“國旗下演講”的獨特魅力公眾演講稿

第36頁共36頁“國旗下演講”的獨特魅力公眾演講稿“國旗下演講”的獨特魅力公眾演講稿。我校自1988年開場“國旗下演講”這項活動，至今已堅持了十多年。這期間，學生換了一屆又一屆，社會也發(fā)生了很大的變化，可這項活動始終受到廣闊同學的歡送，保持著良好的教育效果?！皣煜卵葜v”的獨特魅力在哪里？本文擬從以下幾方面進展一些討論。一、新時期中學生的思想特點學生進入初中后，思維的獨立性和批判性有了明顯的進步，他們開場不滿足教師的說教和書本中現(xiàn)成的結(jié)論，開場用審視、挑剔、批判的目光來對待周圍的事物。除此之外，當代中學生還有以下一些新的特點。1.思想解放，價值取向多元化當代中學生思想活潑，思路開闊，敢說敢想，評人論事不拘一格。他們敢于從不同角度考慮問題，求新求異，不崇拜。這樣的思想特點是以往幾代中小學生所沒有的。但在思想開放活潑的同時，他們的思想觀念也存在著混亂的情況。同50～60年代的中學生相比，當代中學生在人生價值、道德取向上失去了明確的、統(tǒng)一的標準。在奉獻與索取、社會利益與個人利益的關系上，大多數(shù)學生追求的是個人與社會利益的統(tǒng)一，無私奉獻在當代局部學生頭腦中已經(jīng)淡化，甚至難以理解了。教師們反映，當代學生與過去的學生相比，生活條件優(yōu)越得多，他們擁有過去幾代學生所不曾擁有的精神和物質(zhì)享受，然而他們的不滿足感卻比任何時代的學生都要強。他們希望擁有一切，但不懂得要為別人作出奉獻和犧牲，對奉獻和索取的關系缺乏正確的、深層次的理解，渴望得到別人理解而不懂得諒解別人，只知道承受愛而不知道愛人，這是當前青少年中存在的較為普遍的問題。2.務實求真，注重個人開展和現(xiàn)實利益務實求真是當代中學生又一明顯的思想特點。他們更相信自己的親眼所見和親身體驗，就是對于報紙宣傳、學校教育也持審視和疑心態(tài)度。然而，這種務實求真分開了高尚的人生理想導向時，又難免陷入追務實惠的狹隘圈子。社會觀念中經(jīng)濟意識增強、人生理想趨于現(xiàn)實化，擇業(yè)取向側(cè)重個人開展和經(jīng)濟收入，是中學生思想變化的一個重要趨向。3.渴望獨立，主體意識增強當代青少年獨立意識明顯增強，這種獨立意識表如今許多方面。有人作了這樣的歸納：在思維方式上由求同轉(zhuǎn)向求新、求異；在思想觀念上，由承受灌輸轉(zhuǎn)向獨立考慮、平等討論；在集體生活中，由被動追隨轉(zhuǎn)向主動參與；在審美需求上，從他擇轉(zhuǎn)向自擇；在家庭生活中，不再把父母教導奉為行動指南，由聽從父母轉(zhuǎn)向自己怎么想就怎么辦。值得注意的是中學生年齡尚小，他們在思想上、言論上崇尚主體的能動性，而在行動上卻有很大偏向，出現(xiàn)獨立意識與獨立行為的不一致。在順利時，他們的獨立意識往往表現(xiàn)得很充分，當遇到挫折或大是大非時，又表現(xiàn)出很強的軟弱性、依賴性，尤其獨生子女更是如此。與前幾代學生相比，他們的意志相對薄弱。在學生的自我評價中，成認自己性格中的弱點是意志力差的占三成多，居于首位。這種獨立意識增強、自主才能滯后的矛盾，正是中小學生心理開展不成熟的詳細表達。通過以上分析^p，我們意識到：傳統(tǒng)的說教、灌輸方式，要求學生“不能做什么，只能做什么，應該怎么做”的教育方式只會是事倍功半，甚至讓學消費生抵觸情緒。這就要求我們的德育應該是開放的德育，是內(nèi)容豐富而生動的德育，能引起學生心靈震動的教育。二、開放的德育應讓受教育者主動參與我們所進展的一切德育活動應該是一種開放式的德育，而不應該是封閉式的、灌輸式的、居高臨下的德育。一定要讓學生主動參與，承受鍛煉，在活動中獲得體驗，在活動中承受熏陶。我校的“國旗下演講”活動也是開放德育的成功嘗試。學生自己觀察和考慮、搜集資料，自己寫稿自己講，能不能成功，就看你的題材、內(nèi)容、演講技巧等能不能打動聽眾的心，你闡述的觀點能不能被聽眾承受。這種參與過程就是受教育的過程。既讓學生的自我表現(xiàn)欲望和參與愿望得到充分滿足和表達，又鍛煉了學生的才能。同時，每名參賽選手代表了一個集體，往往是通過選拔產(chǎn)生，教師和同學們都在關注和支持。從外表上看，演講是個人行為，而本質(zhì)上那么是集體行為，成功了是集體的成功，失敗了是集體的失敗，這就對全班學生進展了生動的集體教育。假如演講者的觀點能引起大家共鳴，就讓更多的人受到了教育。這比教師只靠口頭說教要求同學有集體榮譽感效果好得多。三、題材廣泛，內(nèi)容生動，貼近生活80年代以來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了很大變化，學校德育工作面臨著更為復雜的環(huán)境和嚴峻的挑戰(zhàn)。面對變化和挑戰(zhàn)，學校德育工作現(xiàn)狀與客觀環(huán)境的變化不相適應的矛盾明顯地顯露出來，德育工作的實際效果達不到人們的期望。造成德育效果不如人意的原因，我認為除了德育的途徑、方法和社會環(huán)境中的不利因素外，德育內(nèi)容過度單一的問題也不容無視。而“國旗下演講”那么有效地克制了這個弊端。在規(guī)定的條件下讓學生自由取材，不拘一格，各抒己見。因此，演講的題材相當豐富，來自社會生活的方方面面：有愛國題材，如《為了這片疆土》、《當五星紅旗冉冉升起的時候》、《不悔的選擇》等，有談人生觀、價值觀的題材，如《老實是做人的本分也是做人的力量》、《金錢并非“罪惡的淵藪”》、《什么是瀟灑》、《揚起理想的風帆》等；有談友誼的題材，如《真情在你我身邊》；有談學習的題材，如《用進取托起明天的太陽》、《要珍惜今天》等；有談中學生熱點問題的題材，如《吃苦是一種資本》、《請表現(xiàn)你的才能》、《堅強些，中國的新一代》等；還有議論時事、評述新聞的，等等。這些題材很容易引起大家的共鳴。同學們不再感到內(nèi)容抽象陳舊。用中學生的目光，站在他們的角度去考慮評說生活中的人和事，讓同學們倍感親切、真實而生動，其效果遠遠勝過教師的說教和領導的報告。四、同齡人的心聲更容易被同齡人認同幾乎所有中學生都有個共同特點，那就是學生不愿跟教師和家長講心里話，他們總認為教師和家長不理解他們。不管你作出多大努力，真正把心里話講給家長和教師聽的學生也是不多的。這很正常，一““國旗下演講”的獨特魅力”方面，隨著年齡的增長，青少年考慮問題的批判性和獨立性越來越強，有些想法，看法與家長不一致，這就是有的學生經(jīng)常說的“沒有共同語言”；另一方面，由于知識程度、社會閱歷和成長經(jīng)歷的不同，所處的角度不一樣，對問題的看法和處理方式肯定有較大差異。這就使得師生之間、家長與孩子之間難以真正溝通。這大概就是人們所說的“代溝”。但是，相當多的學生都有自己的知心朋友，他們愿意把知心話講給對方聽。這也正常，因為他們的年齡相近，成長經(jīng)歷和知識層次相似，心理活動有較多的相似性，對問題的看法接近，“共同語言”就多。因此，讓學生自己去分析^p許多問題，談他們的看法和想法，其教育作用遠比教師和領導的說教好得多。在一段時間內(nèi)，校內(nèi)有少數(shù)學生大把花錢以顯示“瀟灑”，有的學生那么以入時的打扮來顯示時髦，有的同學盲目模擬明星的裝飾、動作來顯示新潮。針對這些現(xiàn)象，有個叫張玉琳的女生作了一次題為《什么是瀟灑》的演講，她聲情并茂地講道：在當今的中學生中，瀟灑已成為熱門話題，而瀟灑也成為時髦的代稱，但對瀟灑的不正確認識，把我們一些同學帶入了誤區(qū)……有的同學把大把花錢看作是瀟灑，無非是讓別人瞧一瞧：我很富有，我可以隨意花錢而不必為錢擔憂。但是，這種同學不知意識到?jīng)]有，我們花的錢是父母辛辛苦苦用勞動才換來的。我們沒有權利用父母的錢來揮霍無度充瀟灑，我們不需要這種追求虛榮的“敗家子”式的瀟灑！有的同學把打扮入時看作是瀟灑。誠然，打扮得漂亮些，能給人以美的感受，這是無可厚非的，但是我們一味追求外表上的漂亮，像有些人那樣“金玉其外，敗絮其中”，這種瀟灑，我們更不需要！真正的瀟灑，應該是淵博的知識、豐富的內(nèi)涵、高尚的情操和高貴的品質(zhì)的外在表現(xiàn)……整個演講一次又一次被全校師生的熱烈掌聲打斷。這說明，這種肺腑之言既打動了她的同齡人，也被廣闊教職工贊同?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】演講稿擴展閱讀“國旗下演講”的獨特魅力我校自1988年開場“國旗下演講”這項活動，至今已堅持了十多年。這期間，學生換了一屆又一屆，社會也發(fā)生了很大的變化，可這項活動始終受到廣闊同學的歡送，保持著良好的教育效果。“國旗下演講”的獨特魅力在哪里？本文擬從以下幾方面進展一些討論。一、新時期中學生的思想特點學生進入初中后，思維的獨立性和批判性有了明顯的進步，他們開場不滿足教師的說教和書本中現(xiàn)成的結(jié)論，開場用審視、挑剔、批判的目光來對待周圍的事物。除此之外，當代中學生還有以下一些新的特點。1.思想解放，價值取向多元化當代中學生思想活潑，思路開闊，敢說敢想，評人論事不拘一格。他們敢于從不同角度考慮問題，求新求異，不崇拜權威。這樣的思想特點是以往幾代中小學生所沒有的。但在思想開放活潑的同時，他們的思想觀念也存在著混亂的情況。同50～60年代的中學生相比，當代中學生在人生價值、道德取向上失去了明確的、統(tǒng)一的標準。在奉獻與索取、社會利益與個人利益的關系上，大多數(shù)學生追求的是個人與社會利益的統(tǒng)一，無私奉獻在當代局部學生頭腦中已經(jīng)淡化，甚至難以理解了。教師們反映，當代學生與過去的學生相比，生活條件優(yōu)越得多，他們擁有過去幾代學生所不曾擁有的精神和物質(zhì)享受，然而他們的不滿足感卻比任何時代的學生都要強。他們希望擁有一切，但不懂得要為別人作出奉獻和犧牲，對奉獻和索取的關系缺乏正確的、深層次的理解，渴望得到別人理解而不懂得諒解別人，只知道承受愛而不知道愛人，這是當前青少年中存在的較為普遍的問題。2.務實求真，注重個人開展和現(xiàn)實利益務實求真是當代中學生又一明顯的思想特點。他們更相信自己的親眼所見和親身體驗，就是對于報紙宣傳、學校教育也持審視和疑心態(tài)度。然而，這種務實求真分開了高尚的人生理想導向時，又難免陷入追務實惠的狹隘圈子。社會觀念中經(jīng)濟意識增強、人生理想趨于現(xiàn)實化，擇業(yè)取向側(cè)重個人開展和經(jīng)濟收入，是中學生思想變化的一個重要趨向。3.渴望獨立，主體意識增強當代青少年獨立意識明顯增強，這種獨立意識表如今許多方面。有人作了這樣的歸納：在思維方式上由求同轉(zhuǎn)向求新、求異；在思想觀念上，由承受灌輸轉(zhuǎn)向獨立考慮、平等討論；在集體生活中，由被動追隨轉(zhuǎn)向主動參與；在審美需求上，從他擇轉(zhuǎn)向自擇；在家庭生活中，不再把父母教導奉為行動指南，由聽從父母轉(zhuǎn)向自己怎么想就怎么辦。值得注意的是中學生年齡尚小，他們在思想上、言論上崇尚主體的能動性，而在行動上卻有很大偏向，出現(xiàn)獨立意識與獨立行為的不一致。在順利時，他們的獨立意識往往表現(xiàn)得很充分，當遇到挫折或大是大非時，又表現(xiàn)出很強的軟弱性、依賴性，尤其獨生子女更是如此。與前幾代學生相比，他們的意志相對薄弱。在學生的自我評價中，成認自己性格中最大的弱點是意志力差的占三成多，居于首位。這種獨立意識增強、自主才能滯后的矛盾，正是中小學生心理開展不成熟的詳細表達。通過以上分析^p，我們意識到：傳統(tǒng)的說教、灌輸方式，要求學生“不能做什么，只能做什么，應該怎么做”的教育方式只會是事倍功半，甚至讓學消費生抵觸情緒。這就要求我們的德育應該是開放的德育，是內(nèi)容豐富而生動的德育，能引起學生心靈震動的教育。二、開放的德育應讓受教育者主動參與我們所進展的一切德育活動應該是一種開放式的德育，而不應該是封閉式的、灌輸式的、居高臨下的德育。一定要讓學生主動參與，承受鍛煉，在活動中獲得體驗，在活動中承受熏陶。我校的“國旗下演講”活動也是開放德育的成功嘗試。學生自己觀察和考慮、搜集資料，自己寫稿自己講，能不能成功，就看你的題材、內(nèi)容、演講技巧等能不能打動聽眾的心，你闡述的觀點能不能被聽眾承受。這種參與過程就是受教育的過程。既讓學生的自我表現(xiàn)欲望和參與愿望得到充分滿足和表達，又鍛煉了學生的才能。同時，每名參賽選手代表了一個集體，往往是通過選拔產(chǎn)生，教師和同學們都在關注和支持。從外表上看，演講是個人行為，而本質(zhì)上那么是集體行為，成功了是集體的成功，失敗了是集體的失敗，這就對全班學生進展了生動的集體教育。假如演講者的觀點能引起大家共鳴，就讓更多的人受到了教育。這比教師只靠口頭說教要求同學有集體榮譽感效果好得多。三、題材廣泛，內(nèi)容生動，貼近生活80年代以來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了很大變化，學校德育工作面臨著更為復雜的環(huán)境和嚴峻的挑戰(zhàn)。面對變化和挑戰(zhàn)，學校德育工作現(xiàn)狀與客觀環(huán)境的變化不相適應的矛盾明顯地顯露出來，德育工作的實際效果達不到人們的期望。造成德育效果不如人意的原因，我認為除了德育的途徑、方法和社會環(huán)境中的不利因素外，德育內(nèi)容過度單一的問題也不容無視。而“國旗下演講”那么有效地克制了這個弊端。在規(guī)定的條件下讓學生自由取材，不拘一格，各抒己見。因此，演講的題材相當豐富，來自社會生活的方方面面：有愛國題材，如《為了這片疆土》、《當五星紅旗冉冉升起的時候》、《不悔的選擇》等，有談人生觀、價值觀的題材，如《老實是做人的本分也是做人的力量》、《金錢并非“罪惡的淵藪”》、《什么是瀟灑》、《揚起理想的風帆》等；有談友誼的題材，如《真情在你我身邊》；有談學習的題材，如《用進取托起明天的太陽》、《要珍惜今天》等；有談中學生熱點問題的題材，如《吃苦是一種資本》、《請表現(xiàn)你的才能》、《堅強些，中國的新一代》等；還有議論時事、評述新聞的，等等。這些題材很容易引起大家的共鳴。同學們不再感到內(nèi)容抽象陳舊。用中學生的目光，站在他們的角度去考慮評說生活中的人和事，讓同學們倍感親切、真實而生動，其效果遠遠勝過教師的說教和領導的報告。四、同齡人的心聲更容易被同齡人認同幾乎所有中學生都有個共同特點，那就是學生不愿跟教師和家長講心里話，他們總認為教師和家長不理解他們。不管你作出多大努力，真正把心里話講給家長和教師聽的學生也是不多的。這很正常，一公眾演講國旗下講話演講稿同學們，當你看到“竹籃打水”這個詞語時，想必馬上會想到“一場空”是吧？可是，當你聽完下面這個故事后，也許你會改變想法！從前，有一位老爺爺帶著他的孫子住在一個偏僻的莊園里。每天清晨，老爺爺都會坐在門前的桌子旁閱讀書籍。孫子受爺爺?shù)挠绊?，也在盡自己的努力閱讀那些書籍。就這樣日復一日、年復一年。終于，有一天孫子問爺爺：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些書籍，可是我就是不能真正理解這些書籍，我花費了這么多時間來閱讀它，這到底有什么用呢？”爺爺平靜地拿出了一個用竹子編成的放煤的竹籃，對孫子說：“你拿著這個竹籃，去給我取一籃子水來吧。”孫子照著吩咐去做了?？墒堑葘O子費了很大的勁，提著一籃子水來到爺爺面前時，籃子里早就漏得一滴水也不剩了。爺爺笑著對孫子說：“下次打水的時候，你必須跑得更快一些?！庇谑?，孫子再次去打水，這次他跑得比上次更快了，但是，結(jié)果仍然不變。孫子清楚地知道，想用竹籃子打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了自己的努力，籃子里的水也會漏光打不到一滴水的。當孫子氣喘吁吁地對爺爺說：“爺爺，你看，用竹籃子來打水是根本沒有一點用的，是吧？”“你真的認為這樣做沒有一點用途嗎？”爺爺說：“好好看看這個竹籃，它跟以前到底有什么不一樣了？”孫子仔細地打量了一下竹籃，發(fā)現(xiàn)竹籃確實和以前不同了，那個臟兮兮、黑乎乎的籃子早已不見了，取而代之的是一個干凈如新的竹籃！是呀，一只臟兮兮、黑乎乎的竹籃尚且能在一次次的“打水”中“凈化”成一只干凈如新的竹籃，更何況是閱讀一本好書呢？同學們，在許多時候，我們初讀一本好書時，確實對它有許多不解之處，也可能一時半會兒明白不了它其中的許多內(nèi)容，但是只要我們用心地多去閱讀它，就會在不知不覺中使自己的心靈得到凈化！所以“竹籃打水”未必空呀！公眾演講:國旗下講話演講稿同學們，當你看到“竹籃打水”這個詞語時，想必馬上會想到“一場空”是吧？可是，當你聽完下面這個故事后，也許你會改變想法！從前，有一位老爺爺帶著他的孫子住在一個偏僻的莊園里。每天清晨，老爺爺都會坐在門前的桌子旁閱讀書籍。孫子受爺爺?shù)挠绊懀苍诒M自己的努力閱讀那些書籍。就這樣日復一日、年復一年。終于，有一天孫子問爺爺：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些書籍，可是我就是不能真正理解這些書籍，我花費了這么多時間來閱讀它，這到底有什么用呢？”爺爺平靜地拿出了一個用竹子編成的放煤的竹籃，對孫子說：“你拿著這個竹籃，去給我取一籃子水來吧?！睂O子照著吩咐去做了?？墒堑葘O子費了很大的勁，提著一籃子水來到爺爺面前時，籃子里早就漏得一滴水也不剩了。爺爺笑著對孫子說：“下次打水的時候，你必須跑得更快一些?！庇谑?，孫子再次去打水，這次他跑得比上次更快了，但是，結(jié)果〔轉(zhuǎn)載自，請保存此標記。〕仍然不變。孫子清楚地知道，想用竹籃子打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了自己的努力，籃子里的水也會漏光打不到一滴水的。當孫子氣喘吁吁地對爺爺說：“爺爺，你看，用竹籃子來打水是根本沒有一點用的，是吧？”“你真的認為這樣做沒有一點用途嗎？”爺爺說：“好好看看這個竹籃，它跟以前到底有什么不一樣了？”孫子仔細地打量了一下竹籃，發(fā)現(xiàn)竹籃確實和以前不同了，那個臟兮兮、黑乎乎的籃子早已不見了，取而代之的是一個干凈如新的竹籃！是呀，一只臟兮兮、黑乎乎的竹籃尚且能在一次次的“打水”中“凈化”成一只干凈如新的竹籃，更何況是閱讀一本好書呢？同學們，在許多時候，我們初讀一本好書時，確實對它有許多不解之處，也可能一時半會兒明白不了它其中的許多內(nèi)容，但是只要我們用心地多去閱讀它，就會在不知不覺中使自己的心靈得到凈化！所以“竹籃打水”未必空呀！公眾演講關于校園平安的國旗下演講稿有一幅對聯(lián)是這樣寫的，上聯(lián)是：“校園平安，你管、我管，大家管才平安，下聯(lián)是：事故隱患，你查、我查，人人查才無事”。橫批：平安是天！一句“強化平安意識，進步避險才能”就顯得尤為重要！平安，對于我們學校來說是個老生常談的話題，也是一個永久的主題。平安是大事，是關系到千家萬戶的大事，是利在當前，功在千秋的大事。平安是學校工作的前提，沒有平安和諧的良好氣氛，就難以有正常的教學秩序，就難以提升教學質(zhì)量。因此，學校領導深入體會平安的重要性，實在把平安工作落到實處，讓平安工作獲得實實在在的效果。在3.11____強震海嘯中，宮城縣戶倉小學，間隔海岸僅僅100米，學校共有108個學生，有一個孩子那天沒來上課，在校孩子們?nèi)可€。當天海嘯前首先發(fā)生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到學校操場，然后爬到學校后面的山上。他們是按照____應對海嘯的標準流程操作的，這是每一個人都會反復演練的疏散方式。在____連幼兒園的孩子都要進展平安逃生演練，并作為法律規(guī)定。強烈的平安意識和純熟標準的平安演練在關鍵時刻能挽救人的生命?；蛟S，你會認為平安問題離我們很遠，有的同學心里可能會說：“我很平安啊！沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧？”其實不然。想想自身的行為，不也有許多平安隱患嗎？一至十班的車區(qū)在東面有個陡坡，可有的同學騎著車就沖下來，在你很拉風的同時有沒有想過假如先著地的不是車輪會怎樣？以前看見有同學在操場上點火玩，難道你還真的以為會“野火燒不盡”嗎？大課間有同學在排球場里踢球，在你撩大腳的時候有沒有想過球砸到人群里會是怎么個后果？有些同學為了少走幾步路，跨越馬路防護攔；看到路上車輛不多，等不住就匆匆橫穿馬路。有些同學上下樓梯偏靠左邊行走，或在樓層的樓梯、走廊內(nèi)追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導致互相碰撞而受傷。血的教訓不能再有一次，悲劇不能重演，為了預防此類事件發(fā)生，我們一定要樹立平安意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識、平安防衛(wèi)知識及應急避險技能，從而進步自我保護才能。20xx年3月28日是第十六個全國中小學生平安教育日，主題是“強化平安意識，進步避險才能”。在平安日降臨之際，我們將要開展平安知識宣傳、平安疏散演練、“學校平安隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭平安隱患我排查”活動，同時我們更要將平安意識和行為作為一種習慣進展養(yǎng)成。我們需要養(yǎng)成的平安好習慣有：遵守交通規(guī)那么；不玩火；放學次序離校；不急追猛跑；上下樓梯右行禮讓；增強平安自護意識；不做危險動作、游戲；離家離校要向家長或教師打招呼。同學們：當你在謀劃著新的一天的學習和生活時，是否想到了平安？當你在聆聽奉勸時，是否想到它是用血的教訓凝成的？當你對別人提醒或忠告不以為然的時候，是否想到因為一時的忽略，一次的失誤，可能會給自己帶來痛苦，給家人蒙上陰影，給社會帶來負擔，給國家造成損失？避險不是辟邪，是需要我們加強注意來進步防患意識的。最后，作為讀書人，讓我們把這句“平安無小事，隱患就是事故”記在心中。我的演講完畢！高一十二班全體同學！國旗下演講稿：國旗下的演講稿國旗下演講稿：國旗下的演講稿相信我們大家都知道了這一令全體中華兒女義憤填膺的事件：在北京時間5月8日凌晨5時45分，以美國為首的北約____竟然不顧《結(jié)合國憲章》、《維也納外交關系公約》和國際關系根本準那么，悍然用3枚〔注：后經(jīng)查實為5枚〕導彈從不同角度野蠻轟炸了我駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國大使館，造成我使館館舍嚴重破壞，工作人員20余人傷亡的人間慘??！據(jù)調(diào)查核實，我新華社記者邵云環(huán)、《光明日報》記者許杏虎和他的新婚妻子朱穎等3名同胞已經(jīng)壯烈殉職！眾所周知，根據(jù)國際公約和國際法準那么，不管在何種情況下，不管交戰(zhàn)雙方目的何在，任何一個國家的大使館及其領事機構(gòu)都不容進犯，更不容肆意踐踏，因為它們均是國家主權的象征，范文之演講稿:國旗下的演講稿?？梢哉f，大使館的尊嚴就是國家的尊嚴，而一個主權國家的尊嚴是絕對不允許進犯的！然而，今天，此時此刻，當以美國為首的北約____在對南斯拉夫聯(lián)盟共和國進展野蠻、殘暴、毫無人性、毫無人道，更不管____為何物地狂轟濫炸40多天之后，竟然橫惹事端，對我大使館進展野蠻轟炸，教師們，同學們，這不但是對《維也納國際外交關系公約》和國際關系根本準那么的粗暴踐踏，更是辱我國格，損我主權，害我國威，更侮我國家尊嚴的事??！面對這樣一個血的事實，不管美國怎樣花言巧語掩蓋自己的滔天罪行，不管北約怎樣巧舌如簧地為自己曲意辯白，也不管打著所謂“維護____”幌子的帝國國家集團怎樣厚著臉皮四處游說，鼓唇搖舌吹噓自己如何如何仁義，如何如何道德，如何如何以“維護____”為行為準那么，我們都不會相信！狼的聲音再美妙，也只是狼的聲音，它們最終的目的并非維護世界和平，也并非主持人間公正，更并非希望全世界人民都能享受自由燦爛的陽光，他們的目的只有一個，那就是：攪亂這個和平、寧靜的美妙世界，便于自己混水摸魚，便于使自己稱霸于全世界，便于讓全世界的人民都在他們面前俯首稱臣！教師們、同學們，我們都是祖____親的兒女，我們都是在祖____親的哺育下安康成長的時代青年，正因為有了祖____親的繁榮、興盛和富強，我們這些做兒女的才會有今天這樣幸福的生活，才會在這個美麗的校園里讀書、學習，也才會和自己的親人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的陽光與親情、友誼的甘露！可是，假如沒有了祖____親這棵為我們遮風擋雨的參天大樹，我們的生命又將會是怎樣的灰暗而蒼涼！正因如此，詩人____先生才會在《我愛這土地》這首詩里深情地說：“假設我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地刮著激怒的風，和那來自林間的無比溫順的黎明……——然后，我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。／／為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉……”也正因如此，學者、詩人聞一多先生悲呼：“我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，我問不出消息，我哭著叫你，嘔出一顆心來，你在我心里！”教師們，同學們，我們是否也應像詩人們一樣，對祖國有這樣親、這樣愛、這樣熱誠的深情，生為祖國，死亦為祖國？是否也應該像詩人們所說的那樣：即使我死了，也要讓自己腐爛在祖國的土地里面？假如你說，是的，我們也愿像詩人們一樣，深深地愛祖國。那么，就讓我們嘔心瀝血地教好每一頁書，廢寢忘食地學好每一門功課，為祖國多作奉獻，盡我們的一份報答吧！最后，我希望所有的教師和同學們和我一起振臂高呼：祖國萬歲！和平萬歲！祖國不可辱！和平不可凌！在飛速變化、日新月異同時又物欲橫流的現(xiàn)代社會，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。假如說一顆顆蓬勃跳動的心靈在黑暗中探索著方向，那么，一個正確的榮辱觀，便是閃耀的光輝，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。即便整個世界的黑暗，也缺乏以黯淡這一支蠟燭的光亮。對于我們在校的學生，“八榮八恥”決非一紙空文?！盁釔圩鎳辈灰欢ㄒ獨鈮焉胶樱覀兛梢詰阎H愛，高昂地唱出國歌；“效勞人民”不一定要驚天動地，我們可以力所能及，從小事做起；可以專注于科學，熱心于勞動，讓無知與懶惰遠去；以真誠的心，滿懷著美妙的愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情；我們在考場上，在善與惡、對與錯的一念之間，跨出正確的一步；在學習生活中，不知疲倦地去奮斗。去理解“八榮八恥”，我們的生活便灑滿陽光！因此，我們不但要這樣做，更要以之為榮，以擁有正確的人生抉擇、積極的生活態(tài)度為無尚榮耀，讓好逸惡勞，損人利已、愚昧無知等等，在陽光下無所遁形！“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝藭r此刻，在這獵獵紅旗下，我們高一〔8〕班建議每一位同學：從唱響國歌做起，熱愛祖國；從樂于助人做起，效勞集體；從快樂學習做起,熱愛知識;從辛勤勞動做起,培養(yǎng)習慣；從撫貧濟困開場，關愛社會；從言而有信開場，錘煉真誠；從嚴守校規(guī)開場，遵紀守法；從節(jié)約開支做起，艱辛奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會使你的心純靜又熱忱、仁慈又智慧，在你前進的路上成為有力的風帆。國旗下的演講：國旗下演講稿國旗下的演講：國旗下演講稿各位教師，同學們：大家好！今天在這里我和大家談一談文明，不知大家可曾聽過這樣一句格言：假如你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來，假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不再錢袋，假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦！確實是這樣，因為文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系，它是我們成為一個有道德的人和一個對社會、自然有用的人的準那么和前提。那終究什么是文明呢？相信大家都知道，那就是：將地面的垃圾撿起來，保護公共財物，自覺排隊，乘公交車給老人讓座，遵守各項文明標準……，文明就在我們身邊，一句問候，一個微笑，一個“請”或“讓”的動作都是文明的表現(xiàn)?？煞此嘉覀兊乃魉鶠榘l(fā)現(xiàn)文明離我們還有一段間隔，在我們身邊，在一局部同學身上還存在著一些不文明的行為。如：在校園、樓梯上總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑，有同學總認為：反正今天不是我值日或反正今天有人值日，有人清掃扔又何妨？再如：常見有同學在教學走廊上或活動區(qū)追逐打鬧，走不是走，卻是一陣風的跑；還有同學互相之間講臟話、粗話，甚至還有同學成心破壞公共財物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首！如今我們很多同學把知識的學習放在首位，而常常無視了社會公德的培養(yǎng)和文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。假如我們不注重道德的修養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人、于己、于社會又有何用呢？所以我們首先應該做一個常常正正、懂文明禮儀的人，然后才是成才，不能做一個單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧開展的人！文明，有時只差一步，這一步該如何去邁？想信大家都已明白。就讓我們從如今開場，用文明的舉止，文明的行為，鑄就新小一道亮麗的風景；用文明的禮儀，文明的餓習慣，鑄就自己一生的榮耀！國旗下講話公眾演講尊敬的各位教師、親愛的同學們：大家好！今天，我代表初三(123)班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。光陰匆匆，歲月無情，我從小學升入中學，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個少不更事的小女孩變成了一個可以獨立考慮、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有八個月，我們就要初中畢業(yè)，分開學校了，這怎么可能不讓我留戀啊！我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種鼓勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。“非典”時期，我們學校同全國各地一樣，不管領導、教師和全體同學，都能統(tǒng)一認識，團結(jié)合作，這就更增加了我們對學校的理解，對學校的熱愛。在這特殊的日子里，學校領導和教師們給予了我們親人般的關心、保護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。我們的學校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火，世間萬物充滿活力，就連天空都升騰著希望。這對小百戶中學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節(jié)?？v觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒有小百戶人在奉獻，哪里沒有小百戶中學的畢業(yè)生？我們的學校是農(nóng)村初級中學的樣板。遠的不說，單是近幾年，我們的學校先后被省、市縣評為先進示范學校、文明學校，上一年，又榮耀地躍升為二級一等學校，躋身于名校行列。與此同時，我們學校今年在擴大辦學規(guī)模的同時，又向?qū)W校穩(wěn)步前進，滿懷信心地爭取省級綠色學校稱號，這對每一個小百戶中學的人來說更是一件值得驕傲的事。我愛我的校園，我愛那寬闊的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的教師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的根底。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百戶中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！國旗下演講稿范文：國旗下的演講稿國旗下演講稿范文：國旗下的演講稿今天，當我們站在這里，目視著鮮艷的五星紅旗在晨風中火一樣冉冉升起時，相信我們大家的心中都在涌起一種無比自豪、無比驕傲、也無比神圣的感情。因為這紅旗，這由世世代代仁人志士的鮮血染就的旗幟是我們偉大祖國的象征。不管我們走向何方，不管我們在何時何地，只要我們看到它高高飄揚在藍天白云之間，我們就會自然而然地想到，祖國她是和我們血與肉相連、榮與辱相通地在一起！祖國榮耀，那么我們榮耀；祖國恥辱，那么我們恥辱！所以，當我們的祖____親受欺凌時，教師們、同學們，你們說，我們應該用什么樣的行動來保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)我們民族的尊嚴？相信我們大家都知道了這一令全體中華兒女義憤填膺的事件：在北京時間5月8日凌晨5時45分，以美國為首的北約____竟然不顧《結(jié)合國憲章》、《維也納外交關系公約》和國際關系根本準那么，悍然用3枚〔注：后經(jīng)查實為5枚〕導彈從不同角度野蠻轟炸了我駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國大使館，造成我使館館舍嚴重破壞，工作人員20余人傷亡的人間慘??！據(jù)調(diào)查核實，我新華社記者邵云環(huán)、《光明日報》記者許杏虎和他的新婚妻子朱穎等3名同胞已經(jīng)壯烈殉職！眾所周知，根據(jù)國際公約和國際法準那么，不管在何種情況下，不管交戰(zhàn)雙方目的何在，任何一個國家的大使館及其領事機構(gòu)都不容進犯，更不容肆意踐踏，因為它們均是國家主權的象征?？梢哉f，大使館的尊嚴就是國家的尊嚴，而一個主權國家的尊嚴是絕對不允許進犯的！然而，今天，此時此刻，當以美國為首的北約____在對南斯拉夫聯(lián)盟共和國進展野蠻、殘暴、毫無人性、毫無人道，更不管____為何物地狂轟濫炸40多天之后，竟然橫惹事端，對我大使館進展野蠻轟炸，教師們，同學們，這不但是對《維也納國際外交關系公約》和國際關系根本準那么的粗暴踐踏，更是辱我國格，損我主權，害我國威，更侮我國家尊嚴的事??！面對這樣一個血的事實，不管美國怎樣花言巧語掩蓋自己的滔天罪行，不管北約怎樣巧舌如簧地為自己曲意辯白，也不管打著所謂“維護____”幌子的帝國國家集團怎樣厚著臉皮四處游說，鼓唇搖舌吹噓自己如何如何仁義，如何如何道德，如何如何以“維護____”為行為準那么，我們都不會相信！狼的聲音再美妙，也只是狼的聲音，它們最終的目的并非維護世界和平，也并非主持人間公正，更并非希望全世界人民都能享受自由燦爛的陽光，他們的目的只有一個，那就是：攪亂這個和平、寧靜的美妙世界，便于自己混水摸魚，便于使自己稱霸于全世界，便于讓全世界的人民都在他們面前俯首稱臣！教師們、同學們，我們都是祖____親的兒女，我們都是在祖____親的哺育下安康成長的時代青年，正因為有了祖____親的繁榮、興盛和富強，我們這些做兒女的才會有今天這樣幸福的生活，才會在這個美麗的校園里讀書、學習，也才會和自己的親人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的陽光與親情、友誼的甘露！可是，假如沒有了祖____親這棵為我們遮風擋雨的參天大樹，我們的生命又將會是怎樣的灰暗而蒼涼！正因如此，詩人____先生才會在《我愛這土地》這首詩里深情地說：“假設我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地刮著激怒的風，和那來自林間的無比溫順的黎明……——然后，我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。／／為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉……”也正因如此，學者、詩人聞一多先生悲呼：“我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，我問不出消息，我哭著叫你，嘔出一顆心來，你在我心里！”教師們，同學們，我們是否也應像詩人們一樣，對祖國有這樣親、這樣愛、這樣熱誠的深情，生為祖國，死亦為祖國？是否也應該像詩人們所說的那樣：即使我死了，也要讓自己腐爛在祖國的土地里面？假如你說，是的，我們也愿像詩人們一樣，深深地愛祖國。那么，就讓我們嘔心瀝血地教好每一頁書，廢寢忘食地學好每一門功課，為祖國多作奉獻，盡我們的一份報答吧！最后，我希望所有的教師和同學們和我一起振臂高呼：祖國萬歲！和平萬歲！祖國不可辱！和平不可凌！在飛速變化、日新月異同時又物欲橫流的現(xiàn)代社會，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。假如說一顆顆蓬勃跳動的心靈在黑暗中探索著方向，那么，一個正確的榮辱觀，便是閃耀的光輝，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。即便整個世界的黑暗，也缺乏以黯淡這一支蠟燭的光亮。對于我們在校的學生，“八榮八恥”決非一紙空文?！盁釔圩鎳辈灰欢ㄒ獨鈮焉胶?，但我們可以懷著親愛，高昂地唱出國歌；“效勞人民”不一定要驚天動地，我們可以力所能及，從小事做起.答案補充“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝藭r此刻，在這獵獵紅旗下，我們高一〔8〕班建議每一位同學：從唱響國歌做起，熱愛祖國；從樂于助人做起，效勞集體；從快樂學習做起,熱愛知識;從辛勤勞動做起,培養(yǎng)習慣；從撫貧濟困開場，關愛社會；從言而有信開場，錘煉真誠；從嚴守校規(guī)開場，遵紀守法；從節(jié)約開支做起，艱辛奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會使你的心純靜又熱忱、仁慈又智慧，在你前進的路上成為有力的風帆。同學們，“少年強那么國強”，對于樹立榮辱觀，我們要深思的還有很多。愿各位堅守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著時代的節(jié)奏跳動，讓真理與美德的花在這片沃土上燦爛開放！國旗下演講稿：國旗下的演講稿格式國旗下演講稿：國旗下的演講稿格式各位教師，同學們：大家好！今天在這里我和大家談一談文明，不知大家可曾聽過這樣一句格言：假如你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來，假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不再錢袋，假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦！確實是這樣，因為文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系，它是我們成為一個有道德的人和一個對社會、自然有用的人的準那么和前提。那終究什么是文明呢？相信大家都知道，那就是：將地面的垃圾撿起來，保護公共財物，自覺排隊，乘公交車給老人讓座，遵守各項文明標準……，文明就在我們身邊，一句問候，一個微笑，一個“請”或“讓”的動作都是文明的表現(xiàn)?？煞此嘉覀兊乃魉鶠榘l(fā)現(xiàn)文明離我們還有一段間隔，在我們身邊，在一局部同學身上還存在著一些不文明的行為。如：在校園、樓梯上總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑，有同學總認為：反正今天不是我值日或反正今天有人值日，有人清掃扔又何妨？再如：常見有同學在教學走廊上或活動區(qū)追逐打鬧，走不是走，卻是一陣風的跑；還有同學互相之間講臟話、粗話，甚至還有同學成心破壞公共財物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首！如今我們很多同學把知識的學習放在首位，而常常無視了社會公德的培養(yǎng)和文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。假如我們不注重道德的修養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文