的教學(xué)特色。

(5)通過網(wǎng)站建設(shè)能很好的為家長效勞，讓家長朋友可以輕松的了解孩子的點滴進步，以及孩子一天的生活。

三.具體措施：

時間內(nèi)容形式參與人負(fù)責(zé)人考核評價

獎懲方法

備注4月份1.結(jié)合傳統(tǒng)文化創(chuàng)設(shè)文化墻。2.張貼行為習(xí)慣兒歌。3.制作小標(biāo)語以及平安小提示。4.制作幼兒園的家園聯(lián)系欄。5.更換幼兒園食譜欄。以班級為單位，分組制作。幼兒園全體教職人員杜《嫻高燕1.制作的數(shù)量。2.制作的質(zhì)量及美觀程度。3.實用性在合格的前提下制作優(yōu)秀有創(chuàng)新的班級頒發(fā)獎品作為激勵〔日用品〕注意制作的美觀，有創(chuàng)意。又牢固。5月份1.動手啟智的區(qū)域角為主。2.各班創(chuàng)設(shè)不少于4個可豐盛幼兒課余生活的活動區(qū)。3.一樓樓梯至二樓拐角處主題?路遇長，疾趨揖》以班級為單位各班教師杜《嫻1.任務(wù)的完成情況。2.區(qū)域角的實用性是否豐盛。3.是否合乎幼兒的年齡特點。評出區(qū)域創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎品激勵。

6月份1.中班教室的窗戶〔傳統(tǒng)文化圖片為主〕2.各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)集中全體教職人員胡靜雯制作細(xì)心的個人，評選突出個人獎

7月份2樓至3樓走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)分組全體教職人員張瑩制作數(shù)量及質(zhì)量評選認(rèn)真合作獎

8月份二樓大廳墻壁創(chuàng)設(shè)集中全體教職人員張瑩制作的審美角度評選最新創(chuàng)意獎

團隊建設(shè)計劃篇7一、團隊建設(shè)的意義：

當(dāng)科技打破疆域，高度信息化，使全球一體共存，各類變化加劇、加速。任何單一人的力量都相對有限，即使身居高位的領(lǐng)導(dǎo)人也是如此。集思廣義，相濡以沫的團隊力量極為重要，因為它是一個企業(yè)生存的源泉。一個優(yōu)秀的團隊給企業(yè)帶來的不僅僅是當(dāng)前所需的利潤，并且能帶來一種優(yōu)秀品質(zhì)的傳承，是做成一個百年老店的基本所在。

二、組織人員分工

指揮員：xxx

裁判員：xx

加入人員：藍岸國際效勞中心員工

三、團隊建設(shè)比賽(分期完成)

1、破冰活動

時間：20分鐘

活動目的：打破隔膜、建立相互熟知、相互信任的團隊氣氛。相互之間的溝通是樹立這種信心的根底，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氛圍是則的輕松、愉快。

活動內(nèi)容：1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員那么雙手抱在胸前，并做出下列的溝通對話。中心隊員：“我叫(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有《〞全體團隊成員答復(fù)：“準(zhǔn)備好了。〞培訓(xùn)師“我倒了《〞全體團隊成員“倒吧!〞3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。4、倡議小組中的每位成員都來試一試。5、要求在圓中央的人倒下時應(yīng)保持身體直立，并不要翻開雙手，以免傷及他人。

2、畢業(yè)墻

時間：20分鐘

活動內(nèi)容：將所有人員分成三至四組。在規(guī)定的時間內(nèi)，每一組的所有人只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達3.8米的墻頂。如果有一個人沒有攀上或超

過了規(guī)定的時間，則所有的人將不能畢業(yè)，也就是說有一個上不去那么全體失敗。如果每組都在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，那么選擇利用時間最短的那一隊為獲勝組?；顒幽康模褐饕枪膭詈蛷娀B強的斗志和互助取勝團結(jié)必勝的信念。協(xié)作系數(shù)：★★★★★

體能要求：★★★

危險系數(shù)：★★

3、過軟橋

時間：60分鐘

活動內(nèi)容：一段軟梯掛在山坳的兩端。隊員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組，各組經(jīng)過團隊協(xié)作使組里全員在最短的時間內(nèi)通過軟橋。

活動目的：打破心理舒適區(qū)生理反饋，遇到危機的退縮趨勢，突破自我心理舒適區(qū)—跳躍成功，團隊鼓勵的作用，也能幫忙員工突破心理舒適區(qū)。

協(xié)作系數(shù)：★

體能要求：★★

危險系數(shù)：★★

4、解手鏈

形式：10人一組

時間：20分鐘

活動內(nèi)容：1、讓每組成員圍著站成一個向心圈。2、先舉起自己的右手，握住對面那個人的手;再舉起自己的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在組員面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想方法把這張亂網(wǎng)解開3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。4、如果過程中實在解不開，可允許組員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進行時必須馬上封閉。

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

四、團隊建設(shè)總結(jié)工作

團隊建設(shè)的意義何在《加入團隊建設(shè)員工個人心得體會，總指揮作總結(jié)報告。

團隊建設(shè)計劃篇8計劃分為兩局部：行知團隊的建設(shè);致誠電腦俱樂部的建設(shè)。原因是我們行知團隊的成員由于相互了解，配合默契，合作協(xié)調(diào)。如果把它建設(shè)成社團，團隊成員過多，難以形成凝聚力、忠誠感和相互信賴感，反而不利于管理。所以與之補充地產(chǎn)生了“致誠電腦俱樂部〞，我們要把它建設(shè)成社團，它不但是廣闊學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識的園地和購置電腦產(chǎn)品的好幫手，還是宣傳銷售團隊。

行知團隊的建設(shè)

團隊類型：多功能協(xié)作小組，將分散的個人結(jié)合成具有特定功能的有機整體。

成員

團隊

團隊精神

凝聚

傳承

團隊目標(biāo)：1培養(yǎng)團隊合作能力和個人特長

2為廣闊同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)電腦效勞

3涉足社會，讓我們的世界更開闊

團隊精神：

進取：不懈追求，發(fā)奮圖強;

合作：整體協(xié)作，共生共贏;

創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新，與時俱進;

專業(yè)：不斷學(xué)習(xí)，務(wù)實專一。

團隊的人數(shù)：8人

團隊人員：

負(fù)責(zé)人：朱磊科

成員：白鑫、陸欽、楊雷、薛士明、劉學(xué)良、朱晨、馬北朝

團隊logo:

(致知于行)

角色分配：

領(lǐng)導(dǎo)者：制定團隊方案、鼓勵隊員、對外聯(lián)系、協(xié)調(diào)(朱磊科)

探索者：提出新思想、新創(chuàng)意(劉學(xué)良)

評價者：對成員的倡議分析和評價(薛士明)

溝通者：良好的人際關(guān)系，善于溝通(白鑫)

控制者：檢查具體細(xì)節(jié)，力爭完美(陸欽)

技術(shù)者：了解相關(guān)技術(shù)及知識(馬北朝)

綜合者：記錄與綜合，歸納計劃(楊雷)

維護者：處理外部矛盾，收集新信息(朱晨)

組織部：聯(lián)系映泰、代理商、學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生社團;管理團隊、

客戶、產(chǎn)品資料;分析掌控團隊資金支出與收益(陸欽.薛士明)

宣傳部：策動宣傳銷售活動;制定各階段產(chǎn)品推廣策略;負(fù)責(zé)宣傳活

動相關(guān)事宜的籌備(楊雷.劉學(xué)良)

銷售部：根據(jù)宣傳活動，銷售產(chǎn)品;在不同時期，面對不同顧客制訂相應(yīng)銷售計劃;對業(yè)務(wù)員進行培訓(xùn)(白鑫.朱磊科)

技術(shù)部：負(fù)責(zé)產(chǎn)品售后;并對客戶的定期回訪，收集客戶意見;管理

陸欽：曾在班內(nèi)擔(dān)任文娛委員，屢次組織集體活動，人緣好，交友廣泛。

薛士明：在班內(nèi)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，成績優(yōu)秀，更擅長數(shù)學(xué)統(tǒng)計。

楊雷：學(xué)生會記者站副部，屢次發(fā)表過報道，愛好攝影。

劉學(xué)良：思維活潑，創(chuàng)新能力很強，慮事周到。

白鑫：在校內(nèi)推銷過卡、手機卡，推銷能力好。

朱磊科：熟識數(shù)碼產(chǎn)品，愛好電腦，交際面廣，善于策動組織。

馬北朝：電腦diy愛好者，在系里頗有口碑。

朱晨：對計算機興趣濃厚，為人務(wù)實。

團隊領(lǐng)導(dǎo)：以團隊精神為核心，負(fù)責(zé)人根據(jù)當(dāng)前形勢制定近期目標(biāo)，所有成員同心同德完成目標(biāo)，并朝著最終目標(biāo)努力。

負(fù)責(zé)人還要做到1.協(xié)調(diào)團隊人員之間關(guān)系，保證團隊凝聚力、紀(jì)律性

3.促進團隊中各種能力的組合，并提高技術(shù)水平

4.搞好與外部聯(lián)系，讓團隊持續(xù)開展

5.為團隊中的成員發(fā)明時機

團隊制度

為加強本團隊管理，達成工作目標(biāo)，提升績效，將成員活動予以制度化，特制定本規(guī)章。

適用范圍：

所有本團隊成員都應(yīng)遵守制度，除另有規(guī)定外，均依照本方法所標(biāo)準(zhǔn)的制度管理。

1.出勤管理：

所有成員應(yīng)依照通知按時加入活動、會議，并簽到。如有事不能加入者應(yīng)提前聯(lián)系負(fù)責(zé)人。

2.工作職責(zé)：

組織部：保持與映泰、代理商、學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生社團的聯(lián)系;管

理團隊、客戶、產(chǎn)品資料，并按時整理;控制活動經(jīng)費預(yù)

算，掌握收支;按時核對各項報表、單據(jù)。

宣傳部：策動宣傳銷售活動;制定各階段產(chǎn)品推廣策略;負(fù)責(zé)宣傳

活動相關(guān)事宜的籌備。

銷售部：負(fù)責(zé)完成所轄區(qū)域的銷售目標(biāo);督導(dǎo)、指揮銷售人員執(zhí)行任務(wù);控制存貨及應(yīng)收賬款;按時呈報以下表單：a、銷貨報告;b、收款報告;c、銷售周報、月報;定期了解經(jīng)銷商庫存和報價;客戶訂貨交運的催促;退貨的處理。

技術(shù)部：提供相關(guān)技術(shù)支持，完善售后效勞;定期拜訪客戶，借以提升效勞品質(zhì)，并考察銷售工作及產(chǎn)品信譽狀況。

銷售人員：

(1)根本事項

a、應(yīng)以和氣的態(tài)度和客戶接觸，并注意服裝儀容之整潔。

b、對于團隊各項銷售方案、行銷策略等秘密，不得泄漏予他人。

c、不得無故接受客戶招待。

d、不得有挪用所收貨款之行為。

e、銷售人員銷貨售價一律以規(guī)定的售價為準(zhǔn)，不得任意變更售價，如有贈品亦須依照規(guī)定辦理。

(2)銷售事項

a、堅持團隊精神

b、了解產(chǎn)品性能、規(guī)格、價格、使用表明。

c、及時妥善處理客戶抱怨。

d、定期拜訪客戶并聚集以下資料：

a、產(chǎn)品品質(zhì)的反饋。

b、價格的反饋。

c、消費者使用量及市場的需求。

d、競爭品的反饋、評價及銷售狀況。

e、新產(chǎn)品的調(diào)查。

3.銷售管理

3.1銷售工作周報表

(1)銷售人員依據(jù)方案執(zhí)行銷售工作，并將每周工作內(nèi)容，填于?銷售工作周報表》。

(2)?銷售工作周報表》應(yīng)于每周末交銷售部核閱，這作為個人績效評核。

3.2月銷售實績表

(1)銷售部每月初應(yīng)統(tǒng)計上月份的?月銷售實績表》，呈主管核示，，并公示出來。

3.3客戶管理：

(1)銷售人員應(yīng)填寫?客戶資料卡》，以利于加強效勞品質(zhì)和后續(xù)銷售。

(2)銷售人員應(yīng)依據(jù)客戶的情況，進行訪問調(diào)查，可以采用上門拜訪、拜訪、郵件訪問等形式，收集客戶信息。

3.4拜訪考前須知：

(1)服裝儀容、言行舉止要體現(xiàn)本團隊一流的形象。

(2)盡可能地建立一定程度的私誼，成為核心客戶。

(3)拜訪過程可以視需要贈送小物品。

(4)拜訪應(yīng)于兩天內(nèi)提出客戶拜訪報告，呈主管審核。

(5)拜訪過程中容許的事項即時進行處理。

(6)銷售人員應(yīng)于每月底前，將次月方案拜訪的客戶及其預(yù)定停留時數(shù)，填寫?拜訪方案表》內(nèi)，呈主管審核。經(jīng)主管審核后，銷售人員應(yīng)依據(jù)方案實施;主管那么應(yīng)的確督導(dǎo)查核。

4.成員考核：1.出勤，成員加入工作的積極性;

2.工作業(yè)績，團隊合作;

3.客戶投訴和褒揚;

4.特殊表現(xiàn)。

5.1鼓勵辦法：

根本原那么：

(1)物質(zhì)利益原那么，制訂合理的薪金制度。

(2)按勞分配原那么，體現(xiàn)公平。

(3)隨機發(fā)明鼓勵條件。

鼓勵方式：

(1)培訓(xùn)和薪金;

(2)工作級別：根據(jù)工作年限和業(yè)績，把銷售人員分為不同級別，每一級別有不同的權(quán)責(zé)及工作權(quán)限。

(3)獎勵和認(rèn)可：通過物質(zhì)的伎倆獎勵優(yōu)秀的銷售人員，如宣傳先進事跡，發(fā)放紀(jì)念品，大會褒揚等。

5.2懲處規(guī)那么：

根本原那么：

(1)及時指出成員錯誤，并監(jiān)督他改過;

(2)挽救錯誤造成的損失;

(3)保證團隊的先進性，目標(biāo)正確。

團隊建設(shè)計劃篇9一、建設(shè)目標(biāo)

適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求，以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點，培養(yǎng)和聘請相結(jié)合，造就一支有名師帶頭，以中青年骨干教師為主，整體素質(zhì)高、教學(xué)水平好、動手能力強，專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理，在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高出名度的高水平專業(yè)教學(xué)團隊。具體建設(shè)目標(biāo)為：

1.團隊帶頭人的培養(yǎng)與水平提升

在現(xiàn)有專業(yè)師資的根底上，由商務(wù)英語專業(yè)帶頭人、浙江工商大學(xué)楊森林教授傳幫帶，對團隊帶頭人進行重點培養(yǎng)。并通過國內(nèi)外進修交流、科研工程研究、參與行業(yè)領(lǐng)域的工作和企業(yè)鍛煉等途徑，進一步提高團隊帶頭人在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程體系建設(shè)和課程開發(fā)、科研和社會效勞等方面的能力以及理論與實踐教學(xué)的水平，盡快提高團隊帶頭人的在省內(nèi)同類院校及外貿(mào)行業(yè)的影響力和出名度。

2.團隊結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

教學(xué)團隊的建設(shè)和開展關(guān)鍵是優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)，使其具有專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高、合理的梯隊結(jié)構(gòu)及有效的運行機制。通過學(xué)歷提高、國內(nèi)外進修和企業(yè)鍛煉等途徑，加快骨干教師的培養(yǎng)，促進他們盡快成長，使團隊的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。

注：培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級"雙師"素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域出名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師1~2人。

3.教學(xué)水平的提高

以專業(yè)教學(xué)規(guī)范和課程規(guī)范建設(shè)為契機，根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，使之更加合乎行業(yè)對人才的最新要求。以課程建設(shè)為依歸，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、吃透教材、編寫講義，在課程建設(shè)、教學(xué)辦法、教學(xué)設(shè)計、考試模式等方面積極進行改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)校級教學(xué)。認(rèn)真研究分析工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合及校企合作等多種形式的內(nèi)涵建設(shè)，充沛利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，努力提高學(xué)生實踐能力和操作設(shè)備的實際能力。

4.教研科研水平的提高

團隊在取得原有的科研教研成果根底上，積極發(fā)展教研科研立項，撰寫專業(yè)論文和編寫教材。發(fā)明良好的學(xué)術(shù)氣氛積極探索商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，在課程建設(shè)、教學(xué)辦法、課件開發(fā)、考試辦法、實驗室建設(shè)、工學(xué)結(jié)合等方面積極進行改革，不斷進行歸納、總結(jié)、凝煉和升華，撰寫具有學(xué)術(shù)價值、對教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項。進行教學(xué)研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)效勞，提升教學(xué)水平。

教材建設(shè)專業(yè)論文教研工程科研工程

2部教材，其中1部為校企合作開發(fā)教材30篇：至少有2篇在中文核心期刊發(fā)表。4項：爭取1項為省級立項3項：爭取1項為省級立項

二、建設(shè)內(nèi)容

1.人才培養(yǎng)模式改革。以商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)為載體，深化人才培養(yǎng)模式改革，以"面向浙江二級城市、小型外貿(mào)企業(yè)和大中型制造業(yè)的工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)部門"為專業(yè)定位，進一步深化"外語優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強"專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)具有較強英語水平和熟練外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的人才。重點探索優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制、隱性課程體系構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)等三項人才模式改革內(nèi)容，為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生成長成才發(fā)明良好的育人環(huán)境。

2.課程體系重構(gòu)與課程建設(shè)。以專業(yè)教學(xué)規(guī)范和課程規(guī)范構(gòu)建為契機，根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，使之更加合乎行業(yè)對人才的最新要求。加強專業(yè)主干課程建設(shè)力度，激勵各主干課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建和完善。在學(xué)院統(tǒng)一部署下，完成系定必修課程的課程規(guī)范建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。積極支持現(xiàn)有院級精品課程建設(shè)，以?xxxx》和?大學(xué)xxx》兩門課程作為20xx年院級精品課程申報的重點，?國際商務(wù)》和?國際貿(mào)易實務(wù)》作為20xx年院級精品課程申報的重點，xxxxxx》、?xxxx》作為20xx年院級精品課程申報的重點，?xxx》和?電子商務(wù)》作為20xx年院級精品課程申報的重點。在院級精品課程建設(shè)完成的工程中，物色課程申報省級以上精品課程，通過精品課程的申報和建設(shè)推動主干課程教學(xué)內(nèi)容的改革。落實1門校企合作開發(fā)課程。

3.實踐課程建設(shè)與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。改革和完善現(xiàn)有實訓(xùn)課程，促進學(xué)生英語應(yīng)用能力和外貿(mào)能力提高。以提高學(xué)生在商務(wù)情境下英語應(yīng)用核心能力為目標(biāo)，研究以過程性、課內(nèi)外互動、多技能交融為特點的綜合語言技能實訓(xùn)課程的開發(fā)。以工學(xué)結(jié)合、工程導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為指導(dǎo)思想，根據(jù)專業(yè)開展需要，對局部課程進行理實一體化教學(xué)改革。完善畢業(yè)綜合實踐的管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，切實提高頂崗實行的實效。

在校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方面，在對現(xiàn)有商務(wù)英語校內(nèi)實訓(xùn)室科學(xué)管理、合理調(diào)度和充沛利用的根底上，完成對"仿真國際商務(wù)實訓(xùn)室"工程的建設(shè)。按照"任務(wù)驅(qū)動、工程導(dǎo)向、理實一體化"思路，調(diào)研和論證新的實訓(xùn)室建設(shè)工程，改善專業(yè)教學(xué)設(shè)施和條件。在分院統(tǒng)籌安頓之下，完成軟技能實訓(xùn)基地建設(shè)工程中與本教學(xué)團隊相關(guān)工程的建設(shè)任務(wù)。在校外