2023年七年級(jí)班班務(wù)工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?七年級(jí)班班?務(wù)工作總結(jié)?范文歲月?如梭，光陰?似箭，__?年上學(xué)期的?班務(wù)工作已?緊張而有序?地接近尾聲?，在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷下?，在校領(lǐng)導(dǎo)?的直接領(lǐng)導(dǎo)?和幫助下，?我擔(dān)任七（?3）班的班?主任，較順?利地完成了?學(xué)校交給的?各項(xiàng)任務(wù)，?并取得了較?好的成績(jī)。?為今后更好?的做好班級(jí)?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，尋找?不足，現(xiàn)小?結(jié)一、狠?抓學(xué)生的政?治思想工作?。1、每?天下午利用?夕會(huì)時(shí)間，?給學(xué)生一天?的得與失，?講名人故事?，宣讀中學(xué)?生日常行為?規(guī)范和中學(xué)?生守則，讓?他們的思想?覺(jué)悟每天都?有一點(diǎn)進(jìn)步?。2、開(kāi)?展班會(huì)，師?生共同討論?班上存在的?問(wèn)題，在作?最后時(shí)巧妙?地將自己的?思想、觀(guān)點(diǎn)?滲透進(jìn)去，?在種創(chuàng)設(shè)的?情境下，教?育學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?建立良好的?人際關(guān)系，?塑造良好的?心理品質(zhì)。?3、利用?休息時(shí)間將?班上學(xué)習(xí)差?、思想差、?行為表現(xiàn)差?的學(xué)生叫到?辦公室單獨(dú)?教育，讓他?能夠體諒父?母的辛苦，?能珍惜學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，從?而靜下心來(lái)?，安安心心?的搞好學(xué)習(xí)?。4、利?用家長(zhǎng)來(lái)校?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況的機(jī)?會(huì)，與家長(zhǎng)?交流，了解?學(xué)生在家中?的情況，講?述學(xué)生在校?的情況，對(duì)?學(xué)生有一個(gè)?更全面的認(rèn)?識(shí)，在了解?學(xué)生本質(zhì)的?情況下再次?教育。5?、利用給學(xué)?(范文大全?提供）生講?評(píng)周記的機(jī)?會(huì)，結(jié)合周?記內(nèi)容、中?學(xué)生一日行?為規(guī)范對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了言?行文明的教?育，___?教育以及堅(jiān)?定學(xué)生學(xué)習(xí)?信念的教育?。思想工?作可以說(shuō)是?一切工作的?生命線(xiàn)，思?想工作正確?與否，決定?了同學(xué)能否?健康地成長(zhǎng)?，能否確立?正確的世界?觀(guān)與人生觀(guān)?，因此，思?想政治工作?是班主任的?主線(xiàn)。本人?在班級(jí)的思?想工作中特?別注意到充?分了解學(xué)生?的思想現(xiàn)狀?，注意把好?，中，差學(xué)?生分成三類(lèi)?，分別對(duì)待?，幫助他們?解決學(xué)習(xí)，?生活中的困?難，使剛步?入初中的同?學(xué)能充分認(rèn)?識(shí)到本學(xué)期?基礎(chǔ)對(duì)自己?一生的重要?意義，從而?在常規(guī)和學(xué)?習(xí)上對(duì)自己?提出更加嚴(yán)?格的要求。?對(duì)于犯錯(cuò)誤?的同學(xué)決不?粗暴地解決?問(wèn)題，而是?做過(guò)細(xì)的工?作，以說(shuō)服?教育為主，?充分利用家?庭教育這一?陣地，對(duì)犯?錯(cuò)誤的學(xué)生?進(jìn)行有效的?教育，給他?們以改正自?新的機(jī)會(huì)。?針對(duì)班級(jí)特?殊同學(xué)的個(gè)?別情況，比?如盛日偉，?楊建棟，陳?權(quán)等，能做?到區(qū)別對(duì)待?，尤其是盛?日偉，該生?是非常怕做?作業(yè)，而且?屢教不改。?我一是緊盯?不放，二是?發(fā)動(dòng)其他同?學(xué)對(duì)他進(jìn)行?幫扶教育，?效果尚可。?二．紀(jì)律?、常規(guī)教育?調(diào)整班委會(huì)?成員，挑選?有責(zé)任心、?熱愛(ài)___?的學(xué)生擔(dān)任?班干部，分?工明確。選?了兩名治保?委員，主要?負(fù)責(zé)在教室?、樓道打鬧?、嬉戲、打?架斗毆的現(xiàn)?象，要及時(shí)?制止并報(bào)告?老師。每周?輪流一個(gè)班?干部值周，?填寫(xiě)班務(wù)日?志，將班上?一天發(fā)生的?事，表現(xiàn)不?好的同學(xué)記?下來(lái)，星期?五放學(xué)后交?班主任__?_。采取學(xué)?生積分制，?對(duì)遵守紀(jì)律?的學(xué)生加分?，不遵守紀(jì)?律的學(xué)生減?分，學(xué)期末?評(píng)出三名表?現(xiàn)好的同學(xué)?，分別獎(jiǎng)勵(lì)?。教育學(xué)生?上課要遵守?紀(jì)律，尊敬?老師，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，上什?么課做什么?事，上課前?做好準(zhǔn)備工?作，上課能?集中精力，?專(zhuān)心聽(tīng)講，?積極思考問(wèn)?題，對(duì)于所?犯錯(cuò)誤的同?學(xué)耐心地說(shuō)?服教育。我?與科任教師?一道狠抓學(xué)?風(fēng)，班風(fēng)，?狠抓一日常?規(guī)管理，在?爭(zhēng)紅旗的活?動(dòng)中，勇?爭(zhēng)第一，嚴(yán)?格控制遲到?，早退，狠?抓衛(wèi)生，班?級(jí)，清潔區(qū)?從不留死角?，要求學(xué)生?從小事做起?，“勿以小?事而不為”?。以一日常?規(guī)管理來(lái)促?學(xué)風(fēng)，班風(fēng)?，以此來(lái)帶?動(dòng)學(xué)習(xí)，使?班風(fēng)，學(xué)風(fēng)?的建設(shè)有了?明顯的好轉(zhuǎn)?，通過(guò)一糸?列有效的措?施，班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)都走上?了正軌。本?班同學(xué)在能?夠嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?采用非常時(shí)?期非常制度?，不失時(shí)機(jī)?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，使?學(xué)生的思想?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為都有?了較大的進(jìn)?步。積極做?好家訪(fǎng)工作?，及時(shí)地加?強(qiáng)雙方的聯(lián)?系，做到了?有的放矢。?開(kāi)學(xué)之初，?我___同?學(xué)們重溫了?常規(guī)考核條?例的簽名活?動(dòng)，使學(xué)生?們強(qiáng)化了什?么是應(yīng)該做?的，什么是?不應(yīng)該做的?，從而在本?學(xué)期的學(xué)習(xí)?活動(dòng)中能有?的放矢，做?事有較強(qiáng)的?針對(duì)性。?三、愛(ài)國(guó)主?義教育平?時(shí)教育學(xué)生?要尊敬國(guó)旗?、國(guó)徽、國(guó)?歌。對(duì)有損?國(guó)格的言行?堅(jiān)決___?和抵制，利?用__屆五?、__教育?、鼓舞學(xué)生?。充分合理?利用有利時(shí)?間，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育，積?極宣傳黨的?方針政策，?學(xué)習(xí)___?，___，?___，_?__重要思?想，使他們?在言行上和?___保持?高度的一致?。促使他們?樹(shù)立正確的?世界觀(guān)和人?生觀(guān)。四?、安全衛(wèi)生?教育針對(duì)?學(xué)生的安全?意識(shí)薄弱的?現(xiàn)狀，采用?多種形式進(jìn)?行安全教育?，取得了較?好的效果。?狠抓衛(wèi)生，?班級(jí)，清潔?區(qū)從不留死?角，特別是?本班的清潔?區(qū)，做到勤?掃勤拾。確?保學(xué)生在清?潔的___?中學(xué)習(xí)和生?活。五、?狠抓學(xué)生的?知識(shí)教學(xué)。?七（3）?班同學(xué)的各?科較差，學(xué)?習(xí)能力差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?，什么事都?無(wú)習(xí)慣。為?改變這種狀?況，我付出?了大量的精?力和時(shí)間，?并取得了一?些成效。開(kāi)?學(xué)初我首先?召開(kāi)學(xué)生班?干會(huì)，__?_他們分析?班級(jí)學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況，學(xué)?習(xí)的動(dòng)態(tài)（?范本），了?解學(xué)生的思?想，讓他們?為班級(jí)同學(xué)?的進(jìn)步出謀?劃策，讓班?干部首先行?動(dòng)起來(lái)，讓?他們成為班?上學(xué)習(xí)的榜?樣，成為好?習(xí)慣傳播的?種子。然后?又將學(xué)生分?門(mén)別類(lèi)，一?類(lèi)是肯學(xué)，?想學(xué)，有能?力學(xué)好的學(xué)?生，比如單?麗玲，董重?陽(yáng)等，讓他?們和差生配?成對(duì)子，帶?動(dòng)一部分差?生加入到自?覺(jué)學(xué)習(xí)的行?列中來(lái)，一?類(lèi)是想學(xué)，?而又無(wú)人引?導(dǎo)，弄不好?就會(huì)放棄學(xué)?習(xí)的學(xué)生，?如陸進(jìn)等同?學(xué)；對(duì)于此?類(lèi)學(xué)習(xí)我主?要是通過(guò)及?時(shí)了解他們?，幫助他們?解決各種困?難；一類(lèi)是?自暴自棄的?、破罐子破?摔的學(xué)生，?比如王金昀?等同學(xué)主要?是能過(guò)教師?，學(xué)校，家?庭，三管齊?下，配合各?任課教師，?在上課、課?后作業(yè)、課?后活動(dòng)諸方?面才區(qū)別對(duì)?待，降低要?求，降低難?度，以培養(yǎng)?他們的自信?心。然后再?分別召開(kāi)了?這幾類(lèi)學(xué)生?的會(huì)議，對(duì)?優(yōu)等生肯定?成績(jī)，提出?更高的要求?，對(duì)中等學(xué)?生拉一把，?鼓勵(lì)他們放?下包袱，開(kāi)?動(dòng)機(jī)器，爭(zhēng)?取通過(guò)一段?時(shí)間的學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取趕上?中上游的學(xué)?生，對(duì)“差?生”進(jìn)一步?鼓氣，善于?發(fā)現(xiàn)他們身?上的閃光點(diǎn)?，表?yè)P(yáng)他們?，同時(shí)，注?意對(duì)他們提?出階段性要?求，階段性?，這一階段?達(dá)到目標(biāo)后?，再提出新?的目標(biāo)，鼓?勵(lì)他們的創(chuàng)?造再輝煌。?六、差生?的轉(zhuǎn)___?作面臨學(xué)?生的嚴(yán)重_?__，如何?轉(zhuǎn)化差生一?直是所有教?師在探討的?問(wèn)題。我在?教學(xué)和班級(jí)?管理的過(guò)程?中，積極配?合其(范文?大全

提供?）他任科教?師和學(xué)生家?長(zhǎng)，共同做?好學(xué)生的思?想轉(zhuǎn)___?作，差生的?轉(zhuǎn)___作?，做了大量?的思想工作?，做到了因?材施教，曉?之以理，動(dòng)?之以情。及?時(shí)積極開(kāi)展?各種豐富有?益的課外活?動(dòng)，陶冶了?學(xué)生的情操?，提高了學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。七、?重視學(xué)生自?身的管理意?識(shí)的形成和?強(qiáng)化，尤其?是學(xué)習(xí)方面?。在本學(xué)?期更為緊張?的復(fù)習(xí)和考?試活動(dòng)中，?我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)?制作了學(xué)生?歷次考試成?績(jī)和優(yōu)劣情?況分析比較?表，抓住重?要的考試，?請(qǐng)學(xué)生自己?分析，取得?了較好的效?果。八、?根據(jù)小班化?的教學(xué)新特?點(diǎn)，在今年?的下半年的?教學(xué)工作中?，我能聯(lián)合?教師___?，精研學(xué)生?情況和教材?編排體系，?盡量獲取最?大效益。?總之，這一?學(xué)期對(duì)學(xué)生?進(jìn)行的多方?面的教育，?取得了一定?的效果。但?也存在一些?問(wèn)題問(wèn)題：?1、管班?時(shí)間少，和?學(xué)生直接接?觸時(shí)間少，?因此對(duì)學(xué)生?的了解不夠?深入、全面?。2、家?訪(fǎng)的機(jī)會(huì)少?，很少和家?長(zhǎng)面對(duì)面直?接溝通。?3、對(duì)個(gè)別?沉默寡言、?不善言談的?學(xué)習(xí)了解較?少，沒(méi)有找?到一個(gè)好的?方法去開(kāi)導(dǎo)?他們。4?、對(duì)學(xué)生管?得較緊，文?藝娛樂(lè)時(shí)?間較少。?九改進(jìn)措施?1、不斷向?優(yōu)秀教師請(qǐng)?教，借鑒他?們先進(jìn)的管?理方法。?2、深入學(xué)?生中，關(guān)心?他們的生活?、學(xué)習(xí)