知識(shí)的高一600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——知識(shí)的高一600字假設(shè)說(shuō)世界是片蔚藍(lán)廣闊的天空，那么學(xué)識(shí)就是天空中的太陽(yáng)與月亮;假設(shè)說(shuō)世界是那一條條翻滾的大河，那么學(xué)識(shí)就是大河中正翻滾的波濤;假設(shè)說(shuō)世界是一棵高大屹立的大樹(shù)，那么學(xué)識(shí)就是大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)根。下面給大家共享一些學(xué)識(shí)的作文高一600字，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助。

學(xué)識(shí)的作文高一600字1

當(dāng)我們剛剛出世的時(shí)候，父母便開(kāi)頭給我們傳遞學(xué)識(shí)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一個(gè)字，每一句話(huà)，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷賦予我們新的學(xué)識(shí)，我們不斷吸收，宛如宇宙中的黑洞，把全體的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。逐漸地，父母不能得志我們的需求了，于是他們把傳遞學(xué)識(shí)的火把交給下一個(gè)火炬手——老師。

于是，我們步入了校園，老師便開(kāi)頭向我們傳遞學(xué)識(shí)。從漢語(yǔ)拼音到加減乘除，每個(gè)英文字母，每一條公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤(rùn)著我們，得志我們對(duì)學(xué)識(shí)的渴望，如若我們能一向留在老師身邊學(xué)習(xí)，那該多好啊!然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞學(xué)識(shí)，這樣，我們的學(xué)識(shí)才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞學(xué)識(shí)的火把交給我們，讓我們自己去探索下一位火炬手。

為了能夠持續(xù)獲取學(xué)識(shí)，我們便開(kāi)頭在社會(huì)上工作，把傳遞學(xué)識(shí)的火把交給我們身邊的每一個(gè)人，讓周邊的人們給我們傳遞學(xué)識(shí)。逐步地，我們學(xué)會(huì)了各種為人處世的方式，了解了社會(huì)上的人情冷暖……

到了后來(lái)，我們做了父母，成為了傳遞學(xué)識(shí)的或把手，開(kāi)頭向自己的子女傳遞學(xué)識(shí)，教他們說(shuō)話(huà)，走路。直到自己不能得志他們的奇怪心，便把火把遞給老師……

如此這番，循環(huán)反復(fù)?？赡苋祟?lèi)文明就是這樣傳承下來(lái)的，一代接著一代。學(xué)識(shí)就在這不斷傳遞的過(guò)程中濃縮、升華，所以我們的水平也越來(lái)越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順?biāo)旆岛街芯湍芸闯鑫覀兯降奶岣?。而這一切，都是由于學(xué)識(shí)的傳遞，文化的傳承所致。

讓我們緊握手中傳遞學(xué)識(shí)的火把，去完成這神圣的傳遞吧!讓這人類(lèi)文明的曙光能夠愈發(fā)地璀璨!

學(xué)識(shí)的作文高一600字2

小時(shí)候，誰(shuí)還沒(méi)有一個(gè)關(guān)于星空的理想?每每心情不好時(shí)，我都會(huì)抬頭去看那片開(kāi)闊的蒼穹，無(wú)論是漆黑一片還是晚霞迷漫，亦或是繁星閃閃，思緒都可以飛出去很遠(yuǎn)。

海那邊是什么?星空那頭又是什么?懷著這樣的念想，煩悶消極的心緒便溶解在那片深邃的天空中。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我景仰星空的時(shí)間卻越來(lái)越少，我們離最初也漸行漸遠(yuǎn)，但對(duì)大的愛(ài)好，對(duì)的愛(ài)好，對(duì)星空的敬仰，早已潛伏在身體各個(gè)角落?？赡?，不經(jīng)意間的一個(gè)為什么便可以讓流淌在里的那種愛(ài)好噴薄而出。而地理這種情懷，又總是無(wú)處不在!

她讓我懂得了地球的大小。地球外觀積約5。1億平方千米，平均半徑是6371千米，最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。

她讓我懂得了地球?yàn)槭裁纯瓷先ハ駛€(gè)水球。由于地球71%是海洋，29%是陸地，所以從太空上看就像一個(gè)水球。

她讓我懂得了為什么會(huì)展現(xiàn)時(shí)間差異。由于地球是個(gè)不通明的球體。在任何時(shí)間，太陽(yáng)光只能照射到地球的一半，被太陽(yáng)照亮的片面是白晝，而沒(méi)被照亮的片面便是黑夜。地球一向在自西向東不停自轉(zhuǎn)，晝夜也在不停更替，總是由東方迎來(lái)黎明，西方送走黑夜。所以不同半球的地區(qū)，也就展現(xiàn)了時(shí)間上明顯的差異。

她讓我懂得了我國(guó)的飲食特點(diǎn)：南甜北咸，東辣西酸。我國(guó)北方地處暖溫帶，冬季寒冷枯燥，氣溫年差大。即使少量的蔬菜也難以過(guò)冬，北方人便腌制咸菜，這樣一來(lái)，多數(shù)人也就養(yǎng)成了吃咸的習(xí)慣。南方多雨，光熱條件好，蔬菜更是一年幾茬。常年被糖類(lèi)“包圍”，自然也就養(yǎng)成了吃甜的習(xí)慣。北方人不是不愛(ài)吃甜，只是過(guò)去糖難得，只好以“咸”代“甜”來(lái)調(diào)劑口味。雖說(shuō)北方現(xiàn)在不缺糖，但口味一旦形成，也不是一朝一夕可以變更的。

隨著年齡的增長(zhǎng)我察覺(jué)有關(guān)地理的學(xué)識(shí)真的很奇異!它讓我們逐漸了解了自己生活學(xué)習(xí)的家園。我以后要努力學(xué)好地理這門(mén)科目，不僅為了解到更豐富的地理學(xué)識(shí)，也更為兒時(shí)的理想!

學(xué)識(shí)的作文高一600字3

“今天給你們看一集《城市理想》，你們看一看一名底層人員的生活，你不用不學(xué)，在未來(lái)你沒(méi)學(xué)歷你們可能和他們一樣!”老師嚴(yán)肅地說(shuō)道。

一集《城市理想》很快就看完了，一名大老板和一位底層員工一起工作，一起體會(huì)他們的酸甜苦辣。在這集《城市理想》的結(jié)果那位員工家里母親生病了，孩子也要上學(xué)。員工很無(wú)奈也很絕望，但和他一起工作的老板協(xié)助了，回到公司就召集全體員工募捐，很快就解決了這個(gè)困難。

在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，好多學(xué)識(shí)能從網(wǎng)上查到，但那些學(xué)識(shí)終究不屬于我們自己。在這個(gè)新的時(shí)代，學(xué)識(shí)是低廉的也是昂貴的，學(xué)識(shí)低廉在你可以從網(wǎng)上查到，但它又昂貴在學(xué)習(xí)它所要付出的時(shí)間、金錢(qián)、精力。在一些大城市好多三流，二流的大學(xué)出來(lái)的大學(xué)生有時(shí)連工作都找不著，甚至有些大學(xué)生還要去賣(mài)菜，有時(shí)買(mǎi)菜還比不過(guò)一個(gè)老農(nóng)。這讓好多人覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)用，還不如有個(gè)好爹媽。但學(xué)習(xí)切實(shí)是對(duì)我們農(nóng)人最公允的出路，我們沒(méi)有一個(gè)能讓我們不用學(xué)習(xí)光吃喝玩樂(lè)就可以的爸媽?zhuān)覀冏詈玫某雎肪褪菍W(xué)習(xí)，我們無(wú)法出身但我們可以抉擇我們的未來(lái)，是好是壞，命運(yùn)就掌管在自己手上!

我現(xiàn)在是初中，面臨會(huì)考和中考;高中更是繁忙三天一小考，五天一大考，雖然將會(huì)很累，但我不能辜負(fù)家里人對(duì)我的期望。我要努力努力再努力，出人頭地。

如《城市理想》你要做一個(gè)扶助別人的人還是被別人扶助，在困難面前毫無(wú)抗?fàn)幹Φ娜?。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)是辛苦，但未來(lái)我可以用我的學(xué)識(shí)得到現(xiàn)在所付出的好幾倍的回報(bào)。

學(xué)識(shí)是先苦后甜的，起初苦澀的類(lèi)似黃連，但過(guò)去了就是人間最美味的食物。吃得苦中苦，方為人上人!

學(xué)識(shí)的作文高一600字4

你們知道世界上最強(qiáng)大的氣力是什么?你們可能會(huì)說(shuō)：金錢(qián)的氣力、友情的氣力、大自然的氣力……，可我覺(jué)得世界上最強(qiáng)大的氣力是：學(xué)識(shí)的氣力。由于，學(xué)識(shí)的氣力不僅使人擁有金錢(qián)、權(quán)利等等，而且讓你一生受用不盡。

我察覺(jué)上有大量人都在追趕著學(xué)識(shí)，直到生命凋零的結(jié)果一刻。如：海倫·凱勒、巴金、葉圣陶。盡管他們已經(jīng)有了很淵博的學(xué)識(shí)，但他們還是在不斷地探索著那引人注目的學(xué)識(shí)。我知道學(xué)識(shí)好比大海，而我們學(xué)到的，只是大海里的一滴水。于是，我們?cè)诓粩嗵剿髦菬o(wú)邊無(wú)際的學(xué)識(shí)。其中，有些人身患，卻在努力地探索著學(xué)識(shí)。譬如：海倫·凱勒，她是一個(gè)盲人，她卻活得比正常人還好。所以，讓我們一起歌頌學(xué)識(shí)的氣力，感謝“它”給我們帶來(lái)了喜悅與幸福。

在古代，人們也在無(wú)可止境追求著學(xué)識(shí)。從前，有一個(gè)人，他很窮，他很熱愛(ài)讀書(shū)。到了晚上，他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭，就在自己家的墻壁上砸了一個(gè)洞，這樣鄰的光就可以供他讀書(shū)寫(xiě)字。還有一個(gè)追趕學(xué)識(shí)的小，故事的開(kāi)頭是這樣的：東漢時(shí)候，有個(gè)叫孫敬，是出名的家。他年輕，孜孜不倦，勤奮好學(xué)，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書(shū)疲乏的打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，連忙就清楚了，再持續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。他就是用這個(gè)更加，刻苦地學(xué)習(xí)。

學(xué)識(shí)的氣力實(shí)在是強(qiáng)大啦!強(qiáng)大得讓我震撼。學(xué)識(shí)實(shí)在太令人垂涎欲滴，我恨不得在學(xué)識(shí)的海洋里翱游。學(xué)識(shí)好比一盞明燈，它照亮了我的心田;學(xué)識(shí)好比一團(tuán)火焰，它和暖了我的心田;學(xué)識(shí)好比一涌泉水，它滋潤(rùn)了我的心田。

學(xué)識(shí)的作文高一600字5

俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋!”沒(méi)錯(cuò)!要想將來(lái)獲得一番成就，就務(wù)必得有——學(xué)識(shí)!終究學(xué)識(shí)變更命運(yùn)嘛!

在我們小學(xué)期間，是我們學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的黃金時(shí)代，有的同學(xué)珍惜時(shí)間，用自己的汗水澆灌之花，來(lái)獲得更好的未來(lái)，從來(lái)不會(huì)濫用自己的黃金時(shí)代，但有的同學(xué)恰恰相反，他們上課不聽(tīng)講、下課打鬧、回家作業(yè)都不想寫(xiě)，完全不為自己的未來(lái)考慮，簡(jiǎn)直就是在辜負(fù)自己的黃金時(shí)代。可能也有同學(xué)說(shuō)：“有些人學(xué)識(shí)也少，可也能告成。我們就不行嗎?”那你就錯(cuò)了，這些人，雖然學(xué)識(shí)少，但身上還有一技之長(zhǎng)，更何況那樣的人少之又少，再說(shuō)那樣的道路那么艱辛，為何不換種方法?走這種輕松的路呢?

一個(gè)國(guó)家最名貴的是什么?有人說(shuō)是科技。錯(cuò)!是學(xué)識(shí)!記得在祖國(guó)媽媽剛剛誕生的那幾年時(shí)，國(guó)家一窮二白，夸誕點(diǎn)說(shuō)，騎個(gè)自行車(chē)都已經(jīng)成大富豪了。但是經(jīng)過(guò)這幾十年的轉(zhuǎn)變，國(guó)家從當(dāng)時(shí)的貧困變得富強(qiáng)，為什么呢?由于學(xué)識(shí)，換句說(shuō)法來(lái)說(shuō)，就是由于國(guó)家里人才的努力奮斗，才讓國(guó)家經(jīng)濟(jì)變得強(qiáng)大。由于有他們，國(guó)家才能從剛開(kāi)頭的一窮二白變得富強(qiáng)。所以，學(xué)識(shí)不僅可以變更一個(gè)人的命運(yùn)，還可以變更社會(huì)、變更一個(gè)國(guó)家的樣貌。

不過(guò)可能有同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)很辛苦啊!”其實(shí)這并不辛苦，只要我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，休息時(shí)間溫習(xí)功課，不貪玩!日月積累學(xué)識(shí)，那你就會(huì)察覺(jué)，學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么難，只要專(zhuān)心努力，告成之花照樣會(huì)盛開(kāi)。不過(guò)，我們也不能“