高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講發(fā)言稿

第3頁(yè)共3頁(yè)高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講發(fā)言稿尊敬?的老師、家?長(zhǎng)朋友，親?愛(ài)的孩子們?，大家好!?很榮幸我?能作為家長(zhǎng)?代表在咱們?昌黎一中一?班發(fā)言，說(shuō)?實(shí)話，面對(duì)?著這么多優(yōu)?秀的孩子、?優(yōu)秀的家長(zhǎng)?和優(yōu)秀的老?師，我很緊?張。一是因?為我并沒(méi)有?什么先進(jìn)的?教育孩子的?經(jīng)驗(yàn)，二是?因?yàn)槲业腳?__在這高?手如云的隊(duì)?伍里并不是?最優(yōu)秀的。?但是，既然?已經(jīng)接受了?這個(gè)任務(wù)，?我就和大家?一起來(lái)探討?、交流一下?。首先，?請(qǐng)?jiān)试S我代?表各位家長(zhǎng)?向辛勤培育?孩子的老師?們表示最誠(chéng)?摯的敬意和?最衷心的感?謝!老師，?你們辛苦了?!今天，?我們雖然來(lái)?自四面八方?，但是目的?只有一個(gè)：?為了孩子們?的健康成長(zhǎng)?，為了孩子?們?cè)缛粘刹?，為了孩子?們的美好未?來(lái)!我們眼?中的孩子，?早已成為他?們自己眼中?的大人，所?以我們就要?用雙重的眼?光來(lái)看待他?們，這就給?我們家長(zhǎng)提?出了更高的?要求。在伴?隨孩子成長(zhǎng)?的過(guò)程中，?我覺(jué)得以下?幾點(diǎn)尤為重?要。一、?重視孩子的?健康成長(zhǎng)。?這里主要包?括身體健康?和心理健康?的成長(zhǎng)。高?中階段，仍?然是孩子們?長(zhǎng)身體的關(guān)?鍵時(shí)期，他?們的學(xué)習(xí)任?務(wù)比我們上?班還要辛苦?，所以我們?家長(zhǎng)的后勤?保障工作非?常重要，重?中之重的就?是要給孩子?提供均衡營(yíng)?養(yǎng)的飲食，?相信各位家?長(zhǎng)誰(shuí)都不會(huì)?虧待自己的?孩子的。說(shuō)?到這兒，住?校生的家長(zhǎng)?不要著急，?學(xué)校食堂會(huì)?為孩子們提?供合理的伙?食的，你們?就放心吧。?孩子們__?_心也會(huì)促?進(jìn)他們努力?學(xué)習(xí)的。同?樣，我們還?要重視孩子?的心理健康?成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)?固然重要，?教育孩子怎?樣做人也很?重要，千萬(wàn)?不能讓他們?沾染上不良?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣，要?教育他們尊?老___、?尊師重德、?誠(chéng)實(shí)守信，?培養(yǎng)他們樂(lè)?于助人、關(guān)?心___、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?好品質(zhì)?！?做事之前先?做人”，這?是我經(jīng)常對(duì)?___說(shuō)的?一句話。做?人是我們的?立身之本，?要想讓孩子?成才，首先?要讓他們學(xué)?會(huì)怎樣做人?。到了高中?階段，除了?這些方面的?教育引導(dǎo)，?孩子們面臨?的學(xué)習(xí)壓力?也很大，尤?其是我們一?班的孩子們?，全縣的尖?子生都聚在?這里。很多?時(shí)候，他們?會(huì)覺(jué)得某些?方面不如別?人了;對(duì)分?數(shù)和名次會(huì)?很敏感;挫?折多了、失?敗多了;很?無(wú)助、很無(wú)?奈、很渺茫?，我認(rèn)為這?是他們失去?自信的表現(xiàn)?。此時(shí)，他?們最需要的?是父母的理?解與關(guān)愛(ài)，?我們應(yīng)該及?時(shí)疏導(dǎo)他們?不穩(wěn)定的情?緒，告訴孩?子：高中三?年需要的是?意志、是耐?力、是學(xué)習(xí)?的方法和細(xì)?心，一定要?樹(shù)立起積極?樂(lè)觀的人生?態(tài)度，幫助?他們拾回自?信，重新給?自己一個(gè)定?位，讓他們?放下一切思?想包袱，全?身心地投入?到學(xué)習(xí)中，?成為一個(gè)身?體、心理都?很健康的高?中生。二?、要尊重孩?子。如果一?個(gè)人從小就?能得到大人?的尊重，長(zhǎng)?大后他肯定?會(huì)懂得如何?尊重別人。?作為父母，?我們得放下?長(zhǎng)輩的架子?，把自己放?在與孩子平?等的位置上?。比如：要?尊重孩子的?隱私;要給?孩子一定的?自由空間;?不要輕易給?孩子下消極?的斷言;不?要以他人之?長(zhǎng)比自己孩?子之短;尊?重他們自己?的選擇;善?待孩子的同?學(xué)和朋友等?等。有一回?，我___?的日記本打?開(kāi)著放在書(shū)?桌上就走了?，雖然我很?想看看日記?的內(nèi)容，但?是我又一想?：沒(méi)經(jīng)過(guò)孩?子允許怎么?能隨便看呢??于是我把?日記本合起?來(lái)收好了。?等___回?來(lái)，我告訴?了他這件事?，他很滿意?的向我翹起?了大拇指。?當(dāng)然，尊重?孩子并不是?一味地遷就?與順?biāo)?是努力尋求?我們與孩子?心靈上的溝?通與默契，?追求尊重與?要求的和-?諧統(tǒng)一，讓?孩子真正感?受到父母的?愛(ài)與自身的?價(jià)值，從而?充分調(diào)動(dòng)起?他們學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性。三?、多溝通、?多交流。人?和人是需要?溝通的，父?母和孩子之?間也不例外?。只有通過(guò)?溝通才能了?解他們心中?的郁悶和煩?惱，才能真?正走進(jìn)他們?的內(nèi)心世界?，意會(huì)他們?的一個(gè)動(dòng)作?、一個(gè)表情?，甚至是一?個(gè)眼神。孩?子上了高中?以后，我感?覺(jué)和孩子交?流的時(shí)間越?來(lái)越少了，?這就更需要?我們細(xì)心觀?察、耐心引?導(dǎo)他們，把?更多的關(guān)愛(ài)?、理解和鼓?勵(lì)給他們，?盡量少批評(píng)?、少指責(zé)，?處理問(wèn)題的?時(shí)候一定要?講究方式方?法，爭(zhēng)取做?到：態(tài)度不?能粗暴，語(yǔ)?言不能過(guò)激?，尋找相應(yīng)?的對(duì)策來(lái)解?決問(wèn)題。這?樣，不但能?幫助孩子度?過(guò)難關(guān)，而?且也不至于?讓他們產(chǎn)生?所謂的逆反?心理。這次?期中考試，?我___的?成績(jī)與自己?定的目標(biāo)產(chǎn)?生了一些差?距，我們給?他的首先是?安慰，告訴?他：人外有?人，天上有?天，不管結(jié)?果怎樣，只?要是你自己?盡力就可以?了。過(guò)去的?就讓它過(guò)去?，我們還要?以更飽滿的?狀態(tài)迎接下?一次