漫畫的啟示假文盲的優(yōu)秀五年級作文

漫畫的啟示假文盲的優(yōu)秀五年級作文作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?下面給大家整理了漫畫的啟示假文盲的優(yōu)秀五班級作文，盼望大家喜愛！

漫畫的啟示假文盲的優(yōu)秀五班級作文1

文盲是指不識字的人，現(xiàn)在社會已經很少有文盲了，但假文盲確在社會的每一角落里擴散。

聞名漫畫家華君武曾用一幅幽默風趣的漫畫假文盲極度諷刺了那些不講社會公德，自私自利的人。漫畫的內容是：在一個寒冷的冬晨北風呼呼地刮。一位衣著寒酸的婦女抱著一個還不滿一歲的嬰兒，站在母子優(yōu)先候車處站牌外邊，她為什么不站在里面呢?原來那兒早已被幾個四肢強健身穿大棉襖，頭戴皮帽的大漢給站滿了。他們旁若無人若無其事地站在那里，竟然沒有一個人讓她優(yōu)先上車。

這是在一幅漫畫中的假文盲，在生活中確有比這更多的假文盲。

在一個公交車上，前面有一排座位，上面寫著殘疾人專座，可上面坐著的卻是一個個精神抖擻滿面春光的男女老少。

在公園里，一片碧綠的草地，上面立著一塊牌子，寫著：請勿踩踏。可草地上照舊人來人往，如大路一般，孩子們也在上面玩耍玩耍。

在一條綠如藍的小河岸邊，豎著一塊牌子，上面清晰地寫著：請不要把垃圾倒入河內。但確有很多的人將各種各樣的垃圾傾倒入河里。

在一個寬敞幽雅潔靜的晨練中心，醒目處寫著：維護社會公德人人有責?？蓙磉@兒的人們將美麗的金魚垃圾桶折成碎片，雪白無瑕的墻壁變成了畫墻，五彩繽紛的花翠綠的草當成了棲息的樂園。

面對如此眾多的假文盲，他們敗壞社會風氣，對身邊所發(fā)生的事熟視無睹漠然置之看到這一切，莫非我們還無動于衷嗎?讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，趕走社會上的假文盲，拒絕社會上的假文盲。讓明天成為一個文明的世界，讓我們人人都自覺遵守社會公德，讓我們的社會成為一個到處布滿愛心的世界。

漫畫的啟示假文盲的優(yōu)秀五班級作文2

一個寒冷的冬天，寒風呼呼地吹著，人們全都穿上了溫和的衣服，有人還把全身包了起來，只有眼睛露在外面。

在一個車站，有一大堆人站在車站等車，車站上人擠得滿滿的，上車時需要花大量的氣力才能擠上去，有一位懷抱嬰兒的婦女被幾個男的擠到了一邊，無助的婦女只好站在哪里。

他們那幾個男的還朝車站旁邊立著的牌子看了看，有意裝作不識字，不知道牌子上寫了些什么，然后又轉頭朝汽車開來的方向看。

這位母親穿著單薄的衣服，寒風把她吹的瑟瑟顫抖，她懷里抱著的孩子被吹的臉蛋通紅通紅的，還不停的發(fā)出一陣陣的咳嗽聲。

可那幾個男人卻穿著溫和的衣服，還時不時的寒暄幾下，完全把那對母子給拋到九霄云外了。

站在最前面的那個人穿著華貴的棉衣，腳上穿著皮鞋，看樣子像個大老板，他仗著自己有線，根本沒把這對母子看在眼里。

再往后面的那個人，從穿著上看像個軍人，他看著其他人沒什么反應，他也裝著沒事人一樣，怎么對得起自己那身軍裝。

最終面的那兩個人看起來像是工人，觀察其他的人都往前面擠沒啥事，又加上天氣這么冷，干脆也跟著往前擠，還能早一點到家。

他們都為自己找好了借口，腦子里只想著自己的利益，對于他們身邊的弱勢人群卻不管不顧，裝作“文盲”。

看完這幅漫畫我深有感受，現(xiàn)實生活中有很多這樣的事情發(fā)生，比如公園無視警示牌，隨地吐痰扔垃圾;公交車上無視老、弱、病、殘座;不知道讓座，非機動車行駛在機動車道上;在公共場所大聲喧嘩……

這些人都是“文盲”，他們缺乏公共意識，不講文明，為了自己的利益不惜損害別人的利益。我盼望以后大家不要像他們那樣。

漫畫的啟示假文盲的優(yōu)秀五班級作文3

漫畫是種“諷刺”性的圖畫，我每次看完都會笑個不停。但是今日看的漫畫卻令我怎么也笑不起來。

這幅漫畫畫的是：寒冷的冬天，“母子上車處”站著四個正在等車的“婦女”，他們有的身高力壯，有的滿臉胡須，有的若無其事?？伤麄冋娴氖菋D女嗎?不，他們是四個長得五大三粗的男人。一個真正的中年婦女正抱著一個看起來還不到兩個月大的嬰兒在站臺后面瑟瑟顫抖，那中年婦女穿著單薄的衣服，眼睛憤慨地盯著那幫男人們，但他們長得五大三粗，中年婦女也不敢說些什么。

莫非那些男人看不到站牌上寫著的五個醒目的大字嗎?不是的，他們是想早點上車，早點吃到香噴噴的熱飯。那些“文盲”的男人中，第一位穿著羽絨服，手揣在口袋里，像一個商人;其次位戴著一頂軍帽，穿著一件綠色的皮衣，像一個軍人的模樣;第三位戴著眼鏡，閉目養(yǎng)神，裝作若無其事的樣子，頭緊縮在衣服里，生怕給自己引來大禍;第四位穿著白色上衣，戴著口罩，看起來彬彬有禮，像個醫(yī)生。這些人為什么會這樣沒有善心。那是由于他們的心里只有自己，他們?yōu)榱怂嚼傺b“文盲”的行為真令正在看漫畫的我深感生氣。

在現(xiàn)實生活中，仍有很多這樣的“文盲”。車上明明寫著“老”“弱”“病”“殘”的座位，但座上卻坐著“吊兒郎當”的青少年。草地上明明寫著“禁止踐踏”，卻總有某些人還是在上面打鬧，把花草的枝葉都折斷了。這些人都是現(xiàn)實生活中的假文盲。他們能這樣做，是由于他們的內心是骯臟的，為了私利，什么可恥的事都干得出來。

現(xiàn)在人們受的訓練越來越高，但把公德這方面給丟下了。我盼望今后人們能盡快改掉這些不講文明的行為，讓我們的社會生活變得越來越文明，越來越美妙。

漫畫的啟示假文盲的優(yōu)秀五班級作文4

文盲，無非就是指那些不識字的人，可“假文盲”又怎么理解呢?這漫畫為什么又要叫假文盲呢?這是一幅具有諷刺性的漫畫。

一個冬天的早晨，寒風凜冽，在一個車站旁，有一個用木條圍起來的狹窄的通道，有四個不同身份的人排成一隊等車，其中，一位是醫(yī)生，一位是老師，一位是軍人，還有一位是經理，他們都穿得嚴嚴實實，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木然的表情。看到這兒，你可能會想，這是很正常的事情呀!可在隊伍旁邊，非常醒目地立了一塊牌子，上面赫然寫了五個大字——母子上車處!就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女，她穿著單薄的衣服，卻把孩子緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡直太無助了!看完這幅漫畫，我感到非常生氣，顯而易見，這四個人并不是文盲，他們只是為了便利上車，可他們沒看到那對在寒風中凍得瑟瑟顫抖的母子嗎?這對母子更需要關心呀!這是屬于她們的權利，卻被利用在了本不需要關心的人身上，他們的德呢?他們那一顆憐憫、關心的心呢?這幅漫畫是在1984年畫的，當時，的的確確有文盲存在，但是在我們生活的二十一世紀，仍舊有“假文盲”消失。

如在公交車上的老弱病殘專座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應享受待遇的人卻站著;在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫著：小草也有生命，請勿踐踏等之類的警示語言，可為什么上面總會留下一個又一個的腳印呢?……人們已經知道這樣做是錯誤的，可為什么還要這樣做呢?莫非多走幾步需要很長時間?你可知道那塊草坪會給大地帶來無限的綠色生氣?正像歌中所唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間!”是啊，我們的地球家園是多么美呀!讓世界上的假文盲永久不存在，讓世界布滿愛!

漫畫的啟示假文盲的優(yōu)秀五班級作文5

“文盲”對于我們來說或許都比較生疏，我們或許都沒有見過。

可前不久我看到一副名為《假文盲》的漫畫，引起了我深深的思索。這幅漫畫畫的是一個寒風咆哮的早晨，在某個公交汽車站里，在標有“母子上車處”的過道中，站著幾個身強力壯、衣冠楚楚的大男人，在他們的旁邊站著一個懷抱嬰兒的母親。

這位母親只穿著單薄的衣服，弱小的身軀在寒風中瑟瑟顫抖，我從她的眼神中看到了無奈。而站在最前面的那個人一看就知道是個大官，肥肥胖胖的，還把手插進口袋，目視前方，似乎根本看不到那幾個大字。排在其次個的是個學問分子，戴著頂皮帽，穿著一件外套，眼睛始終看著自己的鞋子，根本不理睬那塊牌子。排在第三個的是個較矮的中年人，應當是個干部，戴著眼鏡，穿了許多的衣服，穿的皮鞋還油光發(fā)亮的，他就有意把眼睛轉過一邊，不看那幾個字。排在最終的是個戴著口罩的人，我從他的眼睛中看到了一絲擔心，可的自私還是戰(zhàn)勝了擔心，他還是若無其事的站在了過道上。那位母親根本拿他們沒方法。這時，嬰兒哭了起來，好像也在為他們的行為抗議，可他們