幼兒園建筑設(shè)計課件(下)

1幼兒園建筑設(shè)計21.幼兒園建筑設(shè)計基本要求2.幼兒園建筑的組成部分3.幼兒園基地選擇與總平面布置4.幼兒園建筑設(shè)計的步驟5.幼兒園建筑設(shè)計方向6.實例分析36實例分析41.日本東廣島市鄉(xiāng)村幼兒園班活動室大活動室5總平面班活動室班活動室大活動室管理用房N67A-A剖面8B-B剖面910111213141516171819202.意大利巴巴爸爸幼兒園此方案位于山坡下的一腳，用地狹長，平面功能布局和國內(nèi)幼兒園有相似之處。建筑的外立面尺度親切，形態(tài)舒緩，好像在樹林邊上的一排透明的小房子，富有情趣。2122

意大利巴巴爸爸幼兒園屋頂設(shè)計特別，充分考慮了當?shù)氐闹鲗эL向的影響，還使用了太陽能屋面板。23意大利巴巴爸爸幼兒園室內(nèi)空間有類似于生活單元的劃分，但幾個玩具室的布置似分又合，空間雖然有限但十分流暢。24意大利巴巴爸爸幼兒園在室內(nèi)空間中幾乎沒有完全封閉的空間，體現(xiàn)了重視幼兒相互交往的意愿。25意大利巴巴爸爸幼兒園活動室的空間，由于采取了不等高的屋面及大面積的落地窗，室內(nèi)空間開敞明亮。263.“小青蛙”日托中心27“小青蛙”日托中心建筑的左側(cè)是一個有特色的老農(nóng)舍，像古跡一樣，擁有茅草的坡屋頂；而右側(cè)是一棟木質(zhì)牛棚。28“小青蛙”日托中心新建筑作為一個當代農(nóng)舍來設(shè)計，這體現(xiàn)在材料和結(jié)構(gòu)（鋼結(jié)構(gòu)）上。29“小青蛙”日托中心彩色的立面和鋁制屋頂與周圍樸素的環(huán)境形成對比。30“小青蛙”日托中心坡屋頂?shù)妮喞c現(xiàn)存農(nóng)場建筑相呼應。3132“小青蛙”日托中心新建筑的背面轉(zhuǎn)化成一個現(xiàn)代的、功能化的建筑形式，平平的屋頂，使建筑形體富有變化又不顯得突兀。33“小青蛙”日托中心344.廈門松岳幼兒園采用退臺式布局，為兒童提供更多的活動場地；內(nèi)院空間的圍合界面開口充滿了趣味性；35成果要求examples3637383940成果要求examples415.白金幼兒園幼兒園鼓勵學生通過接觸大自然來學習，因此建筑設(shè)計與這一哲學保持一致。原先的建筑物年久失修，工程保留了其主要建筑物，新建了一座2層高的建筑物，上層的建造采用了鋼材，以保持輕巧；下層采用的是混凝土。設(shè)計的關(guān)鍵在于建筑物的室內(nèi)部分和室外部分在功能和空間方面的綜合利用，教師和庭院之間的聯(lián)系鼓勵了兒童的積極性和創(chuàng)造性。盡管新建筑的外觀絕對是現(xiàn)代的，但與舊有設(shè)施之間仍然存在著連續(xù)性。424344456.巴塞爾某幼兒園這座建筑的結(jié)構(gòu)是一種木板的簡單組合，木板其間留有空隙，所以形成可以透光的表面。室內(nèi)表面，覆蓋著以臘層保護的膠合板，在不同高度開著不同尺寸的開口，兒童能由此看到室外的景色。464748497.孟斯特郊區(qū)幼兒園這座建筑的布局按照一個獨特的圖案排列，像風車的葉片環(huán)繞在庭院周圍，它們?nèi)客ㄟ^玻璃走廊互相連接；木制陽臺和雨篷使建筑物看起來延伸至室外的花園；庭院的設(shè)計很接近大自然，兒童可以在里面玩?；蛘咝菹ⅲ?0515253548.考坡威克幼兒園教室和其他封閉空間分設(shè)在建筑物的兩翼，由一個開敞的、明亮的兩層樓高的空間分隔開，這個空間擁有一個中心游戲場地，高度比首層下沉了兩級臺階，交通圍繞其周邊布置；555657589.哈根幼兒園這座幼兒園坐落在一個居住區(qū)內(nèi)，這個地區(qū)的住宅多為老式的鄉(xiāng)村風格建筑，建筑師力圖與周圍環(huán)境保持協(xié)調(diào)；擁有玻璃和木材的建筑南面有可收回的遮陽篷進行遮陽；延伸出墻體的屋頂為孩子提供了雨天活動的可能性；59606110.蒙臺梭利富士幼兒園無差別空間，沒有圍墻的娛樂空間；完全開放的幼兒園建筑；彈性劃分房間的家具62636465遠藤秀平（日）作品：室內(nèi)全部木結(jié)構(gòu)建筑66所在地區(qū)：日本滋賀縣米原町教學規(guī)模：4個班11.BubbletectureM

幼兒園——遠藤秀平（日）“泡泡筑”676869遠藤的建筑創(chuàng)造出了連續(xù)不斷的空間，這種結(jié)構(gòu)既讓室內(nèi)外空間渾然一體，這是他所定義的“半建筑風格（halftecture）”的理想。遠藤不單是要打破室內(nèi)外空間之間的區(qū)分，還要打破各個建筑組合構(gòu)件之間的區(qū)分，讓建筑中所有元素的面目都于混沌曖昧中自己主動浮現(xiàn)出來，該是內(nèi)，該是外，該是墻，該是地，都由那元素依據(jù)自己所在的位置隨機去決定。由此看來，遠藤追求的可不僅是建筑外觀上的醒人耳目而已，他所嘗試的，是對設(shè)計思想的全新演繹。7012.MedoBrundo幼兒園71如何在一個小地塊上設(shè)計出一個幼兒園，如果該地塊位處一個九層樓建筑的南向，而又避免光線被阻擋，如何處理該地塊周邊復雜的交通情況？MedoBrundo幼兒園7273該幼兒園最初的構(gòu)想是建造一個單層的地毯式建筑——緊湊，內(nèi)向，自成一體，有著明確界定的邊界。由于周邊地理環(huán)境的的限制，因此該“地毯”后來向著有陽光的方向移動前進。MedoBrundo幼兒園74幼兒園以矩陣的形式在較小的地塊上組建了單元和庭院。這種棋盤式的構(gòu)建方式將空曠度從平面轉(zhuǎn)化成垂直——產(chǎn)生花園，平臺，走廊，樓梯等。MedoBrundo幼兒園75平面圖MedoBrundo幼兒園76剖面圖MedoBrundo幼兒園77材質(zhì)MedoBrundo幼兒園78MedoBrundo幼兒園79MedoBrundo幼兒園8013.大連幼兒園81中國遼寧大連，2010年竣工Debbas建筑師事務(wù)所設(shè)計我們希望通過建筑來鼓舞孩子們的好奇，使其擁有獨特的美好記憶大連幼兒園82項目參考世界上最成功的幼兒園設(shè)計案例，并融合全球最有經(jīng)驗的兩家兒童護理專家的技術(shù)和設(shè)計規(guī)范打造符合中國當?shù)匾?guī)范的世界級高檔次幼兒園。項目為兒童學習和成長提供獨特綜合的環(huán)境。大連幼兒園83我們的理念是創(chuàng)造一種流動的，不固定的，心靈的環(huán)境而不是機械的，僵硬的，和乏味的幼兒園大連幼兒園84大連幼兒園85大連幼兒園86大連幼兒園87建筑師用5個旋轉(zhuǎn)的積木設(shè)計使其獲得充足的陽光。大連幼兒園888990919293大門口14.中國某幼兒園94959697