12《亡羊補(bǔ)牢》教案

部編版語文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題12、《亡羊補(bǔ)牢》單元第五單元學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文明白一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚的道理。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。難點(diǎn)明白一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚的道理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？寓言：用比喻性的故事來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)寓言兩則中的第一則《亡羊補(bǔ)牢》板書課題認(rèn)真聽，回答問題。談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課初讀感知自讀提示：正確、流利、有感情地朗讀課文想一想本文寫了什么內(nèi)容？檢查生字詞自由讀小組賽讀開火車讀齊讀識(shí)字游戲我會(huì)寫亡、牢、鉆、勸、丟、告（1）請(qǐng)學(xué)生觀察字形，想辦法識(shí)記字形。（2）交流識(shí)記字形的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。4、多音字圈再讀課文朗讀課文，并思考下面的問題：（1）文中一共有幾個(gè)自然段？（2）養(yǎng)羊人為什么丟了羊？丟了幾次？（3）第一次丟羊后養(yǎng)羊人是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎么樣？（4）第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣？因?yàn)檠蛉ζ屏藗€(gè)窟窿，夜里狼從窟窿里鉆進(jìn)去，把羊叼走了，所以，養(yǎng)羊人丟了羊。街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！彼f：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。聯(lián)系生活實(shí)際，說一說你想到了什么？3.如果你是養(yǎng)羊人，你想對(duì)大家說什么？奉勸大家，不要像我這樣，不聽他人的勸告，不能及時(shí)地改正錯(cuò)誤。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地改正。更要記住，只要想改正錯(cuò)誤，到任何時(shí)候都不晚。自讀課文，思考問題。學(xué)習(xí)生字，說一說自己的識(shí)字方法。讀課文，思考問題。讀一讀，想一想。認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)字音，幫助學(xué)生了解故事大概，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。課堂小結(jié)《亡羊補(bǔ)牢》用養(yǎng)羊人兩次丟羊后修補(bǔ)羊圈，從此再?zèng)]丟過羊的故事，告訴我