高中教師教學計劃選文

第63頁共63頁高中老師教學方案選文1加強班委建立，統(tǒng)一思想，凝心聚力，指導工作。按照原來的工作經歷暫定班委，分工進一步明確，要求積極負責，加強自律和模范帶頭意識。指導好各個班委的詳細工作，學習、衛(wèi)生和紀律重點抓，搞好班級文化及黑板報信息宣傳，樹班風!完善各類表格。2盡量與每一個學生充分交流，熟悉他們的個人情況和特點。3為同學們鼓勁，提升上進心。做好部分音樂特長生主項選擇及專業(yè)訓練工作。4催促常規(guī)落實，抓好“星月日”晉級工作。特別宿舍衛(wèi)生和兩休質量及自習紀律，安排專人負責計分和反響，催促反響整改效果。5想方法改善部分學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。6落實學校、級部安排的其他工作，開展好德育處及團委組織的各項活動，主要讓學生負責。數學教學工作方面高二上學期末，將要舉行學業(yè)程度考試，以學生如今的學習程度和勁頭，考試過關情況不容樂觀。針對教學方案和學生程度及本學期的重要任務--學業(yè)程度考試。教學內容方面低起點，鼓勵促使學生多動腦、動手，針對性的多練習(以學業(yè)程度考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向：1新課教學內容難度降低，進度加快，留出時間復習，練習量多一點，難度簡單點，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右。2適當安排一下課下的復習練習(以學業(yè)程度考試真題或模擬題為主)，提早開場復習，以題帶動復習，每節(jié)課前講解有困難的地方。3建立錯題本。指導學生建立錯題本，并重點指導學習根底特別的薄弱的同學建立、利用好錯題本，同時催促學習。4與課代表商議如何帶動2個班的部分同學主動學習數學、作業(yè)自主完成，是可以在本月有詳細可行的措施。團委工作方面1提早查閱相關資料，理解一些“迎國慶節(jié)，高舉旗幟向將來”的信息，提早構思一下活動的形式和內容，下旬之前和上級溝通交流，確定時間和活動形式。2每周的工作總結和下周方案，月底準備好“1-1”匯報內容其他方案與思路閱讀一下近期8、9月的數學雜志和教育期刊，讀完《用心靈贏得心靈》--李鎮(zhèn)西;構思一下在學校內或者級部內建立一份學生數學報刊的想法，目的：讓學生自己動手，符合學生實際需要，進步學生學習積極性和針對性，培養(yǎng)綜合才能。主要構思：報紙工作的開展方式，報紙的生存方式，報紙的管理方式，報紙工作的上下匯報，報紙在數學組____位等外圍和內部問題。高中實習班主任教學方案選文一.尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的幫助帶著下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底。二、抓住時機，增進理解作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地理解班內情況。為了對同學們增進理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，理解他們的情況;在每次同學們進展班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三.尊重學生，以誠相待曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，才能的培養(yǎng)。在擔任高一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。當學生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深化的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。五、鉆研教學，進步自己在這一年的擔任高一(3)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，進步課堂教學質量，使自己得到學生的成認與認可。一學期實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與進步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。初中美術教學方案選文新的學期，根據學校提升學生藝術素養(yǎng)的施行方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術學科的課程改革還將更加深化地進展。面對美術學科在社會開展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)絡學生的日常生活，努力進步教育教學質量。為更好的完本錢學期的教學目的和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作方案一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、教學目的本學期我的教學工作將總結以往的教學經歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深化學習，進步學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地進步學生的審美才能和動手才能。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進步。讓學生可以脫分開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。三、詳細工作①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。②課堂教學活動.加強課堂教學新理念，新形式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷進步自己的教學程度。針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探究和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。四、教材的特殊處理1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。小學英語教學方案選文一、指導思想本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。二、學生情況我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的根底。他們思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以應針對不同的學生進展分層次教學，會到達預期的效果；四年級學生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家理解的知識領域，充分開展學生在生活中使用英語的才能和習慣。三、教學目的、任務1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；3、可以進展簡單的日常用語的交流；4、可以用簡單的句子進展寫作；5、純熟掌握所學歌曲、chant等6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。7、強調語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。8、注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的才能。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學重點難點1．重點：〔1〕進步課堂效率?！?〕養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！?〕發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。2．難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的才能，全面進步英語成績。五、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步〔尤其是英語根底不好的學生〕，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試才能，對每一單元的內容力爭人人過關。8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，根本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。綜合理論活動教學方案選文一指導思想綜合理論活動是《九年制義務教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強創(chuàng)新意識。本學期，我將以《根底教育課程改革綱要》為指導，以理論為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。二課程目的1、使學生獲得親身參與研究探究的體驗，形成擅長質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究才能。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和藹于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的才能。三課程內容綜合理論活動的主要內容包括研究性學習、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合理論活動的根底，倡導探究的學習方式，這一方式浸透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將根據學校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合理論活動。四教學措施1重視開展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、考慮、創(chuàng)意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，施行階段性評價。2開發(fā)教學資，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的開展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，表達該課程的開放性、理論性。3拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的開展。4重視教學反思，在反思中與學生共同成長。職業(yè)中學教學方案選文一、指導思想：以科學開展觀和促進和諧社會建立為指導，認真貫徹落實國家和省市關于職業(yè)教育的文件精神，貫徹落實《xx省職業(yè)學校教學管理標準》、《xx省職業(yè)教育課程改革行動方案》和《如東縣中等職業(yè)學校教學管理施行意見》等文件精神，提升學校教學管理程度，強化職業(yè)教育教學研究，推進職教課程改革，進步老師教學程度，全面提升我縣中等職教教學質量。二、工作要點：1、狠抓教學管理，提升管理程度。進一步貫徹落實《xx省職業(yè)學校教學管理標準》和《如東縣中等職業(yè)學校教學管理施行意見》，加強教學方案、教學過程、教學研究、老師業(yè)務等方面的管理；組織學習并落實教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校學生實習管理方法》，實在加強在外實習學生的管理工作，進步學生實習質量，維護學生合法權益，防范違法犯罪和平安事故的發(fā)生。全面提升我縣職業(yè)教育管理程度。2、推進課程改革，改革課堂教學。組織全縣職業(yè)學校廣闊老師學習《xx省職業(yè)教育課程改革行動方案》，領會課改精神，加強老師培訓，營造課改氣氛，選擇重點和特色專業(yè)施行課改試點，形成并總結經歷，為全面、深化推進全縣職教課程改革提供示范或參考；進一步推進課堂教學改革，更新老師觀念，改變教學行為，優(yōu)化教學過程，有效進步課堂教學效益。3、抓實教研科研，促進老師開展。進一步增強全縣職業(yè)學校的教科研意識和氣氛，實在開展教學研究和課題研究，努力做到教研科研一體化，教研科研效勞教學需求，通過教研科研活動的開展，進步課堂教學效益，提升老師程度，促進老師專業(yè)化開展。4、豐富學生活動，促進才能培養(yǎng)。組織開展學生技能競賽，促進學生職業(yè)技能的進步；開展養(yǎng)成教育、法制教育、心理安康教育、企業(yè)〔行業(yè)〕文化教育等活動，強化學生行為習慣的養(yǎng)成，增強學生敬業(yè)愛崗意識；開展多種課外興趣小組活動〔或開設相關選修課〕，豐富學生業(yè)余生活，陶冶學生情操，促進學生個性開展；組織各類社會理論活動，培養(yǎng)學生理論才能和社會才能，增強學生社會責任感。通過豐富多彩、形式多樣的活動，努力促進學生全面才能的開展。三、主要措施：1、組織教學督查?？h局將定期或不定期地組織教學督導和檢查工作，理解全縣各職業(yè)學校貫徹執(zhí)行《xx省職業(yè)學校教學管理標準》和《如東縣中等職業(yè)學校教學管理施行意見》情況，并將在一定范圍內通報各校教學常規(guī)執(zhí)行情況，提出整改建議。2、做好全縣各職業(yè)學校外出實習學生情況的跟蹤調查，并落實學生外出實習管理責任。按照《中等職業(yè)學校學生實習管理方法》要求，加強在外實習學生的管理工作。本學期首先做好全縣所有的在外實習學生情況的跟蹤調查，按人頭填寫跟蹤情況登記表。各校要落實學生外出實習管理責任，同時要安排相關老師定期到學生實習單位理解學生實習情況，進步學生實習質量，維護學生合法權益，防范違法犯罪和平安事故的發(fā)生。3、組織職教課程改革老師培訓和沙龍活動。本學期將圍繞職教課程改革分層、分學科〔大類〕組織課程改革培訓和課改沙龍活動，以進步廣闊老師職教課改意識和才能。4、選擇相關學校和專業(yè)施行課程改革試點。將于學期初選定1-2所學校3-4個專業(yè)作為全縣課改試點學校和試點專業(yè)，按照《xx省職業(yè)教育課程改革行動方案》的相關要求，建立健全課改組織，按照工作過程導向課程觀開發(fā)課程，初步構建“三以一化”課程體系，到XX年底形成初步成果——課程改革施行方案、專業(yè)指導方案〔初稿〕、部分課程標準〔初稿〕。高中美術老師教學方案高中美術老師教學方案范文高中美術老師教學方案篇1新學年開場了，作為一名美術老師，有責任培養(yǎng)同學們去觀察，認識和開掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習課本，圖片中的美，更重要的是讓他們去開掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面開展的有用人才。在此我把我的美術教學方案羅列如下：1、培養(yǎng)審美觀。一個人假如缺乏一定的審美才能那么人生將會減少許多樂趣。美術包括，浸透到了生活的方方面面，特別是在科技高度興旺的今天表達尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的快樂和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。3、同學們不僅要知道和理解我們中國的優(yōu)秀藝術作品，而且還要知道和理解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。如今是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要理解自己，而且還要理解別人。理解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，互相借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。4、外國美術作品和中國美術作品之間的異同，互相交融和影響。5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和進步他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結合來培養(yǎng)他們學習美術的興趣和創(chuàng)造美的意識。6、上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造才能，以到達一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀人才。一、指導思想：美術是向學生傳授根底知識和根本技能，進步學生審美才能，增強愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進步學生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學科。二、教學內容和要求：高一年級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、風景畫、手工制作。高二年級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描靜物、寫生素描風景寫生、色彩風靜物、色彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設計。三、情況分析^p：1、學生情況：高一現(xiàn)有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓練興趣不濃。2、高中繪畫根底知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。四、詳細施行與要求：1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。高中美術老師教學方案篇2一、課程簡介(一)課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的根底課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生根本上掌握根本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作才能，進步藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的根底。(二)課程教學的總體要求：通過課程理論講授、老師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體構造、質感、體感感、空間感、光感，最終可以獨立完成素描藝術創(chuàng)作。(三)課程的根本內容：靜物構造素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身二、課程教學總體安排(一)學時分配建議表學時分配建議表(二)考試方式：考試方法：根據開設課程每月測試一次成績構成：構圖30%形體40%塑造30%三、課程教學內容及根本要求(一)靜物構造素描(7課時)1、教學目的與要求(1)目的：讓學生全面理解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。(2)要求：學生充分掌握構圖的根底知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的構造、虛實、質感。2、教學重點與難點(1)、教學重點：構圖、構造、質感、虛實空間的線條表現(xiàn)。(2)、教學難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)(3)、教學方法：利用多媒體進展教學，結合詳細的圖例分析^p、課程講授、示范與實際訓練相結合。3、教學主要內容：(1)透視的原理認識與應用A、平行透視B、成角透視C、曲線(圓形)透視(2)內構造與外構造(3)結合幾何形體的表現(xiàn)(4)構圖學根底知識(5)線條與空間的關系(6)曲線形體的表現(xiàn)4、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。(二)靜物全因素調子素描(42課時)1、教學目的與要求：(1)目的：讓學生全面理解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。(2)要求：學生充分掌握構圖的根底知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。2、教學重點與難點(1)教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。(2)教學難點：從構造素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統(tǒng)一處理。3、教學方法：利用多媒體進展教學，結合詳細的圖例分析^p，課堂講授、示范與實例訓練相結合。4、教學內容(1)三大面、五調子的構成與應用(2)構造線與明暗交界限(3)觀察才能訓練A、整體觀察B、部分觀察C、立體觀察(4)調子與形的關系(5)畫面的深化刻畫5、作業(yè)練習：幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。(三)石膏(21課時)1、教學目的與要求：(1)目的：讓學生全面理解石膏像的構造及調子分布，整體概括處理對象。(2)要求：學生根據構圖的根底知識，造型才能，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。2、教學重點與難點：(1)教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。(2)教學難點：石膏頭像的外形與內構造的統(tǒng)一。3、教學方法：利用多媒體進展教學，結合詳細的圖例分析^p，課堂講授，示范與實例分析^p相結合。4、教學內容：(1)頭骨構造(額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結)(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析^p與表現(xiàn)(3)石膏頭像繪畫步驟(4)石膏胸像訓練(明暗，空間，質感)(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。(四)人物頭像(42課時)1、教學目的與要求：(1)目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的構造及其關系。(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進展頭像寫生和默寫。2、教學重點與難點：(1)教學重點：整體形象與五官之間的關系。(2)教學難點：根據人物特征氣質采用不同的表現(xiàn)手法。3、教學方法：利用多媒體進展教學，結合詳細的圖例分析^p，課堂講授，示范與實例分析^p相結合。4、教學內容：(1)真人頭骨與肌肉的關系。(2)真人的五官構造和明暗部分訓練。(3)真人頭、頸、肩、兇的關系(脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現(xiàn))(4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓練(頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn))(5)真人頭像調子表現(xiàn)和五官塑造(6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、構造、整體感的綜合訓練)(7)男女青年特征區(qū)別與刻畫5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫(四)人物頭像(42課時)1、教學目的與要求：(1)目的：讓學生掌握半身帶手，全身的構造衣服紋樣的搭配關系，手的刻畫與表現(xiàn)。(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進展人物半身帶手寫生和默寫。2、教學重點與難點：(1)教學重點：人物各部分比例關系的掌握及刻畫。(2)教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫。3、教學方法：利用多媒體進展教學，結合詳細的圖例分析^p，課堂講授，示范與實例分析^p相結合。4、教學內容：(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關系。(2)構圖組合關系小圖訓練。(3)衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫四、課程設計要求：在教學過程中，可以按照教學大綱的內容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照循序漸進、因材施教的原那么，努力讓你的每一個學生都能逐步進步，學有所長！高中美術老師教學方案篇3為了貫徹國家新一輪根底教育改革的精神，真正施行素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，進步學生美術修養(yǎng)和觀察才能、分析^p才能和創(chuàng)造才能，特制定如下方案。一、學生情況分析^p：大部分同學初中沒系統(tǒng)的上過美術課，對美術課早已麻木，不理解其對安康心理的塑造和個人素質的完善有不可取代的作用，一幅經典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學生由于有了一定生活經歷和知識積累，領悟才能有所進步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和進步。二、教材分析^p：美術鑒賞是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程后學習領域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步進步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學目的：1、認知目的：1)、從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。4)、理解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。2、理解目的：1)、學會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點。2)、可以說出一些具有代表性的美術作品。3)、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。三、詳細施行措施：1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當純熟運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。2充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進展授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去理解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生承受，讓學生歡送。以到達課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正進步學生的整體素質。3、課堂教學延伸為了開展學生自覺自主學習的才能，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上那么可以組織學生進展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想理解的有趣的，豐富的美術世界。進步學生自主探究性學習的才能。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。高中優(yōu)秀老師教學方案⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制以往教學中存在的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、做好課后輔導。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、進步自身的業(yè)務程度。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力進步自己的教育教學程度。(1)研究學生，結實樹立“引領學生自主學習、主動開展”的教學理念。學生個體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。老師要走進學生的心靈，理解學生個性，研究學生成長和認知規(guī)律，激活學生自主開展的內動力，調動學生自主學習的積極性，創(chuàng)造有利于保護學生主動開展的環(huán)境，讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。以老師的高期望引領學生實現(xiàn)人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。(2)教學設計要表達以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，表達開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)老師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立考慮、討論質疑、分析^p歸納、總結提升、展示交流等形式，實現(xiàn)自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，到達老師有效教學，學生主動開展的目的。(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤考慮、善提問、敢質疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。(5)教研員、優(yōu)秀老師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的根底上，構建有效課堂教學框架，指導全區(qū)有效課堂教學的順利施行。及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、老師的典型經歷，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。5.制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的根底上，加強調研，充分征求各方面建議，結合全區(qū)教學工作學校開展性督導評估方案，制定內容比擬科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價施行方案，以學生的開展表達教學有效性的落實。6.加強自身建立，強化效勞意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學開展動向。以“務實、有效”為教研工作原那么，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和老師的需求為工作出發(fā)點，為學校和老師提供優(yōu)質效勞。7.求真務實，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務。老師教學方案老師教學方案〔一〕一、學情分析^p這一學期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學教學工作。三個年級學生不同，有的已經有兩年的科學學習經歷，有的還沒有任何一點學習科學的經歷。對于三年級學生來說還好教一點。而對于高年級的同學已經有一些根底性的科學知識，學生已經比擬習慣于原先的教材的學習思路和學習方法，如今卻要改成新的學習方法，大多數學生會不適應。為此必須讓他們認識到科學知識無處不在，生活中處處有科學。從而為學生對本學科學習打下重要的根底，也為進步學生解決問題才能和理論才能創(chuàng)造條件。二、教材分析^p如今教材是以整套教學的編寫思想、編寫原那么為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的開展，以根底性的、粗淺的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經歷為主要線索構建單元，做到了生活經歷引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下開展自己的科學探究才能，特做方案如下：三、所教年級學生現(xiàn)狀分析^p1,所教三年級學生共三個班，學生對問題的深化考慮方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進展科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的才能進展專門的訓練，開展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和才能，在本學期中我要從抓學生的綜合理論才能入手，在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究才能和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。2,所教四年級共有三個教學班，這些學生經過一學年的科學學習，對科學知識有了初步的認識和理解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的興趣性和探究性。貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，加強生活、消費、社會實際的聯(lián)絡。遵循兒童身心開展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意開展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的才能。3,所教五年級共有2個教學班，這些學生經過兩學年的科學學習，對科學知識有了更深層次的認識和理解。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的興趣性和探究性，遵循兒童身心開展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意開展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的才能。四、教材分析^p。目的、重點、難點三年級教科書共25課。從知識方面可以分為六個方面：1、科學在我們身邊：〔13〕課，以學生玩玩具的生活經歷為線索展開，拓展到理解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生走近科學，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。2、我們怎么知道：〔49〕課，以學生對身邊事物已有的觀察、認識為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探究其中的奧秘，初步掌握科學探究的根本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。3、太陽與時間：〔10--13〕課，以認識太陽為根底，通過太陽與影子用太陽計時制作計時工具的學習，進一步掌握科學探究的根本方法，為學生的創(chuàng)造創(chuàng)造打下根底。4、水的科學：〔1418〕課，以學生對水已有的認知為線索，通過讓學生理解自然界中水資的分布、欣賞自然界水體的美麗、理解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進展水的多少的比擬、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的根本手段和方法，理解、認識水的特點。5、天氣與我們的生活：〔19--22〕課，以學生對天氣的親身體驗為線索，進展觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。6、研究與理論：〔23、24、25〕課，以學生對玩具的認知為線索，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的詳細問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長親密相關的問題的初步調查、理解等，初步培養(yǎng)學生模擬與制作、拆分與組合的動手才能，及認真細致、擅長考慮、擅長動手理論的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術與社會的親密聯(lián)絡。教學目的：從科學課的特點出發(fā)，以學生的生活經歷為線索切入到根底性的、標準的科學探究活動之中。教材主要圍繞走近科學、親歷科學、自主探究三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究才能的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、考慮，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和才能。重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，四年級教科書共23課，其中第22、23課是活動課。從知識內容分為五部分1,植物的身體：從學生對植物的已有認識經歷入手，帶著學生遵循整體感知個體研究綜合整理的認知程序，認識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩?！舶?--5課〕2,秋冬星空：〔6--7〕課，以觀察秋冬季動植物和星空的變化為指向，引領學生親歷中長期科學探究活動的過程。3,生活中的材料〔812〕：從木頭陶瓷金屬玻璃和塑料等常見的材料入手，探究材料的性能，使學生認識到材料的兩面性。4,水循環(huán)：指導學生認識水的三種存在方式及其三種形態(tài)的互相轉變?！舶?3--17課〕5,我們的家園地球：指導學生認識地球內部有什么遺跡地球上各種物質存在形式以及人類認識地球的艱辛，學會使用測力計?！舶?8--21課〕6,探究與理論：引導學生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的詳細問題，初步培養(yǎng)學生認真細致地觀察和積極動手理論的科學態(tài)度。教學的重點、難點：在才能培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種才能：1、觀察才能：學慣用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學校可以教給學生用顯微鏡觀察葉的內部構造。2、實驗才能：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，穩(wěn)固比照實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。3、探究才能：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態(tài)變化。4、分析^p綜合才能：學習運用分析^p綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。5、推理才能：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。6、想象才能：在觀察、實驗的根底上，想象蒸發(fā)的本質，葉、莖的內部構造。7、動手才能：學習制作植物動物標本等。五年級教材由微小的生物、認識自己光與聲、物質的變化、機械與運動五個單元組成?！段⑿〉纳铩穯卧獜淖钚〉牟《鹃_場，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學要尊重證據，學會欣賞，平價別人的作品，尊重別人的勞動成果?！墩J識自己》單元首先引導學生們理解生命世界；理解骨骼，肌肉及其作用，理解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性?！豆馀c聲》觀察光的傳播〔直線傳播和反射〕特點及其在消費和生活中的運用；接著指導學生認識許多光在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光和熱。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。知道聲音是由物體的震動產生的，知道聲音要通過物質進展傳播，理解噪音的危害與防治方法?！段镔|的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質，知道物質的變化有兩大類；物理和化學變化。有的變化可逆，有的變化不可逆?！稒C械與運動》。知道利用機械可以進步工作效率，理解一些簡單的機械。能進展測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描繪物體的運動需要位置，方向，快慢。教學目的：1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完好的探究過程。2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的根據。3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。教學重難點：教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究才能。五、主要教學活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學夢想信息發(fā)布會、報告會、交流會六、主要導學方法：探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法七、根本措施：三年級措施∶從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會理論為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進展再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進展考慮，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。四年級措施：1、把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學課學____點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學課學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術；五年級教學措施：1、首先加強老師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。2、結合所教班級、所教學生的詳細情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進展課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到精講多練，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會織指導。老師教學方案〔二〕**年的金秋到來了，也伴著九月新學期開場了，19年的教學生涯中，我想每一屆學生都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重復同樣的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復，在教學中因為熟悉才更有底氣，還能在此根底上富有創(chuàng)造性地工作。根據學校的開展方案，進步課堂教學有效，我對本期個人教學方案如下：1、專研課本，進步課堂效率從去年的考題積累中，我將課本教學與中考考點聯(lián)絡的嚴密一些，對知識考點能有敏銳的觀察力，有利于學生能在考卷中，進步分數，當然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁?，我想根底的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學習哈爾濱老師的專研課本和試題變化，使自己的教學程度進步的更有效。2、進步備課組的效率我們組的老師年齡隊伍居中，對王秀娟老師之外，其他的老師而言，我都理解他們的教學風格，教學才能和教學態(tài)度，我應該融洽組內的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利于初二英語教學整體的進步，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的對待自己的教學，落后了，一定有其原因，要查明，再進步！3、開拓自己的教學視野本學期的公開課很多，通過年輕老師的展示，提供應我學習的平臺，因為你身邊的每一位老師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習典范，哪怕這個人缺點很多的，對于我來講，他們都是進步我對課堂教學考慮的一個起點，應努力去學習！4、進步案例分析^p才能無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多考慮的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復的工作中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個資。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會進步我的才能。5、從讀經典中，獲取無盡的智慧力量大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能沉著多了，19年里，看過了很多的書籍，開場的時候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，仍然是本學期的重點。6、預習稿的改良通過一年的使用，我對預習稿在理論中，有了新的認識，我可以再通過初二的使用，來完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是搜集比擬整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。7、加強21世紀報的閱讀量的積累二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓學生的視野，進步有效性，還是必要的。堅持做下去。教學有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認真?zhèn)湔n，認真上課，認真修改，我想不可能不進步的。珠河十年越去了，展望將來，課堂教學有效性真是一個競爭點，所以，我還是進步自己的教學才能，進步個人的教學效率。新的學期開場，奔著美妙前行！老師教學方案〔三〕新學期，新起點，新期待！本學期，我將繼續(xù)努力，以學校工作方案為指導，加強學習，扎實工作，不斷推進個人工作再上新的臺階。21世紀所需要的老師，既應具有高程度的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質，也應該是通過不斷地學習和承受培訓，充實和更新知識，進步程度和才能，成為教書育人的一名優(yōu)秀的老師。一、教育理論方面。要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網閱讀最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的考慮空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的才能，比方學生動手才能、學生獨立考慮問題的才能，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，假如只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生才能的培養(yǎng)。要做到這些方面，必需要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識程度，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的進步，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，理解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進展。三、教學才能方面1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2、教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的缺乏之處并加以改正。3、教學方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。4、教學相長，在師生交往中開展自己。遵循以人為本的管理原那么，增強自己的管理才能。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的才能。5、聽校內、校外的老師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來進步老師的業(yè)務程度。6、繼續(xù)學習新課程理論，以生活化、情境化課堂教學理念來進展教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和理論，進步教學質量，做一個有思想的新形勢下的老師。7、深化理解以學為主，當堂達標的課堂教學構造，改變傳統(tǒng)的教學方式，進步學生學習的才能，從而到達進步教學效益的目的。在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經歷進展總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經歷。在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力開展學生學習的主動性。我堅信：好的開場是成功的一半，努力就有收獲！高中物理老師教學方案3篇高中物理老師教學方案一：高中物理老師教學工作方案物理教研工作的總體要求是：把根底教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期老師(jiaoshi)繼續(xù)教育的一項重要任務，實在做好高中物理老師培訓工作，并為高中課程改革和老師培訓做好準備。逐步施行常州市中學物理學科開展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規(guī)的施行，抓青年老師的培養(yǎng)。本學期的重點工作是：搞好根底教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科開展規(guī)劃的啟動和施行。搞好學科教學基地建立。教學常規(guī)施行情況的調研和有關經歷的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年老師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、理論才能、學習才能的培養(yǎng)。一、進一步深化教學改革，繼續(xù)進展課題研究1、組織進展"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進展總結。二、做好培訓工作，進步課堂教學效率1、組織學習《根底教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強施行課程改革的自覺性和責任感。2、組織學習物理學科課程標準，充分理解學科改革的打破點，逐步掌握施行新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課。3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質教育。4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，進步課堂教學效率。5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析^p和教學研究，領會新教材的構造體系，落實物理理論活動和物理科普講座，開展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面。6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析^p和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的構造特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、消費技術和近代科技中的應用，重視學生學習才能、創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的施行和教育改革的深化做好積極的準備。8、組織高中物理教學研究課和專題復習課，進步學生的思維才能和學習才能，進步教學質量和復習效率。9、組織高三復習教學研究活動，討論和研究高考改革思路及相應的教學策略，討論和交流進步學生理論才能和學習才能的方法和經歷，及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。三、做好青年老師培養(yǎng)工作1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新老師和青年老師進展培訓。2、結合課題研究組織青年物理老師研究，進步青年老師的研究程度。3、組織青年老師研究課，進步青年老師教學技能程度。4、組織青年老師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。四、其他工作1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。主要工作日程九月：1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。2、高中和高中教研活動。3、有關課題研究會議。4、高中青年老師研究課。5、高中物理新課程標準的輔導講座。十月：1、高中物理專題復習課。2、高中物理理論活動。3、高三第一次(診斷性)四市結合測試。4、重點中學高三復習教學經歷交流。5、普通完中高三復習教學經歷交流6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。十二月：1、有關高中學校常規(guī)調研。2、高中青年老師研究課。3、高三第二次(模擬性)四市結合測試。4、高三復習經歷交流。一月：1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。2、初三復習經歷交流。3、高中物理科普講座。4、高中新課程標準宣傳和學習。高中物理老師教學方案二：高中物理個人改良教學方案〔1496字〕在實行素質教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學提出了新的要求，我校根據新形勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位老師，針對個人的教學實際，結合遠程教育的收獲，淺談一下個人對高中物理教學的改良措施。1、教育觀念要改變。應該清楚地理解到知識是學不完、教不完的，所以老師在內容、習題的選擇上要有所舍，才能使學生有所得。因為“教是為了到達用不著教”，老師既要教學生學會，更要教學生會學。新課改要求充分發(fā)揮學生的主動性，在詳細的教學中對這一理念的施行要完全放開，要做到對學生進展完全的解放，總是讓學生按我們的思路去理解課本，這種老套路很多時候成為學生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的成功關鍵在于改變學習方式，培養(yǎng)正確的學習觀。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理。當今的時代是個知識膨脹的時代，復雜的學科知識單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠遠不能解決問題，新課程要求從“獨立學習”轉為“合作學習”，它可以使學習物理的效率有更多進步。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格開展、潛能開發(fā)和認知開展、體育與健身、藝術修養(yǎng)和開展、社會理論等五大方面的經歷的要求，對高中物理的學習來講，要實在改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數的“被動學習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。此外，同學們還要學會“量體裁衣”，選擇好有利自己開展的物理課程內容、物理課程深度學習，從習慣于“全面學習”到學會“選擇學習”，使每一個人有全面的、平衡的并且富有個性的開展。2、增強教學過程中的科學性新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態(tài)度、科學作風、科學思維、科學方法。因此，我們在教學中首先應把“科學”放在第一位，更新教學思想，改革教學方法，以便正確引導學生學習物理知識，激發(fā)學生學習物理的興趣。只有這樣學生才會巧學、會學，改變蠻干、鉆牛角的學法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學法。3、適當降低教學梯度，循序漸進穩(wěn)步深化初中生進入高中后，會感高中物理學起會很吃力，為了能使學生在這一轉變過程中平穩(wěn)過渡，以防止對高中物理產生危懼和厭煩的心理，我們在教學過程中，適當地降低了學生學習臺階的梯度，并把高中物理和初中物理進展比照教學，在學生對高中物理有了一定的認識后，再逐步地進步難度。4、靈敏運用教材新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些知識顯得有點零亂。為此我們在教學過程中靈敏運用教材，適當補充一些內容，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點地講解，通過專題的開設，使學生在頭腦中建立起重點知識的關聯(lián)網絡，到達對重點知識和規(guī)律的純熟運用，以及掌握重點知識的解題方法和技巧。5、有意識地嘗試探究式教學新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習，但是這種教學和學習形式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去探究。我們在教學中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現(xiàn)給學生，讓學生在解決這些問題的過程中掌握知識。要堅持在課堂上創(chuàng)造探究學習的物理課堂氣氛，多提一些開放性的問題，引導學生推理、討論，實在改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數的“被動學習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。當然隨著課堂教學改良的深化，會有更加合適的教學方法來適應新課改，我們也將在理論中去積極探究，不斷改良，更加完善?！究偨Y】2023年已經到來，新的一年學習網也會為您搜集更多更好的文章，希望本文“高中物理個人改良教學方案”能給您帶來幫助！高中物理老師教學方案三：高中物理老師教學方案之：如何進展高中物理教學設計〔1136字〕一堂課的創(chuàng)新需要設計。設計是基于設想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。下面就在新課程理念下如何進展高中物理教學設計，談談本人的看法。一、新課程教學設計的幾個