2023年初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?初一數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?范文本學(xué)?期，我擔(dān)任?的是七年級(jí)?5，___?班數(shù)學(xué)教學(xué)?。能適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)工?作的要求，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，積極向同?行教師請(qǐng)教?，結(jié)合本校?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃、有_?__，有步?驟地開展。?下面把我這?學(xué)期的教學(xué)?工作做一下?總結(jié)。一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，做好課前?準(zhǔn)備工作?根據(jù)數(shù)學(xué)課?標(biāo)的要求，?認(rèn)真鉆研教?材，研究教?材的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、關(guān)鍵?，吃透教材?外，還深入?了解學(xué)生，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?"有備而來(lái)?"，每堂課?都在課前作?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種有利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時(shí)做出總?結(jié)，認(rèn)真搜?集每課書的?知識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集。?根據(jù)不同類?型的學(xué)生擬?定了課堂上?輔導(dǎo)方案，?使課堂教學(xué)?中的輔導(dǎo)有?針對(duì)性，避?免盲目性，?提高了實(shí)效?。二、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量新課?標(biāo)的數(shù)學(xué)課?通常采用"?問題情境建?立模型解釋?、應(yīng)用與拓?展"的模式?展開，所有?新知識(shí)的學(xué)?習(xí)都以相關(guān)?問題情境的?研究作為開?始，它們使?學(xué)生了解與?學(xué)習(xí)這些知?識(shí)的有效切?入點(diǎn)。在這?一學(xué)期，在?課堂上能根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?的實(shí)際創(chuàng)設(shè)?情境，讓學(xué)?生一上課就?感興趣，每?節(jié)課都有新?鮮感;注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主觀?能動(dòng)作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師盡量講得?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)也充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。新?課標(biāo)倡導(dǎo)"?自主、合作?、探究"的?學(xué)習(xí)方式。?在課堂上常?為學(xué)生提供?動(dòng)手實(shí)踐、?自主探究、?合作交流的?機(jī)會(huì)，讓他?們討論、思?考、表達(dá)。?由于學(xué)生樂?學(xué)，興致高?昂，通常學(xué)?生獲得的知?識(shí)都超過教?材和我備課?的范圍。?三、認(rèn)真批?改作業(yè),做?好課后輔導(dǎo)?工作布置?作業(yè)做到精?讀精練，有?針對(duì)性，有?層次性。對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，將在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題，?進(jìn)行總結(jié)分?析然后評(píng)講?，針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?，以提高后?進(jìn)生的成績(jī)?。四、狠?抓學(xué)生的學(xué)?風(fēng)。我所?任教的兩個(gè)?班的總體情?況一般。上?課的時(shí)候有?些學(xué)生不能?專心聽講，?課后不能認(rèn)?真獨(dú)立地完?成作業(yè)，作?業(yè)常找別人?的來(lái)抄，這?樣就嚴(yán)重影?響了成績(jī)的?提高。對(duì)此?，我狠抓學(xué)?風(fēng)，在班級(jí)?里提倡一種?認(rèn)真、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)?厲批評(píng)抄襲?作業(yè)的行為?。五、虛?心向同行其?他老師學(xué)習(xí)?在教學(xué)上?，積極征求?同備課其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?好的方法。?同時(shí)，能多?聽優(yōu)秀老師?的課，虛心?向他們請(qǐng)教?好做法和需?要注意什么?問題，結(jié)合?他們的意見?和自己的思?考結(jié)果，總?結(jié)出每節(jié)課?教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?和巧妙的方?法，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，改進(jìn)?教學(xué)工作。?六、繼續(xù)?教育提高業(yè)?務(wù)水平認(rèn)?真學(xué)習(xí)新教?育教學(xué)的理?念，以新課?改的思想理?念指導(dǎo)教學(xué)?，推進(jìn)新課?程改革的深?入開展。_?__月份我?參加了晉江?市中學(xué)數(shù)學(xué)?教師現(xiàn)場(chǎng)教?學(xué)設(shè)計(jì)比賽?，獲得三等?獎(jiǎng)，促進(jìn)專?業(yè)發(fā)展和課?堂教學(xué)質(zhì)量?的提高。這?學(xué)期也完成?了晉江市首?期中小學(xué)教?師遠(yuǎn)程研修?骨干培訓(xùn)班?結(jié)業(yè)考核。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗(yàn)?。無(wú)論成績(jī)?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。教學(xué)?工作苦樂相?伴，我會(huì)繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步把工?作搞得更好?。由于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，許多?地方存在不?足，希望在?未來(lái)的日子?里，能在領(lǐng)?導(dǎo)老師和前?輩的指導(dǎo)下?，取得更好?成績(jī)。初?一數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)范?文2這學(xué)?期，我擔(dān)任?的是初一、?班數(shù)學(xué)教學(xué)?。參加工作?已經(jīng)半年，?由于缺乏工?作經(jīng)驗(yàn)，所?以在工作中?仍然有很多?不足的地方?，但在這半?年中我能認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，使學(xué)?生學(xué)有所得?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)，?爭(zhēng)取在新的?一年里取得?更大的成績(jī)?和收獲，為?下一步的教?學(xué)工作打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?提高自己的?教學(xué)技能，?特作以下總?結(jié)：一、?教學(xué)工作：?1、認(rèn)真?備課本學(xué)?期本人對(duì)教?材內(nèi)容進(jìn)行?了認(rèn)真的學(xué)?習(xí)和研究，?找出教學(xué)內(nèi)?容的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，經(jīng)常?與其他數(shù)學(xué)?老師相互交?流，選擇出?新穎的教學(xué)?教法，精心?設(shè)計(jì)，寫出?切實(shí)可行的?備課教案，?并堅(jiān)持做到?超前備課，?在上課前再?進(jìn)一步認(rèn)真?熟悉，做到?熟記教案、?熟記每節(jié)重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?然后上課。?這樣就能夠?做到上課游?刃有余，機(jī)?動(dòng)靈活，極?大增強(qiáng)了課?堂教學(xué)效果?，教學(xué)成績(jī)?有了明顯的?提高。課后?及時(shí)做出總?結(jié)，寫好課?后記錄，及?時(shí)與其他老?師交流、討?論。2、?認(rèn)真上課。?本人在本?學(xué)期嚴(yán)格做?到了按時(shí)上?課從不遲到?，從不早退?，認(rèn)真__?_課堂，上?課嚴(yán)格要求?學(xué)生，精講?多練，能夠?較好的抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，把握?裝教為主導(dǎo)?、學(xué)為主體?、思維訓(xùn)練?為主線的原?則”，訓(xùn)練?學(xué)生的思維?，培養(yǎng)學(xué)生?的能力。主?動(dòng)積極的去?引導(dǎo)、啟發(fā)?學(xué)生，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，面?向全體學(xué)生?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用。?特別是針對(duì)?期中考試和?期末考試，?本人加大了?對(duì)試題的研?究，通過對(duì)?考點(diǎn)的分析?，進(jìn)一步挖?掘課本中的?難點(diǎn)和重點(diǎn)?，有針對(duì)性?地加強(qiáng)講練?，取得了良?好的效果。?同時(shí)，本人?還加強(qiáng)了電?化教學(xué)在數(shù)?學(xué)教學(xué)中的?應(yīng)用。本人?從這一學(xué)期?末，已經(jīng)著?手課件制作?的進(jìn)一步學(xué)?習(xí)研究，把?多媒體真正?引入課堂。?3、認(rèn)真?批改作業(yè)?本人一絲不?茍的認(rèn)真批?改每一本作?業(yè)，從不馬?虎，從不應(yīng)?付了事，并?且積極做到?了及時(shí)批改?，及時(shí)發(fā)放?，不會(huì)因?yàn)?其他工作忙?而耽誤了批?改。從而保?證了作業(yè)反?饋的及時(shí)、?準(zhǔn)確，確保?了作業(yè)的實(shí)?效性。4?、認(rèn)真進(jìn)行?月考本學(xué)?期月考，均?做到了認(rèn)真?的全批全改?，使反饋矯?正做到有理?有據(jù)，并把?知識(shí)面拓寬?到最大，使?學(xué)生的知識(shí)?水平得到了?最大的提高?。5、積?極參與聽課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，提高教學(xué)?水平主動(dòng)?積極與同備?課老師交流?，共同探究?教育教學(xué)。?積極參與學(xué)?校公開周公?開課教學(xué)。?認(rèn)真聽取其?他老師的每?堂公開課，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，改進(jìn)教學(xué)?工作，提高?教學(xué)水平。?通過參加教?研活動(dòng)，豐?富了自己的?教學(xué)方法和?教學(xué)技能，?為進(jìn)一步提?高教學(xué)成績(jī)?打下了堅(jiān)實(shí)?的基矗二?、取得的成?績(jī)：1、?在其他老師?的幫助與自?己的努力之?下，本學(xué)期?在期末考試?中取得了一?定的成績(jī)，?一班：及格?___人，?優(yōu)秀___?人，及格率?%;一班：?及格___?人，優(yōu)秀_?__人，及?格率%。?2、存在的?主要問題:?,在教學(xué)?上的經(jīng)驗(yàn)不?足.對(duì)學(xué)生?缺乏一點(diǎn)耐?心和信心.?平時(shí)對(duì)學(xué)生?批評(píng)多,表?揚(yáng)少.對(duì)?學(xué)生要求還?不夠嚴(yán)格,?學(xué)生的行為?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待提高.?班中總有上?課多動(dòng),作?業(yè)不認(rèn)真的?同學(xué),作為?教師在這方?面抓得還不?夠.學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?不夠扎實(shí),?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生較多,信?心不足.教?師在對(duì)學(xué)習(xí)?困難學(xué)生的?個(gè)別輔導(dǎo)上?還做得不夠?.3、改?進(jìn)措施:?生嚴(yán)格要求?,培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方法?.改變學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的一些思想?觀念,樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心;變學(xué)?生不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,建?立良好的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?有些學(xué)生有?不好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,例如?作業(yè)字跡潦?草,不寫解?答過程;不?喜歡課前預(yù)?習(xí)和課后復(fù)?習(xí);不會(huì)總?結(jié)消化知識(shí)?;對(duì)學(xué)習(xí)馬?虎大意,過?分自信等。?作為任科教?師要統(tǒng)一作?業(yè)格式,表?揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)?,指導(dǎo)他們?預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?,強(qiáng)調(diào)總結(jié)?的重要性,?并有一些具?體的做法,?如把錯(cuò)題改?在作業(yè)本上?，或者改在?試卷上，另?外還有其他?的錯(cuò)題改在?糾錯(cuò)本上等?,讓學(xué)生總?結(jié)做題規(guī)律?等。對(duì)做得?好的同學(xué)全?班表?yè)P(yáng)并推?廣,不做或?做得差的同?學(xué)要批評(píng).?使學(xué)生慢慢?地建立起好?的學(xué)習(xí)方法?和認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度。當(dāng)?然,要改變?根深蒂固的?問題并不容?易,要堅(jiān)持?下去。鉆?研教材,不?斷提高自身?的教學(xué)教研?能力.平?時(shí)要認(rèn)真閱?讀新課標(biāo),?鉆研新教材?,熟悉教材?內(nèi)容,查閱?教學(xué)資料,?適當(dāng)適當(dāng)調(diào)?整課節(jié)數(shù),?認(rèn)真細(xì)致的?備好每一節(jié)?課,真正做?到重點(diǎn)難點(diǎn)?明確,方法?得當(dāng)，課堂?有時(shí)效性，?確實(shí)提高課?堂效益。遇?到難以解決?的問題,就?在備課組內(nèi)?討論或者請(qǐng)?教老教師，?讓他們幫忙?解決.另外?,要積極閱?讀教學(xué)教參?書等。期?末考試已經(jīng)?結(jié)束，一次?考試并不是?句號(hào)，更不?是人生的全?部。人生道?路有風(fēng)和日?麗的日子，?也有陰雨連?綿的歲月，?你不能左右?天氣，卻可?以改變心情?，你不能改?變?nèi)菝?，卻?可以展現(xiàn)笑?容，你不能?改變世界，?卻可以改變?自已。要從?暫時(shí)的沮喪?中走出來(lái)，?臥薪嘗膽，?及時(shí)調(diào)整自?己，為下一?次考試早作?準(zhǔn)備。有這?樣一句格言?："在人生?的道路上，?想哭就哭，?想笑就笑吧?，只是別忘?了趕路"。?以上的取?得工作成績(jī)?是本人積極?努力的結(jié)果?，但更離不?開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?，離不開各?位老師的幫?助和支持。?總之，本?人將在以后?的工作中更?加努力，以?期望取得更?大的成績(jī)。?初一數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)范文3?本學(xué)期我擔(dān)?任一班數(shù)學(xué)?教學(xué)，作為?二十一世紀(jì)?教師，由此?感受到自己?肩上的擔(dān)子?之重。由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺，因此，?我對(duì)教學(xué)工?作不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?向前輩學(xué)習(xí)?。立足現(xiàn)在?，放眼未來(lái)?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來(lái)，?以促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上一?層樓。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，可以?說(shuō)緊張忙碌?而收獲多多?。一、備?好課認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來(lái)”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會(huì)?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。例如我?在講授《認(rèn)?識(shí)人民幣》?的時(shí)候，這?課教學(xué)難度?比較大。一?年級(jí)兒童年?齡小，對(duì)于?用錢買到東?西這等價(jià)交?換的方法不?是很明白。?為了上好這?堂課，我認(rèn)?真研究了課?文，找出了?重點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有針?對(duì)性地講。?為了突出人?民幣的商品?功能和在社?會(huì)生活中的?重要作用，?我在這方面?做了精心的?安排。為了?令教學(xué)生動(dòng)?，不沉悶，?我還為此準(zhǔn)?備了大量的?教具，授課?時(shí)就胸有成?竹了。如出?示了主題圖?3幅逼真的?購(gòu)物、乘車?、存錢的畫?面，即只要?進(jìn)行商品交?換，就要用?到人民幣。?同時(shí)，聯(lián)系?學(xué)生的日常?生活，教育?學(xué)生將平時(shí)?的零花錢積?攢起來(lái)，積?少成多后，?將這些錢用?來(lái)辦更多更?有意義的事?情，如買好?書捐贈(zèng)給貧?困的同伴等?等。另外，?新教材還多?處精心創(chuàng)設(shè)?購(gòu)物情境，?讓學(xué)生在購(gòu)?物活動(dòng)中認(rèn)?識(shí)人民幣。?通過活動(dòng)，?使學(xué)生在買?賣商品中掌?握人民幣的?有關(guān)知識(shí)，?提高社會(huì)交?往和社會(huì)實(shí)?踐能力?？?見，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)十?分重要。?二、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。現(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上數(shù)學(xué)?課，就連以?前極討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)生都?樂于上課了?。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)。?針對(duì)這種問?題，抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評(píng)學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。三、?做好課后輔?導(dǎo)工作在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來(lái)。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。四?、博采眾長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平欲給?學(xué)生一滴水?，老師先要?有一桶水，?尤其是在當(dāng)?今知識(shí)更新?非常迅速的?年代，為更?好地適應(yīng)教?學(xué)工作。我?明白：今天?的學(xué)習(xí)就是?為了明天的?工作，教師?自身素質(zhì)的?提高就是為?了更好地干?好教育工作?。教到老，?學(xué)到老，才?會(huì)永遠(yuǎn)站在?教育領(lǐng)域的?前端。在教?學(xué)中，虛心?請(qǐng)教其他老?師，在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時(shí)，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?并常常邀請(qǐng)?其他老師來(lái)?聽課，征求?他們的意見?，改進(jìn)工作?。初一數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)范文4?轉(zhuǎn)眼間，?__年就要?過去了。這?也意味著，?我作為一名?數(shù)學(xué)老師，?應(yīng)該對(duì)__?年七年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)一番。?以下是我的?總結(jié)，敬請(qǐng)?指點(diǎn)。本?學(xué)期，我適?應(yīng)新時(shí)期教?學(xué)工作的要?求，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，積極?向老教師請(qǐng)?教，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?計(jì)劃及實(shí)施?有條理，有?___，有?步驟地開展?。我在教?學(xué)中的主要?環(huán)節(jié)是以下?幾方面：?一、做好課?前準(zhǔn)備工作?除認(rèn)真鉆?研教材，研?究教材的重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?關(guān)鍵，吃透?教材外，還?要深入了解?學(xué)生，當(dāng)然?學(xué)生類型有?它穩(wěn)定的一?面，但也要?考慮到學(xué)生?通過學(xué)習(xí)會(huì)?有變化，我?根據(jù)不同類?型的學(xué)生擬?定了課堂上?輔導(dǎo)方案，?使課堂教學(xué)?中的輔導(dǎo)有?針對(duì)性，避?免盲目性，?提高了實(shí)效?。二、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?準(zhǔn)確化，條?理化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?觀能動(dòng)作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師盡量講?得少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多;?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?三、虛心?請(qǐng)教其他老?師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽優(yōu)秀?老師的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，并常?常邀請(qǐng)其他?老師來(lái)聽課?，征求他們?的意見，改?進(jìn)工作\。?四、認(rèn)真?批改作業(yè),?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對(duì)性?，有層次性?。去搜集?資料，對(duì)各?種輔助資料?進(jìn)行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?.五、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績(jī)。六.?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的努力，?一部分同學(xué)?成績(jī)有所提?高，在本學(xué)?期期中考試?中我所任教?兩個(gè)班級(jí)也?取得了較好?的成績(jī)。但?從我的教學(xué)?工作總結(jié)中?，不難發(fā)現(xiàn)?，存在的不?足是，學(xué)生?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?還不是很完?整，還必需?進(jìn)行加強(qiáng)和?訓(xùn)練。初?一數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)范?文5初一?學(xué)生大多數(shù)?是13,_?__歲的少?年,處于人?生長(zhǎng)身體,?長(zhǎng)知識(shí)的階?段,他們好?奇,熱情,?活潑,各方?面都朝氣蓬?勃;但自制?力差,注意?力不集中.?...總之?,初一學(xué)生?處于半幼稚?,半成熟階?段,掌握其?規(guī)律教學(xué),?更應(yīng)善于引?導(dǎo),使他們?旺盛的精力?,強(qiáng)烈的好?奇化為強(qiáng)烈?的求知欲望?和認(rèn)真學(xué)習(xí)?的精神,變?被動(dòng)學(xué)習(xí)為?主動(dòng)自覺學(xué)?習(xí)。下面我?談?wù)勥@一年?來(lái)我對(duì)初一?數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)?體會(huì):明?確學(xué)習(xí)目的?性初一學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性的高低,?一般是由學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)所決?定,入學(xué)初?,我對(duì)班級(jí)?進(jìn)行調(diào)查,?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)可大致?分為:學(xué)?習(xí)無(wú)目的,?無(wú)興趣,應(yīng)?付家長(zhǎng)占_?__%學(xué)?習(xí)為個(gè)人前?途,為家長(zhǎng)?爭(zhēng)光占__?_%學(xué)習(xí)?為國(guó)家,為?祖國(guó)的建設(shè)?服務(wù)占__?_%從中?可以看出大?部分同學(xué)學(xué)?習(xí)目的不明?確,但他們?的可塑性很?強(qiáng),除了加?強(qiáng)正常的正?面教育,還?可利用知識(shí)?的___力?吸引學(xué)生.?精心設(shè)疑?,激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣,點(diǎn)燃?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?"愛"的火?花愛因斯?坦有句名言?,"興趣是?最好的老師?"。一個(gè)人?有了"興趣?"這位良師?,他的知覺?就會(huì)清晰而?明確,記憶?會(huì)深刻而持?久,在學(xué)習(xí)?上變被動(dòng)為?主動(dòng).在教?學(xué)中,特別?注意以知識(shí)?本身吸引學(xué)?生.巧妙引?入,精心設(shè)?疑,造成學(xué)?生渴求新知?識(shí)的心理狀?態(tài),激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和主動(dòng)?性。如利用?課本每一章?開始的插圖?,提出一般?的實(shí)際問題?,這樣既能?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?又能幫助學(xué)?生了解