2023年初二物理教師期末工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?初二物理教?師期末工作?總結(jié)一學(xué)?期的工作即?將結(jié)束，本?學(xué)期，我們?物組教師立?足崗位，團?結(jié)協(xié)作，求?真求實，教?書育人，順?利而圓滿地?完成了各項?教育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)簡要?總結(jié)如下：?一、深化?教學(xué)常規(guī)，?細(xì)化教學(xué)管?理，堅持向?常規(guī)要效益?我每周進?行___備?課一次，在?每個人備課?的基礎(chǔ)上，?在___備?課時加以研?討，集思廣?益，制定出?最佳教學(xué)方?案。___?備課我們做?到“三定(?定時間、定?內(nèi)容、定主?備人)”、?“六統(tǒng)一(?統(tǒng)一目標(biāo)要?求、統(tǒng)一重?點難點、統(tǒng)?一進度、統(tǒng)?一實驗、統(tǒng)?一作業(yè)、統(tǒng)?一訓(xùn)練考試?)”。在?備課時，我?們著重“四?備”。備?學(xué)情就是對?學(xué)生進行學(xué)?情分析，了?解學(xué)生的知?識儲備、在?學(xué)習(xí)過程中?可能遇到的?障礙。如在?講到密度時?，課前了解?到學(xué)生對體?積單位的換?算、科學(xué)計?數(shù)法存在不?同程度的困?難，備課時?我們給與了?充分的重視?，在課堂上?也給與適當(dāng)?的訓(xùn)練，使?教學(xué)順利進?行。備教?法根據(jù)學(xué)情?和課標(biāo)的要?求，采取不?同的教學(xué)方?法，對教材?中的重難點?，采取實驗?、討論、分?析、歸納等?教法，對學(xué)?生能看懂的?內(nèi)容，比如?比較物質(zhì)的?硬度、“宇?宙探秘”等?知識，采取?在教師指導(dǎo)?下的自學(xué)，?同時把課件?和傳統(tǒng)的主?體板書相結(jié)?合，防止學(xué)?生“一看就?懂，一丟就?忘，一做就?錯”。備?作業(yè)作業(yè)我?們要求做到?“四精(精?選、精煉、?精批、精評?)”，減輕?學(xué)生作業(yè)量?;“四必(?有發(fā)必收，?有收必改，?有改必評，?有評必訂)?”，使學(xué)生?的知識的掌?握天天清、?節(jié)節(jié)清，不?留后遺癥。?備實驗物?理學(xué)科是一?門以實驗為?基礎(chǔ)的學(xué)科?，一堂物理?課的實驗恰?當(dāng)、___?成功可以說?這堂課成功?了一半。在?對教材、實?驗的充分理?解下，改進?實驗和增加?實驗，例如?，在講解到?大氣壓強的?知識時，我?們增加了大?量的實驗，?并對覆杯實?驗進行了改?進，還將氣?壓與沸點的?關(guān)系實驗改?成噴泉實驗?，這不僅增?加了學(xué)生的?興趣，而且?使學(xué)生對大?氣壓強知識?加深了了解?掌握。二?、科研興組?、課題先行?，堅持向教?學(xué)研究要發(fā)?展我們非?常重視提高?教師的理論?水平和教學(xué)?研究水平，?每學(xué)期都要?求老師選擇?一本適合自?己的理論書?籍去閱讀，?如《討論式?教學(xué)法》、?《果殼里的?宇宙》等。?課題研究?是提高老師?業(yè)務(wù)水平的?重要途徑，?我組已有_?__位老師?參加了市教?科所的課題?研究(下學(xué)?期將讓兩位?新教師也申?報課題研究?)。為了?加快自身成?長，有兩位?教師撰寫的?論文獲全國?教育學(xué)會二?等獎。三?、扎實開展?第二課堂，?堅持向校本?課程要素質(zhì)?開展第二?課堂的宗旨?是：激發(fā)學(xué)?生對物理的?興趣，為此?，我們開設(shè)?了“走進科?學(xué)”的校本?課程，結(jié)合?學(xué)生的生活?實踐、書本?知識，對學(xué)?生放映了“?隔空打物”?、大師歐陽?自遠的“天?地大碰撞”?等視頻，使?學(xué)生對物理?的學(xué)習(xí)興趣?得到了極大?的提升，也?豐富了學(xué)生?的視野，拓?寬了學(xué)生的?知識面。?四、讓青年?教師成長的?更好點、更?快點我組?有兩位青年?教師都是剛?走進二外校?門，我們組?始終把培養(yǎng)?提高他們的?思想素質(zhì)和?業(yè)務(wù)能力放?在我們組隊?伍建設(shè)的首?位。我們對?新教師的培?養(yǎng)分為三個?階段。第?一階段分為?三步：1?.要求新教?師熟悉教材?，在老教師?的指導(dǎo)下備?課，聽老教?師上課，評?老教師的課?，再自己上?課。2.?讓新教師自?主備課，有?問題向老教?師請教，在?新教師說課?的基礎(chǔ)上再?去上課，老?教師聽課評?課。3.?自主備課，?老教師跟蹤?聽課，幫助?新教師克服?課堂教學(xué)中?的不足之處?。力爭通?過這一階段?的培養(yǎng)，使?新教師能夠?分析教材，?基本掌握教?材的重難點?、基本教學(xué)?方法、教學(xué)?過程，能獨?立備課上課?。第二階?段，優(yōu)化課?堂，隨堂聽?課。老教師?指導(dǎo)新教師?細(xì)化備課，?特別注意課?堂上的提問?藝術(shù)，老教?師不打招呼?的隨堂聽課?，然后讓新?教師談教學(xué)?感受，寫教?學(xué)反思。老?教師對課堂?中出現(xiàn)的一?些問題優(yōu)化?指導(dǎo)，在這?一階段，著?重培養(yǎng)新教?師上課的藝?術(shù)性和處理?教學(xué)問題中?的一些技巧?，努力上好?課。第三?階段，上好?匯報課。通?過組內(nèi)多次?公開課來錘?煉他們的基?本功，不斷?提高他們的?教學(xué)水平，?做到會上好?課、上優(yōu)課?，以達到物?理組的“有?趣、互動、?高效”的課?堂模式。本?學(xué)期兩位新?教師分別上?了匯報課和?課題研究了?，都獲得了?成功，也讓?我們看到他?們整體素質(zhì)?的提高。?一份耕耘，?一份收獲。?教學(xué)工作苦?樂相伴。我?們將本著“?勤學(xué)、善思?、實干”的?準(zhǔn)則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。__初?二物理教師?期末工作總?結(jié)本學(xué)年?我任教八年?級三個班的?物理教學(xué)工?作，這一學(xué)?年已過去，?總體看，我?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計劃，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改變教學(xué)方?法。把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和物理課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到較好?的效果?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?教育教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、精?心備課全面?了解和把握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?通過學(xué)習(xí)我?體會到新課?程標(biāo)準(zhǔn)不同?與以往的教?學(xué)大綱。課?前認(rèn)真熟讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?及新課程理?念的相關(guān)資?料，透徹理?解并掌握新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?力爭在每節(jié)?課前仔細(xì)閱?讀然后制定?具體的教學(xué)?方案，在上?每個一節(jié)課?前，精心準(zhǔn)?備、認(rèn)真?zhèn)?課，充分了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，做?到教學(xué)中有?的放矢，不?打無準(zhǔn)備之?仗。課前查?閱大量的資?料根據(jù)學(xué)生?的的基礎(chǔ)制?定教學(xué)計劃?、方案、教?學(xué)設(shè)計等。?二、加快?課堂教學(xué)改?革。探究式?教學(xué)深入課?堂本學(xué)年我?深知作為物?理教師應(yīng)是?課堂教學(xué)的?實踐者，為?保證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落實?，我把課堂?教學(xué)作為有?利于學(xué)生主?動探索的學(xué)?習(xí)環(huán)境，把?學(xué)生在獲得?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?價值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想，把物理?教學(xué)看成是?師生之間學(xué)?生之間交往?互動，共同?發(fā)展的過程?，我們進行?了___備?課，緊扣新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?和我?！白?主——創(chuàng)新?”的探究式?教學(xué)模式。?最大限限度?的吃透教材?，認(rèn)真撰寫?教案。積極?進行了實驗?探索問題的?實踐。三?、狠抓學(xué)風(fēng)?認(rèn)真落實教?研常規(guī)。八?年級學(xué)生_?__比較嚴(yán)?重、部分學(xué)?生對學(xué)習(xí)失?去興趣，特?別是難度較?大的數(shù)理兩?學(xué)科。大部?分學(xué)生由于?是獨生子女?比較嬌慣，?少數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)和紀(jì)律都?很不好。對?此，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在班?級里提倡一?種認(rèn)真、求?實的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。與此同?時，為了提?高同學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性，?開展了學(xué)習(xí)?競賽活動，?在學(xué)生中興?起一種你追?我趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。我從?各方面培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣，?對那些基礎(chǔ)?太差后進生?，我找他們?來，了解原?因，有些是?不感興趣，?我就跟他們?講學(xué)習(xí)物理?的重要性，?跟他們講一?些有趣的物?理故事，提?高他們的興?趣;有些是?沒有努力去?學(xué)，我提出?批評以后再?加以鼓勵，?并為他們定?下學(xué)習(xí)目標(biāo)?，時時督促?他們，幫助?他們;給他?們進行課外?輔導(dǎo)。四?、創(chuàng)新評價?，激勵促進?學(xué)生全面發(fā)?展。怎樣提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績，我把?評價作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進教學(xué)?的有力手段?，對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評價，?既___學(xué)?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?;既___?學(xué)生物理學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們在學(xué)習(xí)過?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，采用?定性與定量?相結(jié)合，定?量采用等級?制，多鼓勵?肯定學(xué)生少?批評學(xué)生。?本學(xué)年物理?教學(xué)，雖積?極認(rèn)真落實?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)，努力完?成教學(xué)工作?任務(wù)，仍有?很多不足和?困惑：如何?減小___?;怎樣更好?的提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣;?怎樣提高課?堂教學(xué)效率?等都值得深?思。__?初二物理教?師期末工作?總結(jié)一學(xué)?期來，本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本人?的教學(xué)經(jīng)驗?及總結(jié)：?1、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：⑴課?前準(zhǔn)備：備?好課。①?認(rèn)真鉆研教?材，領(lǐng)會教?材的基本思?想、基本理?念，課改精?神。對于教?材的結(jié)構(gòu)，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運用自如。?②了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動?。重視過程?與方法的教?學(xué)。⑵課?堂上的情況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。認(rèn)真?批改作業(yè)，?每次作業(yè)的?選擇本人充?分考慮學(xué)生?特點，題量?適中，適合?班級學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?并且及時批?改，及時反?饋，有的放?矢。2、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，初?中的學(xué)生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對這種問?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始，從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。3、積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)