人教版小學(xué)英語二年級下冊unit3seasons

單元介紹：教課內(nèi)容：要點學(xué)習(xí)詞匯和表達法Spring,summer,fall,winter,bright,golden,一般學(xué)習(xí)詞匯和表達法PlaytimeplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowmanWhat’syourfavouriteseason?Icanin教課目的：認知目標(biāo)：1)能夠在本單元涉及的情形條件下聽懂并說出與季節(jié)相關(guān)的15個單詞能夠在本單元涉及的情形條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。能夠在本單元涉及的情形條件下用英語平時用語表示對季節(jié)的愛好能夠聽懂常用的表示對季節(jié)的愛好的英語平時用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)經(jīng)過歌曲和游戲?qū)W會用英語表達對不同樣季節(jié)的愛好及其原由能夠察看到四時的不同樣而且用所學(xué)語言予以表達感情策略目標(biāo)：經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生對大自然的熱愛之情能力策略目標(biāo)：培育學(xué)生的注意力、察看力，激發(fā)學(xué)生踴躍思想。經(jīng)過小組活動，培育學(xué)生踴躍與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，指引學(xué)生踴躍運用所學(xué)英語進行表達與交流。教課要點:能夠在本單元涉及的情形條件下聽懂并說出與季節(jié)相關(guān)的15個單詞能夠在本單元涉及的情形條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：What’syourfavouriteseason?會用Icanin來表達自己愛好的季節(jié)能做的相應(yīng)事件教課難點:能夠在本單元涉及的情形條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：What’syourfavouriteseason?學(xué)生解析

:學(xué)生在二年級第一學(xué)期已經(jīng)接觸了相關(guān)季節(jié)的單詞：

spring,summer.

如在節(jié)日問候與語HappySpringFestival!TheSummerPalace.

要注意由舊知向新知的指引。學(xué)生對自己的英文已經(jīng)較熟習(xí)，要盡量創(chuàng)立英語的語言環(huán)境給孩子。學(xué)生已經(jīng)能夠隨著老師聽懂一些簡單常用的課堂用語并能隨著教師指令作出相應(yīng)的動作新學(xué)期開始，學(xué)生還不能夠馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師經(jīng)過學(xué)生喜愛的歌曲、兒歌及TPR用語，漸漸將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的課堂。課前準備:學(xué)生用書，錄音光盤，教課卡片，教課課件等。課時:Lesson1教課內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)日表達用語。借助教課掛圖以及相關(guān)的季節(jié)圖片、歌曲錄音學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的

7個單詞:season,spring,summer,autumn,winter,bright,golden

。教課目的：認知目標(biāo)：能聽聞?wù)J讀與季節(jié)相關(guān)的

7個單詞：season,spring,summer,autumn,winter,bright

,golden,能靈便運用

Ican

in

句型來咨詢別人可否喜愛某個季節(jié)。感情目標(biāo)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生強烈的熱愛之情學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培育學(xué)生的注意力、察看力，激發(fā)學(xué)生踴躍思想。經(jīng)過小組活動，培育學(xué)生踴躍與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，指引學(xué)生踴躍運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型：新講課教課要點：7個相關(guān)季節(jié)單詞：season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,學(xué)生能夠在適合的情形下用英語平時用語表示對季節(jié)的愛好及原由教課難點：句型：What’syourfavouriteseason?教課準備：教課課件，教課錄音光盤，單詞卡片教課步驟：step1.warmingup(熱身活動)Watchthevideoof“Disneycartoon”aboutseasonsstep2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)AskingsomestudentsT:DidyouhaveahappySpringFestival?Ss:Yes.T:Butdoyouknowwhat’sthemeaningofspring?Let’slookatthispicture.step3.learning(學(xué)習(xí)新課)T:Now,let’slookatthepicture.(教師出示PPT)T:Whatcanyouseeinthispicture?S1:Icanseegrass...Wecanseetrees,grassbegintoturngreenandflowersbegintocomeout.It’sspring.spring出示教課卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Springisgreen.T:Springisaseason.Therearefourseasonsinoneyear.season出示教課卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞readaftertheteacher2)readindifferentwaysT:Doyoulikespring?Ss:Yes.T:Why?Ss:It’sgreen.Ilikegreen.T:Doyouknowanyotherseason?S1:Summer.T:Lookhere.(出示夏季的教課卡片)Whatcanyousee?Ss:Brightsunshine.T:Inthisseason,wecanseemanybeautifulflowers,bright

sunshine.

It

’ssummer.summer出示教課卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞1)readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Summerisbright..T:Lookatthispicture.(出示秋季的教課卡片)Whatcanyousee?Ss:Theleavesareyellow.T:Inthisseason,theleavesbegintoturngoldenandautumn.Itfall出示教課卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞

’sautumn.readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Fallisgolden...T:Lookatthispicture.(出示冬季的教課卡片)Whatcanyousee?Ss：Snow.T:Inthisseason,itsnowssometime.It’swinter.winter出示教課卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Winteriswhite..1listentothesong(twice)2Followthesong3SingthesongLearnthedialoguelistentothedialogue(twice)FollowthedialogueReadthedialogueAsk2studentstoreadthedialoguestep4.practicing(PairworkShowsomepairs’step5.summary(

操練)jobs小結(jié))今天學(xué)習(xí)了相關(guān)季節(jié)的詞匯：season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,學(xué)習(xí)了常用的相關(guān)季節(jié)的社交用語：What’syourfavouriteseason?Icanin并能運用所學(xué)知識進行回答。step6.homework(家庭作業(yè))ListentothetapeandreadafteritDrawonepictureaboutyourfavouriteseasonLesson2教課內(nèi)容：利用圖畫引入與四時相關(guān)的7個單詞和詞組借助圖畫、歌謠錄音學(xué)習(xí)與四時活動相關(guān)的7個單詞和詞組經(jīng)過看圖聽錄音學(xué)習(xí)本課圖中涉及到的相關(guān)四時活動的英語平時用語教課目的：認知目標(biāo)：能夠經(jīng)過看圖鑒別四個不同樣的季節(jié)：springsummerautumnwinter能夠在必然情形下使用Wecan的句型來表達與四時相關(guān)的活動感情目標(biāo)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生強烈的熱愛之情學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培育學(xué)生的注意力、察看力，激發(fā)學(xué)生踴躍思想。經(jīng)過小組活動，培育學(xué)生踴躍與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，指引學(xué)生踴躍運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型：閱讀復(fù)習(xí)課教課要點：借助圖畫、歌謠錄音學(xué)習(xí)與四時活動相關(guān)的7個單詞和詞組句型：Ican教課難點：用不同樣的動詞短語來表達與四時相關(guān)的活動教課準備：教課掛圖，教課投電影，教課錄音磁帶，單詞卡片，簡筆劃等教課步驟：step1.warmingup(熱身活動)SingthesongofLesson1step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課Reviewthewords1)Readthewordstogether2)Readtheflashwords()3)GuessinggameReviewtheexpressionsT:Doyoulike?Ss:Yes.

)T:Why?

Ss:It

’s.step3.learning(

學(xué)習(xí)新課

)整體體現(xiàn)（掛圖—聽錄音，同時指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生屢次聽錄音）1）T:Whatseasonisit?S:Spring.T:Yes,it’sspring.Inspring,Icanplayfootball.Planttrees(經(jīng)過動作、簡筆劃教授此動詞詞組爾后聽錄音2）T:Whatseasonisit?S:Summer.T:Yes,it’ssummer.Insummer,Icanswim.Swim(經(jīng)過動作、簡筆劃教授此動詞詞組爾后聽錄音)

)3）T:Whatseasonisit?S:Autumn.T:Yes,it’sautumn.Inautumn,Icanflyakite.climbhills(經(jīng)過動作、簡筆劃教授此動詞詞組爾后聽錄音4）T:Whatseasonisit?S:Winter.T:Yes,it’swinter.Inwinter,Icanmakeasnowman.makeasnowman(經(jīng)過動作、簡筆劃教授此動詞詞組爾后聽錄音

)

)若是時間充裕，能夠適合拓展一些其余的動詞詞組。step4.practicing(

操練)Example——Groupwork——showeg:T:Whatseasondoyoulike?S1:T:Why?S1:(加強Icando句型)Learnthechant1)Listentothechant2)Follow3)SingthechantGussinggame教師在上課前依據(jù)本課內(nèi)容準備8張小圖片，分別畫者所學(xué)的8個動作的簡筆劃（放風(fēng)箏，游泳，堆雪人,做模型，踢足球，騎自行車），并附有英詞句，如：It’ssummer!It’ssummer!Wecanswiminsummer.2)教師請兩個英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到講臺前進行演示：教師先給學(xué)生a一張圖片，爾后讓學(xué)生a依據(jù)簡筆劃作動作，學(xué)生b依據(jù)學(xué)生a所做的動作，說出：It’ssummer!It’ssummer!Wecanswiminsummer.

b

a獎勵。Groupwork小組內(nèi)一人做動作，其余三人猜。并練習(xí)

It

’s

!It

’s

!Wecan

in

.step5.summary(

小結(jié))今天復(fù)習(xí)了四時的表達法，經(jīng)過唱歌謠牢固了對季節(jié)英文表達的認識應(yīng)該會用Wecan來表達與四時相關(guān)的活動。step6.homework(家庭作業(yè))聽錄音，唱歌謠用簡筆劃畫一幅你喜愛的季節(jié)中喜愛做的事情，并用今天所學(xué)的句型講給爸爸媽媽Lesson3教課內(nèi)容：本課供給的故事情節(jié)幽默、幽默，并奇妙地將本單元所學(xué)的語言融入此中。學(xué)生能夠在輕松快樂的閱讀過程中，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和平時社交用語本課講了一則相關(guān)“不勞則無獲”的故事教課目的：經(jīng)過學(xué)這個幽默故事，讓學(xué)生在一個完好的語境中理解每一句話，用英語來思慮故事。在屢次聽錄音的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生說故事，分角色表演故事。在故事中復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯及相關(guān)句型。并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠懂得本故事的深刻寓意“不勞則無獲”。課型：新講課教課要點：能聽懂一些平時表達用語：Iwanttodo(flyakitegoswimmingpickourpeanutseatpeaches)Nopains!nogains!教課難點：學(xué)生復(fù)述本課故事教課準備：教課掛圖，教課投電影，教課錄音磁帶，頭飾等教課步驟：Step1.warmingup(熱身活動)察看4個字母的大小寫，漸漸感知字母組成單詞的過程IiJjKkLlIcecreamjuicekitelight(在四線三格中書寫)step察看掛圖(給學(xué)生思慮的時間)T:What’sthemeaningofthisstory?AsksomestudentstotellstoriesTtellsthestorytothestudentsListentothestory1.Listencompletely(邊看掛圖邊聽)2.Listenandthenanswer“Whatcanyouhear?

”ListenandreadafterthetapeWatchthevideo1>Listenandwatch2>watc