五年級校本課程說課稿《演講與口才》

五年級校本課程講課稿《演講與口才》五年級校本課程講課稿《演講與口才》五年級校本課程講課稿《演講與口才》五年級校本課程講課稿《演講與口才》一、說教材依據(jù)學(xué)校校本課程《演講與口才》實行大綱，開設(shè)《演講與口才》這一校本課程旨在使學(xué)生敢說、能說、會說，提高語言表達(dá)能力，鑒于此，五年級校本課程擬從以下三個方面實行：即勇氣訓(xùn)練篇、身體語言訓(xùn)練篇、發(fā)音訓(xùn)練篇。三方面內(nèi)容的實行主要包含四個版塊，即“訓(xùn)練、賞識、操作、實踐?！坝?xùn)練”中主要包含正音、辨音訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的吐字清楚，口齒清楚，發(fā)音正確?！百p識”主假如聽讀范文、美文，從中可以認(rèn)識到很多朗讀的知識?！安僮鳌笔锹?lián)合賞識中的文章，聯(lián)合學(xué)生生活實質(zhì)，給出的話題力爭風(fēng)趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)心中的話題?！皩嵺`”是把訓(xùn)練從課內(nèi)延長到了家庭和社會中。在這些版塊中，包含了“繞口令、舞臺表演、詩歌朗讀、競選演說、課本劇、口頭作文、續(xù)編故事”等多種形式，使得講課內(nèi)容的表現(xiàn)方式，更簡單為學(xué)生所接受。二、說講課目的聯(lián)合五年級學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造及其心理特點，我制定了以下的講課目的：經(jīng)過導(dǎo)語故事，使學(xué)生認(rèn)識到朗讀訓(xùn)練是提高語言能力的重要手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過回首朗讀基本方法，使學(xué)生溫故而知新，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。經(jīng)過學(xué)生對朗讀討論，使學(xué)生學(xué)會客觀討論，提高學(xué)生的應(yīng)變能力與語言組織能力。三、說講課的重難點為漸漸讓學(xué)生敢講話，樂講話，善溝通，我確立了以下講課重點：能正確、流暢、有感情的使用一般話表情達(dá)意，沒有方言色彩。經(jīng)過朗讀優(yōu)異詩文的腔調(diào)，節(jié)奏等領(lǐng)悟作品內(nèi)容的感情。講課難點：經(jīng)過學(xué)生對朗讀討論，使學(xué)生學(xué)會客觀討論，即席宣布自己的見解、見解，提高學(xué)生的應(yīng)變能力與語言組織能力。四、說教法?？紤]到五年級學(xué)生的現(xiàn)狀，一部分學(xué)生缺少信心，在大家眼前羞于啟口。一部分學(xué)生語言表達(dá)能力短缺，不可以正確地表達(dá)自己的思想，還有一部分學(xué)生對活動缺少興趣，不肯參加此中。我以“朗讀、說話、溝通”作為口才訓(xùn)練點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聆聽，學(xué)會思慮，學(xué)會表達(dá)、學(xué)會社交。本課時的講課我主要采納了以下的講課方法：示范法：經(jīng)過不一樣樣形式的范讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍講堂氛圍，促進學(xué)生對知識的掌握?；顒友芯糠ǎ褐敢龑W(xué)生經(jīng)過聽、評等形式獲得悉識，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生的思想能力、語言組織表達(dá)能力。合作溝通法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。五、說學(xué)法俗語說：“三寸之舌，勝于雄師百萬”。因此，“演講與口才”的重要性非同小可。我在講課過程中讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)識”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，這節(jié)課主要采納以下方法：思慮討論法、分析概括法、總結(jié)反省法。六、說講課過程在這節(jié)課的講課過程中，我重視突出重點，條理清楚，各項活動的安排也重視互動、溝通，最大限度的調(diào)換學(xué)生參加講堂的踴躍性、主動性。我從四個方面陳說我的講課過程及設(shè)計的企圖：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（2~3分鐘）由故事引入課題，可以激發(fā)學(xué)生的感情，又可以惹起學(xué)生對本課題的興趣。解說新課：（30分鐘）在新課解說的過程中，主要有三個講課流程：教師范讀，溫故知新（學(xué)生明確從朗讀重點下手，提高學(xué)生的語言總結(jié)能力）學(xué)生活動，各抒己見（培育學(xué)生們的合作競爭意識，學(xué)生可以百分百參加講堂活動）實戰(zhàn)操練，展現(xiàn)風(fēng)范（在講堂上為學(xué)生搭建平臺，讓學(xué)生動起來，說出來。此環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，誦讀能力與表達(dá)能力的提高將在此環(huán)節(jié)獲得展現(xiàn)。）講堂小結(jié)：（2~3分鐘）講堂小結(jié)的目的是加強認(rèn)識，可以把講堂教授的知識要領(lǐng)盡快地轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的素質(zhì)；簡單簡要的講堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解演講與口才在實質(zhì)生活中的應(yīng)用，而且漸漸提高他們的語言表達(dá)能力。結(jié)束語各位老師們，本節(jié)課我依據(jù)五年級學(xué)生的心理特點及其認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生主動地參加到知識形成的整個思想過程，力爭使學(xué)生在踴躍、快樂的講堂氛圍中提高自己的人文修養(yǎng)，進而達(dá)到預(yù)期的講課見效。我的講課完成，感謝大家！內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級校本課程講課稿《演講與口才》

一、說教材

依據(jù)學(xué)校校本課程《演講與口才》實行大綱，開設(shè)《演講與

口才》這一校本課程旨在使學(xué)生敢說、能說、會說，提高語言表

達(dá)能力，鑒于此，五年級校本課程擬從