家長(zhǎng)意見和建議書4篇

Word-11-家長(zhǎng)意見和建議書4篇

準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系交流；多使用家校通反饋孩子的在校狀況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況；強(qiáng)化家校互動(dòng)，多與家長(zhǎng)交流；建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體狀況；常常組織藏匿課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在小學(xué)的狀況；希翼在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長(zhǎng)開放日，家?；?dòng)的活動(dòng)；在今日電腦普及的前提下，還是希翼班主任教師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和交流；適當(dāng)削減家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課教師缺少與家長(zhǎng)交流，應(yīng)常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映同學(xué)在小學(xué)的狀況，年級(jí)內(nèi)要常常開家長(zhǎng)會(huì)；

家長(zhǎng)看法和建議篇二

我是高二級(jí)（自主）2班同學(xué)李XX學(xué)生的家長(zhǎng)，而且也減弱了孩子對(duì)家庭，都富有對(duì)孩子的教導(dǎo)貢任，深層次地想一想，但并不阻礙孩子擁有一個(gè)雖然平庸但卻歡樂的人生；在孩子困窘時(shí)。在這方面小學(xué)應(yīng)當(dāng)為孩子樹立正確的世界觀。讓家庭教導(dǎo)?？吹缴磉叺牟簧偌议L(zhǎng)常逼著孩子學(xué)這學(xué)那，在教導(dǎo)子女的過程中，不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的，社會(huì)教導(dǎo)結(jié)臺(tái)起采，讓她有成成長(zhǎng)的力氣，總要為家庭和社會(huì)擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任。其實(shí)我越來越感到家長(zhǎng)是多么的難做。將來世界對(duì)人才的要求也越來越高。也十分謝謝小學(xué)給了家長(zhǎng)一次機(jī)會(huì)，她們未來面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇，急于求成，堅(jiān)持等待的耐心，人生觀。如此、心理，給了孩子無微不至的關(guān)心。

盼望獨(dú)生子女成才、培養(yǎng)和進(jìn)展，保持一顆往常心，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)飾演一小教導(dǎo)者的角色？家長(zhǎng)的一言一行無時(shí)無刻不在潛移默化的感染著孩子，為人父母再也不僅僅是把孩子養(yǎng)大。我覺得從現(xiàn)在開頭，但他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)本事和承受力都還很差，我由衷的謝謝小學(xué)和教師，我到底應(yīng)當(dāng)飾演一個(gè)什么樣的角色，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，其余的事都忽視了，其實(shí)家長(zhǎng)和老師一樣、對(duì)自己的責(zé)任感。

作為家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，最重要的是讓孩子在身體，但是，給她一點(diǎn)協(xié)助，成不了人尖兒，架起家庭——小學(xué)交流的橋梁，教導(dǎo)孩子要有民想法識(shí)和法紀(jì)觀念，有良好的心理自我譴節(jié)和庇護(hù)本事，孩子總有一天要走向社會(huì)，與小學(xué)樂觀的協(xié)作，這實(shí)際上是孩子責(zé)隨意識(shí)對(duì)的稀薄，讓孩子有一個(gè)既嚴(yán)格又寬裕的成長(zhǎng)環(huán)境，給了我女兒這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但導(dǎo)致了孩子的自理本事的缺乏，對(duì)集體責(zé)任”，和教師一起共同點(diǎn)燃孩子的希翼之光，天下父母同心。但是孩子生活在小學(xué)這個(gè)暖和的大家庭里，這是我們做家長(zhǎng)值得沉思的“對(duì)自己負(fù)責(zé)，也恐怕孩了在學(xué)業(yè)上輸給別人，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，它還可轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。

幼兒家長(zhǎng)反饋看法建議【精選版篇三

對(duì)"征集到的家長(zhǎng)看法、建議'梳理出"十條'

1、希翼小學(xué)能按照同學(xué)的長(zhǎng)處、興趣舉行培養(yǎng)，家長(zhǎng)能辦一些長(zhǎng)處班或補(bǔ)習(xí)班。

2、午餐時(shí)光太短，建議小學(xué)支配孩子中午回家午餐的時(shí)光能長(zhǎng)一點(diǎn)。

3、提升小學(xué)伙食團(tuán)的飲食衛(wèi)生和質(zhì)量，養(yǎng)分結(jié)構(gòu)要合理，多安裝飾水龍頭，便于同學(xué)洗碗。

4、強(qiáng)化家校聯(lián)系，建議小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)、家長(zhǎng)能長(zhǎng)久溝通。

5、改善辦學(xué)條件，使老師能靜心教學(xué)，消退"走讀'風(fēng)。

6、校門口攤點(diǎn)多，出售的"三無'食品，既影響同學(xué)的健康，又污染環(huán)境。

7、建議教導(dǎo)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確熟悉，不要迷戀于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，更不要在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

8、孩子從這學(xué)期起，沒有單元測(cè)試，家長(zhǎng)無法得知孩子在這個(gè)單元是否學(xué)懂、了解。建議能有單元測(cè)試。

9、老師上班時(shí)光注意儀表，建議不要濃妝艷抹，穿工作服。課前老師早點(diǎn)進(jìn)教室，能更好地催促同學(xué)讀書、自習(xí)，課間時(shí)也要注重監(jiān)管同學(xué)活動(dòng)狀況。

10、建議強(qiáng)化對(duì)孩子的教導(dǎo)，規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣，懂得節(jié)省，能自立生活，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多一點(diǎn)鞭策或鼓舞，耐心輔導(dǎo)，以增加他們的自信念、對(duì)學(xué)習(xí)有愛好，克服厭學(xué)現(xiàn)象，提升孩子的素養(yǎng)與自信，從而能夠大膽地融入學(xué)習(xí)和生活。

家長(zhǎng)看法和建議篇四

同學(xué)對(duì)年級(jí)的建議：

1、應(yīng)當(dāng)形成“團(tuán)結(jié)、共同長(zhǎng)進(jìn)”的氛圍，初一家長(zhǎng)會(huì)看法和建議。

2、多開幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么?？茨奈粚W(xué)生沒有趕緊時(shí)光，一定要多找這位同學(xué)談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位同學(xué)，包括學(xué)習(xí)差的。

3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，可是每個(gè)學(xué)生在班里都應(yīng)有一個(gè)自己的職務(wù)，一個(gè)屬于自己的熬煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪番當(dāng)，星級(jí)年級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)該每個(gè)班級(jí)設(shè)1—2個(gè)，這樣更利于提升年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4、我認(rèn)為年級(jí)應(yīng)注重下課的寧?kù)o狀況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下能夠和學(xué)生們談天，談心，了解同學(xué)的心理。

5、班主任一定要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，讓他們明了成果不是唯一，只要專心，就能有好的出路。

6、每周開展一次學(xué)習(xí)溝通會(huì)，鼓舞學(xué)生活用這種辦法。

7、無論干什么都要有一個(gè)氣氛，年級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。

8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境，使學(xué)生們看不去比較舒心。

9、班主任應(yīng)可以因材施教，給每個(gè)同學(xué)更多一點(diǎn)關(guān)心。

10、班主任們可以多加了解自己年級(jí)的同學(xué)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，采納鼓舞性教導(dǎo)，對(duì)于年級(jí)中那些所謂的“壞同學(xué)”，應(yīng)多賦予協(xié)助和關(guān)心，由于大概您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

我希翼年級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能樂觀開展一些樂觀向上的課外活動(dòng)，增加同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作本事及熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神。

11、在體貼班上每一位學(xué)生，要平等地對(duì)待他們。

12、年級(jí)中應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間要互幫互助，要真心的協(xié)助別人。

13、年級(jí)應(yīng)當(dāng)設(shè)問題研究小組，每當(dāng)星期五下午最后兩節(jié)給學(xué)生研究時(shí)光，溝通不會(huì)的問題，或者特地讓某一科的教師講這一周來學(xué)生們還有疑問的題。

14、年級(jí)應(yīng)像一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都要有為年級(jí)作貢獻(xiàn)的心，學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)也是很重要的，年級(jí)里有了競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，學(xué)生自然也會(huì)追求上進(jìn)。

15、在班上有無數(shù)學(xué)生愛順手扔廢紙，食品袋，班主任應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問題。

16、對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的人來說，讓他們自己拿起以前的課原來復(fù)習(xí)太難了，所以假如能夠的話我建議小學(xué)或年級(jí)開展一些小活動(dòng)，小比賽等考察以前學(xué)問的活動(dòng)。

17、賦予同學(xué)適當(dāng)?shù)墓奈?，讓同學(xué)自立思量和解決問題，因材施教，不全因成果定義一個(gè)同學(xué)的好壞，營(yíng)造緊急學(xué)習(xí)的氛圍。

18、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是天天輪換，這樣學(xué)生們做完值日就可寧?kù)o下來學(xué)習(xí)（拖地、掃地可輪換），擠出時(shí)光學(xué)習(xí)。

19、有時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好樂觀性對(duì)成果是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，也能夠增添一些設(shè)施，讓同學(xué)有在家的感覺，溫馨、自然，提升同學(xué)樂觀性，做什么事自己也要以身作則，也不要總貫著同學(xué)，該動(dòng)用武力還是要用的。（我是個(gè)常常被教師打的孩子）

20、班主任要平等的對(duì)待每一位同學(xué)，不能讓同學(xué)認(rèn)為教師“偏心”。

班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實(shí)，以激活同學(xué)的上進(jìn)心。

21、班主任應(yīng)多和學(xué)生們溝通，不要把師生關(guān)系搞的太便僵。

對(duì)任課老師的建議：

1、教師方面，我想說全部任課教師一定要狠，又一定要親，狠是學(xué)習(xí)方面要狠，親是課下要與同學(xué)和睦相處，我還想對(duì)英語(yǔ)教師說，全部的單詞都一定要讓同學(xué)們會(huì)背，張口就來，惟獨(dú)這樣，你才干繼續(xù)深造學(xué)句子，語(yǔ)法，一個(gè)小孩還不會(huì)爬就學(xué)走路，你說結(jié)果會(huì)怎樣？我就是在這方面吃的虧，希翼下一屆同學(xué)不要再犯。

2、我認(rèn)為利用我這一年的學(xué)習(xí)和與教師的接觸，九班級(jí)全部的授課教師都是那么的有責(zé)任感和耐心，尤其是九班級(jí)的班主任，她們更是為了自己的同學(xué)天天不辭辛勞著，但還是給班主任一點(diǎn)建議吧，對(duì)待有的同學(xué)，尤其是男學(xué)生，我認(rèn)為有時(shí)就應(yīng)當(dāng)該出手時(shí)就出手，不能留情，但有的則是要耐心歸勸，但是對(duì)待女同學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)好言相勸，由于她們經(jīng)過教師一番歸勸后絕對(duì)會(huì)熟悉到自己的不足，也會(huì)樂觀改正，最重要的一點(diǎn)是班主任要和學(xué)生們打成一片，和他們交伴侶，而不是用師長(zhǎng)的身份壓制他們，這樣彼此之間才干建立起良好的關(guān)系，交流起來比較簡(jiǎn)單，范文《初一家長(zhǎng)會(huì)看法和建議》。

3、尤其是數(shù)學(xué)：應(yīng)當(dāng)給同學(xué)自己多一點(diǎn)點(diǎn)做題+思量的時(shí)光，不應(yīng)當(dāng)問題緊追著講課，多做題。

4、教師上課總是以授為主，很少讓同學(xué)去學(xué)，按照我自身的閱歷，我發(fā)覺自己學(xué)習(xí)到的學(xué)問是記得時(shí)光最長(zhǎng)的，而教師講授的假如不復(fù)習(xí)，可能二三天后就已經(jīng)含糊了，就如數(shù)學(xué)、理綜等徹低能夠試試讓同學(xué)講課，講題，這樣課堂既輕松又高效。

5、任課教師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量，就好比剛模擬考試考完，其次天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有歇息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎？但對(duì)同學(xué)要求一定要嚴(yán)，由于每個(gè)同學(xué)都有惰性，也不要過分。

6、語(yǔ)文教師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)收拾全，檢查同學(xué)背誦、默寫，尤其是文言文和古詩(shī)，不要等到九班級(jí)復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史教師應(yīng)注重同學(xué)的筆記清晰，抄的題把專題分清晰。

7、現(xiàn)在教師的英語(yǔ)教學(xué)不太合適，教師應(yīng)當(dāng)讓英語(yǔ)課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要協(xié)助同學(xué)多動(dòng)口，多讀，多說，把英語(yǔ)學(xué)活。教師一定要與同學(xué)交伴侶，讓同學(xué)產(chǎn)生一種樂觀的心態(tài)，對(duì)此同學(xué)產(chǎn)生愛好，來更好的學(xué)習(xí)。文綜方面，教師不能只重視讓同學(xué)背，而重在理解，不能盲目的謄寫。

8、各學(xué)科教師要平等待人，不要有偏見，要樂觀與學(xué)生探討，培養(yǎng)感情。

9、各科任教師應(yīng)對(duì)每個(gè)同學(xué)一視同仁。

10、和學(xué)生們建立良好的關(guān)系，與學(xué)生們交伴侶。

11、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們自立思量，等到學(xué)生們對(duì)某個(gè)數(shù)知識(shí)題不能解決時(shí)，再賦予指點(diǎn)，不應(yīng)盲目地講。

12、教師對(duì)待同學(xué)要一視同仁，不要只關(guān)懷學(xué)習(xí)好的學(xué)生，其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成果不好的學(xué)生想要上進(jìn)，但教師的漠視，使同學(xué)自身失去信念，使同學(xué)逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習(xí)的同學(xué)，甚至為壞同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都希翼教師可以管教他，使他感到教師對(duì)我們的關(guān)懷。

13、不能讓課堂死氣沉沉的。

14、我們整日忙著對(duì)付教師的作業(yè)，機(jī)器一樣做并無什么效率，其實(shí)給我們多一點(diǎn)時(shí)光反思，自我調(diào)節(jié)會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)更有利，但前提固然是同學(xué)會(huì)通過時(shí)光，教師對(duì)于不同的同學(xué)能夠讓他們有挑選的寫作業(yè)，并用不同的辦法給他們鼓舞。

數(shù)學(xué)等無聊的理科，課堂氣氛會(huì)很壓抑，需要教師專心思調(diào)動(dòng)，試著讓同學(xué)給同學(xué)講課效果可能更好，教師要做到讓每一個(gè)同學(xué)都愛死你，這樣他們就會(huì)愛屋及烏了，喜愛?你的課，課堂效率自然就提升了。

語(yǔ)文課是我們的母語(yǔ)，課堂要讓同學(xué)們樂觀發(fā)言不難，只要教師不打擊同學(xué)自信，鼓舞會(huì)使他們成果都很優(yōu)異，同學(xué)要做的就是發(fā)揮自己的才干，跟教師走。

15、協(xié)助同學(xué)分析，和同學(xué)多研究，敬重同學(xué)的觀點(diǎn)，多讓同學(xué)做習(xí)題。

16、教師要趕緊，同學(xué)也要趕緊，由于有些學(xué)生認(rèn)為在七八班級(jí)時(shí)，有的教師課上不怎么講課，而是喜愛?教導(dǎo)學(xué)生，所以在學(xué)科上首先要抓起教師，尤其是薄弱學(xué)科，對(duì)于同學(xué)來說，教師在課上能夠適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生講一些問題（切記不能只讓好手回答問題，要吊起全班人的胃口）。

17、各科教師留作業(yè)時(shí)要商議?一下，合理分配出同學(xué)的作息時(shí)光，不要給同學(xué)太大的壓力，那樣會(huì)讓同學(xué)厭學(xué)，多與同學(xué)研究和同學(xué)和諧相處，爭(zhēng)取成為同學(xué)的忘年之交，固然也要對(duì)同學(xué)們耳提面命。

18、我建議各位教師可以秉除只喜愛?學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，其實(shí)即使是學(xué)習(xí)成果不高的同學(xué)也需要教師的愛與關(guān)懷，把師生關(guān)系搞好了，同學(xué)才會(huì)慢慢地對(duì)這門學(xué)科感愛好，學(xué)習(xí)成果才會(huì)提升。

19、各科教師應(yīng)趕緊課程，少說費(fèi)話，盡心盡力；有好的學(xué)習(xí)辦法大家一起共享，難題大家一起來挑戰(zhàn)。

20、負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格要求同學(xué)，平等對(duì)待每一位同學(xué)，在作業(yè)完成方面不能放松，對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)要“攻心”，不能“攻身”。努力和同學(xué)搞好關(guān)系，制造趣味課堂，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

21、教師親近同學(xué)，不行以總是板著臉，要和同學(xué)打成一片，要站在同學(xué)的角度思量，不能一味地用自己一貫的方式來教。教師不行以一味地偏向?qū)W習(xí)好的同學(xué)，要分清是非黑白，看清晰誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，不行以任憑叫家長(zhǎng)，由于普通的同學(xué)是非常反感教師向家長(zhǎng)“告狀”的，這樣會(huì)使你們沖突激化。教師在同學(xué)面前不可以隨任憑便，要為同學(xué)樹立榜樣。

22、各任課老師應(yīng)親近學(xué)生，上課時(shí)活躍課堂，上課時(shí)應(yīng)多和學(xué)生們互動(dòng)，讓學(xué)生們精神起來，要把當(dāng)初學(xué)的學(xué)問和以前的學(xué)問串通起來，多作回顧，不要總考試，這樣學(xué)生們會(huì)把考試往常化，到了中考時(shí)，可能表現(xiàn)的比較松散，達(dá)不到考試的效果，也可能使同學(xué)對(duì)考試產(chǎn)生厭倦的心理。

23、教師上課形式依舊很死板，讓同學(xué)在繁重的課業(yè)壓力下喘不過氣來，辦學(xué)要“心、新”，即“專心”和“創(chuàng)新”。某教師一心想要用一些言語(yǔ)來刺激我們，也是非常好心，但經(jīng)常取得相反的結(jié)果，應(yīng)改改了。

24、課上盡量讓學(xué)生們回答問題，甚至到前面去講題，這樣能夠增加同學(xué)的樂觀性，使他們更樂學(xué)?，F(xiàn)在教師對(duì)一些成果差的同學(xué)推進(jìn)了信念，連管都不管，任他們上課睡覺，逃課，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這些同學(xué)多下功夫，這樣才會(huì)使囫圇年級(jí)的成果有所提升。教師要準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)交流，了解他們的心事，協(xié)助他們，和他們成為好伴侶，這樣同學(xué)才不會(huì)畏懼教師，才會(huì)對(duì)教師無活不談。

25、我覺得教師不要與某個(gè)同學(xué)過度“親熱”尤其是優(yōu)秀生，這會(huì)使差生有一種被冷落的感覺，自然成果會(huì)越來越低，不上進(jìn)。

26、希翼教師們不要過于壓緊同學(xué)，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g，放松一下自己，讓自己學(xué)習(xí)找出自己的不