2022年部編版高中語文必修下冊綜合性學(xué)習(xí)《活動方案》設(shè)計(jì)

綜合學(xué)習(xí)活動活動方案活動目的掌握實(shí)用類文本的閱讀方法，利用多樣化的學(xué)習(xí)活動，提升對文本的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，提升自己的批判性思維能力和語言表達(dá)能力，實(shí)踐自己的創(chuàng)作靈感?；顒又黝}進(jìn)行實(shí)踐活動，提升語文素養(yǎng)?；顒觾?nèi)容1.以“探索與發(fā)現(xiàn)”為核心詞，以科學(xué)技術(shù)為范圍，組織班級辯論賽，并以此為依據(jù)進(jìn)行微寫作，提升學(xué)生的批判思維能力和語言表達(dá)能力，激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)世界的興趣。2.系統(tǒng)性學(xué)習(xí)“提要鉤玄”的閱讀方法，提升學(xué)生的文本閱讀能力。3.以小組為單位，從近三年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和中國國家最高科技獎(jiǎng)獲得者中選取一位，為其制作人物手繪海報(bào)，并進(jìn)行小組展示，選取優(yōu)秀的予以制作張貼。4.展示2018年大學(xué)錄取通知書優(yōu)秀設(shè)計(jì)，并以小組為單位為本校錄取通知書的設(shè)計(jì)制作方案，并選出優(yōu)秀方案提交到學(xué)校辦公室?；顒訒r(shí)間集中安排1課時(shí)?；顒臃桨冈O(shè)計(jì)活動一：班級辯論賽及微寫作活動1.舉行以“科學(xué)發(fā)現(xiàn)是否應(yīng)該堅(jiān)持從傳統(tǒng)中突破”為主題的辯論賽。2.班級分為正反兩方，并選出評審團(tuán)，開展辯論賽活動。3.教師點(diǎn)評并為辯論活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生頒獎(jiǎng)。4.以此次辯論主題為依據(jù)，進(jìn)行微寫作訓(xùn)練，闡述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本素養(yǎng)。活動二：“提要鉤玄”的閱讀技巧學(xué)習(xí)1.提要鉤玄的閱讀方法學(xué)習(xí)。提要鉤玄（精辟而簡明地指明主要內(nèi)容）是一個(gè)成語，也是一種基礎(chǔ)性的閱讀方法。提要鉤玄不是要鑒賞文學(xué)作品，不能“仁者見仁，智者見智”。提要鉤玄的答案具有唯一性，因此，你的閱讀理解只能形成一個(gè)確定的結(jié)果。（1）提要鉤玄的定義。提要即提取要點(diǎn)，從語言材料中提取能揭示作者觀點(diǎn)態(tài)度的有關(guān)詞句，進(jìn)行整理概括。提取要點(diǎn)不同于概括段意，它是指圍繞中心論題提取出作者的基本觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)有時(shí)是綜括性的，有時(shí)是分析性，閱讀過程中把它們精辟地概括出來，就是提要。鉤玄就是指深究那些重要語句，探求文字中隱含的精深道理。鉤玄在一般的淺顯的論述文字中不存在，而在一些學(xué)術(shù)性的論著中，作者行文時(shí)為求思路的順暢，將本來可以清楚展示其前后、因果關(guān)系的觀點(diǎn)，構(gòu)思為一種前后勾連的網(wǎng)絡(luò)來展現(xiàn)，讀者需要對其中隱含的觀點(diǎn)加以闡釋。提要鉤玄是閱讀能力上的上乘境界，它可以反映出一個(gè)人的閱讀潛能。其核心就是：抓住要害，以簡馭繁；站在作者的寫作動機(jī)角度探討作者究竟“想要說什么”。（2）提要鉤玄的注意事項(xiàng)。①提要鉤玄不是要鑒賞文學(xué)作品，不能“仁者見仁，智者見智”。提要鉤玄的答案具有唯一性，因此，你的閱讀理解只能形成一個(gè)確定的結(jié)果。那就是作者的真正意圖。②既然提要鉤玄是針對文字較艱深、隱含信息較復(fù)雜的閱讀文章來說的，它就需要你真正地吃透文章，不能放過任何一個(gè)信息點(diǎn)，本身的閱讀理解與原文所有觀點(diǎn)在基本上必須是相一致的。（3）提要鉤玄的訓(xùn)練。提要鉤玄需要的是一種“思辨推論”的閱讀能力。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，要把訓(xùn)練重點(diǎn)放在“思”和“推”上。閱讀文章時(shí)，要反復(fù)領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)，對文字材料展現(xiàn)的意思，要盡可能從不同角度、不同層面上進(jìn)行思考；在得出作者的基本觀點(diǎn)后，要在心里反復(fù)錘打這個(gè)觀點(diǎn)，推前推后，在個(gè)人的和集體的、國家的和民族的、現(xiàn)實(shí)的和歷史的等等不同的砧板上權(quán)衡，把作者隱含的、含蓄的東西全部挖出來；在所有的推想告一段落后，再來權(quán)衡這些挖掘出來的東西哪些是有價(jià)值的，哪些是應(yīng)當(dāng)拋棄的，沒有思辨推論，提要鉤玄的能力是無法培養(yǎng)起來的。2.以《說木葉》和《中國建筑的特征》為閱讀文本，運(yùn)用提要鉤玄的閱讀方法，概括作者的核心觀點(diǎn)，梳理文本的脈絡(luò)，整理文本的知識要點(diǎn)，分小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。活動三：人物手繪海報(bào)1.從近三年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和中國國家最高科技獎(jiǎng)獲得者中選取一位，為其制作人物手繪海報(bào)。2.手繪海報(bào)文字部分內(nèi)容要參照教材單元綜合學(xué)習(xí)活動第四點(diǎn)，要求合理布局，精當(dāng)準(zhǔn)確，凸顯人物特色，展示出人物風(fēng)采。3.活動以小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組成員要合理分工，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧設(shè)計(jì)出手繪海報(bào)，評選出優(yōu)秀海報(bào)進(jìn)行班級展示。人物參考：王澤山（2017年國家最高科技獎(jiǎng)獲得者）。中國工程院院士、南京理工大學(xué)教授王澤山是我國著名火炸藥學(xué)家，發(fā)射裝藥理論體系的奠基人。侯云德（2017年國家最高科技獎(jiǎng)獲得者）。云德院士現(xiàn)任國家“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治”科技重大專項(xiàng)技術(shù)總師。趙忠賢（2016年國家最高科技獎(jiǎng)獲得者），帶領(lǐng)中國超導(dǎo)研究實(shí)現(xiàn)兩次革命性突破的物理學(xué)家；屠呦呦（2016年國家最高科技獎(jiǎng)獲得者），發(fā)現(xiàn)了“青蒿素”的藥學(xué)家。于敏（2014年國家最高科技獎(jiǎng)獲得者），我國著名的核物理學(xué)家、核武器研究和國防高技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)軍人物。杰弗里·霍爾，2017年獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。美國遺傳學(xué)家、美國人文與科學(xué)學(xué)院院士。鮑勃·迪倫（BobDylan），2016年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，美國、藝術(shù)家，榮譽(yù)成員?；顒铀模和ㄖ獣囆g(shù)設(shè)計(jì)方案1.在教材文本《中國建筑的特征》當(dāng)中為我們展示了景觀設(shè)計(jì)的藝術(shù)，一些好的設(shè)計(jì)是人文和自然完美融合的詮釋。2018年許多大學(xué)的錄取通知書別具一格，極具藝術(shù)魅力，下面是十大最美錄取通知書的展示：TOP1·西北工業(yè)大學(xué)。新生錄取通知書雖然只是一張紙，但與眾不同的是，今年精心嵌入了AR技術(shù)。實(shí)際上，當(dāng)你用手機(jī)中的相關(guān)APP二維碼掃描圖案時(shí)，它會立刻變身！能暢快查看校情校史介紹、學(xué)科特色展示等。AR錄取通知書不僅讓錄取信息“動”了起來，更通過新媒體新技術(shù)使學(xué)校育人工作“活”了起來：提前了創(chuàng)新大門的開啟時(shí)間，豐富了創(chuàng)新基因的傳承渠道。TOP2·北京林業(yè)大學(xué)。北京林業(yè)大學(xué)的錄取通知書剛一露面就成了“網(wǎng)紅”。通知書主色調(diào)是墨綠、大地金、星空銀，形狀是象征天地的圓與方，寓意種子在天地間生長。錄取通知書的主圖案是從?；罩刑崛〉娜切卧貋肀憩F(xiàn)山、水、木、人的抽象圖形。處處充滿著濃厚的人文氣息。主題分別為：山之堅(jiān)毅，水之柔韌、木之繁茂、人之活力。這是北林的精神，是每一名新綠即將浸染的綠色印記。TOP3·清華大學(xué)。清華大學(xué)的錄取通知書別具一格，為3D清華“二校門”紙雕工藝品，使用激光雕刻技術(shù)，傳遞著歷史的端莊與厚重，也承載著新時(shí)代的另一番意味：靈感與智慧、青春與未來。TOP4·陜西師范大學(xué)。陜西師范大學(xué)每年用毛筆書寫錄取通知書已經(jīng)成為傳統(tǒng)，這一寫便是11年。今年還特意邀請師大杰出校友、著名書法家鐘明善先生和2010級校友代表共同參與為學(xué)弟學(xué)妹書寫通知書。TOP5·浙江農(nóng)林大學(xué)。浙江農(nóng)林大學(xué)2018年錄取通知書的選材依舊別致——看似紙張，實(shí)則毛竹！這些毛竹是由該校自主研發(fā)的刨切微薄竹技術(shù)制作而成，像紙張一樣輕薄、可折疊。刨切微薄竹技術(shù)曾獲國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，該校擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的竹材精深加工新技術(shù)，先后獲得近8項(xiàng)國家專利。今年是該校第三次向新生寄發(fā)毛竹錄取通知書。它們在防腐、抗壓方面都有了全面升級。TOP6·武漢大學(xué)。武漢大學(xué)的2018年錄取通知書設(shè)計(jì)取意于中國傳統(tǒng)山水圖畫，詩情畫意間充滿古風(fēng)古韻又不失簡潔優(yōu)雅的美感。以篆文印刻“文法理工農(nóng)醫(yī)”鑲嵌于紋樣內(nèi)，寓意武漢大學(xué)各學(xué)科均衡發(fā)展，綜合實(shí)力強(qiáng)勁?！白詮?qiáng)、弘毅、求是、拓新”的校訓(xùn)，體現(xiàn)出每一位武大人的價(jià)值追求。TOP7·復(fù)旦大學(xué)。復(fù)旦大學(xué)錄取通知書以復(fù)旦紅為主調(diào)，熱情奔放，如旭日東升，象征著年輕一代復(fù)旦人的青春朝氣，也表達(dá)對新生的祝福與歡迎。今年不一樣的地方是，通知書內(nèi)，還有一張?zhí)貏e的送給新同學(xué)的明信片。素色的明信片融合了邯鄲、江灣、楓林、張江四個(gè)校區(qū)的校園剪影與標(biāo)志性建筑。TOP8·江南大學(xué)。2018年，江南大學(xué)建校60周年，專為2018級新生精心設(shè)計(jì)了校慶珍藏版錄取通知書。深紅底色喜慶隆重，恭賀考生金榜題名；燙金點(diǎn)綴校名、?；?、校訓(xùn)、“錄取通知書”字樣，凸顯江南大學(xué)六秩盛典。內(nèi)頁色調(diào)簡潔沉穩(wěn)，上折是中國工程院院士、江南大學(xué)校長陳堅(jiān)教授寄語，下折是曲水橋水墨剪影，漣漪微漾的水波上。一句“江南好，風(fēng)景舊曾諳”，將穿越千年的贊美與向往銘刻在2018級新生的芳華青春里。TOP9·對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2018年高考錄取通知書由封套、報(bào)到頁兩部分組成。封套采用特種紙制作，紙張克重達(dá)360克，整體上增加通知書的挺實(shí)度及厚重感，氣質(zhì)非凡。封套對開設(shè)計(jì)，正面采用雅金及UV工藝制作，中國古典吉祥紋樣和雅金文字明暗交輝，配以紅色底色鋪底，凸顯通知書的典雅高貴。封套右下角做鏤空設(shè)計(jì)，點(diǎn)綴一枚紅色的“UIBE”蠟封印跡。值得注意的是，每一枚印跡都有細(xì)微的不同（包括位置、邊緣、角度等），不存在一模一樣的印跡，都是獨(dú)一無二的，預(yù)示著貿(mào)大對每位學(xué)子個(gè)性的尊重。TOP10·中國傳媒大學(xué)。2018年中國傳媒大學(xué)錄取通知書封面以中國紅作為底色，是中華傳統(tǒng)文化的精神色彩。郭沫若先生題寫的中國傳媒大學(xué)校名鐫刻在封面，主題鮮明，青春儒雅，龍飛鳳舞，神采飛揚(yáng)，給新生們一種莊重大氣而又欣欣向榮的獨(dú)特韻味。?；张c校訓(xùn)，相得益彰，校訓(xùn)以篆書呈現(xiàn)，體現(xiàn)著學(xué)校創(chuàng)立