2023年學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?學(xué)校期末教?學(xué)工作總結(jié)?緊張忙碌?的一學(xué)期今?天終于可以?結(jié)束，回顧?一學(xué)期的教?學(xué)工作，既?感到了忙碌?中的充實，?緊張中的快?樂，又深深?體會到了收?獲中凝聚的?是汗水與感?動。本學(xué)期?我校重點(diǎn)工?作繼續(xù)以教?學(xué)為中心，?以重實際、?抓實事、求?實效為原則?，加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?認(rèn)真落實課?程計劃，課?堂教學(xué)常規(guī)?，抓好教學(xué)?監(jiān)控。依照?預(yù)定計劃圓?滿地完成了?本學(xué)期教學(xué)?工作任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、讓師生?成為規(guī)范教?學(xué)的受益者?。加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，是提高教?學(xué)質(zhì)量的基?本保證。在?學(xué)校統(tǒng)一布?置下，本學(xué)?期各學(xué)科組?從教學(xué)計劃?;備課與教?學(xué)設(shè)計;課?堂教學(xué);作?業(yè)布置與批?改;測試與?質(zhì)量分析等?方面都進(jìn)行?了嚴(yán)格的規(guī)?范和要求。?在實踐的過?程中，我們?深深地體會?到，要提高?課堂教學(xué)效?率，必須要?按學(xué)科抓好?教學(xué)的各個?環(huán)節(jié)。我們?首先進(jìn)行了?以下規(guī)范:?1、規(guī)范?___備課?。主管主任?深入年組把?關(guān)掌舵，做?到“精雕細(xì)?琢”，本學(xué)?期我們繼續(xù)?采用互動式?___備課?模式，要求?教師把備課?的主要精力?放在明確教?學(xué)目標(biāo)，理?清教材思路?，規(guī)劃教學(xué)?流程，創(chuàng)設(shè)?問題情境，?化解教學(xué)疑?問，促進(jìn)學(xué)?生心智發(fā)展?上。數(shù)學(xué)教?師在共享電?子教案，注?重教學(xué)反思?的同時，重?視___備?課，在討論?、碰撞中逐?步總結(jié)成功?的做法和經(jīng)?驗，使電子?教案既實效?又靈活，既?減輕抄教案?帶來的負(fù)擔(dān)?，又能提高?教學(xué)效率和?教學(xué)質(zhì)量。?語文教師注?重把握教材?編排體系、?掌握基本內(nèi)?容及其內(nèi)在?聯(lián)系。一篇?文章要抓住?主線、明確?重、難點(diǎn)，?搞清疑點(diǎn)，?掌控關(guān)鍵、?精心設(shè)計訓(xùn)?練題，將每?一篇文章當(dāng)?做閱讀篇目?來完成，在?閱讀教學(xué)中?凸顯語言文?字訓(xùn)練，讓?聽說讀寫更?具實效性。?科任學(xué)科每?月一次的同?學(xué)科跨年段?___備課?，主要以積?極發(fā)現(xiàn)問題?、互助探討?研究為主，?融合大家智?慧,優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?。__月_?_日劉敏主?任___年?級品德與社?會的全體教?師進(jìn)行__?_備課。大?家深深地感?受到在課堂?中教師自己?無法解決的?問題，可以?在___商?討中，尋求?到好辦法。?大家把在平?時教學(xué)中的?好的教學(xué)設(shè)?計，好的教?學(xué)資料進(jìn)行?匯集共同_?__，這樣?既能更好的?幫助教師在?課堂中開展?不同形式的?教學(xué)，也使?本學(xué)科教學(xué)?在___備?課中收到良?好的效果。?___備課?我們按教研?組長的分工?，按單元備?課，組內(nèi)實?行資源共享?;做到超前?一周備課，?教案后有反?思或后記，?教案帶進(jìn)課?堂。備課時?堅守定時、?定點(diǎn)、定要?求、定內(nèi)容?、定中心發(fā)?言人;有計?劃、有記錄?、有總結(jié);?每位教師再?根據(jù)自己班?的情況進(jìn)行?教前修改，?都能做到二?次備課。?2、規(guī)范課?堂教學(xué)。在?規(guī)范教師課?堂教學(xué)行為?的基礎(chǔ)上，?本學(xué)期我們?更加規(guī)范教?師的課堂教?學(xué)過程。我?們要求教師?的教學(xué)設(shè)計?一定要以課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，面向全?體學(xué)生，改?變傳統(tǒng)教學(xué)?方法，樹立?目標(biāo)意識，?努力實現(xiàn)每?節(jié)課的教學(xué)?目標(biāo)，以達(dá)?到“輕負(fù)高?效”的教學(xué)?效率。從?一學(xué)期的推?門課檢查來?看，各科教?師積極鉆研?新課程的教?學(xué)理念，有?意識運(yùn)用新?的教學(xué)手段?和教學(xué)方法?，積極__?_課堂教學(xué)?的有效性，?很多新課程?理念已經(jīng)自?覺轉(zhuǎn)化為教?師的教學(xué)行?為。通過聽?課，我們發(fā)?現(xiàn)很多教師?的課，有許?多教學(xué)環(huán)節(jié)?給我們留下?了很深的印?象。比如_?__、__?_、___?、___、?___、_?__等老師?具有很強(qiáng)的?課堂教學(xué)駕?馭能力,課?堂教學(xué)各環(huán)?節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎?實，對教學(xué)?內(nèi)容的重難?點(diǎn)把握得非?常好;__?_、___?、___、?___、_?__、__?_、___?、___等?老師教學(xué)基?本功扎實，?善于___?教學(xué)，常規(guī)?訓(xùn)練有素，?始終把培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣貫?穿于整個教?學(xué)過程中;?___、_?__、__?_、___?、___、?___、_?__老師具?有靈活駕馭?課堂的能力?，始終注意?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?善于用生動?的語言調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?3、規(guī)范質(zhì)?量監(jiān)控。語?文、數(shù)學(xué)、?外語三門學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?評價，我們?堅持“重平?時”、“比?三率”(及?格率，優(yōu)秀?率，提高率?)、“看起?點(diǎn)比提高”?的原則。月?檢測和單元?檢測及時跟?蹤課本考察?學(xué)生，每次?考查后，學(xué)?校都將《學(xué)?科成績統(tǒng)計?分析表》發(fā)?到每位老師?手中，各備?課組的老師?都要坐下來?，認(rèn)真就每?一個班級，?每一個后進(jìn)?生的具體情?況仔細(xì)地分?析，總結(jié)成?功的經(jīng)驗和?失敗的教訓(xùn)?，分析每位?后進(jìn)生知識?的掌握情況?，交流各自?改進(jìn)的措施?，努力做到?考一次，研?究一次，提?高一次。?為了加強(qiáng)對?教師的備、?講、批、輔?、考的動態(tài)?（范本）管?理，本學(xué)期?我們?nèi)耘f以?隨時抽查為?主，集中檢?查為輔的方?式，對教師?的備課、輔?導(dǎo)、批改等?環(huán)節(jié)進(jìn)行量?化，采用事?先不打招呼?，推門聽課?的形式，以?真實掌握教?師課前備課?的情況。我?們還規(guī)定每?位教學(xué)負(fù)責(zé)?人每周聽課?不少于__?_節(jié)、每周?主管年級的?___備課?必須參加、?其他教學(xué)常?規(guī)檢查每周?不少于__?_次，每周?監(jiān)督檢查結(jié)?果都要公示?于眾。通過?一學(xué)期的跟?蹤記實，正?副校長代課?共計___?節(jié)，聽課共?計___節(jié)?;每位教導(dǎo)?主任聽課_?__余節(jié)、?備課指導(dǎo)_?__節(jié)、先?后進(jìn)行了_?__次教案?抽查，__?_次作業(yè)檢?查、___?次課堂筆記?檢查、成長?記錄袋檢查?評比共計_?__次、成?長足跡檢查?___次、?共___教?研活動__?_次，積極?___試卷?講評從試卷?綜合分析各?階段的教學(xué)?情況并__?_質(zhì)量分析?共___次?，每次活動?結(jié)束都有總?結(jié)有落實，?保證了教學(xué)?工作的有序?，良性發(fā)展?。二、讓?扎扎實實的?競賽活動夯?實孩子成長?的基石。?1、為了讓?傳統(tǒng)美德根?植于學(xué)生幼?小的心靈，?耳濡目染中?華優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，在上?學(xué)期經(jīng)典誦?讀的基礎(chǔ)上?，新學(xué)期伊?始就進(jìn)行了?誦讀《弟子?規(guī)》的評比?與驗收活動?，使學(xué)生在?競相誦讀中?規(guī)范自己的?言行舉止，?從而養(yǎng)成良?好的日常行?為規(guī)范。（?范本）剛剛?步入一年級?的小學(xué)生，?在班主任老?師的帶領(lǐng)下?每天也早早?誦讀《弟子?規(guī)》，促使?他們從幼兒?園的“小朋?友”向“小?學(xué)生”的快?速轉(zhuǎn)化，從?而更好的適?應(yīng)學(xué)校生活?。2、繼?續(xù)開展讀書?活動。盡管?本學(xué)期教學(xué)?時間短暫而?緊張，但“?第_屆讀書?節(jié)”活動仍?如火如荼地?開展起來。?各語文教師?據(jù)本年段學(xué)?生特點(diǎn)和學(xué)?生愛好制定?了切實可行?的讀書計劃?，計劃內(nèi)容?很詳實，既?有誦讀經(jīng)典?詩文、也有?積累背誦;?還推薦當(dāng)下?學(xué)生和家長?喜聞樂見的?書目，并安?排每天閱讀?的時間，進(jìn)?行課外閱讀?，讓孩子在?系列閱讀中?享受閱讀的?快樂，積累?詞匯，養(yǎng)成?自覺閱讀習(xí)?慣，沐浴在?濃濃的書香?中。另外我?們教師還積?極___學(xué)?生參加由_?_區(qū)圖書館?主辦的第_?__屆青?少年讀書節(jié)?系列活動—?—“___?”為主題的?書簽制作比?賽活動。在?老師的指導(dǎo)?下，有的學(xué)?生把書簽設(shè)?計成自己喜?歡的卡通形?象，有的設(shè)?計成書的形?狀，還有的?在書簽上寫?上勤奮讀書?的格言和名?句。新穎而?又有內(nèi)蘊(yùn)的?書簽增添了?學(xué)生讀書的?樂趣,既減?輕了視覺疲?勞,還有助?于學(xué)生對書?中內(nèi)容的思?索。此次活?動我校贏得?了__區(qū)第?_屆讀書節(jié)?優(yōu)秀___?獎，四名學(xué)?生分別獲得?金、銀、銅?獎。__?_老師每天?利用早自習(xí)?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行課外閱讀?。短短四個?月學(xué)生已經(jīng)?養(yǎng)成了自覺?閱讀的好習(xí)?慣，每天早?自習(xí)即使沒?有教師學(xué)生?也能安安靜?靜開始讀書?。每天三分?鐘學(xué)生的背?誦展示、每?天寫___?句話、每天?寫一段話，?讓孩子們將?每天的閱讀?積累逐步變?成了一種習(xí)?慣，實實在?在地讓孩子?們在閱讀中?收獲了喜悅?，收獲了成?功。__?_主任主持?編輯的“六?年二班語文??？斗毙?筆會》”，?配合課堂教?學(xué)，從教育?的角度辦報?，目前已完?成___期?。版面豐富?融語文話題?、心靈隨想?、好書推薦?、課堂精彩?片段、名人?名言、習(xí)作?大展臺、教?師寄語等欄?目，面向全?體學(xué)生發(fā)表?內(nèi)容健康、?形式豐富多?樣、語言生?動活潑的好?文章，為學(xué)?生提供了發(fā)?表習(xí)作、交?流思想的園?地。3、?為迎接“海?區(qū)一年級拼?音驗收”工?作，我校一?年級四位教?師緊鑼密鼓?、加班加點(diǎn)?地輔導(dǎo)。教?導(dǎo)處___?了拼音過關(guān)?檢測，試題?的覆蓋面比?較廣，考察?形式新穎，?圖文并茂，?從檢測成績?看不同層次?的學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上都?有了質(zhì)的飛?躍。__月?下旬參加海?區(qū)一年級拼?音統(tǒng)一驗收?，雖沒按校?排名，但我?校成績很令?人滿意。?4、口算既?是筆算、估?算和簡算的?基礎(chǔ)，更是?培養(yǎng)學(xué)生快?速反應(yīng)能力?、提高運(yùn)算?技能的好方?法。___?年級“口算?百題檢測”?，讓教師和?學(xué)生充分認(rèn)?識到口算是?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?基礎(chǔ)，更是?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)的重要內(nèi)?容之一。_?_月“數(shù)學(xué)?活動月”的?開展，再次?掀起高效課?堂的熱潮，?本次活動主?要是針對后?進(jìn)生，通過?基礎(chǔ)問題解?答方式的呈?現(xiàn)，讓我們?進(jìn)一步了解?數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)?生開學(xué)以來?的學(xué)習(xí)情況?和成績提高?的情況，同?時也使這些?對數(shù)學(xué)望而?卻步的孩子?，對數(shù)學(xué)建?立了信心，?感受到了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高了?他們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極性?。___?、___年?級的百字檢?測，不僅考?察學(xué)生記憶?生字的情況?，更是考察?學(xué)生是否能?按筆畫規(guī)律?寫字、寫字?時是否注意?間架結(jié)構(gòu)。?從檢測的成?績看絕大多?數(shù)學(xué)生，能?將字寫正確?，但把字寫?規(guī)范、寫美?觀還需要各?位語文教師?的悉心指導(dǎo)?和耐心的訓(xùn)?練。三、?讓課堂教學(xué)?研究成為提?高教師教學(xué)?能力的抓手?。為了進(jìn)?一步推進(jìn)“?自主、合作?、探究”的?課堂教學(xué)模?式，本學(xué)期?我們繼續(xù)以?課堂教學(xué)研?究為抓手。?開學(xué)的第二?天，主抓教?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就?深入課堂聽?課，開始了?一貫而終的?隨堂聽課活?動，這次活?動涵蓋了所?有學(xué)科，直?至12初整?整進(jìn)行了_?__個月。?課后主管領(lǐng)?導(dǎo)們及時細(xì)?致點(diǎn)評，時?刻為教師課?堂教學(xué)把脈?診治，使教?師們收益良?多!_月?初“青年教?師研究課”?緊緊圍繞提?高課堂教學(xué)?的有效性，?為青年教師?的快速成長?搭建了互動?交流的平臺?。王蕊、竇?玉欣、蘭愛?英、馮薇四?位教師身先?士卒、一?展風(fēng)采為老?師們示范做?靶。課后，?市教研室賈?老師、樊老?師、代老師?針對語、數(shù)?學(xué)科課堂教?學(xué)，做了及?時、細(xì)致的?點(diǎn)評，并為?老師們今后?的教研、教?學(xué)提出了新?的要求，使?所有聽課教?師受益匪淺?!此次活動?的開展讓我?們欣喜地看?到，我校青?年教師日常?工作中的極?大熱情與良?好的敬業(yè)精?神。幾位做?課教師教學(xué)?中能把新的?教學(xué)理念與?現(xiàn)代教育信?息技術(shù)有機(jī)?地整合起來?，在不斷的?反思和思索?中培養(yǎng)起自?信，已逐步?成為我校課?堂教學(xué)的中?堅力量。?今年_月我?校有__位?年輕教師參?加__區(qū)學(xué)?科帶頭人、?教學(xué)能手的?評眩學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)極為重視?,反復(fù)聽課?，嚴(yán)格把關(guān)?，學(xué)校骨干?教師也自愿?與他們結(jié)成?對子，全面?參與備課，?對教學(xué)中出?現(xiàn)的問題及?時給予以糾?正、評析進(jìn)?而反復(fù)推敲?教學(xué)中的每?個環(huán)節(jié)，包?括課件出示?的時間，練?習(xí)題的設(shè)計?逐一進(jìn)行了?改進(jìn)。王堯?主任的數(shù)學(xué)?課，讓學(xué)生?在游戲中嘗?試發(fā)現(xiàn)問題?，在小組合?作研究中解?決問題，讓?學(xué)生體會成?功的快樂;?王蕊老師的?數(shù)學(xué)課，能?夠誘發(fā)不同?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?體現(xiàn)因材施?教;馮薇老?師的數(shù)學(xué)課?，適時創(chuàng)設(shè)?情境，讓學(xué)?生認(rèn)真思考?、自行探索?、積極引導(dǎo)?學(xué)生參與知?識的創(chuàng)建過?程中;蘭愛?英、竇玉欣?兩位老師的?語文課，適?時點(diǎn)撥，循?循善誘，充?分發(fā)揮了教?師的主導(dǎo)作?用;張立新?的《品德與?社會》，通?過教師的搭?橋引路，培?養(yǎng)了學(xué)生的?社會責(zé)任感?，在實現(xiàn)認(rèn)?識飛躍的同?時，思維也?得到拓展;?祖莉芳老師?的《信息技?術(shù)》、劉靜?老師的《科?學(xué)》課，巧?妙的設(shè)計，?激發(fā)了學(xué)生?合作探究意?識，培養(yǎng)了?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力，得到?了學(xué)生的喜?愛和歡迎;?銀壯老師的?體育課，獨(dú)?特的教學(xué)設(shè)?計、充滿愛?心的課堂氛?圍，受到了?評委的好評?;賈蕊老師?的美術(shù)課，?教師和學(xué)生?開展了生動?的實踐活動?，學(xué)生在活?動中學(xué)，在?交際中創(chuàng)造?，并把鼓勵?和竟?fàn)帋нM(jìn)?課堂。幾位?參評教師就?像競相開放?的小花，在?努力求索中?變得更加茁?壯。四、?校本教材使?用和課題研?究。結(jié)合?教研室課題?要求校本教?材《寫字》?和課本配套?使用已近兩?年之久;一?、二年級數(shù)?學(xué)校本教材?《數(shù)學(xué)樂園?》及一、二?年級英語校?本教材，結(jié)?合小學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?圖文并茂，?學(xué)練結(jié)合收?到良好效果?。目前已?向上級部門?申報了三個?課題，其中?《培養(yǎng)小學(xué)?生心理健康?的有效措施?》已在呼倫?貝爾市審批?