2023年幼兒小班個人工作總結(jié)一

第4頁共4頁2023年?幼兒小班個?人工作總結(jié)?一眨眼間?這個學期又?接近了尾聲?，孩子們馬?上就要升入?中班，成為?哥哥姐姐了?，真是快啊?！看著這些?可愛的孩子?們，不禁回?想起一學期?來與他們共?同生活、共?同收獲的點?點滴滴……?（一）保?教工作：?1、提高幼?兒的自理能?力。在一?日生活中，?我們注意孩?子的冷暖、?安全，及時?提醒他們飲?水、擦汗，?根據(jù)天氣變?化增減衣物?，督促其養(yǎng)?成良好的生?活習慣。此?外，我們還?開展了形式?多樣的生活?自理能力訓?練，如：我?會自己吃飯?、我能把小?手洗干凈、?我會穿脫衣?服、口渴了?怎么辦等，?讓幼兒懂得?自己的事情?應該自己做?，使幼兒形?成初步的自?我服務(wù)意識?。值得一提?的是，針對?班級個別幼?兒嚴重挑食?的現(xiàn)象，老?師堅持鼓勵?、引導和家?園配合的原?則，逐步幫?助其克服不?良飲食習慣?。學期末，?班級幼兒挑?食現(xiàn)象有很?大改善。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的常?規(guī)。俗話?說：“沒有?規(guī)矩，不成?方圓?！庇?兒良好、文?明的行為習?慣是班級開?展工作的保?證。在日常?教育中，我?們注重多途?徑、多渠道?對幼兒進行?行為習慣的?培養(yǎng)。首先?，我們運用?音樂來進行?常規(guī)訓練，?把各種音樂?貫穿于幼兒?一日生活的?各個環(huán)節(jié)，?這樣，使我?們的管理更?加規(guī)范，常?規(guī)更加好。?其次，針對?本班個別幼?兒時而發(fā)生?的爭執(zhí)、攻?擊___等?，我們采取?了一系列的?教育措施。?首先，在_?__教育活?動中，通過?___各種?形式的活動?，讓幼兒懂?得同伴之間?互幫互助的?好處及爭執(zhí)?甚至動手帶?來的壞處。?學習用商量?的、禮貌的?語言和同伴?說話。再次?，抓個別教?育，針對班?上有攻擊_?__的突出?個體，進行?全面教育。?最后，樹立?榜樣，通過?分發(fā)小紅花?，評選好孩?子等手段，?激發(fā)幼兒改?正缺點、爭?取進步的愿?望。3、?重視幼兒的?體育鍛煉。?我們利用?早操、戶外?活動、__?_游戲等形?式，激發(fā)幼?兒對體育運?動的興趣，?使得幼兒喜?歡參加體育?活動，并從?中體驗運動?的樂趣。同?時，我們加?強對幼兒進?行安全教育?和疾病的防?治工作，促?進了幼兒的?健康成長。?4、認真?開展主題教?學活動。?期初，我們?根據(jù)幼兒的?實際情況認?真制定計劃?，中期還對?課程的設(shè)置?進行了審議?，發(fā)現(xiàn)不妥?的地方及時?進行調(diào)整。?平時認真做?好___備?課及課后審?議，以便把?更好的活動?展示在幼兒?面前。小班?幼兒雖然年?齡小，但作?為有思維能?力的個體，?他們對環(huán)境?有自己的要?求。所以我?們按照幼兒?身心發(fā)展的?特點設(shè)計環(huán)?境，讓孩子?成為環(huán)境中?的主體。比?如開展主題?活動時，我?們?yōu)槊總€主?題都設(shè)計了?主題墻，便?于幼兒學習?與操作。環(huán)?境能育人。?在布置環(huán)境?中，我們也?注重孩子各?方面能力的?培養(yǎng)，讓孩?子與我們一?起美化生活?學習的環(huán)境?，將他們的?作品都上墻?，以此提高?了幼兒各種?剪、畫、撕?、貼等各種?技能，充分?發(fā)揮了幼兒?的主動性、?積極性，讓?幼兒在環(huán)境?中學到更多?的知識，掌?握更多的技?能。5、?注重幼兒自?主性的發(fā)揮?。在__?_活動的過?程中，注重?師生互動，?特別注重游?戲性在活動?中的運用。?針對小班幼?兒的年齡、?心理、認知?特點，我們?老師多以合?作游戲者的?身份參與到?幼兒的活動?中，以自身?的行為來吸?引幼兒的注?意，來激發(fā)?幼兒主動學?習的愿望。?對小班幼兒?來說，一次?教學活動并?不能掌握，?而只有在直?接的感知和?體驗中，通?過不斷的重?復才可以穩(wěn)?定鞏固。因?此，同樣的?活動內(nèi)容，?我們會投放?到區(qū)角活動?、自由活動?和日常生活?活動中，通?過老師實施?個別化教育?才能達成目?標。情緒的?外露、易感?是小班年齡?階段幼兒的?特點。小班?___教學?活動，往往?需要教師充?分調(diào)動幼兒?情緒，通過?群體間的情?緒相互感染?，才能讓幼?兒體驗參與?___活動?的快樂。?6、開展豐?富的班級活?動。為了?促進幼兒各?方面能力的?發(fā)展。本學?期，我班開?展了多種活?動，極大提?高了幼兒的?生活自理能?力、語言表?達能力和動?作協(xié)調(diào)能力?，增強了幼?兒的自信心?和成就感。?（二）家?長工作1?、在開學初?我們首先對?新生和部分?老生進行了?家訪，了解?他們的情況?。我們詳細?詢問了幼兒?在家的一些?生活習慣，?以及一些特?別需要我們?注意的地方?，并進行記?錄、整理。?同時也讓新?生和家長對?我班的兩位?老師有所認?識和了解我?們的主要活?動。同時，?我們也針對?班級個別幼?兒和家長的?情況進行了?家訪，向家?長反饋上學?期幼兒存在?的問題，并?和家長一起?探討共同教?育的方法，?從思想上和?方法上達成?共識，促進?孩子的成長?。2、與?教學活動相?結(jié)合，積極?開展“親子?活動”。“?六一”到了?，我們__?_家長來園?參加半日活?動。不但讓?家長了解了?我們的教學?內(nèi)容和教學?形式，以及?孩子在園生?活學習的情?況，同時也?讓家長參與?到班級的教?學活動中，?并且拉近了?家長和老師?、家長和家?長之間，以?及小朋友和?小朋友之間?的感情。?3、定期更?換“家長園?地”中的內(nèi)?容，根據(jù)家?長___的?，或近期出?現(xiàn)在我班幼?兒身上的一?些問題，選?擇相應的幼?教文章，介?紹給家長看?。4、及?時向家長傳?遞班級的