《讀懂中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)情分析》讀后感

《讀懂中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)情分析》讀后感□□《讀懂中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)情分析》讀后感□新課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上”，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要“讀懂學(xué)生讀懂教材、讀懂課堂”。其中，放在首位的“讀懂學(xué)生”是讀懂教材、讀懂課堂的基礎(chǔ)。只有讀懂學(xué)生，課堂教學(xué)才能真正的達(dá)到有效甚至高效。很多老師教學(xué)都是依據(jù)教參、依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，理所當(dāng)然的認(rèn)為如何去上對(duì)學(xué)生更好，還理直氣壯地說(shuō)一切為了學(xué)生，可是，我們真的考慮學(xué)生了嗎？你教的內(nèi)容是不是學(xué)生已經(jīng)會(huì)了，并不需要費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間去聽(tīng)，你認(rèn)為的難點(diǎn)真的就是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)嗎？如果你經(jīng)驗(yàn)豐富，也許大多數(shù)時(shí)候你是對(duì)的，可是，每一屆的孩子是不同的，他們的理解力以及儲(chǔ)備的知識(shí)的狀況也是不盡相同的，那么如何做到有針對(duì)性的有效的教學(xué)呢？通過(guò)讀書和實(shí)踐我體會(huì)到了，作為教師，我們授課之前一定要了解學(xué)情?？梢赃M(jìn)行訪談，也可以設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)卷，作為前測(cè)，分析學(xué)情，對(duì)于復(fù)習(xí)課，也可以有目的的出一份試卷，通過(guò)對(duì)學(xué)生答題情況的分析，有針對(duì)性的幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，達(dá)到事半功倍的效果。上次參加“一課研究”的培訓(xùn)，講的也是這個(gè)事情，一課研究的老師們首先針對(duì)一個(gè)課題，通讀了課標(biāo)、教材和教參，重點(diǎn)研究了例題和習(xí)題，并參考了大量的文獻(xiàn)，進(jìn)行了前測(cè)和訪談，弄清學(xué)情后再進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教學(xué)。在期末考試復(fù)習(xí)時(shí)，針對(duì)《圓》這一單元的復(fù)習(xí)，我做了前測(cè)和訪談。第一次前測(cè)是做了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，主要調(diào)查學(xué)生認(rèn)為哪些知識(shí)自己掌握的比較好？哪些不好，還需要幫助？對(duì)圓的面積的推導(dǎo)自己有沒(méi)有掌握？學(xué)生的回答還是比較籠統(tǒng)的，為了更好的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，進(jìn)而開(kāi)展有效的復(fù)習(xí)，我又針對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)的作答情況設(shè)計(jì)了一份試卷，通過(guò)兩次前測(cè)，我了解到對(duì)于本單元簡(jiǎn)單的.運(yùn)用公式計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，學(xué)生掌握的較好，但是對(duì)于比較復(fù)雜的題目，大部分學(xué)生往往讀不懂題意，搞錯(cuò)要求的是哪一部分的周長(zhǎng)或者面積？通過(guò)訪談，我發(fā)現(xiàn)他們不是不會(huì)，而是對(duì)于復(fù)雜的題目，大部分學(xué)生不知道或者不習(xí)慣利用畫簡(jiǎn)單示意圖的方法幫助自己理解題意。另外，有將近一半的學(xué)生在小數(shù)乘法和除法中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。掌握好這樣的學(xué)情后，在復(fù)習(xí)時(shí)我有針對(duì)性的開(kāi)展了單元復(fù)習(xí)，效果良好。而且，在學(xué)生有所需求的狀態(tài)下進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)習(xí)?！酢蹶?yáng)語(yǔ)學(xué)習(xí)』社會(huì)r彳夕口丿W転落、運(yùn)転①二一予“逮捕口□□東京①外環(huán)自動(dòng)車道口八卜、、了力'開(kāi)H、小學(xué)5年生①男①子力'転落J疋死亡。尢事故疋、警察口八滅總運(yùn)転力一 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uǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中可以把握得一天;只有今天才是我們用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在!君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起好好學(xué)習(xí)，天天向上!創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。演講完畢，謝謝大家!各位老師、同學(xué)們：大家好！學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細(xì)口味，就能體會(huì)其真正內(nèi)涵。是苦是甜，需要你自己感受?？鞓?lè)在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的學(xué)習(xí)公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。對(duì)學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度是快樂(lè)的前提，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。做一件事成功于否，態(tài)度占著不可估量的地位。學(xué)習(xí)也是如此我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結(jié)果只會(huì)事倍功半，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)益。我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，以快樂(lè)的心態(tài)接受這個(gè)任務(wù)。正確的方法是中心環(huán)節(jié)。我覺(jué)得要取得優(yōu)異成績(jī)，好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。首先，我覺(jué)得我們應(yīng)該注重積累注重細(xì)節(jié)，要善于提出問(wèn)題。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“我的聰明在于我的無(wú)知?！边@就要求我們頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問(wèn)號(hào)，多提幾個(gè)為什么。其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。例如把一些相似的題型歸類到一起，再仔細(xì)觀察得出規(guī)律，方便以后做題。最后，我覺(jué)得我們對(duì)各科分配時(shí)間要均勻。自習(xí)課不能一味地做哪一門的作業(yè)，而把其他的作業(yè)拋到九霄云外。這樣只會(huì)出現(xiàn)偏科，而不會(huì)提高自己成績(jī)。勤奮是取得進(jìn)步的必要條件。沒(méi)有人生下來(lái)就是天才，被稱為天才的偉人往往都是努力奮斗的結(jié)果。如果只靠聰明的頭腦而不努力也決不會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。所以勤奮要求我們要抓緊時(shí)間，少說(shuō)廢話，努力奮斗；勤奮要求我們要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍。當(dāng)然考試要想考好，考試時(shí)的心態(tài)調(diào)整顯得尤其重要。只有將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能發(fā)揮出自己最好的水平?？荚嚱Y(jié)束后，即使沒(méi)有考好，也不能整日沉浸在自悲中。自信如同人生大廈的根基失去它，人生大廈就會(huì)倒塌。我們時(shí)刻都要保持自持，相信自己是最好的。學(xué)習(xí)處處體現(xiàn)快樂(lè)。收獲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。我們要快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。最后送同學(xué)們一句話：善始善終，終能成功；愈挫愈勇方為英雄。謝謝大家！□□□選調(diào)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)□□選調(diào)生通過(guò)培訓(xùn)，相信一定可以從中學(xué)習(xí)到很多東西!以下是調(diào)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱覽!□11月9日，按照市委組織部的安排，我有幸來(lái)到XX市委黨校參加第四屆選調(diào)生培訓(xùn)班，在為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，課堂上努力汲取知識(shí)，實(shí)踐活動(dòng)中充分展示才華，每天的生活充實(shí)而又快樂(lè)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)形式多種多樣。短短的一個(gè)月讓我受益良多，收獲主要有以下三點(diǎn)：一、 理論知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)在黨校，每天我們都能學(xué)到不同類型的知識(shí)，各位黨校老師以高明的見(jiàn)解、鮮活的案例和豐富的知識(shí)儲(chǔ)量，深入淺出為我們“傳道授業(yè)解惑也”。一是著眼于公務(wù)員崗位必備理論知識(shí)，講授了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)加強(qiáng)黨同人民的血肉聯(lián)系等中國(guó)特色社會(huì)主義理論知識(shí);二是著眼于馬克思主義理論的實(shí)踐運(yùn)用講授了如何樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，如何提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，加強(qiáng)信息化進(jìn)程、促進(jìn)四大建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，使我們?cè)鰪?qiáng)了推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的意識(shí);三是著眼于關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃與重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的歷史機(jī)遇，加快寶雞發(fā)展各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅在理論上使我得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。二、 素質(zhì)能力得到進(jìn)一步鍛煉市委組織部和黨校為學(xué)員們精心安排了團(tuán)隊(duì)精神拓展訓(xùn)練，我們順利完成了團(tuán)隊(duì)精神拓展訓(xùn)練中的競(jìng)爭(zhēng)與合作項(xiàng)目，拉近了與培訓(xùn)學(xué)員之間的距離，使彼此更加熟悉，也樹(shù)立起良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、進(jìn)一步明確了努力方向培訓(xùn)班學(xué)員都是來(lái)自各區(qū)縣優(yōu)秀的選調(diào)生，在這段時(shí)間的接觸中我深深的感覺(jué)到了自己和其他人之間的差距，因此，我想借這次培訓(xùn)的契機(jī)，與同學(xué)們互相取經(jīng)，互相學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，通過(guò)比較，不斷反思不足，從而完善自我。具體做好以下三個(gè)方面：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)歷來(lái)是我黨高度重視的一項(xiàng)重要問(wèn)題，在今天這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，只有搞好學(xué)習(xí)，練就一身為人民服務(wù)的本領(lǐng)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，也才能更好地服務(wù)于社會(huì)和人民。作為一名選調(diào)生我們應(yīng)該牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，將學(xué)習(xí)作為工作、生活的重要組成部分，養(yǎng)成坐下來(lái)讀書、靜下來(lái)思考的良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。一是向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖、用腦掌握同事優(yōu)良的工作方法;二是堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，掌握武裝思想的“武器”;加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬的“看家本領(lǐng)”;加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、管理、歷史等多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)到開(kāi)闊視野的作用，最終，通過(guò)學(xué)習(xí)的手段將工作推向新的高度。二是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。作為一名基層選調(diào)生，我們要認(rèn)識(shí)到上級(jí)把我們選調(diào)到基層工作，既是一種機(jī)遇，一種對(duì)個(gè)人能力、心理的挑戰(zhàn)，也是個(gè)人發(fā)展的基點(diǎn)和原動(dòng)力。要珍惜此次來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，潛下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升黨性，在以后的工作中豐富自我，鍛煉為基層服務(wù)的能力，老老實(shí)實(shí)地干事、干實(shí)實(shí)在在的事。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。推進(jìn)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，貴在創(chuàng)新，重在實(shí)踐。這次的培訓(xùn)為我奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是要把這些理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，才是真正的“學(xué)以致用”。我認(rèn)為可以在“五個(gè)堅(jiān)持”上下功夫：堅(jiān)持系統(tǒng)思維、增強(qiáng)工作的全面性;堅(jiān)持理性思維、增強(qiáng)工作的科學(xué)性;堅(jiān)持超前思維、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性;堅(jiān)持橫向思維、增強(qiáng)工作的開(kāi)放性;堅(jiān)持逆向思維、增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性，以思維的創(chuàng)新引領(lǐng)工作的創(chuàng)新，把黨校培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為提