綠色環(huán)保低碳生活演講稿(二)

綠色環(huán)保低碳生活演講稿(二)?低碳環(huán)保，?綠色消費主?題班會教案?（___-?06-14?12：28?：48）轉(zhuǎn)?載▼標簽：?雜談一?、調(diào)查一下?孩子家的生?活環(huán)境怎樣?。師。孩?子們，如果?老師說，我?知道你們每?個人家的地?址，你信不?信。從老師?知道你們每?個人的地址?這件事上，?你有什么感?受。（生答?）老師。?其實呢，老?師是想告訴?你們，你們?在我的心里?都很重要。?我一直都很?用心的__?_著你們每?一個人。今?天咱們班級?里來了幾位?客人，就請?同學(xué)們用最?燦爛的微笑?和問候，和?客人打個招?呼。誰愿意?向客人介紹?介紹自己。?能向客人介?紹一下你身?邊的環(huán)境嗎?。比如村子?里的環(huán)境。?（3、_?__人）?聽了大家的?介紹，老師?覺得雖然你?們的生活環(huán)?境不盡相同?，但是卻都?有讓你不太?喜歡和滿意?的地方，是?嗎。面對這?樣的環(huán)境你?有什么感受?。（也可引?導(dǎo)孩子們對?比新區(qū)和以?前的家有什?么區(qū)別）?看來，不同?的環(huán)境帶給?我們每個人?的感受都不?同，我們都?向往溫馨舒?適的環(huán)境，?可___現(xiàn)?在我們身邊?環(huán)境里出現(xiàn)?了這么多讓?人難以接受?的現(xiàn)象和變?化呢。你知?道是哪些原?因造成了這?樣的后果嗎?。孩子回答?師。就是?大家的一個?“隨意”讓?我們身邊的?環(huán)境變成了?現(xiàn)在這個樣?子。我們_?__。播放?被污染的環(huán)?境的畫面。?（三、孩?子們看了這?些你又有什?么感受。?師。我們的?生活，我們?的健康已經(jīng)?受到環(huán)境污?染的威脅，?看來保護環(huán)?境、保護自?己，已經(jīng)刻?不容緩，必?須行動起來?了。今天就?讓我們開展?一次以（孩?子們一起說?“低碳環(huán)保?、綠色消費?”）——為?主題的班會?.看看我們?究竟應(yīng)該怎?樣做，才能?讓我們的環(huán)?境變得更好?。四、提?到“低碳”?老師想問問?你們，在你?們眼中什么?是“低碳”?。生活中怎?樣做可以算?是低碳呢。?（孩子說：?具體的說不?好，好像是?騎自行車不?開車就是低?碳吧。省錢?可能也是低?碳吧。???）五、介?紹低碳。?同學(xué)們都說?出了自己對?低碳的理解?，下面老師?就給大家具?體介紹一下?什么是低碳?生活。像剛?才你們說說?的那些都是?低碳生活的?一種表現(xiàn)。?我們知道，?現(xiàn)在空氣中?二氧化碳含?量越來越多?，產(chǎn)生了溫?室效應(yīng)，使?氣候變暖，?既污染了我?們身邊的環(huán)?境，也影響?人身體的健?康。師：知?道___現(xiàn)?在空氣中二?氧化碳的含?量空前增多?了嗎。師?。聽完他們?的介紹，可?能有同學(xué)還?不太明白什?么是低碳生?活。老師這?里有一些數(shù)?據(jù)想提供給?大家，相信?你們看過后?就明白了。?讀一讀吧。?（課件）?汽車：一輛?每年在城市?中行程達到?___萬公?里的大排量?汽車釋放的?二氧化碳為?___噸。?電腦：使用?一年平均間?接排放__?_公斤二氧?化碳。洗衣?機：間接二?氧化碳排放?量年均__?_公斤。冰?箱：間接二?氧化碳排放?量年均__?_公斤師：?讀完后你有?什么感受嗎?。師：好一?個低碳生活?的好習(xí)慣。?那生活中的?你們有沒有?做到呢。（?幾生說）?評價：沒做?到：很欣賞?你能坦誠的?說實話，喜?歡真實的你?。做到了：?真了不起，?生活中時刻?的能做到嚴?格要求自己?，有個性。?其實低碳?生活就在我?們身邊，仔?細觀察，用?心留意，你?會發(fā)現(xiàn)低碳?生活的方式?無處不在。?通過剛才的?學(xué)習(xí)和交流?，相信同學(xué)?們對低碳一?定有了進一?步的認識，?那能不能結(jié)?合剛才的交?流和自己的?所想，再來?談?wù)?，我?還可以做些?什么，能讓?我們身邊的?生活更低碳?呢。你們?說的真好，?今天老師也?給大家?guī)?了一個關(guān)于?低碳生活的?兒歌（課件?出示）我們?一起來讀一?讀吧?！?低碳生活，?幸福少年》?低碳生活，?從我做起。?節(jié)約用電，?珍惜水源。?愛惜糧食，?不要浪費。?多坐公交，?少開汽車。?多用手帕，?少用紙巾。?多爬樓梯，?少乘電梯。?自備手帕，?自帶筷子。?自攜水杯，?自用布袋。?低碳生活，?幸福少年。?如果我們?能夠像剛剛?大家說的，?和兒歌里倡?導(dǎo)的那樣做?，那么我們?就都能成為?過著低碳生?活的幸福少?年了。八?、其實就像?剛剛同學(xué)說?的，垃圾的?回收和再利?用是可以為?我們的生活?增添許多色?彩的。在我?們身邊有好?多的廢棄物?品，如果動?動腦筋，動?動手，就會?變廢為寶。?今天老師就?給給大家?guī)?來了幾件這?樣的寶貝，?想不想看。?（一樣一?樣拿出來，?讓孩子們猜?一猜都是什?么做的）孩?子們，看了?這些你有什?么想說的嗎?。孩子們?，如果你仔?細觀察咱們?的校園，在?咱們的校園?內(nèi)還有好多?的環(huán)保、綠?色物品呢。?誰能說說你?知道的師?：是啊。這?不都是綠色?消費嗎。孩?子們，其實?咱們學(xué)校，?在“低碳環(huán)?保綠色消費?”這方面早?就先行起步?了。看——?