2023年小學(xué)一年級語文期末總結(jié)

第6頁共6頁2023年?小學(xué)一年級?語文期末總?結(jié)一學(xué)期?轉(zhuǎn)眼就結(jié)束?了,作為一?年級語文教?師,我覺得?很忙碌,很?辛苦,但也?很快樂.一?年級新課程?的內(nèi)容多、?知識面廣，?但又是打基?礎(chǔ)和培養(yǎng)良?好習(xí)慣的關(guān)?鍵時(shí)候，而?學(xué)生活潑好?動(dòng)、自我控?制能力較差?，對大量枯?燥的練習(xí)不?感興趣，容?易產(chǎn)生厭倦?心理，教學(xué)?中如果把握?不好，有可?能使學(xué)生獲?得的知識顯?得很零碎，?不扎實(shí)。所?以我總是想?方設(shè)法帶領(lǐng)?學(xué)生輕松學(xué)?習(xí),讓學(xué)生?感覺學(xué)習(xí)是?一種快樂.?我嚴(yán)格按?照教學(xué)計(jì)劃?上課，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)程?序、課內(nèi)外?作業(yè)。課前?都精心準(zhǔn)備?，從來不打?“無準(zhǔn)備之?仗”。教學(xué)?中總是采用?學(xué)生感興趣?的方法，做?游戲、講故?事、猜謎語?、開展活動(dòng)?等，讓學(xué)生?輕松快樂地?學(xué)習(xí)知識。?還不怕麻煩?，制作各種?教具，輔助?教學(xué)，有效?地激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，提高了?課堂教學(xué)的?效率。為了?能更好地立?足課堂搞好?教學(xué)，平時(shí)?注重自己業(yè)?務(wù)能力的提?高，積極參?與學(xué)校__?_的聽課評?課活動(dòng)，平?時(shí)利用空余?時(shí)間隨時(shí)隨?地進(jìn)行教研?，開展探討?性的交流和?反思。漢?語拼音知識?既是學(xué)生學(xué)?好語文的基?礎(chǔ)，又是學(xué)?好語文的重?點(diǎn)。如何讓?學(xué)生能把這?看似枯燥的?知識學(xué)得生?動(dòng)有趣，又?能很好地掌?握，我與年?級組里的老?師經(jīng)常交流?，并向她們?學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以使自?己能讓學(xué)生?學(xué)得輕松、?學(xué)得扎實(shí)。?我采用了歌?聲中學(xué)發(fā)音?,兒歌中記?字母的形,?故事中掌握?拼讀規(guī)則等?方法教學(xué)生?學(xué)習(xí)漢語拼?音.同時(shí)，?在開學(xué)前一?個(gè)半月教學(xué)?拼音的時(shí)間?里，我針對?學(xué)生因材施?教，每天鼓?勵(lì)學(xué)生讀課?外書，并經(jīng)?常引導(dǎo)學(xué)生?對已學(xué)拼音?知識活學(xué)活?用，通過學(xué)?兒歌、“摘?蘋果”游戲?等形式激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣,達(dá)到?快樂學(xué)拼音?的目的.?寫字教學(xué)是?一年級語文?教學(xué)工作的?難點(diǎn)。能讓?每一個(gè)學(xué)生?寫一手好字?，是我最大?的心愿。學(xué)?生的字寫得?好壞美丑，?在很大程度?上可以反映?他的語文水?平，也可以?體現(xiàn)其文化?素養(yǎng)。所以?，在平時(shí)的?教學(xué)工作中?，我特別注?意對學(xué)生寫?字的要求。?首先，要讓?學(xué)生寫好字?，作為他們?的語文老師?，我更注重?自己在課堂?板書、給學(xué)?生的留言等?方面給學(xué)生?做一個(gè)很好?的示范。（?范本）其次?，我充分利?用教材中的?寫字教程，?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)讀帖、描?紅，臨寫.?既從技能方?面要求學(xué)生?，又從習(xí)慣?方面要求學(xué)?生。特別是?習(xí)慣方面的?要求，如怎?樣握筆，保?持怎樣的寫?字姿勢，這?些往往容易?忽略，而恰?恰正是這影?響了學(xué)生的?寫字質(zhì)量的?提高，甚至?影響到用眼?衛(wèi)生和骨胳?發(fā)育。因此?，在抓好學(xué)?生寫好字的?同時(shí)，我更?注重學(xué)生有?良好的寫字?習(xí)慣。讓?一年級學(xué)生?學(xué)會(huì)讀書,?喜歡讀書,?將為他們今?后的學(xué)語文?奠定牢固基?礎(chǔ).首先，?調(diào)動(dòng)學(xué)生讀?書的積極性?是最為重要?的，在課堂?上，我經(jīng)常?設(shè)立各種各?樣的讀書比?賽，小組讀?、男女讀、?抽生范讀、?教讀等形式?在一定程度?上激發(fā)了學(xué)?生讀書的興?趣;其次，?我注重在閱?讀教學(xué)的過?程中，盡量?引發(fā)學(xué)生能?打開想象的?翅膀，讀出?自己的感受?出來。第?三，注重自?己的示范性?。由于一年?級的學(xué)生模?仿性較強(qiáng)，?所以在教學(xué)?生讀課文之?前，我都要?特別注意這?篇課文的字?音、語速、?語調(diào)、語感?等方面，盡?可能地為學(xué)?生作出很好?的示范。（?范本）通過?一學(xué)期來的?努力，我班?學(xué)生在期末?檢測中獲得?了優(yōu)異的成?績，雖沒有?名列前茅,?但___名?學(xué)生參加檢?測，___?分以上人數(shù)?___人，?___分以?上___人?，___分?___人，?這對一個(gè)學(xué)?困生較多的?班級來說已?經(jīng)很不容易?了.下學(xué)期?我將給學(xué)困?生以的__?_,在提高?課堂效率上?再下工夫,?爭取得到更?好的成績.?小學(xué)一年?級語文期末?總結(jié)范文2?時(shí)光飛逝?，現(xiàn)在算起?我擔(dān)任一班?的語文教學(xué)?工作已經(jīng)一?個(gè)學(xué)期了。?作為一名青?年教師，我?對于自己所?從事的事業(yè)?總是兢兢業(yè)?業(yè)，在工作?中，我不斷?地反思著自?己，努力盡?自己最大的?努力完成本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)將?自己本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)一、?自身素質(zhì)的?提高1、?積極學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?。積極參?加學(xué)校__?_的切實(shí)有?效的學(xué)習(xí)討?論活動(dòng)，把?新課標(biāo)的理?念滲透到教?學(xué)中教學(xué)注?重以培養(yǎng)學(xué)?生的合作交?流意識和實(shí)?踐創(chuàng)新能力?為主，注重?尊重學(xué)生的?需要，培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力。2?、虛心請教?。在平時(shí)?的工作中，?利用各種機(jī)?會(huì)不斷向同?組老師學(xué)習(xí)?。開學(xué)一段?時(shí)間，堅(jiān)持?聽各位老師?的課，以便?盡快掌握一?年級新的教?育教學(xué)方法?，把握好課?堂教學(xué)的重?難點(diǎn)。對課?堂教學(xué)、平?時(shí)作業(yè)布置?等都和組內(nèi)?老師討論，?還主動(dòng)聽其?他年級的課?，向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請教?教學(xué)方法，?努力提高自?己的教學(xué)水?平。3、?充分利用各?種資源，上?好每一節(jié)課?。充分利?用各種資源?，為自己上?課做好準(zhǔn)備?。同時(shí)我經(jīng)?常上網(wǎng)尋找?有關(guān)的教學(xué)?資源，如課?件、教案、?教學(xué)圖片雨?學(xué)生共享，?從而不斷為?自己的教學(xué)?水平“充電?”。二、?具體教學(xué)工?作1、備?好課，上好?課。一年?級一冊的語?文教學(xué)任務(wù)?繁重，要求?學(xué)生認(rèn)對、?讀準(zhǔn)___?個(gè)聲母、_?__個(gè)韻母?和___個(gè)?整體認(rèn)讀音?節(jié)。能準(zhǔn)確?地拼讀音節(jié)?。能說出聲?調(diào)符號的名?稱，讀準(zhǔn)四?聲，學(xué)讀輕?聲。認(rèn)識四?線格，能正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。能借助?漢語拼音識?字、正音、?學(xué)說普通話?。并且認(rèn)識?常用漢字_?__個(gè)，其?中___個(gè)?要求會(huì)寫。?面對本班的?___名學(xué)?生，我花了?大量的時(shí)間?備學(xué)生，制?作大量形象?直觀的課件?輔助教學(xué)，?用來激發(fā)學(xué)?生學(xué)語文的?興趣。2?、在語文教?學(xué)中抓常規(guī)?。讓學(xué)生?喜歡山語文?，喜歡上自?己。說起來?容易，做起?來難。上課?前準(zhǔn)備充足?，給了我底?氣，讓我的?心充實(shí)自信?。只要心齊?了，注意力?集中了，課?堂常規(guī)自然?跟上了。課?堂上，我努?力營造和諧?、活潑的氛?圍，努力讓?自己的語言?變得更加親?切，充滿_?__。我特?別注重課堂?上的過程性?評價(jià)：“請?注意讀書的?正確姿勢”?“你的聲音?真美”“你?的回答太精?彩了”……?簡短的評價(jià)?，更讓學(xué)生?滿心歡喜，?積極思考。?在生生、師?生不斷互動(dòng)?中，學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣日?漸濃厚，學(xué)?習(xí)常規(guī)不斷?進(jìn)步。3?、平靜對待?差異，面向?全體學(xué)生。?基于學(xué)生?學(xué)前教育的?起點(diǎn)不同，?學(xué)生學(xué)習(xí)的?能力差異是?肯定存在的?。為了減小?差異，在課?堂上我的提?問任務(wù)驅(qū)動(dòng)?不同，是有?不同梯度的?。我經(jīng)常針?對學(xué)生各自?特點(diǎn)，請相?對應(yīng)的學(xué)生?回答問題。?評價(jià)作業(yè)時(shí)?，我盡可能?的進(jìn)行面批?，這樣能更?好的掌握學(xué)?生運(yùn)用知識?的情況，也?讓學(xué)生感受?到老師對每?個(gè)人相同的?關(guān)愛。4?、不斷鉆研?，不斷學(xué)習(xí)?。本學(xué)期?，學(xué)校要求?我們本年級?的語文老師?多次___?調(diào)研活動(dòng)，?為我們營造?了良好的學(xué)?習(xí)氛圍。我?們每次確定?好調(diào)研活動(dòng)?主題，進(jìn)行?激烈的討論?，這樣不僅?學(xué)習(xí)到了她?人很多優(yōu)秀?的經(jīng)驗(yàn)，也?進(jìn)一步明確?了自己努力?的方向。?5、多與家?長溝通交流?，獲得家長?的支持。?家庭教育對?孩子的發(fā)展?有很大的作?用。為了學(xué)?生更好的發(fā)?展成長，我?在做好本職?工作的同時(shí)?，加強(qiáng)和家?長的聯(lián)系，?及時(shí)和家長?探討學(xué)生的?行為表現(xiàn)。?一起研究適?合孩子的教?育方法，起?到了事半功?倍的效果。?三、存在?的問題與不?足1、雖?然注重了學(xué)?生的主體性?，但是學(xué)生?因?yàn)槟挲g問?題，在教學(xué)?中還沒有完?全發(fā)揮出他?們的主體性?，在今后的?教育教學(xué)工?作中應(yīng)該多?給予指導(dǎo)，?交給學(xué)生學(xué)?習(xí)方法。?2、教學(xué)方?法不夠新穎?，對學(xué)生的?吸引力不夠?。這還需要?我不斷努力?，掌握理論?知識，注重?實(shí)踐。3?、學(xué)生語言?能力的培養(yǎng)?：培養(yǎng)學(xué)生?語言條理性?，完整性，?減少地方方?言、口語。?經(jīng)過了一?學(xué)期的努力?，我不僅圓?滿完成了教?學(xué)任務(wù)，而?且在實(shí)踐中?，還增強(qiáng)了?信心。我堅(jiān)?信：下學(xué)期?我會(huì)利用各?種機(jī)會(huì)不斷?改進(jìn)自己的?不足，爭取?取得更大的?進(jìn)步，同時(shí)?也會(huì)更加認(rèn)?真對待自己?的教學(xué)工作?。小學(xué)一?年級語文期?末總結(jié)范文?3年歲歲?花相似，歲?歲年人不同?。相似的工?作，不同的?工作對象。?本學(xué)期，我?承擔(dān)一班的?語文教學(xué)。?一學(xué)期來，?我全心全意?從孩子們的?角度出發(fā)認(rèn)?真扎實(shí)地開?展教育教學(xué)?工作?，F(xiàn)從?以下幾個(gè)方?面對教學(xué)工?作加以總結(jié)?一、提高?專業(yè)素養(yǎng)，?與時(shí)俱進(jìn)。?為提高自?身的業(yè)務(wù)水?平，本學(xué)期?我認(rèn)真參加?教學(xué)活動(dòng)，?積極找問題?，謙虛請教?他人，尋求?解決問題的?最佳途徑。?為了上好每?一節(jié)課，我?依然像以前?一樣認(rèn)真鉆?研教材，并?結(jié)合本班學(xué)?生的實(shí)際特?點(diǎn)，備好課?，上好課。?平時(shí)，我堅(jiān)?持自己獨(dú)立?備課，因此?在課前的準(zhǔn)?備是很充分?的，為加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)的?養(yǎng)成奠定了?基礎(chǔ)。課堂?上，我著力?抓好課堂常?規(guī)。并以學(xué)?生為主體，?有目的、有?條理地引導(dǎo)?他們進(jìn)