病句辯析與修改專家系列講座

會(huì)計(jì)學(xué)1病句辯析與修改專家系列講座今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。

這句“腦白金”的廣告詞大家都很熟悉。如果告訴你這是一個(gè)病句，你會(huì)有什么反映呢？仔細(xì)分析這個(gè)句子，前半句說“不收禮”，后半句卻說“只收腦白金”，“不收”和“只收”，就形成了矛盾。這的確是一個(gè)病句。日常交際中其實(shí)存在不少這樣的現(xiàn)象：明明是錯(cuò)誤的語(yǔ)句，我們卻習(xí)以為常，甚至認(rèn)為理所當(dāng)然。這就需要我們煉就“火眼金睛”，辨識(shí)錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。第1頁(yè)/共55頁(yè)

病句辨析與修改

單位江蘇大學(xué)附屬中學(xué)主講吳濤審稿袁健第2頁(yè)/共55頁(yè)

句子是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪涣魉枷?、表達(dá)情感的基本語(yǔ)言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“文從字順”，合乎語(yǔ)法規(guī)范。如果一個(gè)句子文不從，字不順，不合乎語(yǔ)法規(guī)范，那它就有毛病。辨析并修改病句是語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力的具體表現(xiàn)之一，也是中考中長(zhǎng)“考”不衰的常青樹。第3頁(yè)/共55頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握常見的病句類型。學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.能夠準(zhǔn)確判斷句子有無語(yǔ)病并辨析病因。

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所謂“病句”，是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語(yǔ)句”。什么是病句

什么是病句第5頁(yè)/共55頁(yè)1.語(yǔ)序不當(dāng)2.搭配不當(dāng)3.成分殘缺與贅余4.結(jié)構(gòu)混亂5.表意不明6.不合邏輯常見的病句類型六種常見的病句類型：第6頁(yè)/共55頁(yè)

（一）語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序，是指語(yǔ)言里語(yǔ)詞的組合次序。不同的語(yǔ)序可能表達(dá)不同的意義。句子中語(yǔ)序混亂，就會(huì)造成語(yǔ)病。（一）語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?頁(yè)/共55頁(yè)語(yǔ)序不當(dāng)主要有七種情況：定語(yǔ)排列順序不當(dāng)狀語(yǔ)排列順序不當(dāng)謂語(yǔ)次序不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng)主客體次序不當(dāng)對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)分句次序不當(dāng)?shù)?頁(yè)/共55頁(yè)1.定語(yǔ)排列順序不當(dāng)

多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序：①表示領(lǐng)屬或時(shí)間處所的；②指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃岡中學(xué)的語(yǔ)文教師。

正確的語(yǔ)序應(yīng)為：黃岡中學(xué)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀（形容詞）的語(yǔ)文（名詞）教師。第9頁(yè)/共55頁(yè)例1博物館展出了一千五百年前新出土的文物。例2我們非常敬佩教學(xué)工作出色的南山中學(xué)的這位語(yǔ)文老師。例3為了表彰先進(jìn)人物，我們調(diào)查了許多王老師的先進(jìn)事跡。解析：應(yīng)為“新出土的一千五百年前的”解析：應(yīng)為“南山中學(xué)這位教學(xué)工作出色的”解析：應(yīng)為“王老師的許多”第10頁(yè)/共55頁(yè)2.狀語(yǔ)排列順序不當(dāng)

多項(xiàng)狀語(yǔ)正確的排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間或處所的；③表語(yǔ)氣表范圍（副詞）④表情態(tài)或程序的。另外，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

例如：在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧熱情地交談。

正確的次序應(yīng)為：許多記者昨天（時(shí)間）在新聞發(fā)布中心（處所）都（副詞）熱情地（表情態(tài)）同米盧（對(duì)象）交談。第11頁(yè)/共55頁(yè)例1每一個(gè)有志氣的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。例2八路軍戰(zhàn)士英勇地正在山頂上抗擊敵人。解析：應(yīng)改為“都希望自己將來”解析：應(yīng)將“英勇地”調(diào)到“抗擊”之前第12頁(yè)/共55頁(yè)3.謂語(yǔ)次序不當(dāng)例1全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。例2同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

解析：應(yīng)改為“聽取和討論”解析：應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”第13頁(yè)/共55頁(yè)4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng)例1由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。例2英語(yǔ)雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。解析：“由于”應(yīng)放在“小李”后解析：“雖然”應(yīng)放在“英語(yǔ)”前第14頁(yè)/共55頁(yè)5.主客體次序不當(dāng)例1

白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。例2科學(xué)家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。解析：主體應(yīng)是“中國(guó)人民”，應(yīng)將“對(duì)于”前后內(nèi)容對(duì)調(diào)。解析：應(yīng)將“與”前后內(nèi)容對(duì)調(diào)。第15頁(yè)/共55頁(yè)6.對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)例1思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。例2中國(guó)同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。解析：“思想”是“內(nèi)容”，“語(yǔ)言”是“形式”。解析：“中國(guó)”是“正義”“非侵略”的，“日本”是“非正義”“侵略”的。第16頁(yè)/共55頁(yè)7.分句次序不當(dāng)例1.他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。解析：先學(xué)習(xí)理論才能指導(dǎo)工作，兩個(gè)分句內(nèi)容應(yīng)互換。解析：先發(fā)現(xiàn)分析問題，才能解決問題。兩個(gè)分句內(nèi)容應(yīng)互換。例2.我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。第17頁(yè)/共55頁(yè)牛刀小試在一些發(fā)展中國(guó)家，一輛舊西德“奔馳”轎車，有時(shí)可換兩輛新日本“豐田”轎車。解析：在一些發(fā)展中國(guó)家，一輛西德舊“奔馳”轎車，有時(shí)可換兩輛日本新“豐田”轎車。我們順利地按照高老頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了那位神槍手。解析：“順利地”應(yīng)在“找到”之前。牛刀小試第18頁(yè)/共55頁(yè)不但她學(xué)習(xí)好，而且體育、美術(shù)、音樂樣樣好。解析：“不但”應(yīng)該放在“她”的后面。首汽集團(tuán)今天上午開通了電子商務(wù)網(wǎng)站，成為知名的第一家開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的國(guó)內(nèi)企業(yè)。解析：應(yīng)該為“首汽集團(tuán)今天上午開通了電子商務(wù)網(wǎng)站，成為國(guó)內(nèi)第一家開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的知名企業(yè)?！迸５缎≡嚨?9頁(yè)/共55頁(yè)

（二）搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)主要有下列類型：主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)附加成分和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)否定與肯定搭配不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)

常見的病句類型第20頁(yè)/共55頁(yè)例1本世紀(jì)初，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)。

解析：“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進(jìn)入WTO是我國(guó)本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。例2解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。解析：動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！梆B(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。第21頁(yè)/共55頁(yè)例3同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。解析：附加成分和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?！案筛蓛魞簟笨梢匝a(bǔ)充說明“掃”的程度。而“整整齊齊”不能與“打掃”搭配，可以把“、”改成“，”，再加上“把桌凳安放得”，也可刪去“整整齊齊”。例4秋天的北京是美麗的季節(jié)。解析：由于語(yǔ)序不當(dāng)而造成主賓意義不當(dāng)，應(yīng)將“秋天的北京”改為“北京的秋天”。第22頁(yè)/共55頁(yè)例5能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。解析：前面的主語(yǔ)是正反兩面的意思，后面的賓語(yǔ)只有正面一面的意思，導(dǎo)致前后不呼應(yīng)。例6這悲壯的故事，怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？解析：反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達(dá)了否定的意思，與本意正好相反。應(yīng)把其中一個(gè)“不”字去掉。第23頁(yè)/共55頁(yè)

1.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。

3.伊朗巴姆城的古跡大都在2003年12月26日的大地震中喪失殆盡。解析：不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。

解析：將“喪失”改為“破壞”。2.春風(fēng)陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙地響聲。解析：“發(fā)出沙沙地響聲”是樹枝。牛刀小試牛刀小試第24頁(yè)/共55頁(yè)4.數(shù)碼媒體藝術(shù)，在中國(guó)正日益受到關(guān)注和發(fā)展。

5.這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系。6.但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。解析：“受到關(guān)注”是正確的，“受到”“發(fā)展”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，刪去“和發(fā)展”。解析：我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，而是“改正”。解析：“增強(qiáng)”與“關(guān)系”不搭配，可改為“密切（或改善）---關(guān)系”。牛刀小試第25頁(yè)/共55頁(yè)7.做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。解析：“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。

改正：生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾?；颍焊刹可钊肴罕娛亲龊镁葹?zāi)工作的決定條件。

牛刀小試第26頁(yè)/共55頁(yè)（三）成分殘缺與贅余

成分殘缺是指必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全。一般有以下幾種情況：缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)、缺少必要的附加成分。

贅余就是累贅、多余。成分贅余一般有堆砌、重復(fù)、可有可無、“的”字多余等情況，成分多余也影響句意的表達(dá)。常見的病句類型（三）成分殘缺與贅余第27頁(yè)/共55頁(yè)例1通過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。解析：缺主語(yǔ)。“使”的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，由于有“通過”這個(gè)介詞，主語(yǔ)喪失了?？梢詣h去“通過”，也可以刪去“使”。例2我們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。解析：缺謂語(yǔ)，句末加上“而努力”才通順。例3市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。解析：缺賓語(yǔ)，句末補(bǔ)上“的做法”才通順。第28頁(yè)/共55頁(yè)例4要想取得優(yōu)異的成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。解析：缺少必要的附加成分，造成表意不嚴(yán)密。例句中僅“付出勞動(dòng)”是不能“取得優(yōu)異成績(jī)”的，應(yīng)在“勞動(dòng)”前加限制語(yǔ)“艱苦且有效的”。例5現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。解析：堆砌?！罢莆铡睉?yīng)刪去。

第29頁(yè)/共55頁(yè)例6一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)毓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。解析：重復(fù)。第二、第三個(gè)“工作”應(yīng)刪去。例7不知不覺就走了十里路左右的距離。例8父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。解析：可有可無。例7應(yīng)刪去“的距離”。例8應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。第30頁(yè)/共55頁(yè)例9出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。解析：應(yīng)刪去“的”字。加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。第31頁(yè)/共55頁(yè)1.節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵。解析：保留一個(gè)成語(yǔ)即可。2.這是我縣從來沒有過的第一次的規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。解析：去掉“從來沒有過的”。牛刀小試牛刀小試第32頁(yè)/共55頁(yè)3.水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。解析：“老天”前加“即使”，“我們”后加“也”。4.這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、兩個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)6500萬元。解析：這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、兩個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)6500萬元的大型企業(yè)。牛刀小試第33頁(yè)/共55頁(yè)

（四）結(jié)構(gòu)混亂表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起說(“半截轉(zhuǎn)向”)的現(xiàn)象，也稱“結(jié)構(gòu)雜糅”。常見的病句類型（四）結(jié)構(gòu)混亂第34頁(yè)/共55頁(yè)例1作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。解析：后半截是“從······出發(fā)”和“以······為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅，可改成“都要從黨和人民的根本利益出發(fā)”。例2你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。解析：是反問句和陳述句雜糅，應(yīng)去掉“是可想而知的”，并在“成績(jī)”后加“呢”。第35頁(yè)/共55頁(yè)例3.因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。解析：“被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)。例4.中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后，中國(guó)革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大改變了樣子。解析：前半句主語(yǔ)是“中國(guó)人民”，后半句變成了“中國(guó)革命”?？蓪ⅰ白詮摹闭{(diào)到“中國(guó)人民”之前。第36頁(yè)/共55頁(yè)1.這辦法又衛(wèi)生又方便深受群眾所喜愛。解析：“深受群眾喜愛”與“深為群眾所喜愛”兩種句式混在了一起。2.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對(duì)我們……”的主語(yǔ)顯然不是“我們”，這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對(duì)”。牛刀小試牛刀小試第37頁(yè)/共55頁(yè)3.老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來。解析：前半句的主語(yǔ)是“話”，后半句的主語(yǔ)卻換成了“心”4.上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。解析：“作者是--”與“出自--之手”兩句雜糅,可去掉句末的“作者之手”。牛刀小試第38頁(yè)/共55頁(yè)還欠4000元！我還清了！欠條:還欠款￥4000元這?第39頁(yè)/共55頁(yè)（五）表意不明

表意不明有兩種類型：

“費(fèi)解”，“費(fèi)解”指一句話難以讓別人明白它的意思。

“歧義”，“歧義”是一句話有不止一種理解成立。常見的病句類型（五）表意不明第40頁(yè)/共55頁(yè)１.費(fèi)解例1有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

解析：“這種主張”指代不明。句子表達(dá)的意思令人難以明白。例2從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。解析：從字面上看，好象59歲以下和100歲以上的都沒有坐車參加游行的權(quán)利。作者的意思大概是“60歲以上的”。第41頁(yè)/共55頁(yè)２.歧義

(1)兩種解釋一正一誤例1大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。解析：氣憤的是什么，林業(yè)局執(zhí)法犯法還是護(hù)林員揭發(fā)問題？?jī)煞N理解，截然不同，顯然該句沒有說清要表達(dá)的意思。例2在幾天時(shí)間里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。解析：很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有5公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)。第42頁(yè)/共55頁(yè)

(2)兩種解釋都可能。例1現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。

解析：沒說全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么該說“全渠144華里，現(xiàn)已勘測(cè)完畢”；如果144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里?！崩?校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。

解析：是“其他學(xué)?！保€是“其他領(lǐng)導(dǎo)”，發(fā)生歧義。第43頁(yè)/共55頁(yè)你讀出了幾種意思？1.我要炒肉絲。2.飯不熱了。3.他原來住在這里。4.縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。5.開刀的是她父親。6.買車、船、飯票在服務(wù)臺(tái)。牛刀小試第44頁(yè)/共55頁(yè)(3)把讀者引入歧途

這種錯(cuò)誤在于字面上并無歧義，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。例1中華人民共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。解析：從字面上看，是說“婦女彼此之間在法律上平等”，但是實(shí)際上作者是說“婦女和男子在法律上平等”。

第45頁(yè)/共55頁(yè)例2鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個(gè)縣619萬多人口。解析：照字面看，這619萬人都淹死了。作者的本意該是：直接淹沒豫皖兩省擁有619萬多人口的13個(gè)縣。第46頁(yè)/共55頁(yè)1.在三年的高中生活中,我的進(jìn)步很大。因?yàn)槔蠋煂?duì)自己都是嚴(yán)格要求的。解析：“自己”究竟指老師，還是指“我”不明，根據(jù)語(yǔ)境可將“自己”改為“我”。2.在老校友聚會(huì)的那天,張青和王捷一見面,他就說：“你還認(rèn)識(shí)他嗎?”解析：“他”究竟指張青呢還是指王捷呢?可將其改為“張青”。牛刀小試牛刀小試第47頁(yè)/共55頁(yè)

不合邏輯是指句子有邏輯錯(cuò)誤。邏輯錯(cuò)誤指不合事理、不合生活邏輯、不合客觀事物聯(lián)系等錯(cuò)誤。例1八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。解