四年級(jí)數(shù)學(xué) 《給予是快樂(lè)的》

給予是快樂(lè)的盤(pán)田小學(xué)高部曾春燕

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞。2、理解課文內(nèi)容。能從人物的言語(yǔ)和行為中體會(huì)他們的心理，并憑借具體語(yǔ)言材料，在反復(fù)的朗讀中獲得“給予是快樂(lè)”的真切感受。3、能正確流利、有感情地朗讀課文。能入情入境地朗讀文中的對(duì)話(huà)部分。4、領(lǐng)悟“給予是快樂(lè)的”的內(nèi)涵，懂得要從小樹(shù)立助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚情操。

讀一讀給予炫耀禮物吃驚圣誕節(jié)轎車(chē)櫥窗懂得愿意兜一圈給予:付出，給jǐyǔgěi

一個(gè)男孩在他閃亮的新車(chē)旁走來(lái)走去，有時(shí)候伸手輕輕的摸一下，滿(mǎn)臉羨慕的神情。一個(gè)小男孩也看到了保羅的這輛新車(chē)，他是怎么做的呢？“先生,這是你的車(chē)嗎？”“是啊，這是我哥哥給我的圣誕節(jié)禮物。”“你是說(shuō)，這車(chē)是你哥哥給你的，你不用花一分錢(qián)?”“哇！我希望……”“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！薄澳阍敢庾业能?chē)兜一圈嗎?”“當(dāng)然，我非常愿意.”“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”“麻煩你把車(chē)停在臺(tái)階那里，等我一下，好嗎？”

男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車(chē)，說(shuō):“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！?/p>

讀一讀

男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。小男孩是怎么做的呢？想一想

男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。小男孩是怎么做的呢？

想一想

他指著保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！毙∧泻⑹沁@樣做的，他又是怎么說(shuō)的呢？保羅的眼睛濕潤(rùn)了，他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是快樂(lè)的。為什么保羅會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)？你能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？

群星把光明送給夜空，

點(diǎn)點(diǎn)璀璨(cǔi

cǎn）,閃爍(shuò)出永恒的美麗。

鮮花把芳香送給大地，朵朵燦爛，綻放出一春的明媚（mèi）。

你聽(tīng)，你聽(tīng)