第11課《老王》課件-部編版語文七年級下冊

老王楊絳教學(xué)目標(biāo)1.深入理解老王的“苦”與“善”。2.把握老王的性格特點。3.領(lǐng)會作者的思想感情。作者簡介楊絳（1911—2016），本名楊季康，

江蘇無錫人，中國女作家、文學(xué)翻譯家和外國文學(xué)研究家，錢鍾書夫人。著有散文集《干校六記》《將飲茶》《我們仨》、長篇小說《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等。讀準(zhǔn)字音翳(

)骷髏(

)滯笨(

)攥著(

)惶恐(

)荒僻(

)取締(

)

鑲嵌(

)侮辱(

)愧怍(

)

kū

lóuzuànpìxiāngqiànzuòyìzhìhuángdìrǔ姓名：職業(yè)：家庭成員：外貌特征：家庭住址：朗讀課文，整體感知三輪車夫只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的?；钠『锏钠坡浯笤豪锏乃鷶⌒∥?。老王有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”。老王名片1.本文的敘事線索是什么?2.哪句是揭示全文主旨的“文眼”?3.老王是怎樣的一個人？請你用兩個字來概括老王的一生。作者一家的善良表現(xiàn)：

(1)照顧老王的生意，坐他的車。

(2)女兒送老王大瓶魚肝油。(3)老王再客氣作者也付給他應(yīng)得的報酬。(4)關(guān)心老王的生計。

(5)老王送來香油和雞蛋，我們不白拿，給他錢。(6)擔(dān)心老王摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。合作探究作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良表現(xiàn)在哪里？

老王的善良表現(xiàn)：

第一件事：送冰（冰大價等，費用減半）第二件事：送錢先生去醫(yī)院（不要錢，拿了錢不放心）第三件事：改裝三輪（乘客不會掉落）第四件事：送雞蛋、香油（不要錢）合作探究作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良表現(xiàn)在哪里？

為什么說老王是“不幸的人”，你從哪些地方讀到了老王的不幸？探究人物A.靠一輛破舊的三輪車活命。B.“文革”期間載客的三輪車被取締，生計更加窘迫。C.打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D.眼睛不好，瞎了一只眼。E.住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。生活艱苦失群落伍、單干戶、沒親人。心境凄苦楊絳一家一直關(guān)愛老王，幫助老王，可為什么在老王去世幾年后，她還覺得愧怍呢？老王究竟最需要什么？感悟情感

領(lǐng)會主題同情感恩老王需要的是真誠、平等和尊重!楊絳

老王老王楊絳品味語言探究方法作者運用了哪些人物描寫手法來表現(xiàn)老王？開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。（1）肖像描寫品味語言探究方法作者運用了哪些人物描寫手法來表現(xiàn)老王？（1）肖像描寫比喻：將老王的“面色”比喻成“死灰”，把老王的軀體比喻成“棺材里倒出來的”“僵尸”?？鋸垼骸按蛏弦还骶蜁⒊梢欢寻坠恰?。生動形象地寫出了老王病入膏肓的身體狀況，表現(xiàn)了作者對他的深切同情和酸楚的心情。（2）語言描寫比較下面這兩個句子，談?wù)劦冖倬湓诒磉_上的好處。①

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”②

我笑著說：“老王，這些雞蛋都給我們？”“強笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來感謝“我們”時，心中說不出的悲酸和感動?！靶迈r”“大”從側(cè)面反映當(dāng)時物資的緊張，表現(xiàn)了老王的樂于照顧別人的品質(zhì)。因為在當(dāng)時物資非常緊張，而且，老王本身的生活條件并不好，還將雞蛋送給了我們。雞蛋代表的是老王對“我們”的真誠關(guān)心，凝聚在雞蛋里的情意是無法計算的。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完?！薄笆畟€”“二十個”不是大數(shù)字，作者為什么會覺得“多得數(shù)不完”？（3）心理描寫

文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，表現(xiàn)了老王的窮苦卑微但心地善良、老實厚道，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。提出了一個引人深思的問題：社會應(yīng)該以人道主義精神來關(guān)心不幸者。主旨歸納拓展延伸老王已經(jīng)去世了，可是他留在了作者心中，也通過作者的筆感動了我們，如果老王和作者都能夠成為“感動中國”人物的候選人，請同學(xué)們仿照示例為老王寫一段頒獎詞。

示例：楊絳——她，是一位有良知的知識分子。她照顧老