第4課《古代詩(shī)歌四首》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

古代詩(shī)歌四首文體知識(shí)中國(guó)古典詩(shī)歌古體詩(shī)四言五言七言（唐代之前）近體詩(shī)絕句律詩(shī)（唐代及之后）詞曲散曲雜劇小令套數(shù)（元代）（宋代）觀滄海曹操（155—220），字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。曾歷任大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。其子曹丕稱帝，追尊其為武帝。代表詩(shī)作有《蒿里行》《龜雖壽》《短歌行》等。走近作者《觀滄?！肥遣懿俦闭鳛趸笗r(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。

了解背景東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。朗讀詩(shī)歌觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)大海雄偉壯闊的景象總領(lǐng)全詩(shī)博大胸襟合樂(lè)套語(yǔ)水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

賞析詩(shī)歌《觀滄海》通過(guò)描寫(xiě)大海雄偉壯闊的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

歸納主旨聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白（701-762），唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，出生于西域，幼時(shí)隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停?。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人，與杜甫齊名，世稱“李杜”，還有“詩(shī)仙”之稱，著有《李太白全集》。走近作者這首詩(shī)大概作于唐玄宗天寶十二年（753）。當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)（今湖南洪江西）尉，李白在聽(tīng)到他的不幸遭遇之后，寫(xiě)了這首充滿同情和關(guān)切的詩(shī)篇，從遠(yuǎn)道寄給他。

了解背景聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。朗讀詩(shī)歌楊花落盡子規(guī)啼意象楊花：漂泊不定，如友人的身世。子規(guī)啼鳴：離愁別恨，與友人分離的痛苦。賞析：首句寫(xiě)景，點(diǎn)明時(shí)令——暮春時(shí)節(jié)。渲染了哀傷、凄楚的氣氛，奠定全詩(shī)傷感的基調(diào)，烘托了詩(shī)人悲痛的心情，寓情于景。

賞析詩(shī)歌聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。賞析：此句直接敘事?！奥劦馈保憩F(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心?！斑^(guò)五溪”，可見(jiàn)被貶之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。雖是簡(jiǎn)單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白的深切關(guān)懷之情，已躍然紙上。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。賞析：這兩句借景抒情，以擬人化的手法寫(xiě)月，賦予月亮以人的特性。將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行友人的關(guān)切、思念和同情之情。愁心：作者所寄的是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，是陪伴友人一路前行的一片深情?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》以形象的思維方式，通過(guò)對(duì)暮春時(shí)節(jié)特定景物的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切之情。

歸納主旨次北固山下

作者家住洛陽(yáng)，旅于江南，在北固山下停泊，被這里開(kāi)闊秀麗的景色所吸引，寫(xiě)下了這首詩(shī)。

古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這首詩(shī)便是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的。

了解背景客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。次北固山下王灣朗讀詩(shī)歌客路青山外，行舟綠水前。賞析：“青山、綠水”寫(xiě)出了景色的秀麗，“客路、行舟”表明詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相呼應(yīng)。

賞析詩(shī)歌潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。賞析：頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)景色?！捌健薄伴煛薄罢薄皯摇彼淖钟玫镁?。“潮平”，觀兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，看船帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面。提示：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，顯得十分開(kāi)闊，和風(fēng)順江吹來(lái)，船帆高高地懸起。海日生殘夜，江春入舊年。賞析：作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”和“入”字使之?dāng)M人化，賦予了它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌Ｋ伎迹喝绾卫斫膺@兩句詩(shī)所包含的道理？

作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅(qū)散黑暗；江春在舊年將盡時(shí)闖入人間，將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理：美好的新生事物必將取代舊的事物，光明必將取代黑暗。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書(shū)呢？這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？“鴻雁傳書(shū)”的典故

鴻雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。由于新年來(lái)到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅居他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借大雁給他傳遞家書(shū)。這兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情?！洞伪惫躺较隆吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)長(zhǎng)江下游開(kāi)闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)親人十分懷念的思想感情。

歸納主旨天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲作家、散曲家。他與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。所作雜劇現(xiàn)知有15種，流傳至今的有《青衫淚》《漢宮秋》等7種。代表作《漢宮秋》是元雜劇的優(yōu)秀作品之一。走近作者

馬致遠(yuǎn)少年時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者執(zhí)行民族高壓政策，因而他一直未能得志，幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定、窮困潦倒的羈旅生活。這首小令正是他一生真實(shí)而生動(dòng)的寫(xiě)照。他也被后人稱為“秋思之祖”。

了解背景枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)朗讀詩(shī)歌枯藤老樹(shù)昏鴉昏點(diǎn)明時(shí)間表明狀態(tài)蕭瑟之景枯、老

賞析詩(shī)歌小橋流水人家旅途所見(jiàn)之實(shí)在景象內(nèi)心向往之精神家園恬靜之景古道西風(fēng)瘦馬西風(fēng)，指秋風(fēng)古，破舊之意瘦，表現(xiàn)旅途的艱辛荒涼之景思考：前三句描寫(xiě)的景物營(yíng)造了怎樣的情調(diào)氛圍？在文中有何作用？氣氛：第一句寫(xiě)的是蕭瑟秋景，營(yíng)造出黯然、凄涼的氣