白雪歌送武判官歸京2

會計學1白雪歌送武判官歸京2

從詩的題目來看，此詩的內(nèi)容由幾部分組成？分別寫了什么內(nèi)容？想一想

兩部分寫雪景寫雪中送別第1頁/共19頁作者介紹

岑參（715-770），盛唐邊塞詩人。荊州江陵（今屬湖北）人。官至嘉州刺史，世稱“岑嘉州”。與另一位邊塞詩人高適齊名，合稱“高岑”。詩集為《岑嘉州集》，岑參曾兩度出塞，在新疆前后呆了六年，對軍旅生活和邊地風光有著切身的體會。

本詩寫于唐玄宗天寶十三年（754），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京，岑參便寫下了這首詠雪送別之作。作者簡介第2頁/共19頁誦讀訓練1.、聽范讀2、誦讀展示

第3頁/共19頁北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。兩句各寫了什么內(nèi)容？“卷”“折”“即”說明了什么？

兩句說出了景色的什么特點？第4頁/共19頁這兩句用了什么修辭手法？有什么作用？忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使讀者讀之眼前立刻浮現(xiàn)一副春風送暖，梨花盛開的美景，給人昂揚樂觀的感受，形象而生動。千古傳誦的

詠雪佳句

第5頁/共19頁散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。從帳外到帳內(nèi)，寫軍營之中將士的苦寒生活,胡天的奇寒叫人難以忍受.

互文第6頁/共19頁“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”用了什么修辭手法？烘托了怎樣的氣氛？——對偶、夸張。一個“愁”字，一個“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛。烘托出詩人的離愁別緒，也說明前途充滿艱險。第7頁/共19頁中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

寫送別宴會，點明地點是在中軍營帳。“飲歸客”說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京。此句緊扣詩題，連舉三種樂器，以借代的方式，寫出了送別宴會上的熱鬧情景。第8頁/共19頁紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

酒宴散后，送客出轅門。一個“暮”字，點明時間是在傍晚，“紛紛”極言雪之大，“凍不翻”極言天之寒。第9頁/共19頁輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

從轅門一直送到輪臺東門，表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出了風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關(guān)切的擔憂。第10頁/共19頁——山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。這兩句詩表達了作者怎樣的感情？請設(shè)想一下此時作者會想些什么呢？依依不舍，惆悵。已經(jīng)望不見遠去的朋友了，雪地上只留下馬蹄足跡。我們何時能再想見？我何時才能歸京呢？第11頁/共19頁

既然是送別，為什么要詠雪？二者有什么聯(lián)系？借景抒情，情景交融。詠雪為送別設(shè)置背景，渲染氣氛。在邊地奇異雄偉的風光、在大風雪的背景下，送別帶上了雄渾悲壯的色彩。想一想第12頁/共19頁送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。第13頁/共19頁黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。第14頁/共19頁

送元二使安西王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

第15頁/共19頁課堂練習你一定能準確解答下列問題?。▉戆桑。?.本詩選自《________》，作者是_____代詩人。2.根據(jù)要求寫出詩文原句。（1）詩中以花喻雪的千古名句是：______，______。（2）詩中承上啟下作用的詩句是：______，______。（3）只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的送別情思的句子是：___________________，________________。（4）.本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是“____________，____________?！?.這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫____________。（填2字）4.《送孟浩然之廣陵》中與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！庇挟惽ぶ畹脑娋涫牵?/p>

5.本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？第16頁/共19頁

請充分發(fā)揮自己的想象能力，根據(jù)詩歌最后四句，描繪一幅“雪地送別”圖，力求有景有情，情景交融。

課后習作第17頁/共19頁白雪歌送