師徒結對領導講話（5篇）

第12頁共12頁師徒結對領導講話各?位老師：?大家好！?隨著學校的?發(fā)展，最近?幾年每年都?會有大批新?教師，其中?大多為大學?畢業(yè)生加入?我們的團隊?，你們的加?入為學校帶?來了新的生?機，注入了?新的活力。?但畢竟青年?教師缺乏教?育教學經(jīng)驗?，而家長卻?對師資和子?女成長有著?太多的期待?和要求，所?以這么多的?年輕老師也?給學校帶來?了挑戰(zhàn)和壓?力，因此如?何加快青年?教師的成長?步伐，如何?縮短青年教?師的成長周?期，成為了?學校工作的?重中之重。?實踐證明：?充分利用我?們校內(nèi)人力?資源，由老?教師指導新?教師的師徒?結對這種形?式是讓新老?師快速成長?最實際、最?可行、最長?效的培訓方?式。我們也?十分欣喜地?看到一年來?的青年教師?培養(yǎng)，有相?當一部分人?快速成長起?來，并已在?同齡人當中?脫穎而出。?所以進一步?完善新老師?培養(yǎng)機制，?落實“師徒?結對”的各?個細節(jié)和要?求，不僅是?我們師資隊?伍建設的需?要，也是校?本培訓的需?要。今天我?在這里講三?點意見：?一、完成任?務師徒結?對是學校教?師隊伍建設?的一項重要?工作或者說?是一項重要?任務，因此?我認為師徒?結對以后，?作為導師，?首先應該認?真負責地指?導新老師完?成《青年教?師師徒結對?培養(yǎng)計劃書?》上的各項?任務。對于?這些任務，?教務處是根?據(jù)學校行政?會議的討論?精心設計的?，導師要指?導新老師不?折不扣地完?成這些任務?并能有效地?讓新老師了?解教師職業(yè)?的特點，熟?悉最基本的?教育教學常?規(guī)，從而讓?新老師順利?渡過適應期?，站穩(wěn)講臺?，快速地進?入教師角色?。二、相?互關心從?宣布師徒結?對___開?始，結成師?徒對子的兩?位老師其實?就有了一種?十分特殊的?感情。我總?覺得這種感?情是類似于?親情的那種?。我記憶中?最早的師徒?親情是一個?廠里的老師?傅，在他徒?弟的婚宴上?倍受尊重的?情景。從那?時起我就認?定，師徒之?間的那種感?情是一種十?分美好的感?情。我想，?一個教師，?有機會成為?一個青年老?師的導師，?那是一種榮?耀。正因為?這樣，從今?天起，在導?師的心目中?，徒弟的進?步也成了自?己的一種追?求和幸福。?在徒弟的眼?中，導師做?人、做事的?高度與水平?也就應該成?為自己追求?的目標。在?這個過程中?，師徒二人?應該相互關?心，導師自?覺地關心自?己的徒弟，?徒弟主動地?關心自己的?導師、尊敬?自己的導師?。三、共?同成長師?徒結對從一?開始起就是?相互為師的?。導師在講?臺上摸爬滾?打了多年，?積累了許多?行之有效的?方法、技巧?和絕招，我?相信徒弟們?一定能珍惜?機遇，虛心?聽導師的課?，主動請教?，勤于反思?，善于總結?，迅速“站?住講臺”，?在一年之內(nèi)?掌握教育教?學常規(guī)，熟?悉教育規(guī)程?，適應教學?工作，能夠?駕馭教材，?駕馭課堂，?達到會備課?、會上課、?會批改作業(yè)?、會指導學?生學習。并?盡快“站穩(wěn)?講臺”，三?年之內(nèi)成為?合格教師，?六年之內(nèi)“?站好講臺”?，成為骨干?教師。但新?老師有他們?的長處，青?年教師的知?識新、觀念?新，也給了?我們老教師?們以促進作?用，教學是?相長的。作?為導師，肯?定也可以從?自己的徒弟?那里學到不?少東西。希?望大家彼此?之間能夠以?真情喚起熱?情，在共同?成長的道路?上，實實在?在地走好每?一步。最?后我衷心祝?福今天結成?的___對?教育師徒和?___對教?學師徒共駕?學___同?體這葉快舟?，在教海中?乘風破浪，?早日駛達理?想的彼岸。?謝謝大家！?師徒結對領導講話（二）尊敬的?各位領導、?親愛的老師?們：大家?早上好！?很榮幸能以?徒弟的身份?參加今天的?“___市?教科院、_?__市十九?中學加強教?師隊伍建設?及學科建設?項目合作協(xié)?議”啟動儀?式，更榮幸?的是能作為?徒弟代表發(fā)?言。首先?，請允許我?向提供這次?寶貴機會的?各級領導表?示衷心感謝?，向在以后?的工作中對?我們進行悉?心指導、耐?心教育的師?傅們致以崇?高的敬意！?“教無止?境，學無止?境”。師傅?們多的是經(jīng)?驗，多的是?閱歷，多的?是理論，多?的是視野；?徒弟們多的?是熱血，多?的是青春，?多的是實干?，多的是謙?虛。師徒結?對，構建的?不僅僅是一?種儀式，更?是一個精神?，一種文化?！我們一定?會珍惜來之?不易的機會?，我們不會?停留在對師?傅的___?上，我們更?多得是對師?傅技藝的亦?步亦趨，對?師傅精華的?薪火相傳。?在這個隆?重的儀式上?，請允許我?代表全體徒?弟向各位領?導鄭重承諾?：嚴格履行?師徒協(xié)議中?的徒弟職責?，珍惜機遇?，主動請教?，勤于反思?，善于總結?。板凳要?坐十年冷，?文章不寫一?字空。我相?信，作為徒?弟的我們，?一定會耐得?住寂寞，扛?得住誘惑，?取到真經(jīng)才?是王道！?誠心、精心?、細心、耐?心是我們拜?師學習的態(tài)?度；勤學?、勤問、勤?看、勤聽是?我們拜師學?習的方法；?成長、成?熟、成才、?成功是我們?拜師學習的?目標。我?相信，在各?級領導的英?明領導下，?通過言傳身?教，師傅們?深厚的涵養(yǎng)?、豐富的知?識、精湛的?技藝，一定?會促使我們?迅速成長，?在“三尺講?臺”上，實?現(xiàn)人生的價?值，讓我們?用青春之心?去碰撞學生?的心靈之火?，用拼搏和?汗水愛灑桃?李，用努力?和奉獻在師?傅的引領下?，為十九中?的美好明天?貢獻力量！?個人簡介?___年?區(qū)優(yōu)青，_?__年區(qū)“?十佳班主任?”。___?年，評為江?漢區(qū)學科帶?頭人。__?_年，被評?為民盟__?_市優(yōu)秀盟?員。___?年，江漢區(qū)?優(yōu)秀班主任?。___?年成為江漢?區(qū)高中語文?中心備課組?成員。__?_年加入?yún)^(qū)?首席教師朱?圣全名師工?作室。_?__年參加?“個性化作?文中的思維?培育研究”?課題研究。?___年?___月《?以思維品質(zhì)?觀照“關系?型作文”》?獲市語文年?會二等獎。?___年_?__月《對?<咬文嚼字?>的咬文嚼?字》獲省學?習研究會論?文二等獎。?___年_?__月與朱?圣全、楊紅?雨一起主編?教材《高中?語文同步閱?讀讀本》。?___年，?與朱圣泉、?趙德美一起?編寫作文教?材___?年___月?26論文《?頹廢中閃耀?的人性美人?情美》獲省?學習學研究?會年度論文?一等獎。_?__年，論?文《論“古?詩十九首”?的抒情藝術?》獲省學習?學研究會年?度論文一等?獎。__?_年《高考?備考之小說?閱讀指導》?（___、?1）《壓縮?語段和擴展?語句專題指?導》（__?_、1）《?圖文轉(zhuǎn)換專?題指導》（?___、2?）《準確識?記順利通關?——字音專?題復習學案?》（___?、7）四篇?文章發(fā)表在?《考試指南?報》__?_年___?月主講的《?故都的秋》?獲江漢區(qū)高?中語文青年?教師優(yōu)質(zhì)課?一等獎。_?__年，在?區(qū)“與新課?程共同成長?”賽課活動?中，主講的?《囚綠記》?獲一等獎第?一名。_?__年，在?首屆“課內(nèi)?比教學活動?”中，獲得?區(qū)一等獎，?市三等獎。?___年，?《三位老人?和一首詩》?省青年教師?錄像課二等?獎師徒結對領導講話（三）___學?年第二學期?師徒結對總?結當湖中?心幼兒園曹?潔瑤時間?過得可真快?，轉(zhuǎn)眼間，?來到當湖中?心幼兒園后?一個學年就?過去了。我?園堅持采用?“師徒結對?、互幫互助?”的形式，?來提高新教?師的自身素?質(zhì)。而我，?有幸成為了?其中的一員?，本學期，?我的師傅是?一位已經(jīng)有?著___年?幼兒工作經(jīng)?驗的李春燕?老師，在李?老師的帶領?下，讓我學?到了很多很?多。師徒?結對的一種?基本活動形?式就是互相?聽課評課。?這學期中，?由于我和師?傅李老師是?搭班的，因?此師傅聽我?的課或我聽?師傅的課都?是很方便的?。她聽了我?好多課，比?如《咪咪》?、《鼠媽媽?的生日禮物?》、《懶惰?人和勤快人?》、《什么?人呀忙又忙?》……她都?完整記錄我?的教學過程?，在各方面?及時給我點?評。尤其是?在每次的開?課或者是匯?報課中，師?傅對我的課?總是精心的?指導，活動?過程中的過?程我都會和?師傅精心探?討，怎樣的?順序的最恰?當?shù)模鯓?的情節(jié)又是?最吸引幼兒?，承接下一?句話應該怎?么樣講？師?傅都會和我?進行探討；?活動中所要?用的教具也?提出寶貴的?意見。記得?在我一堂藝?術活動中，?師傅就對我?的教具進行?指導：她說?一般的水筆?想要在透明?的塑料薄膜?上是寫不出?來的，我試?了一下，果?然是行的，?用手一擦，?就可以擦掉?的，讓幼兒?來操作，不?但不能成功?，還會讓幼?兒的手上、?衣服上都變?的臟臟的。?根據(jù)師傅的?提意，我們?特地去買了?乙烯筆，果?然乙烯筆寫?在透明的薄?膜上，一點?都不掉。師?傅果然厲害?很多啊！我?聽師傅的課?也有很大收?獲。她的課?堂氣氛很好?！尤其是師?傅的教態(tài)，?非常的親切?，總能讓幼?兒在快樂的?氛圍中學習?內(nèi)容，輕松?的把課堂內(nèi)?容最掌握了?，并把所學?到的知識運?用到生活當?中。在多次?聽師傅課的?過程中，我?發(fā)現(xiàn)師傅總?是能準確地?把握住每一?節(jié)課的閃光?之處，孩子?們學得很扎?實，在這樣?反反復復的?過程中，我?受益頗多。?我經(jīng)常向?師傅請教教?育教學方面?的經(jīng)驗，努?力使自己在?課堂教學、?班級管理等?方面有進一?步的提高。?在平時的教?學中，我經(jīng)?常會認真準?備每一堂課?，不管是教?具、教學過?程都會精心?準備，并會?多次修改教?案，盡量把?最好的活動?展示給幼兒?。提前做好?相關的準備?工作，使自?己在上課時?做到心中有?數(shù)，能從容?上好每一堂?課。在其他?老師上公開?課時，我總?是抽空前去?聽課學習（?師傅也總是?讓我去的）?，并仔細記?錄、認真評?課，使自己?在評課方面?有一定進步?。本學期接?近尾聲的時?候，我上了?一堂匯報課?，在師傅的?引領下，我?認真準備，?得到了領導?的好評，這?讓師傅也倍?感欣慰。?總之，在本?學期的師徒?結對活動中?，讓我深深?體會到我是?師徒結對活?動中的受益?者，感謝園?領導及我的?師傅為我提?供了這樣的?機會，讓我?取得了不少?的成績。要?讓學生有一?碗水，老師?就一定要成?為一條奔流?不止的小溪?，因而，只?有虛心的向?師傅學習，?不斷的提高?自身的從師?素質(zhì)，才能?早日成為一?名優(yōu)秀的幼?兒園教師。?師徒結對領導講話（四）徒弟的幸?福!各位?領導，各位?老師：下?午好！很榮?幸能代表徒?弟們在今天?的拜師結隊?儀式上發(fā)言?。記得二十?年前媽媽告?訴我做學生?是幸福的，?當時我并不?贊同，但是?過了十五年?后我理解了?。我做夢都?想當學生，?此時此地做?徒弟是何等?的幸福！梅?村中學是個?溫馨的大家?庭，領導對?教師很尊重?，相互微笑?問候；老教?師對新教師?，充滿善意?的好奇；學?科組內(nèi)和諧?奮進；年紀?組內(nèi)齊頭并?進；后勤組?全心全意為?師生服務…?…追憶我十?多年的從教?經(jīng)歷，完成?從學生到教?師的角色轉(zhuǎn)?變，身邊有?無數(shù)的師父?。借今天這?個機會我代?表所有的徒?弟們一并感?謝了：師父?，謝謝你們?！梅村是?至善之地，?梅村中學孕?育的是至賢?之才。在這?里不需要無?謂的爭斗，?存在的是團?隊的合作。?師父們充滿?教育智慧，?懷著寬大的?胸懷，包容?徒弟的少不?經(jīng)事，心甘?情愿地為徒?弟的成長勞?心勞力，不?僅___徒?弟的專業(yè)成?長，也關心?徒弟的生活?狀態(tài)，是我?們終身的良?師益友！在?梅村中學做?徒弟怎么能?不幸福！在?此我代表徒?弟們衷心感?謝學校領導?對我們的關?心與培養(yǎng)，?給予我們這?么好的師父?！最后，?我代表所有?的徒弟們鄭?重承諾：我?們一定珍惜?機會，堅持?學習，勇于?創(chuàng)新，不斷?成長，為梅?中爭光！謝?謝各位！湯?鳴霞師徒結對領導講話（五）師徒結?對子優(yōu)秀_?__單位?申報材料?單位：煉焦?分廠__?_年___?月___日?師徒結對?子優(yōu)秀__?_單位申報?材料尊敬?的公司各位?領導：你?們好!自?今年___?月份開始，?在公司領導?的親切關懷?和人力資源?部大力號召?下，我煉焦?分廠積極響?應，緊緊圍?繞提高員工?整體水平，?充分發(fā)揚崗?位技術能手?“傳、幫、?帶”的作用?積極開展拜?師學藝、師?徒結對子活?動。結對期?為六個月。?整個活動分?為簽訂師徒?合同、制定?切實可行的?實施方案、?師徒實施教?授、定期跟?蹤考核評比?等階段。通?過活動，師?徒形成了一?種相互學習?、共同提高?的氛圍，幫?助___名?新崗位職工?盡快___?，適應了工?作需要。師?徒結對子活?動是易于推?廣、操作性?強的培訓模?式，是加快?培養(yǎng)新員工?的最有效途?徑。現(xiàn)活?動已經(jīng)結束?，在即將舉?行評選優(yōu)秀?___單位?之際，根據(jù)?的各方面具?體表現(xiàn)，我?煉焦分廠一?致認為我們?有能力參與?此次評選，?故特向領導?提出申請，?望領導認真?審核我煉焦?分廠的實際?情況，并能?最終給予批?準。以下?為我分廠在?師徒結對子?活動中所作?的具體工作?：一、做?好師徒的思?想工作，給?師徒訂立目?標要求新?員工要站在?敬業(yè)愛崗做?好本職工作?的高度，切?實增強緊迫?感，苦練本?領和技能，?要做到“變?、學、修”?。第一是?“變”，就?是要轉(zhuǎn)變思?想觀念，樹?立正確的心?態(tài)，確立付?出有多大、?收獲就有多?大的新觀?念，找準正?確的人生定?位；第二是?“學”，就?是要積極主?動地進行學?習（既要向?師傅學，又?要向書本學?），要善于?動腦，勤于?動口，細心?觀察，不斷?積累，把不?斷提高自身?素質(zhì)當作施?展才華、貢?獻青春智慧?、創(chuàng)造經(jīng)濟?效益的寶貴?機遇；第三?是“修”，?就是不斷加?強道德修養(yǎng)?，堅定從基?層做起，從?基本學起的?決心，求真?務實的工作?作風，做對?企業(yè)有貢獻?的人。同時?要求師傅們?給予新員工?指導與幫助?時既主動、?熱情、細致?又負責任，?嚴要求以求?實效。同時?，在各方面?以身作則，?更嚴格地要?求自己，更?加努力地工?作，刻苦鉆?研，不斷提?升自身業(yè)務?技能，不斷?豐富自己“?傳道、授業(yè)?、解惑”的?能力和素質(zhì)?，從而獲得?更大成績。?希望徒弟爭?取能夠早日?有所突破，?達到師傅的?水平，甚至?趕超師傅，?不辜負分廠?的希望，爭?取早日成為?一名經(jīng)驗豐?富的員工。?二、加強?新員工理論?知識的學習?作為剛?cè)?公司或調(diào)整?工作崗位的?新員工，對?所接觸的工?作環(huán)境還很?陌生，雖然?均對相關專?業(yè)有所了解?，但都是些?表面知識，?而且也因為?煉焦分廠工?作的特殊性?（全部為設?備操作人員?或為焦爐正?常生產(chǎn)服務?），所以新?員工必須加?強相關理論?知識的學習?，從而擴大?他們的知識?面，更好的?服務于實際?操作。師傅?在其中起到?了引導和解?惑的作用，?對一些專業(yè)?術語向徒弟?進行詳細的?解釋，以便?徒弟能夠?qū)?理論與實際?和好的結合?，做到更加?深刻的記憶?。其中對焦?爐和四大車?相關題庫的?學習是最主?要鞏固理論?知識的方法?，并且定期?進行考試來?檢驗徒弟們?的掌握程度?。對成績優(yōu)?異的師徒進?行相應的物?資獎勵，對?成績極差的?徒弟也要?進行相應的?考核。該機?制的實行，?極大地增強?了師傅的責?任心，同時?也調(diào)動了徒?弟學習技能?的積極性。?三、提高?徒弟的實際?操作技能?在掌握一定?理論知識的?的基礎上，?再傳授實際?操作就相對?容易了。開?始就做好了?標準化工作?，用規(guī)定的?接班路線、?標準的操作?手法和嚴格?的手指口述?去正確引導?徒弟的操作?手法，使其?從開始就養(yǎng)?成一種良好?的習慣，從?而提高設備?的使用率和?操作的安全?性。要求徒?弟每天向師?傅提出問題?，每天做好?學習筆記；?師傅在日常?___弟的?基礎上，對?徒弟所提出?問題能夠認?真解答。由?開始的手把?手傳授到監(jiān)?督操作再到?獨立操作，?逐步___?弟適應相應?崗位的工作?。與此同時?，鼓勵徒弟?發(fā)現(xiàn)設備存?在的隱患并?提出合理化?建議，對可?行的建議給?予一定程度?的獎勵。不?僅培養(yǎng)了徒?弟的創(chuàng)新意?識和細心的?工作態(tài)度，?避免了師傅?由于長期的?崗位工作所?產(chǎn)生麻痹思?想，而且提?高了設備的?性能。建立?了師徒制度?，要求教不?會徒弟的師?傅不能晉級?，學不會技?術的徒弟實?行末位淘汰?，幫教雙方?責任共擔、?利益共享。?使師徒雙方?都有了責任?和壓力，為?徒弟的快速?成長提供了?保障。四?、進行定期?安全教育，?并建立安全?檔案安全?是焦爐正常?生產(chǎn)的前提?，只有在保?證人生和設?備安全的前?提下，焦爐?的各種系數(shù)?才能得到保?障，生產(chǎn)也?才得以有序?進行。在師?徒協(xié)議期間?對師徒實行?綁定式管理?，定期進行?安全培訓和?談話，并且?建立檔案。?師傅也要對?徒弟時時進?行叮囑,使?其提高安全?意識。同時?可以帶徒弟?到其他崗位?去熟悉一下?環(huán)境，這樣?不僅可以加?強協(xié)作，加?強各崗位之?間的配合，?而且更重要?的是避免了?徒弟因為好?奇，私自串?崗，但