外研八級英語下冊說教材

外研八級英語下冊說教材第一頁，共三十五頁，2022年，8月28日階段目標總目標課程資源開發(fā)與利用教學(xué)建議評價建議編寫體例及特點內(nèi)容立體式整合說教材教材內(nèi)容說教材說課標說建議流程第二頁，共三十五頁，2022年，8月28日階段目標總目標說課標說課標第三頁，共三十五頁，2022年，8月28日課程目標綜合語言運用能力語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識聽說讀寫語音/詞匯/語法/功能/話題動機興趣/自信意志合作精神/祖國意識國際視野認知/調(diào)控/交際/資源文化知識/文化理解/跨文化交際能力得體運用語言的保證影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證語言能力的有機組成部分，發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)綜合運用語言能力的基礎(chǔ)，英語的框架第四頁，共三十五頁，2022年，8月28日階段目標總目標說課標說課標第五頁，共三十五頁，2022年，8月28日綜合語言運用能力四級要求繼續(xù)學(xué)習(xí)語篇中的語音；掌握200-250左右的新單詞；熟練運用65-70左右的習(xí)慣用語或固定搭配；學(xué)習(xí)間接引語，賓語從句及多種狀語從句等語法現(xiàn)象；通過人文、娛樂、科技三大方面話題的學(xué)習(xí)使能力、價值體系得到提升。八年級課程目標明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標，從口頭和書面材料中提取信息，能嘗試使用不同的教育資源,擴展知識,解決簡單的問題并描述結(jié)果，能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法.在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異.對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心，能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助,克服困難.聽：聽懂接近正常語速熟悉話題的語段，

理解故事情節(jié)發(fā)展，同時記錄重要信息；說：正確使用語音語調(diào)針對熟悉的話題進行交談，并在指導(dǎo)下參與角色扮演；讀：連貫流暢地朗讀課文，理解大意，找出關(guān)鍵信息，根據(jù)上下文猜測生詞含義，熟練運用詞典工具書，閱讀量達到10萬；寫：正確運用標點寫出有關(guān)話題的簡單文段，并在指導(dǎo)下寫出60詞以上的文段。文化意識學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言知識語言技能第六頁，共三十五頁，2022年，8月28日說教材編寫體例及特點內(nèi)容立體式整合教材內(nèi)容說教材第七頁，共三十五頁，2022年，8月28日Scopeand

sequenceMaincontents

Appendices

ModuleandtopictaskfunctionAroundtheworldListening/speaking/reading/writingModuleworkbookListeningandvocabularyPronunciationandspeakingVocabularyandreadingWritingLanguagepracticeUnit1Unit2Unit3語言技能目標語言知識目標緊抓課標夯實基礎(chǔ)知識拓展分層教學(xué)LanguagenotesGuidetoLanguageuse編寫體例聯(lián)系生活任務(wù)教學(xué)第八頁，共三十五頁，2022年，8月28日說教材編寫體例及特點內(nèi)容立體式整合教材內(nèi)容說教材第九頁，共三十五頁，2022年，8月28日橫向整合第十頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容Tidyup/takeup/allthetime/beinterestedin/Attheendofaswellas/suchas/Comeout/asaresultModule1Hobbies語法：六種基本句型聽：能辨別多種愛好讀：理解、辨認文章中的愛好說：咨詢他人、介紹自己的愛好通過談?wù)搻酆门囵B(yǎng)對他人不同愛好的尊重維持良好的人際關(guān)系注意不同上下文中同一個單詞在功能上發(fā)生的變化寫：正確使用aswellas,suchas,asaresult等介紹同學(xué)的愛好功能：能夠談?wù)搻酆谜Z音：一般疑問句和特殊疑問句的語調(diào)詞匯：掌握30個理解9個語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識了解不同民族的愛好，培養(yǎng)文化意識橫向整合1.Tom

is

everyhappytoday.2.lastweek,I

wenttoGuilinformyholiday.3.Everymorning,mymother

prepares

breakfast

forme.4.Myfather

bought(meaverygoodbike)onmybirthday.5.I

don’twant(youtowork)toohard.6.Thereis

averynicecuponthetable.

1.主系表（+狀）

2.主謂（+狀）3.主謂賓（+狀)4.主謂+間賓+直賓（+狀)5.主謂+賓+賓補（+狀)6.therebe+主+狀第十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日Module1HobbiesType:ListeningandspeakingAims:⑴toelicitinformationabouthobbiesfromtheconversation.⑵torelayinformationabouthobbiescoveredintheconversation.⑶topracticeelicitingandgivingInformationonone’shobbies.Type:ReadingandwritingAims:⑴totrainthestudentstounderstanddetailsabouthobbies.⑵totrainstudentstounderstandthebenefitsofhobbies.⑶totraintheabilityofintroducingclassmates’hobbiesinwriting.Unit1Doyoucollectanything?Unit2HobbiescanmakeyougrowasapersonUnit3LanguageinuseType:RevisionandapplicationAims:⑴tocheckandpracticenewwords.⑵topracticethesentencestructures.⑶toapplyskillsincommunicatingabouthobbies.Keypoints:Sentencecomponents1.主系表（+狀）

2.主謂（+狀）3.主謂賓（+狀)4.主謂+間賓+直賓（+狀)5.主謂+賓+賓補（+狀)6.therebe+主+狀Collect,collection,tidy,dollstampfaninterviewTidyup/takeup/allthetime/beinterestedin/Attheendof第十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容Module2Friendship語法：賓語從句聽：辨別有關(guān)友誼的具體信息，掌握聽力中事件的邏輯順序讀：理解作者通過故事傳達的信息說：轉(zhuǎn)述作者的經(jīng)歷培養(yǎng)學(xué)生之間相互關(guān)愛的情感，學(xué)習(xí)愛人和關(guān)心人。掌握故事閱讀中的五個wh-問題，掌握故事線索寫：掌握故事的寫作方式介紹自己的經(jīng)歷詞匯：掌握36個理解1個Holdtheline/rightnow/whetherornot/infact…功能：咨詢信息談?wù)撚颜x語音：賓語從句的斷句規(guī)則正確使用that,if,who,why等引導(dǎo)的賓語從句語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識了解不同文化環(huán)境下人們交朋友及對待朋友的方式橫向整合注意：疑問詞引導(dǎo)的賓從，一定用陳述語序第十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容

Module3Ontheradio語法：非謂語動詞做賓語聽：能聽懂簡單的英文廣播節(jié)目，抓住細節(jié)并進行推斷讀：讀懂談?wù)搨€人過去經(jīng)歷的文章，抓住中心，培養(yǎng)預(yù)測下文、評論文章的能力說：談?wù)撟约菏章爮V播節(jié)目的情況培養(yǎng)和強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉克服困難的意志，通過不斷努力，實現(xiàn)理想。了解記敘文的敘述方式：倒敘寫：寫清楚過去經(jīng)歷的事，包括重要事件和背景鋪墊詞匯：掌握21個理解5個Lookoutfor/Don’tmentionit./lookdown/askfor/closedown功能：提建議和警告談?wù)摶貞浾Z音：了解連讀規(guī)則V.+(to)do或V.-ing語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識增加對新聞傳媒的理解橫向整合第十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容Module4Newtechnology語法：If從句（1）聽：通過預(yù)測和記筆記等方法聽懂科技產(chǎn)品操作的指令語讀：理解文章的的細節(jié)信息，根據(jù)圖片預(yù)測下文說：簡單講解怎樣使用某種簡單設(shè)備鼓勵學(xué)生大膽嘗試使用新產(chǎn)品，增加對這些技術(shù)設(shè)備的了解，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛和探索精神最大限度地利用現(xiàn)有資源學(xué)習(xí)寫：能寫使用科技產(chǎn)品，如手機，救人的小故事詞匯：掌握26個理解4個Turnon/comeon/saveone’slife/turnoff功能：理解簡單科技說明書，說明操作步驟語音：朗讀if引導(dǎo)的條件從句語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識①if從句的構(gòu)成If從句+祈使句②if從句的位置：主句前后都可以增加對國內(nèi)科技的了解，增強憂患意識橫向整合Ifyouwanttogo,pleasetellme.第十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容Beableto/alltogether/attheendof/takeoff/atleast/pocketmoney/afterall/helpsb.withsth./hurryupModule5Problems語法：If從句（2）聽：聽懂有關(guān)敘事內(nèi)容的對話讀：反映問題和給予給予建議的書信說：敘述簡單的事情樂于參與運用英語的實踐活動，善于同別人交流看法運用條件狀語從句向別人提建議寫：用條件狀語從句進行書面表達詞匯：掌握32個理解3個功能：能夠發(fā)感慨語音：掌握感嘆句的語調(diào)了解外國同年齡段孩子的生活和煩惱了解外國報刊，雜志上有關(guān)收集讀者問題并提出建議的欄目語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識橫向整合主將從現(xiàn)Ifitdoesn’traintomorrow,we’llgototheGreatWall.第十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容Facetoface/inone’sopinion/plentyofModule6Entertainment語法：熟悉直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)化規(guī)則聽：聽懂有關(guān)娛樂活動話題的廣播節(jié)目，獲取對話中的主要信息和細節(jié)讀：讀懂電影簡介及評論，明白主旨大意說：能談?wù)撚耙晩蕵饭?jié)目，發(fā)表看法談自己的愛好發(fā)展對影視的興趣收集整理娛樂方面的詞匯及表達方法寫：能運用間接引語轉(zhuǎn)述別人的話詞匯：掌握27個理解6個功能：能夠轉(zhuǎn)述他人的對話（1）語音：了解掌握間接引語的斷句方法語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識了解不同國家的影視文化橫向整合1.引語與引述動詞2.一般現(xiàn)在時陳述句的轉(zhuǎn)述(1，that連接賓語從句；2，人稱的變化；3，時態(tài)的變化)Hesaid，“it’stimeforlunch”Hesaidthatitwastimeforlunch第十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容WakeupModule7Timeoff語法：直接引語&間接引語聽：能聽懂描寫旅游經(jīng)歷的對話或文段能抓住聽力材料的中心和細節(jié)信息讀：讀懂介紹旅游景點和旅游經(jīng)歷的文章，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測下文和獲取信息的能力說：能根據(jù)情景正確轉(zhuǎn)述別人的表示疑問和指令或建議的語句培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，激發(fā)建設(shè)祖國的熱情歸納和整理英語和漢語在書信書寫格式上的差異寫：能根據(jù)所給事實性或描述性信息介紹武陵源國家風(fēng)景區(qū)詞匯：掌握18個理解3個功能：能夠轉(zhuǎn)述他人的對話（2）語音：了解連讀的規(guī)則語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識加深對風(fēng)景區(qū)的了解，增強環(huán)保意識。了解政府在保護環(huán)境上的努力橫向整合運用直接引語和間接引語轉(zhuǎn)述現(xiàn)在進行時的陳述句、疑問句、和祈使句(1)Tonysaid,“Lucyiscrying”.(2)Shesaid,“AreyouinterestedinEnglish?”(3)Hesaidtothechildren,“Bequiet”.第十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容Assoonas/allover/countdown/gettogether/alistof/helpoutModule8Publicholidays語法：狀語從句（1）聽：通過簡單記錄的方式抓住聽力中的細節(jié)和信息讀：能讀懂介紹節(jié)假日的文章，抓住主題說：能正確說出日期，談?wù)撝袊墓?jié)假日加深對中國文化的了解和祖國的熱愛通過閱讀有關(guān)書籍或上網(wǎng)查詢方式獲取相關(guān)信息寫：根據(jù)自己的情況寫出新年時下的決心詞匯：掌握16個理解3個功能：能夠談?wù)撨^節(jié)計劃語音：掌握日期的讀法語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識掌握由while，when,before，after，until，assoonas等引導(dǎo)的時間狀語從句增強對中外節(jié)假日的了解，特別是中國節(jié)假日歷史和慶祝方式的了解橫向整合第十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容Onone’sown/comeup/giveone’slifeto/inspiteof/intheend/takecareofModule9Heroes語法：狀語從句（2）聽：聽懂含有英雄為話題的對話以及對英雄任務(wù)的描述讀：根據(jù)相關(guān)信息預(yù)測閱讀文章，了解信息說：談?wù)撟约合矏鄣挠⑿廴藬?shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄勤奮努力，做國家棟梁的情感素質(zhì)通過各種渠道了解英雄人物寫：寫出自己心目中的英雄詞匯：掌握23個理解7個功能：能夠解釋原因語音：掌握語句重音語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識主動了解世界英雄人物的信息，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)斗志橫向整合because,原因狀語從句sothat目的狀語從句so,結(jié)果狀語從句第二十頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容Module10Myperfectholiday語法：狀語從句（3）聽：聽懂含有would的描述假期的聽力對話讀懂文章，從中獲得信息說：能使用would、wouldn’t談?wù)摷僭O(shè)情景能增強學(xué)生自我計劃的能力充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計并安排自己的假日之旅能描述自己的假期理想詞匯：掌握18個理解3個功能：能夠談?wù)搃maginarysituation語音：準確掌握句子的升降調(diào)語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識樂于了解世界各地人們?nèi)绾味燃倌苁褂脀ould談?wù)摷僭O(shè)狀況，so…that程度結(jié)果狀語從句although讓步狀語從句So…that…/gotocollege/not…atall/seeoff橫向整合第二十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日縱向整合第二十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日1.主系表（+狀）2.主謂（+狀）3.主謂賓（+狀）4.主謂+間賓+直賓（+狀）5.主謂+賓+賓補（+狀）6.therebe+主+狀That/whether/if/when/what/how/where/who/why動詞：只接todo/doing可接todo&doing構(gòu)成、位置1.引語與引述動詞2.一般現(xiàn)在時陳述句的轉(zhuǎn)述1.祈使句的轉(zhuǎn)述2.間接引語中時態(tài)變化3.其他：①間接引語是一般疑問句，用whether/if引導(dǎo)；②間接引語是特殊疑問句，用原來的特殊疑問詞接陳述句語序；③客觀真理，時態(tài)不變when/before/after/assoonas/until/while引導(dǎo)原因：because目的：sothat結(jié)果：so語言知識

語法M4if從句（1）M6直引&間引(1)M9狀從(2)

M10would&狀從(3)

M1六種基本句型

M2賓語從句

M3to+v.與v.-ing做賓語主將從現(xiàn)M5if從句（2）1.Would表“想象”的用法2.so…that…表示程度結(jié)果的狀語從句3.although引導(dǎo)讓步狀語從句M7直引&間引(2)M8狀從(1):時間狀從縱向整合

中考連接：2011年（天津）

40.----WillyoupleasegivethedictionarytoJane?----Sure,I’llgiveher____shearriveshere.AbeforeBuntilCbecauseDassoonas

中考連接：2010年(天津)43.Hewantedtoknow_____theEnglishparty.AwhenwillwehaveBwhenwewillhaveCwhenwouldwehaveDwhenwewouldhave

中考連接:（2009.北京）

45.IfIfindhisphonenumber,I______you.

A.tell

B.told

C.willtell

D.havetold

中考連接：2008年（天津）44._____theyarrivedearlyattheairport,theynevermissedtheflight.AIfBBecauseCAssoonasDAlthough第二十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日語言知識M3to+v.與v.-ing做賓語

M4if從句（1）：構(gòu)成、位置

M5if從句（2）：主將從現(xiàn)

M6直接引語和間接引語（1）

M7

直接引語和間接引語（2）M2

賓語從句語法整合

賓語狀語M1

六種基本句型1.主系表（+狀）2.主謂（+狀）3.主謂賓（+狀）4.主謂+間賓+直賓（+狀）5.主謂+賓+賓補（+狀）6.therebe+主+狀M8

狀語從句(1)：時間狀語從句M9

狀語從句(2)M10would&狀語從句(3)縱向整合句子結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了知識的螺旋式上升，循序漸進的知識結(jié)構(gòu)也使學(xué)生容易接受新知。第二十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容賓語If/whether“是否”記不清，想知道，問that,謂語動詞表示肯定，eg.希望，相信，知道，that可以省略to+v.與v.-ing做賓語直接引語和間接引語賓語從句疑問詞引導(dǎo)的，when,where,how,why,一定用陳述語序八下M2動詞:

只接todo/doing可接todo&doing八上M9/10/11不定式用法八下M3八下M6/71.祈使句的轉(zhuǎn)述

2.間接引語中時態(tài)變化3.其他：①間接引語是一般疑問句，用whether/if引導(dǎo)②間接引語是特殊疑問句，用原來的特殊疑問詞接陳述句語序；③客觀真理，時態(tài)不變第二十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日教材內(nèi)容狀語從句when/before/after/assoonas/until/while

引導(dǎo)Although引導(dǎo)的不與but連用原因狀從時間狀從條件狀從①if從句的構(gòu)成If從句+祈使句②if從句的位置：主句前后都可以主將從現(xiàn)八下M4/5Because引導(dǎo)八下M12八下M9結(jié)果狀從讓步狀從目的狀從八下M8Sothat引導(dǎo)So引導(dǎo)第二十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日語言知識

話題M1HobbiesM2FriendshipM3OntheradioM4NewtechnologyM5