2023年暑期志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

第7頁共7頁2023年?暑期志愿者?義務(wù)支教活?動(dòng)總結(jié)來?得轟轟烈烈?的__年湘?西支教在_?__月平平?靜靜的結(jié)束?了，它畢竟?是暑假的一?件大事，回?頭仔細(xì)想想?，無論是前?期準(zhǔn)備，中?期運(yùn)行，結(jié)?束反思還是?教學(xué)、走訪?、生活……?各方面或者?對(duì)湘西支教?循序漸進(jìn)由?淺入深的認(rèn)?識(shí)過程，都?有必要和價(jià)?值總結(jié)和反?思。一、?支教認(rèn)識(shí)?渴望知識(shí)的?雙眼，破舊?不堪的教室?，偏僻落后?的大山……?這就是我或?者不少人視?野里的湘西?支教。神圣?的志愿者隊(duì)?伍，他們的?行動(dòng)時(shí)多么?的偉大啊多?么令人充滿?期待啊，我?要去湘西支?教，去盡我?所能，傳授?給孩子們盡?可能多的知?識(shí)……進(jìn)?入培訓(xùn)階段?，教師技能?、志愿者認(rèn)?知、野外生?存急救技能?，四大主題?的培訓(xùn)，著?實(shí)讓我充實(shí)?不少。會(huì)?長(zhǎng)中肯的介?紹：那里的?孩子并不如?我們想象中?的那么渴望?知識(shí)，甚至?很調(diào)皮上課?很容易鬧哄?哄的，教學(xué)?是很難的。?支教是危機(jī)?四伏的偉大?，一群大學(xué)?生志愿者跑?到人家大山?里去支教，?并不是想象?中的受到很?多人熱情的?追捧和渴望?，反而是很?多時(shí)候工作?沒做好，倒?像是去游玩?的，打擾了?當(dāng)?shù)厝藢庫o?的生活，打?亂了正常的?教學(xué)秩序，?影響很是消?極。去過?支教的學(xué)長(zhǎng)?學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)?介紹：二十?天你以為你?能做什么？?改變一個(gè)人?，不可能！?甚至改變一?個(gè)人一個(gè)小?小的習(xí)慣都?不大可能，?你能做的只?是微妙的影?響。二十天?也教不了什?么知識(shí)，我?們要做的更?重要的是拓?寬他們的視?野，啟發(fā)他?們的思維，?傳授學(xué)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)方法。?團(tuán)隊(duì)成員?就不懂的問?題一一盡可?能的討論詢?問……就?是這樣一個(gè)?循序漸進(jìn)的?過程潛移默?化的影響著?我對(duì)湘西支?教這個(gè)概念?的認(rèn)識(shí)，漸?漸的明白，?真的不是自?己想像中的?那個(gè)樣子，?它的影子越?來越近，越?來越清晰。?二、教學(xué)?前期準(zhǔn)備?總以為自?己可以專攻?寫作，利用?自己看過的?書還不算太?少，再搜一?點(diǎn)專業(yè)技巧?，或多或少?可以啟發(fā)孩?子們一點(diǎn)，?寫作如此重?要的一塊，?對(duì)他們會(huì)很?有幫助的，?像寫作文體?分類，表達(dá)?方式，修辭?手法等等工?具，日記、?書信、通知?、啟事……?等應(yīng)用文體?，都是很有?用的。另?外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐介紹開拓?視野很重要?，我也打算?把自己看過?的比較有震?撼力的作品?介紹給他們?，像美國(guó)籍?阿富汗作家?胡塞尼以阿?富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)?狀為背景，?以兩個(gè)十二?時(shí)小男孩或?者說兩兄弟?一段錯(cuò)綜曲?折震撼人心?的友情為主?題的小說《?追___的?人》；情節(jié)?簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深?沉的抒寫“?人生來不是?要給打敗的?，你盡可以?消滅他，可?就是打不敗?他”的鋼鐵?意志的中篇?小說《老人?與?！?，當(dāng)?然也借此機(jī)?會(huì)用海明威?的人生傳奇?刺激一下他?們平靜的神?經(jīng)。還有身?世凄涼，經(jīng)?歷坎坷但最?終在社會(huì)善?良人士的幫?助下過上幸?福美好生活?的《霧都孤?兒》的故事?。其他的如?《鋼鐵是怎?樣煉成的》?，馬克吐溫?的《湯姆索?亞歷險(xiǎn)記》?……由于時(shí)?間有限，不?可能一一介?紹。真的很?想講一堂精?彩的中小學(xué)?生名著導(dǎo)讀?課，激發(fā)他?們的閱讀興?趣，讓他們?在文學(xué)這個(gè)?美妙的天地?里盡情品味?。為了給?孩子們一個(gè)?展示自己的?平臺(tái)，還特?意設(shè)計(jì)了課?堂的五環(huán)節(jié)?：今日名言?、個(gè)性展示?、學(xué)習(xí)內(nèi)容?、每日寓言?、回顧總結(jié)?。咋看挺_?__的吧。?中期運(yùn)行?實(shí)際去支?教了，要做?真正意義上?的老師了，?講臺(tái)就是我?的舞臺(tái)，整?個(gè)教室由我?掌控了，還?真的有點(diǎn)忐?忑不安。?___年級(jí)?因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)?提前了解一?下他們的接?受水平，選?好內(nèi)容后教?起來也胸有?成竹一些，?第一堂課上?得還挺順利?的。接下來?要上五六年?級(jí)課了，不?知道他們興?趣、接受能?力如何，我?準(zhǔn)備的東西?會(huì)不會(huì)太難?了？要是他?們沒興趣，?冷場(chǎng)，那多?尷尬啊。自?然備起課來?也相當(dāng)謹(jǐn)慎?，幾乎每個(gè)?細(xì)節(jié)包括時(shí)?間的把握都?在腦子里過?了一遍。走?進(jìn)教室還是?有點(diǎn)忐忑，?不過還好，?一節(jié)課上下?來，還不錯(cuò)?，很是順利?，有點(diǎn)如魚?得水，感覺?太棒了！最?后是要給三?四年級(jí)上第?一節(jié)課了，?也許上高年?級(jí)的課有點(diǎn)?得意忘形了?，我自在而?自然復(fù)制了?上一節(jié)課的?內(nèi)容，呵呵?，結(jié)果很意?外：上課很?安靜，因?yàn)?幾乎沒人理?我！整場(chǎng)上?下來太冷了?，出問題了?，我得重新?琢磨……?年級(jí)不一樣?，自然接受?能力、興趣?方向都是不?一樣的，得?嚴(yán)格的區(qū)別?對(duì)待，那上?課的感覺自?然也不一樣?了。___?年級(jí)能教的?很少，但要?經(jīng)常性的換?上課的方式?，而且要時(shí)?刻注意滿足?他們的小小?成就感和集?中他們的注?意力；五六?年級(jí)教起來?比較容易，?但要保證每?節(jié)課都內(nèi)容?新鮮而充實(shí)?流程順暢；?而三四年級(jí)?則是被模糊?而精準(zhǔn)的夾?在中間的那?個(gè)群體，我?一直沒有摸?透要怎么教?他們才最合?適，也是我?覺得有愧的?一個(gè)群體。?后期總結(jié)?反思：支?教結(jié)束到到?鳳凰玩時(shí)，?有人問陳然?___會(huì)選?擇教心理這?一科時(shí)，他?曝___道?：我覺得教?他們知識(shí)沒?什么多大的?意義，過了?那個(gè)時(shí)間就?忘了，還不?如教點(diǎn)心理?方面的，自?信，遇到挫?折應(yīng)該怎么?辦啊……可?是發(fā)現(xiàn)要做?到太難了。?回來后，?真的覺得確?實(shí)如此，他?們接觸到的?知識(shí)太多了?，大千世界?，他們接觸?到東西也豐?富多彩，單?單記住你教?的，可能性?不大吧？?也許你才走?，他們就忘?了，《三字?經(jīng)》兩三天?不背忘了，?奧運(yùn)他們接?觸的很少，?那些陌生的?名字，聽你?講過一遍也?沒什么印象?，馬上就會(huì)?塵封。整?個(gè)支教，能?做的實(shí)在是?太少了，只?是任課老師?那么的幾節(jié)?課，能改變?什么，恐怕?自己都想打?零分！現(xiàn)?在回想，既?然他們獲取?外界信息的?主要途徑是?看電視，而?且上課也有?提到cct?v—5，體?育頻道，應(yīng)?該順勢(shì)把c?ctv1綜?合頻道，c?ctv2經(jīng)?濟(jì)頻道，c?ctv3音?樂頻道,c?ctv4國(guó)?際頻道,c?ctv5體?育頻道,c?ctv6電?影頻道,c?ctv7少?兒·___?·農(nóng)業(yè)頻道?,cctv?8電視劇頻?道,cct?v9英語頻?道,cct?v10科教?頻道,cc?tv11戲?曲頻道,c?ctv12?"社會(huì)與法?"頻道,以?及特別的少?兒和新聞?lì)l?道也傳達(dá)給?他們，這個(gè)?跟他們的生?活聯(lián)系挺緊?的，讓他們?看的時(shí)候可?以根據(jù)自己?的興趣愛好?和需要有方?向有目的的?選擇，一定?是個(gè)不錯(cuò)的?想法！三?、走訪前?期準(zhǔn)備：?聽說湘西支?教也有社會(huì)?調(diào)查這塊，?憑借“雛鷹?亮劍”的全?程把關(guān)的經(jīng)?驗(yàn)，這個(gè)負(fù)?責(zé)人，非我?莫屬了！這?個(gè)可是比“?雛鷹亮劍”?更大更全面?的計(jì)劃耶。?后來了解到?，隊(duì)里有這?方面意向的?人可不少，?糟了!人外?有人，咱隊(duì)?里臥虎藏龍?，而且還有?個(gè)研究生！?唉，我太狹?隘了，我的?調(diào)研負(fù)責(zé)人?的寶座不保?啊！還是內(nèi)?心謙虛些，?辦事認(rèn)真些?，心態(tài)放寬?，順其自然?別太強(qiáng)求啊?。之前是?茫然和擔(dān)心?有沒有時(shí)間?去走訪，怎?么安排，自?己是不是拿?得下來……?六個(gè)調(diào)研?負(fù)責(zé)人組確?定下來后，?我們就開始?熱火朝天緊?張忙碌的準(zhǔn)?備了：定主?題，請(qǐng)顧問?，寫方案，?請(qǐng)導(dǎo)師，設(shè)?計(jì)問卷，那?真是一個(gè)忙???！會(huì)長(zhǎng)說?他自己管的?事情已經(jīng)太?多了，這個(gè)?分工下去他?就不管了，?調(diào)研這塊可?是很費(fèi)心的?。我們自己?也大約知道?，這種事主?要還是得靠?自己，導(dǎo)師?顧問的幫助?不大，那就?得我跟隊(duì)友?好好做好前?期的準(zhǔn)備工?作了。不然?，到那邊可?就是呼天不?應(yīng)叫地不靈?的。跟他們?合作很是輕?松，我喜歡?那種氛圍，?大家一起討?論，各抒己?見，很積極?，很主動(dòng)，?很民主……?中期運(yùn)行?：__號(hào)?的招生動(dòng)員?走訪是日常?負(fù)責(zé)人陽靜?幫我安排的?，我正迷茫?呢！現(xiàn)在他?指路，原來?三人一組，?跟班主任協(xié)?商讓學(xué)生放?學(xué)后留下來?帶路，地點(diǎn)?就由近及遠(yuǎn)?，視學(xué)生的?住址分布而?定，人員安?排嘛，注意?讓大家都適?當(dāng)休息，別?某個(gè)人（自?己可以除外?）天天都得?走訪，也別?跟其他的如?做飯啊沖突?就行，男女?搭配，增進(jìn)?隊(duì)員之間的?感情交流，?就ok了，?挺容易的！?照片拍攝?內(nèi)容及跟學(xué)?生名字對(duì)號(hào)?入座，信息?要全，雖然?這些問題都?有意識(shí)的都?有提出來，?但沒注意太?多。到后?期資料整理?時(shí)問題就出?來了，照片?是有，而且?是一大堆，?但都沒整理?，尤其是貧?困生的：他?家房子，本?人的，全家?福，走訪照?片，都找不?到。檔案整?理，整合照?片……總之?工作量很大?，很麻煩。?唉，是當(dāng)?初策劃不到?位啊，自己?沒有身體力?行，沒有以?身作則啊。?后期反思?總結(jié)：回?來了主要是?搜集整合貧?困生檔案照?片，確定資?助負(fù)責(zé)人，?然后寫報(bào)告?了。終于某?個(gè)時(shí)候覺得?要及時(shí)寫報(bào)?告了，又發(fā)?現(xiàn)疏忽了一?個(gè)問題：?jiǎn)?卷，統(tǒng)計(jì)資?料都在賈那?里！難道又?讓他整理一?遍給我，那?又是一個(gè)周?折，那工作?量……唉，?策劃失誤啊?：數(shù)據(jù)還有?不少殘缺的?，有主觀題?三道和排序?題，還有問?卷上沒能反?映出的，因?為問卷設(shè)計(jì)?的問題，幾?道對(duì)象不同?沒有用的題?的信息。這?些，得整理?到什么時(shí)候?？一篇優(yōu)?質(zhì)的報(bào)告的?出土談何容?易啊，引起?什么___?和社會(huì)反響?我已不抱什?么期望，只?是會(huì)全力以?赴的將調(diào)查?發(fā)現(xiàn)全面如?實(shí)生動(dòng)的反?映出來，這?個(gè)過程也一?直會(huì)牢記學(xué)?長(zhǎng)陳家星的?忠告：我希?望最后我們?的報(bào)告不是?寫出來的，?而是調(diào)查出?來的。四?、生活：?可以用一句?話來概括：?大家都比想?象中的能干?和懂事，做?飯，洗衣，?衛(wèi)生打掃比?想象中的進(jìn)?展的要順利?。不過有?個(gè)小小的想?法：如果我?是財(cái)主，一?定會(huì)正經(jīng)的?打個(gè)預(yù)算，?出發(fā)前買的?車票、保險(xiǎn)?、日常用品?、藥品、隊(duì)?服，大概得?花___，?花了___?都會(huì)列出來?。然后到那?邊，根據(jù)趕?集花費(fèi)，把?咱們隊(duì)十四?個(gè)人