第11課《老王》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

老王楊絳教學(xué)目標(biāo)1.深入理解老王的“苦”與“善”。2.把握老王的性格特點(diǎn)。3.領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。作者簡(jiǎn)介楊絳（1911—2016），本名楊季康，

江蘇無(wú)錫人，中國(guó)女作家、文學(xué)翻譯家和外國(guó)文學(xué)研究家，錢鍾書夫人。著有散文集《干校六記》《將飲茶》《我們仨》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等。讀準(zhǔn)字音翳(

)骷髏(

)滯笨(

)攥著(

)惶恐(

)荒僻(

)取締(

)

鑲嵌(

)侮辱(

)愧怍(

)

kū

lóuzuànpìxiāngqiànzuòyìzhìhuángdìrǔ姓名：職業(yè)：家庭成員：外貌特征：家庭住址：朗讀課文，整體感知三輪車夫只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的?；钠『锏钠坡浯笤豪锏乃鷶⌒∥?。老王有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”。老王名片1.本文的敘事線索是什么?2.哪句是揭示全文主旨的“文眼”?3.老王是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)你用兩個(gè)字來(lái)概括老王的一生。作者一家的善良表現(xiàn)：

(1)照顧老王的生意，坐他的車。

(2)女兒送老王大瓶魚肝油。(3)老王再客氣作者也付給他應(yīng)得的報(bào)酬。(4)關(guān)心老王的生計(jì)。

(5)老王送來(lái)香油和雞蛋，我們不白拿，給他錢。(6)擔(dān)心老王摔倒，對(duì)沒請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。合作探究作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良表現(xiàn)在哪里？

老王的善良表現(xiàn)：

第一件事：送冰（冰大價(jià)等，費(fèi)用減半）第二件事：送錢先生去醫(yī)院（不要錢，拿了錢不放心）第三件事：改裝三輪（乘客不會(huì)掉落）第四件事：送雞蛋、香油（不要錢）合作探究作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良表現(xiàn)在哪里？

為什么說(shuō)老王是“不幸的人”，你從哪些地方讀到了老王的不幸？探究人物A.靠一輛破舊的三輪車活命。B.“文革”期間載客的三輪車被取締，生計(jì)更加窘迫。C.打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D.眼睛不好，瞎了一只眼。E.住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。生活艱苦失群落伍、單干戶、沒親人。心境凄苦楊絳一家一直關(guān)愛老王，幫助老王，可為什么在老王去世幾年后，她還覺得愧怍呢？老王究竟最需要什么？感悟情感

領(lǐng)會(huì)主題同情感恩老王需要的是真誠(chéng)、平等和尊重!楊絳

老王老王楊絳品味語(yǔ)言探究方法作者運(yùn)用了哪些人物描寫手法來(lái)表現(xiàn)老王？開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。（1）肖像描寫品味語(yǔ)言探究方法作者運(yùn)用了哪些人物描寫手法來(lái)表現(xiàn)老王？（1）肖像描寫比喻：將老王的“面色”比喻成“死灰”，把老王的軀體比喻成“棺材里倒出來(lái)的”“僵尸”?？鋸垼骸按蛏弦还骶蜁?huì)散成一堆白骨”。生動(dòng)形象地寫出了老王病入膏肓的身體狀況，表現(xiàn)了作者對(duì)他的深切同情和酸楚的心情。（2）語(yǔ)言描寫比較下面這兩個(gè)句子，談?wù)劦冖倬湓诒磉_(dá)上的好處。①

我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”②

我笑著說(shuō)：“老王，這些雞蛋都給我們？”“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄透露自己見到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)感謝“我們”時(shí)，心中說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)?！靶迈r”“大”從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)物資的緊張，表現(xiàn)了老王的樂于照顧別人的品質(zhì)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)物資非常緊張，而且，老王本身的生活條件并不好，還將雞蛋送給了我們。雞蛋代表的是老王對(duì)“我們”的真誠(chéng)關(guān)心，凝聚在雞蛋里的情意是無(wú)法計(jì)算的。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完?！薄笆畟€(gè)”“二十個(gè)”不是大數(shù)字，作者為什么會(huì)覺得“多得數(shù)不完”？（3）心理描寫

文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個(gè)生活片段，表現(xiàn)了老王的窮苦卑微但心地善良、老實(shí)厚道，表達(dá)了作者一家對(duì)老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。提出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題：社會(huì)應(yīng)該以人道主義精神來(lái)關(guān)心不幸者。主旨?xì)w納拓展延伸老王已經(jīng)去世了，可是他留在了作者心中，也通過(guò)作者的筆感動(dòng)了我們，如果老王和作者都能夠成為“感動(dòng)中國(guó)”人物的候選人，請(qǐng)同學(xué)們仿照示例為老王寫一段頒獎(jiǎng)詞。

示例：楊絳——她，是一位有良知的知識(shí)分子。她照顧老