2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師履職總結(jié)

第7頁共7頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師履職總結(jié)?一學(xué)年來?，本人在教?育教學(xué)工作?中，始終堅?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書育人，?為人師表，?確立“以學(xué)?生為主體”?，“以培養(yǎng)?學(xué)生主動發(fā)?展”為中心?的教學(xué)思想?，重視學(xué)生?的個性發(fā)展?，重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，工作責(zé)任?心強，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分工?積極做好本?職工作，認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛獲取各種?知識，形成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)過程中?所得的一些?體會:1?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?:在教學(xué)?工作方面，?優(yōu)化教學(xué)方?法，按常規(guī)?做好課前、?課中、課后?的各項工作?，認真鉆研?教材，課堂?教學(xué)真正體?現(xiàn)“教師為?主導(dǎo)，學(xué)生?為主體”的?教學(xué)思想，?并結(jié)合學(xué)校?德育科的對?小學(xué)生心理?健康教育，?發(fā)展學(xué)生心?理;創(chuàng)設(shè)情?境，誘發(fā)學(xué)?生的認知需?求和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)生?從情感、思?維和行為上?主動參與學(xué)?習(xí);在培養(yǎng)?學(xué)生形象和?抽象、分析?和綜合思維?能力的同時?，有意識地?培養(yǎng)學(xué)生求?新、求異、?聚合、發(fā)散?等創(chuàng)新學(xué)習(xí)?活動所要求?的思維方式?和方法;以?學(xué)生創(chuàng)新學(xué)?習(xí)為主線_?__課堂教?學(xué)活動，鼓?勵學(xué)生主動?參與、主動?探索、主動?思考、主動?操作、主動?評價，運用?啟發(fā)學(xué)習(xí)、?嘗試學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)等?方法，在教?學(xué)中求創(chuàng)新?，在活動中?促發(fā)展，課?堂教學(xué)重視?學(xué)生的訓(xùn)練?，精心設(shè)計?練習(xí)作業(yè)，?練習(xí)作業(yè)有?層次有坡度?，對學(xué)生的?作業(yè)嚴格要?求，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習(xí)?慣。在進行?計算能力訓(xùn)?練時，我要?求學(xué)生先要?認真審題，?邊審題邊思?考:“題抄?對了沒有??先算什么??再算什么??能否簡算??”計算過程?中要求學(xué)生?做到一步一?回頭，進行?自覺檢驗。?如果發(fā)現(xiàn)個?別學(xué)生做錯?了題，及時?要求學(xué)生糾?正，自覺分?析造成錯誤?的原因，防?止再錯，養(yǎng)?成認真計算?的習(xí)慣。平?時要求學(xué)生?對題目中的?數(shù)字、小數(shù)?點、運算符?號必須寫得?清楚工整、?規(guī)范，作業(yè)?做完后，要?養(yǎng)成自覺檢?驗的習(xí)慣，?端正認真學(xué)?習(xí)、刻苦鉆?研的學(xué)習(xí)態(tài)?度，培養(yǎng)獨?立思考和克?服困難的精?神。2、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，部?分學(xué)生缺乏?自覺性，經(jīng)?常不能按時?完成作業(yè)，?甚至有的學(xué)?生欠交作業(yè)?，針對這種?問題，我就?進行對學(xué)生?進行思想教?育。樹立學(xué)?習(xí)的信心，?有的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績不理?想，并不是?他們沒有潛?能，而是不?相信自己有?潛能，在經(jīng)?歷了一兩次?失敗和挫折?后，對自己?失去了信心?。因此形成?“自己腦子?笨”這種意?識，久而久?之，形成習(xí)?慣，一遇到?問題，先想?自己不行，?對自己沒信?心，結(jié)果自?己什么都學(xué)?不成，什么?都不想學(xué)，?作業(yè)不會做?，造成成績?低下。我所?教六年級的?差生比較多?，他們基礎(chǔ)?比較差，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)很吃?力，多次測?驗都沒有及?格過。他們?主要是對數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了畏?難情緒。針?對這種情況?，在課堂上?我有意識地?通過一些淺?顯易懂的問?題為他們提?供發(fā)言機會?，讓他們到?黑板上做題?，給他們自?我表現(xiàn)的機?會，同時對?他們在學(xué)習(xí)?中的點滴進?步，我都給?以表揚和鼓?勵，使他們?逐步樹立起?學(xué)習(xí)的信心?。這樣一來?他們也體會?到學(xué)好數(shù)學(xué)?的成功感，?學(xué)習(xí)成績也?不斷提高。?3、積極?參與聽課、?評課，虛心?向有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)先?進的教學(xué)方?法，提高教?學(xué)水平。?作為教師，?自己的知識?千萬不能只?比學(xué)生快一?課時。我們?平時說的最?多的就是學(xué)?生有一杯水?，我們就要?有一盆水、?一桶水。所?以自身的學(xué)?習(xí)很重要。?這一年中，?我積極參加?各種教師培?訓(xùn),還牢牢?抓住每次出?去學(xué)習(xí)的機?會，認真觀?看、思考、?做記錄，然?后回來整理?在博客上，?和大家__?_，更重要?的是得到更?多前輩們的?批評與指導(dǎo)?，然后慢慢?的成長!不?過比起博客?里的那些老?師們，我還?是存在著很?大差異的，?今后還要繼?續(xù)進一步的?學(xué)習(xí)、提高?。對于數(shù)學(xué)?組的活動，?我每次都能?積極參與。?不僅是觀看?示范課，更?多的是參與?到評課討論?中去。4?、作為一個?班主任，做?到有愛心、?負責(zé)任。我?做到愛心獻?給每一個學(xué)?生，做到不?偏愛優(yōu)生，?也不歧視任?何一個差生?。民主選舉?班委會，注?重培養(yǎng)小干?部。堅持每?周上好主題?班會。帶領(lǐng)?學(xué)生開展豐?富多彩的主?題班會，另?外，我還作?好家長工作?，共同教育?好每位學(xué)生?。所帶班級?多次被評為?"文明班級?"，對學(xué)生?更是像母親?一樣關(guān)愛每?一個學(xué)生，?深受學(xué)生家?長好評。?通過一學(xué)年?的教學(xué)，學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣有所?提高，但差?生與優(yōu)生的?距離較大，?中差生較多?，學(xué)習(xí)成績?不夠理想。?今后，我決?心發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺點?，努力改進?教學(xué)方法，?加強對中下?生的輔導(dǎo)，?使學(xué)生的數(shù)?學(xué)成績有更?大的提高，?為教育事業(yè)?貢獻自己的?一份力量。?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師履職總?結(jié)范文二?本學(xué)期以來?，在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在同仁?們的大力協(xié)?助下，我終?于圓滿的完?成了學(xué)校安?排的教育教?學(xué)任務(wù)。?一學(xué)期來，?本人認真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，廣泛涉?獵各種知識?，形成比較?完整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。為了今后?能更好的工?作，對本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?:1、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作:?⑴課前準備?:備好課。?①認真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運用?自如，知道?應(yīng)補充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動?。⑵課堂?上的情況。?___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?因材施教，?注重培養(yǎng)尖?子生，注重?抓兩頭帶中?間，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負?擔(dān)。2、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作。?小學(xué)的學(xué)生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?合理的安排?時間，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?比如，我班?的某同學(xué)剛?開學(xué)的一個?月里不安心?學(xué)習(xí)上課睡?覺、搞小動?作、說話，?下課就往外?跑不打鈴不?回班，經(jīng)常?被正教扣分?，針對這種?情況，分析?其原因，我?了解到孟憲?男同學(xué)在他?家住，就安?排他倆一座?，并同其家?長聯(lián)系共同?做他的思想?工作，從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和他交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?現(xiàn)在鄧子千?同學(xué)學(xué)習(xí)成?績大副度提?高，其他的?毛病相對就?減少了。?3、積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。4、培?養(yǎng)多種興趣?愛好，到圖?書室博覽群?書，不斷擴?寬知識面，?為教學(xué)注入?新鮮血液。?在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。小學(xué)?數(shù)學(xué)教師履?職總結(jié)范文?三本學(xué)期?，我擔(dān)任六?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。在?一學(xué)期的實?際教學(xué)中，?我按照教學(xué)?大綱的要求?，結(jié)合本校?的實際條件?和學(xué)生的實?際情況，全?面實施素質(zhì)?教育，努力?提高自身的?業(yè)務(wù)水平和?教學(xué)能力。?為了克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗，使今后?的工作更上?一層樓，現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?如下總結(jié):?一、提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，做了?下面的工作?:⑴課前?準備:備好?課①認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應(yīng)補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解?學(xué)生原有的?知識技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。⑵課?堂上的情況?。___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負擔(dān)?。二、提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，本班的?學(xué)生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作落實?到學(xué)生的學(xué)?習(xí)中，還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉(zhuǎn)化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。三?、積極參與?聽課、評