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文檔簡介

說學情說教學過程說課流程說教法

說學法說板書設計說教材<<給予樹>>說教學過程一、說教材

1.說教學內(nèi)容《給予樹》選自人教版小學語文三年級上冊第八組課文的第31課。這一單元的課文均圍繞“愛的奉獻”來組織單元。2、說教學目標（1）會認“予、圣、誕”等10個生字；理解“給予、援助、如愿以償”的意思；會寫“予、寬”兩個生字（2）正確、流利、有感情地朗讀課文；體會金吉婭的心理。（3）以“給予”為主線，通過研讀體會金吉婭的善良、仁愛、同情，引導學生感受富有愛心能給人帶來真情和快樂。

3、說重點、難點教學重點：學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法，并運用此法理解課文內(nèi)容。教學難點：對第四自然段中描述的金吉婭美好心靈的體會。

二、說學情現(xiàn)在的子女以獨生子女居多，在親人的關愛中，學生關愛他人，無私奉獻的心比較淡薄。通過兩年多的語文學習，學生已經(jīng)初步掌握聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的閱讀方法，也能與文本進行對話，通過閱讀感悟來體會文中人物的內(nèi)心情感。。三、說教法1、讀寫結合法2、以讀促悟法3、師生互動法四.說學法新課標強調(diào)應“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，因此在教學中，我指導學生采用合作，探究的方法在學習中發(fā)現(xiàn)、朗讀、探究、思考、總結，從而深入理解課文，體悟課文情感。五、說教學過程

研究了教材，確定了教法，學法，為了體現(xiàn)我的設計理念，我設計了這樣的教學環(huán)節(jié)：一、整體感知，把握給予；二、研讀文本，感悟給予；三、學習結尾，深化給予；四、拓展延伸，升華給予。六、板書設計給予金

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