部編版道德與法治七年級上冊知識點

第第頁七年級上冊道德與法治復習提綱1.1中學序曲中學生活有什么重要意義？（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。2、中學生活的作用？(1)成長禮物（2新）：①新的機會和可能；②新的目標與挑戰(zhàn)。(2)作用：①新機會和可能為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。②新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。3．中學生如何正確面對中學生活？(1)激發(fā)自身潛能，不斷實現(xiàn)自我超越。(2)面對各種可能的挑戰(zhàn)，珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。1.2少年有夢☆1.為什么要有夢想/夢想的作用（1）少年夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，正是因為有了這樣的夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分?！?.如何實現(xiàn)夢想？（1）少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。（2）努力，需要立志。（4）努力，需要堅持。（3）努力，需要方法。2.1學習伴成長☆1、正確認識學習(1)中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。(2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。我們可以從一切經(jīng)歷中學習。(3)學習需要自覺、主動的態(tài)度。(4)學習伴隨著我們的成長。(5)學習沒有終點，要樹立終身學習觀念。☆2.學習的意義?對自己：(1)學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。(2)學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力。在學習中可以分享經(jīng)驗，獲得成長。對他人和社會：學習可以幫助他人、服務社會，為幸福生活奠基。2.2享受學習1.學習中的苦和樂表現(xiàn)在哪些方面？（1）學習中有快樂，對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力，耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）當我們經(jīng)歷學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受?！?.如何學會學習?（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式，比如合作學習、探究學習。3.13.2發(fā)現(xiàn)自己1.為什么要正確認識自己？（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往?！?.認識自己的途徑（1）可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）可以通過自我評價來認識自己。（3）可以通過他人評價來認識自己。3.他人評價的作用、如何對待他人評價（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。（2）要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。4.如何接納自己？（1）接納自己，需要接納自己的全部。接納自己的優(yōu)點和缺點、性格和身材相貌、現(xiàn)在和過去。（內(nèi)容上）（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧，接納自己不滿意的部分。（方法上）5.如何欣賞自己？（1）學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。（肯定自己）（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。（不要驕傲）（3）欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。欣賞他人的人，才會真正欣賞自己。（向他人學習）☆6.如何做更好的自己？（1）做更好的自己，就要揚長避短。（2）做更好的自己，要主動改正缺點。（3）做更好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。4.1和朋友在一起1.朋友圈發(fā)生的變化（1）朋友成為我們越來越重要的部分；（2）變大：交往范圍擴大，內(nèi)容更豐富；（3）變?。航煌由钊?，關(guān)系更密切。2.梳理朋友圈的意義（1）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。（2）經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。☆3.朋友的重要性（言、程、經(jīng)）（1）我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們生活經(jīng)驗，讓我們更深刻地感悟生命的美好。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。4.2深深淺淺話友誼☆1、友誼的特質(zhì)/如何正確認識友誼？（1）友誼是一種親密關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。友誼可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼才經(jīng)得起考驗。☆2、友誼需要澄清的誤區(qū)？（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。5.1讓友誼之樹長青1、如何建立友誼？（1）建立友誼，需要開放自己。（2）建立友誼，需要持續(xù)行動。（3）掌握建立友誼的方法，如面帶微笑、記住對方的名字、真誠夸贊等?！?、如何呵護友誼？呵護友誼，需要用心關(guān)懷對方。呵護友誼，需要學會尊重對方。呵護友誼，需要學會正確處理沖突。呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友傷害自己時，可以選擇寬容對方或者結(jié)束這段友誼。5.2網(wǎng)上交友新時空網(wǎng)絡交往的特點？虛擬、平等、自主☆2、網(wǎng)絡交友的利與弊？（開窗關(guān)門＋心理需要＋真實性）利：（1）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口：網(wǎng)上交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，擁有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。（2）網(wǎng)上交友可以滿足我們的一些心理需要：網(wǎng)上交友為我們提供了自由活動的平臺，我們可以自由選擇交往對象，在網(wǎng)上找到志趣相投的朋友，豐富我們的人生經(jīng)驗。弊：（1）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（2）虛擬世界的交往難以觸摸到生活的真實。（或網(wǎng)絡交往有虛擬性）☆3、如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。2如何對待網(wǎng)上交往和現(xiàn)實交往？￡_________￡_________（1）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（2）我們不能只停留在虛擬世界中，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。6.1走近老師1、教師職業(yè)的特點？（1）教師是一個古老的職業(yè)，教師是人類文明的主要傳承者之一；（歷史）（2）教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（現(xiàn)代）（3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。新時代對教師提出了更高的要求（當今）（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）☆2、老師的不同風格產(chǎn)生的原因是什么？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同?！?、如何對待風格不同的老師？（1）承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。（2）面對風格不同的老師，我們要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。（3）了解老師教育行為的目的。（4）主動與老師交往。6.2師生交往☆1、“教學相長”的含義？一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的教?！?、師生交往的要求（1）面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）學會正確對待老師的表揚和批評?！?、如何對待老師的表揚與批評？（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4、為什么要尊重老師？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）老師是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人。（4）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷?！?、師生交往的良好狀態(tài)？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。☆6、如何建立良好師生關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待，相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）當發(fā)生矛盾時，學會正確處理，如自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（4）面對老師的引導和指導，主動參與、勤奮好問、與老師相互交流。（5）學會正確對待老師的表揚和批評。7.1家的意味1、家庭的含義（內(nèi)涵）？現(xiàn)代家庭通常有哪兩種類型？（1）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）現(xiàn)代家庭通常有主干家庭和核心家庭兩種類型?！?、家的作用？（1）家是我們身心的寄居之所。我們的成長離不開家庭的哺育和支持。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們心靈有所依靠。（3）在中國人的心目中，家是代代相傳、血脈相連的生活共同體。3、為什么要孝親敬長？（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）是每個中國公民的法定義務?！?、如何孝親敬長？（1）盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。（2）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，理性地與他們溝通。（3）與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲；要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。（4）知恩、感恩，用行動表達感恩之情。7.27.3親情之間1、如何理解家中的親情？（1）每個人的都有一段對家人割舍不斷的情感。（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不同，但不能否認親情的存在。（3）現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變，但是家中的親情仍在。☆2、親子沖突的原因？（1）一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（矛盾心理）（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。（逆反心理）（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（代際差異）3、后果？若處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦，傷害雙方身心健康。☆4、如何應對親子沖突？（1）有效地化解沖突，既需要父母作出榜樣，也需要我們自己努力。（2）愛是需要呵護的，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。（3）嘗試接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（4）嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。5、現(xiàn)代家庭特點？（1）隨著社會歷史的演變，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化，家庭不斷趨向小型化。（2）隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了巨大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。6、影響家庭和諧的因素？（1）在一個家庭中祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突。（2）家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化。7、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，這需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）家庭成員共同分擔家務，共同協(xié)作，有助于營造良好家庭氛圍。（4）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。8.1生命可以永恒嗎？1、生命的特點？（1）生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。（2）生命是獨特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。2、如何正確看待死亡？（1）我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。（2）我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中?！?、生命接續(xù)的意義？（1）在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（自然生命/身體生命）（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。（社會生命）（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。（精神生命）8.2敬畏生命☆1.為什么要敬畏生命？/如何理解生命至上？要對生命有一種敬畏的情懷。（1）生命是脆弱的、艱難的。（2）生命是堅強的、有力的。（3）生命是崇高的、神圣的。（4）生命都是寶貴的，在金錢、權(quán)勢等外在的東西面前，生命價值高于一切。（5）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。☆2.如何敬畏生命？/休戚與共的要求（1）思想上：樹立生命至上的觀念。意識到每個人都需要與他人共同生活，從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。（2）行動上：不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命。謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每個人。（3）道德上：將對生命的敬畏作為內(nèi)心的自愿選擇，與周圍的生命休戚與共。9.1守護生命☆1.如何守護生命？（1）愛護身體（2）養(yǎng)護精神2.如何愛護身體？（1）關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受。遇到挫折要及時疏導不良心理，學會愛惜自己的身體。（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法?！?.為什么要養(yǎng)護精神？（1）每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。4.精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（3）過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富?！?.如何養(yǎng)護精神？（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境制約。要守住自己的心靈，發(fā)現(xiàn)真善美，創(chuàng)造精神世界的財富。（2）要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)自己的精神生命，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。9.2增強生命的韌性挫折的含義：挫折是我們在生活中懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗。挫折認知：人們對挫折的認識和態(tài)度不同。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同?！?、挫折的影響：（1）積極影響：挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。（2）消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等情緒，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?、如何對待挫折？/如何發(fā)掘生命的力量①增強生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。②逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③借助外力，學會與他人建立聯(lián)系、尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。④掌握增強生命韌性的方法，例如欣賞培養(yǎng)幽默感、關(guān)心幫助他人、培育某方面的興趣。10.110.2綻放生命之花☆1、生命的意義/怎樣的一生是值得的（對自己、他人、國家）（1）對自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值；（2）對他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任；（3）對國家和人類：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結(jié)合起來。補充：生命的價值不在于生命的長短，而在于自己對他人、對社會所做的貢獻。如何認識探索生命的意義？（為什么＋怎么做）（1）原因：①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。怎樣探索生命的意義？①我們要駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②我們要建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。③生命的意義需要自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。通過認真地審視關(guān)于自身成長和發(fā)展的問題，我們會更加明確生命的意義。生命貧乏的表現(xiàn)（1）把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題；（2）缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。4、生命充盈的表現(xiàn)熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力?！?、如何充盈生命（1）熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。