2023年初中班主任個人年度總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初中班主任?個人年度總?結(jié)班主任?工作繁瑣而?又復雜，尤?其是初中班?主任，這個?時期的他們?正處于青春?期，開始有?了自己的想?法，無論是?對于外界還?是對于異性?，都會變得?很好奇，很?想一探究竟?，因此，如?果不能很好?地引導，不?僅荒廢了學?業(yè)，還會留?下終生的遺?憾，回顧這?一年的班主?任工作，可?以說是酸甜?苦辣咸，但?是在這里面?，我也看到?了學生們和?我共同的成?長，因此這?也是我最大?的安慰，我?知道自己的?努力沒有白?費，我也知?道我只有更?加的努力才?能給同學們?一個美好的?明天，現(xiàn)將?本年度的班?主任工作總?結(jié)如下：?一：班級基?本情況本?班共有學生?___名，?其中男生_?__名，女?生___名?。特殊家庭?___名，?困難學生_?__名，初?始階段紀律?比較渙散，?活動懶于參?加，常規(guī)工?作無人過問?，學習基礎(chǔ)?差，學生上?進心、自信?心不強，缺?少核心人物?，___缺?少凝聚力。?但潛在的進?取意識是有?的，表現(xiàn)在?學校的、班?級的制度都?能尚遵守，?但要經(jīng)常督?促和提醒，?還不能形成?自覺行為。?二、教育?教學方面?1、關(guān)愛、?賞識,真誠?為友每個?學生都有自?己的思想,?他們渴望被?理解,被尊?重。在新課?改的背景下?,教師更不?能居高臨下?地逼視學生?,也不能粗?暴冷硬地刺?傷他們。要?以朋友的身?份和他們說?話,平等地?進行交流,?傾聽他們的?訴說。一位?教育家曾指?出,教育的?奧秘就在于?堅信他們“?行”。這不?僅適用于小?學生，更實?用于初中生?，我首先對?每個學生進?行全面了解?,經(jīng)常同他?們個別談心?,從學習、?心理、家庭?等處了解學?生。班中有?一個叫“梅?若嵐”的同?學,媽媽不?在身邊,爸?爸又忙于生?意。由于今?年才剛轉(zhuǎn)入?我們班。剛?開始學習他?有一些不適?應(yīng),并常對?爸爸說:我?讀書肯定讀?不好,我了?解情況后多?次找她談心?,幫助他,?關(guān)心她,漸?漸地她對學?習樹立了信?心,學習比?以前更認真?了,學習成?績也逐步提?高。2、?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?我們這個?班,后進生?的人數(shù)挺多?。因此,轉(zhuǎn)?化后進生是?班主任的一?項必不可少?的工作。我?認為對后進?生要給予特?別的關(guān)愛。?要做到思想?上不歧視,?感情上不厭?倦,態(tài)度上?不粗暴。要?用自己對差?生的一片真?誠的愛心,?去叩響他們?的心靈之門?。要善于發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點。比如?:在課堂上?不要緊緊盯?著優(yōu)等生,?應(yīng)多給后進?生創(chuàng)造條件?,鼓勵他們?舉手發(fā)言,?及時給予肯?定、獎勵,?使他們也能?自信地面對?學習。課外?積極輔導,?多與家長聯(lián)?系,爭取家?校聯(lián)合為學?生創(chuàng)造一個?良好的學習?環(huán)境,同時?也促進班級?的整體發(fā)展?。3、把?握尺度,愛?中有嚴。?意大利著名?教育家蒙臺?梭利曾寫到?:“道德的?營養(yǎng)和精神?的中毒對人?們心靈的危?害,正如身?體的營養(yǎng)不?良對身體的?危害一樣。?”班里有幾?個很聰明,?但非常調(diào)皮?的男孩。對?于他們身上?出現(xiàn)的不良?行為,我沒?掉以輕心,?聽之任之,?更不會因其?學習成績好?而包容、姑?息。一次,?班里幾個平?常成績、表?現(xiàn)都不錯的?學生搞惡作?劇。我得知?后,立即找?他們談心,?___理,?并嚴厲地批?評了他們。?從那以后,?這些同學也?逐漸學會嚴?格要求自己?,學習上也?有了更大的?進步。三?、日常行為?管理方面?1、抓常規(guī)?管理規(guī)范學?生的行為習?慣早到校?、兩操、打?掃班級衛(wèi)生?、校各項活?動的參加都?認真___?，嚴格要求?，決不馬虎?，讓學生感?到做人、做?事都要這樣?嚴謹、認真?、一絲不茍?。至今學生?已習慣成自?然。例如眼?操時間一到?不用老師強?調(diào)，都主動?自覺去做。?2、發(fā)揮?班干部的作?用班干部?是班級和學?生聯(lián)系的橋?梁，是學生?的精英，是?教師的助手?，是自我管?理體現(xiàn)最明?顯的一部分?。在選用班?干時，我遵?循三個原則?，首選那些?責任心強，?辦事公正;?品學兼優(yōu)，?智商較高;?有較強的_?__能力和?活動能力，?易與他人溝?通的學生。?其次使用各?類特色學生?，揚長避短?。最大限度?地展示他們?的能力。人?人有機會實?現(xiàn)自我價值?，劉秦甫，?劉任杰，唐?艷芳，這些?同學上任后?，工作熱情?高，工作態(tài)?度端正，工?作積極主動?，并且各項?活動走在同?學前面，切?實起到了模?范作用。?3、營造良?好的學習環(huán)?境?，F(xiàn)在?初中學生的?學習、生活?有絕大部分?時間是在學?校里度過的?。班級即是?學生的一個?大家庭。營?造良好的學?習環(huán)境，對?提高學生的?德育素質(zhì)，?起了相當大?的作用。首?先對學生進?行理想教育?，學習目的?教育，習慣?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)其自?信心及責任?意識，其次?，建立一些?監(jiān)督機制，?獎懲制度，?定期檢查，?定期反饋，?賞罰分明，?現(xiàn)在班級風?氣正，學風?濃，凝聚力?強。班級真?正成為一個?和諧向上的?___。?4、個別教?育與表揚相?結(jié)合班級?中思想基礎(chǔ)?和學習都比?較差的學生?。通常表現(xiàn)?為精力旺盛?而又學不進?去，思想活?躍而又任性?好動，對班?___正常?的學習生活?秩序有一定?影響。在教?育轉(zhuǎn)化這部?分學生時，?我從建立和?培養(yǎng)感情入?手，親近他?、關(guān)心心他?、了解他，?努力發(fā)現(xiàn)他?身上的閃光?點，如在班?級活動中，?象打掃衛(wèi)生?、主動抬水?，積極參加?年級系列體?育活動，都?及時表揚，?使這些不管?在家里，還?是在學校，?極少獲得表?揚，久而久?之，已經(jīng)失?去了上進心?和自我認同?感，缺乏自?信心的同學?，從拾自信?，使他們在?班主任充分?理解和信任?的基礎(chǔ)上，?使性格和人?格回到了正?確的軌道上?來，向楊梓?健，朱杰等?。劉秦甫學?習上取得了?進步，生活?委員工作認?真負責，我?就在學習和?工作上大力?表揚，樹立?形象。5?、發(fā)揮主題?班會的教育?作用主題?班會是班級?教育活動的?主要形式之?一。通過形?式多樣、生?動活潑的主?題班會來澄?清是非、提?高認識、開?展教育，對?良好班風的?形成，乃至?學生的健康?成長，都起?著重要作用?。如“魏永?康”案例、?談行為習慣?對人生的影?響，講案例?“少年天才?”周峰的學?習習慣、“?如何看待男?女同學之間?的交往”、?“良好習慣?的養(yǎng)成”等?主題活動，?對弘揚__?_精神，提?高自身素質(zhì)?能力，促進?班___成?員之間的相?互了解和相?互溝通起著?重要作用。?另外還注重?___學生?參加與其他?班級之間的?聯(lián)誼、競賽?活動，如年?級系列體育?活動、秋游?，這些活動?讓學生知道?___的力?量的重大。?四、班級?管理工作中?的收獲和體?會老師應(yīng)?真正有愛心?，理解學生?，尊重學生?，不要吝嗇?表揚，善用?巧用表揚，?這往往比批?評更具威力?。培養(yǎng)學生?的___榮?譽感是班級?建設(shè)中事關(guān)?工作成敗的?重要環(huán)節(jié)。?有了___?榮譽感，學?生就會熱愛?___并發(fā)?揮主動性和?創(chuàng)造精神，?表現(xiàn)出主人?翁的責任感?;就會不斷?進取，產(chǎn)生?積極向上的?強烈愿望，?做到心往一?處想、勁往?一處使，形?成一種合力?，從而使班?___更具?凝聚力和競?爭力。相反?，如果學生?對自己的班?級缺乏榮譽?感，班__?_就會失去?教育功能。?___榮譽?感是建設(shè)良?好班___?，把學生培?養(yǎng)成才的巨?大引力場，?它能使幾乎?所有的學生?都自覺自愿?地為爭取和?維護___?榮譽而努力?。___榮?譽感也是一?種約束力量?，它能使學?生感到不能?為___爭?光或做了有?損于___?榮譽的事是?一種___?，而產(chǎn)生一?種自譴自責?的內(nèi)疚感，?從而使每個?學生為維護?___的榮?譽和利益而?服從___?決定，克服?自身的缺點?。不求每?個學生都能?成功，但求?每個學生都?來嘗試。在?嘗試中自我?得出結(jié)論。?世上的感受?，只有自己?的才是最真?實的。然而?，這需要時?間，需要機?會。所以，?我把每個學?生的嘗試失?敗都看作是?成功的開始?，鼓勵他們?，教他們正?視現(xiàn)實，勇?敢去接受來?自各方面的?挑戰(zhàn)。楊梓?健同學考完?期中試情緒?很低落，見?到我的第一?句話就是，?老師我還能?進步嗎?我?馬上回答他?，你會有進?步的，千萬?不要氣餒，?我會幫助你?進步的，從?那以后，每?逢星期天，?他都是早到?班級里，我?給他輔導數(shù)?學，同時檢?查他的作業(yè)?完成情況，?期末考完數(shù)?學時，他告?訴我不能再?當差生了，?我鼓勵他，?你還會進